四年级下册综合实践活动教案-整座节约小达人,全国通用
四年级下册综合实践活动教案厉行节约从我做起全国
教案：四年级下册综合实践活动教案——厉行节约从我做起全国一、教学目标1.让学生了解节约的重要性和意义，认识到厉行节约对个人和社会的积极影响。
2.培养学生节约的习惯，提高学生的环保意识。
3.通过综合实践活动，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握节约的基本方法和技巧，培养节约意识。
2.教学难点：如何让学生将节约理念融入日常生活中，形成自觉行动。
三、教学准备1.教学课件2.节约宣传资料3.节约实践活动用品四、教学过程1.导入（1）教师通过讲述一个关于浪费的故事，引导学生思考：为什么我们要厉行节约？（2）学生分享自己对节约的认识和体会。
2.讲解节约的重要性和意义（1）教师通过课件展示我国资源短缺的现状，让学生认识到节约的紧迫性。
（2）教师引导学生了解节约对个人和社会的积极影响。
3.学习节约的基本方法和技巧（1）教师讲解节约用水、用电、用纸等基本方法。
（2）学生分享自己在生活中实践节约的经验。
4.开展节约实践活动（1）教师组织学生进行节约用水、用电、用纸的实践活动。
（2）学生分组进行实践，教师巡回指导。
（1）学生分享实践活动的收获和感受。
6.延伸活动（1）教师布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，提出一个节约的方案。
（2）学生将方案实施，并将成果分享给全班同学。
五、教学反思本次综合实践活动让学生深刻认识到厉行节约的重要性，通过实践活动，学生掌握了节约的基本方法和技巧，形成了节约意识。
但在活动中，部分学生仍然存在浪费现象，需要教师在今后的教学中继续加强教育引导。
六、教学评价1.学生对节约的认识和理解程度。
2.学生在实践活动中的表现，如团队合作、动手能力等。
3.学生课后作业的完成情况。
七、教学建议1.教师在教学中要注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受节约的意义。
2.教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
通过本次综合实践活动，相信学生们能够在生活中践行节约，为建设节约型社会贡献自己的力量。
四年级下册综合实践活动教案厉行节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案——厉行节约从我做起，全国通用一、活动主题：认识节约的重要性1. 活动目标：让学生了解节约的意义，认识到节约资源的重要性。
2. 活动过程：（1）教师引导学生讨论：什么是节约？为什么要节约？（2）学生分享生活中节约资源的方法。
（3）教师总结节约的重要性，并强调厉行节约从我做起。
二、活动主题：节约用水1. 活动目标：让学生了解水资源的宝贵，学会节约用水的方法。
2. 活动过程：（1）教师讲解水资源的重要性。
（2）学生分享节约用水的方法。
（3）教师演示节水技巧，如关闭水龙头等。
（4）学生动手实践，学会节约用水。
三、活动主题：节约用电1. 活动目标：让学生了解电资源的珍贵，培养节约用电的良好习惯。
2. 活动过程：（1）教师讲解电资源的价值。
（2）学生分享节约用电的经验。
（3）教师展示节能电器和节能灯具。
（4）学生设计家庭节能计划，学会节约用电。
四、活动主题：节约用纸1. 活动目标：让学生明白纸资源的稀缺，养成节约用纸的习惯。
2. 活动过程：（1）教师讲解纸资源的使用现状。
（2）学生探讨节约用纸的方法。
（3）教师展示电子文档的使用，提倡无纸化办公。
（4）学生制定个人节约用纸计划，践行节约用纸。
五、活动主题：节约粮食1. 活动目标：让学生了解粮食的珍贵，培养节约粮食的意识。
2. 活动过程：（1）教师讲解粮食资源的重要性。
（2）学生分享节约粮食的方法。
（3）教师演示食物打包和剩菜利用。
（4）学生实践光盘行动，学会节约粮食。
六、活动主题：节约资源，保护环境1. 活动目标：让学生认识到资源浪费对环境的影响，学会从日常生活的细节中保护环境。
2. 活动过程：（1）教师通过图片和视频展示资源浪费对环境造成的破坏。
（2）学生讨论如何在生活中减少资源浪费，保护环境。
（3）教师引导学生思考个人行动对环境的影响，并鼓励学生参与环保活动。
（4）学生分组设计环保标语和宣传活动，提高节约意识。
七、活动主题：家庭中的节约实践1. 活动目标：培养学生在家中实践节约的习惯，影响家庭成员共同参与。
四年级下册综合实践活动教案-节约调查与行动全国通用
四年级下册综合实践活动教案-节约调查与行动全国通用《节约调查与行动》综合实践活动教学设计一、活动目标:(一)、知识目标:通过本次活动，让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要作用，以及在日常生活中浪费粮食的现象引导学生都来节约、保护水资源。
珍惜每一粒粮食。
(二)、情感目标:1、通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。
2、养成学生节约用水、节约粮食的好习惯。
(三)、能力目标:1、培养学生调查、搜集、整理材料的能力。
2、培养学生分析问题几解决问题的能力。
3、培养学生实践活动能力及社交能力。
活动重难点：通过本次活动，让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要作用，以及在日常生活中浪费粮食的现象引导学生都来节约、保护水资源。
珍惜每一粒粮食。
二、活动准备阶段1、分组。
尊重学生的选择，让学生自愿组成小组，每个小组选出一个组长，负责本组人员的组织与协调工作。
2、讨论确定研究的内容。
围绕“节约用水”和珍惜粮食这两个课题，各小组分别讨论研究的内容。
如有的想调查水资源、浪费粮食方面的情况，有的小组想上网查找有关水资源和浪费粮食的资料等，各个小组都已找到自己的调查课题。
三、活动实施过程:(一)、激情导入师:前一阶段，我们围绕“节约用水”“节约粮食”两个方面的调查，经过讨论整合现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给大家，让我们一起来分享你们的快乐与收获，哪个小组先来呢?(二)、汇报交流第一小组:家庭用水情况1、组长:我们是第一小组，在这次活动中，我们重点调查家庭用水情况，并确定了三个采访对象:张奶奶、王阿姨、刘阿姨。
2、通过数字了解用水多少的原因。
第二小组:在网上查阅资料了解水资源现状1.在全国600多个城市中，有400多个存在供水不足的问题，其中严重缺水的城市有110个，缺水总量述60亿立方米，缺水城市中有相当一部分是“水质性缺水”在西北地区存在‘‘水量性缺水’。
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约从我做起一、活动主题：认识勤俭节约的重要性1. 教学目标：让学生理解勤俭节约的含义和重要性。
培养学生节约资源的良好习惯。
2. 教学内容：勤俭节约的定义和意义。
日常生活中的节约实例。
3. 教学过程：引入话题：讲述勤俭节约的故事或现象，引发学生兴趣。
讲解勤俭节约的概念和意义。
分组讨论：让学生举例说明勤俭节约在日常生活中的应用。
总结：强调勤俭节约的重要性和对学生自身的影响。
二、活动主题：家庭中的节约实践1. 教学目标：让学生了解家庭中可以实践节约的方面。
培养学生在家中实施节约行动的能力。
2. 教学内容：家庭中的节约实例，如节水、节电、节约食物等。
家庭节约行动计划的设计和实施。
3. 教学过程：引入话题：讨论家庭中可以节约的资源。
讲解实例：分享家庭节约的成功案例。
小组活动：让学生设计家庭节约行动计划。
分享和总结：学生分享自己的行动计划，总结节约的重要性。
三、活动主题：学校中的节约行动1. 教学目标：让学生了解学校中可以实践节约的方面。
培养学生在学校中实施节约行动的能力。
2. 教学内容：学校中的节约实例，如节约用纸、节约用水等。
学校节约行动计划的设计和实施。
3. 教学过程：引入话题：讨论学校中可以节约的资源。
讲解实例：分享学校节约的成功案例。
小组活动：让学生设计学校节约行动计划。
分享和总结：学生分享自己的行动计划，总结节约的重要性。
四、活动主题：社会中的节约行动1. 教学目标：让学生了解社会中可以实践节约的方面。
培养学生在社会中实施节约行动的能力。
2. 教学内容：社会中的节约实例，如节约能源、节约物资等。
社会节约行动计划的设计和实施。
3. 教学过程：引入话题：讨论社会中可以节约的资源。
讲解实例：分享社会节约的成功案例。
小组活动：让学生设计社会节约行动计划。
分享和总结：学生分享自己的行动计划，总结节约的重要性。
五、活动主题：节约的成就和反思1. 教学目标：让学生了解个人和集体在节约方面的成就。
四年级下册综合实践活动教案厉行节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案厉行节约从我做起,全国通用教案四年级下册综合实践活动教案——厉行节约从我做起（全国通用）1.1 设计依据1.1.1 根据《全日制义务教育课程标准》的要求，结合四年级学生的实际情况，设计此教案。
1.1.2 旨在培养学生节约资源、保护环境的意识，养成良好生活习惯。
1.1.3 通过实践活动，让学生体验厉行节约的重要性，形成从我做起的意识。
二、知识点讲解2.1 知识点2.1.1 节约的意义：让学生理解节约资源、保护环境的重要性。
2.1.2 节约的方法：教育学生在生活中如何做到节约，如节约用水、用电、用纸等。
2.1.3 自我管理：培养学生自我管理的能力，做到自觉节约，影响身边的人。
三、教学内容3.1 教学内容3.1.1 课堂讲解：讲解节约的意义、方法和自我管理的重要性。
3.1.2 实践活动：组织学生进行节约用水、用电、用纸等方面的实践活动。
3.1.3 总结分享：让学生分享实践过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 让学生了解节约的意义，知道节约的方法。
4.1.2 培养学生自我管理的能力，做到自觉节约。
4.1.3 提高学生的环保意识，养成良好生活习惯。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 让学生理解节约的意义，并将其运用到实际生活中。
5.1.2 培养学生自我管理的能力，做到自觉节约。
5.1.3 引导学生从自身做起，影响身边的人，共同厉行节约。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求继续编写。
请您随时告知是否满意，以便我进行相应的调整。
谢谢！六、教具与学具准备6.1.1 PPT课件6.1.2 节约用水、用电、用纸的实际物品（如水壶、灯泡、纸张等）6.1.3 分享卡片、评价表格等6.2.1 笔记本、水壶、灯泡、纸张等实际物品6.2.2 分享卡片、评价表格等6.2.3 实践活动所需工具（如测量工具、记录本等）七、教学过程7.1 课堂导入7.1.1 播放节约资源的公益广告，引起学生兴趣7.1.2 教师简要讲解节约的意义，提出本节课的主题7.1.3 学生分享对节约的理解和看法7.2 课堂讲解7.2.1 教师详细讲解节约的意义、方法和自我管理的重要性7.2.2 学生认真听讲，积极参与讨论7.2.3 教师举例说明节约的方法和实际应用7.3 实践活动7.3.1 组织学生进行节约用水、用电、用纸等方面的实践活动7.3.2 学生动手操作，实际体验节约的过程7.3.3 教师巡回指导，解答学生疑问7.4 总结分享7.4.1 学生分享实践过程中的心得体会，互相学习，共同进步7.4.2 教师总结本次活动的收获，强调厉行节约的重要性7.4.3 学生展示实践活动成果，进行自评、互评和他评八、板书设计8.1 板书主题8.1.1 在黑板上写出本次活动的主题：“厉行节约从我做起”8.1.2 字体工整，颜色鲜明，吸引学生注意力8.1.3 主题下方标注“节约的意义、方法、自我管理”等内容8.2 板书内容8.2.1 用简洁的文字概括节约的意义、方法和自我管理的内容8.2.2 适当使用图标、连线等元素，使板书更具直观性8.2.3 留出空间，方便学生上台展示和分享九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 让学生运用所学知识，设计一个家庭节约计划9.1.2 要求包含节约用水、用电、用纸等方面的内容9.1.3 提交方式：手写或打印，第二天上课前交齐9.2 作业要求9.2.1 字迹工整，内容完整，体现家庭节约实际情况9.2.2 鼓励家长参与，共同培养孩子的节约意识9.2.3 教师批改作业，及时反馈，鼓励优秀作业展示十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师总结本次活动的优点和不足，反思教学方法是否适合学生10.1.2 针对不足之处，提出改进措施，为下次活动做好准备10.1.3 鼓励学生提出建议，共同优化教学效果10.2 拓展延伸10.2.1 组织学生开展家庭节约主题活动，将课堂延伸至生活实际10.2.2 邀请家长参与，共同关注孩子的节约行为10.2.3 开展节约竞赛，激发学生的竞争意识和参与热情10.3 课后作业10.3.1 让学生观察身边人的节约行为，记录下来，与同学分享10.3.2 鼓励学生自主探究，发现更多节约方法，分享给大家10.3.3 定期检查学生的节约成果，给予表扬和鼓励重点和难点解析在上述教案中，我们需要重点关注以下环节：一、课堂导入（7.1）这个环节是吸引学生兴趣和关注的关键。
四年级下册综合实践活动教案整座节约小达人,全国
四年级下册综合实践活动教案整座节约小达人,全国通用一、活动主题：节约用水1. 活动目标：（1）让学生了解水的重要性，认识到节约用水的重要性。
（2）培养学生节约用水的好习惯。
（3）提高学生环保意识，增强环保责任感。
2. 活动内容：（1）观看节约用水宣传片，了解全球水资源状况。
（2）讨论家庭节约用水的方法，分享各自的节水经验。
（3）开展节水实践活动，如：设计节水标语、制作节水装置等。
二、活动主题：节约用电1. 活动目标：（1）让学生了解电的用途，认识到节约用电的重要性。
（2）培养学生节约用电的好习惯。
（3）提高学生环保意识，增强环保责任感。
2. 活动内容：（1）观看节约用电宣传片，了解我国电力资源状况。
（2）讨论家庭节约用电的方法，分享各自的节水经验。
（3）开展节水实践活动，如：设计节水标语、制作节水装置等。
三、活动主题：节约用纸1. 活动目标：（1）让学生了解纸的来源，认识到节约用纸的重要性。
（2）培养学生节约用纸的好习惯。
（3）提高学生环保意识，增强环保责任感。
2. 活动内容：（1）观看节约用纸宣传片，了解我国纸资源状况。
（2）讨论家庭节约用纸的方法，分享各自的节水经验。
（3）开展节水实践活动，如：设计节水标语、制作节水装置等。
四、活动主题：节约粮食1. 活动目标：（1）让学生了解粮食的来之不易，认识到节约粮食的重要性。
（2）培养学生节约粮食的好习惯。
（3）提高学生环保意识，增强环保责任感。
2. 活动内容：（1）观看节约粮食宣传片，了解全球粮食资源状况。
（2）讨论家庭节约粮食的方法，分享各自的节水经验。
（3）开展节水实践活动，如：设计节水标语、制作节水装置等。
五、活动主题：节约资源，从我做起1. 活动目标：（1）让学生认识到节约资源的重要性。
（2）培养学生节约资源的好习惯。
（3）提高学生环保意识，增强环保责任感。
2. 活动内容：（2）制定个人节约资源计划，承诺从现在做起，从小事做起。
（3）开展“节约资源，从我做起”的主题班会，进行宣传和倡议。
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约艰苦朴素全国
四年级下册综合实践活动教案教案名称：勤俭节约，艰苦朴素——全国四年级下册综合实践活动一、教学目标1.让学生了解勤俭节约、艰苦朴素的含义，理解其在生活中的重要性。
3.提高学生的综合素质，增强团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解勤俭节约、艰苦朴素的内涵，并付诸实践。
2.教学难点：如何引导学生将勤俭节约、艰苦朴素的理念融入日常生活中。
三、教学准备1.课件、视频等教学资源。
2.学生分组，每组准备相关资料。
四、教学过程（一）导入1.教师通过播放一段关于勤俭节约、艰苦朴素的短片，引导学生思考：什么是勤俭节约？什么是艰苦朴素？2.学生分享自己对勤俭节约、艰苦朴素的理解。
（二）课堂讲解1.教师简要介绍勤俭节约、艰苦朴素的含义。
2.教师通过实例讲解勤俭节约、艰苦朴素的表现在生活中的各个方面，如：饮食、穿着、用电、购物等。
3.学生讨论：如何在生活中践行勤俭节约、艰苦朴素的价值观？（三）小组活动1.学生分组，每组选择一个与勤俭节约、艰苦朴素相关的话题进行研究。
2.各小组收集资料，进行讨论，形成结论。
3.各小组汇报研究成果，其他小组进行评价。
（四）课堂实践1.教师设计一个关于勤俭节约、艰苦朴素的实践活动，如：制作手抄报、编写童话故事等。
2.学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
3.各小组展示实践活动成果，其他小组进行评价。
2.学生分享自己的感悟，并提出改进措施。
3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在生活中践行勤俭节约、艰苦朴素的价值观。
五、作业布置2.学生制定一个勤俭节约、艰苦朴素的生活计划。
六、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了勤俭节约、艰苦朴素的内涵，并付诸实践。
在教学过程中，教师应注重引导学生将勤俭节约、艰苦朴素的价值观融入日常生活中，从而提高学生的综合素质。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会，确保教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过实际案例分析，让学生认识到勤俭节约和艰苦朴素并不是过时的观念，而是现代社会中仍然具有现实意义的价值观。
四年级下册综合实践活动教案-节水小达人 全国通用
节水小达人（第一课时）一、活动设计意图（1）选题背景水是生命之源，我们每个人的生命都离不开水，没有水就没有生命，就没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。
但是，水资源是有限的，不能无限制地采水用水。
现在的孩子家庭物质条件较好，伸手水自来，节约用水的意识很薄弱。
因此应该教育学生珍惜水资源，节约每一滴水。
并且以主人翁的精神唤起人们的节水意识。
（2）主题的意义和价值本主题主要让小学生通过了解地球上水资源的现状，体验过滤水的实践活动，真切地了解到水资源的重要性，结合校园浪费水的现象，从而唤起学生环境保护的意识，养成节约用水的习惯。
同时做好节水宣传，做好校园节水小达人。
（3）主要内容和相互关系本主题的开展需要9课时的时间，前期认识到水资源的重要性以及相关考察和调查方法的掌握，中期通过一定的自主考察、调查实践活动进行数据处理和信息分析，后期的汇报交流以及出谋划策想出解决办法。
由于本课只有一课时，课堂教学将关注点集中在引导学生关注到校园浪费水的现象，认识到节水的必要性，思考如何在校园里节约用水。
1.发现校园里浪费水的现象2.认识到节水的必要性3. 如何在校园里节约用水二、活动目标情感态度与价值观（1）能充分认识到水与我们的生活密不可分。
（2）了解地球上水资源匮乏的情况。
（3）树立保护环境的意识，养成节约用水的习惯。
（4）感受并初步养成严谨踏实、实事求是、科学探究的良好品行。
能力（1）结合自己的观察和生活经验探讨感兴趣的问题。
（2）能顺利进行小组合作、班级交流，培养团队意识。
方法（1）善于对所观察到的现象进行思考描述讨论，对相关信息进行处理分析。
（2）能在老师的指导下，初步掌握调查活动的方法及注意事项。
活动重难点：善于对所观察到的现象进行思考描述讨论，对相关信息进行处理分析。
三、活动准备教师准备：观察记录单、行动指南单学生准备：记录工具四、课堂设计（一）导入“渴”的感觉体验“大呼大吸”游戏：师：同学们，咱们先来玩一个小游戏，20秒内用嘴巴快速大吸大呼。
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四年级下册综合实践活动教案-整座节约小达人,全国通
用
《争做节约小达人》综合实践活动教学设计教学目标： 1、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美德,应加以继承和发扬。
2、通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约的好习惯。
3、采用小组合作的形式，共同研究、探讨，培养学生搜集整理资料的能力、信息处理能力、合作交往的能力，强化学生的社会责任感。
4、在实践活动中，了解调查研究的过程，学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。
让学生体会和分享共同的劳动成果，激发学生探究的兴趣，培养学生团结协作的能力。
教学重难点：培养学生养成良好的节俭习惯，增强学生的节俭意识。
课前准备： 1、教师准备：课件，安排开场小短剧。
2、学生准备：分组搜集身边的浪费现象，搜集关于节约的名人故事、名人名言。
教学过程：一、创设情境，导入课题： 1、同学们，上课之前我们先来欣赏一个小短剧。
（两名学生表演：甲：楚楚，你在干嘛呢？乙：我早上买的面包、牛奶吃不完了，准备扔了。
甲：那是不是有点浪费啊？乙：嗨！有什么浪费啊！现在我们的生活如此富裕，
哪里还在乎这一点点啊！节约已经是过去的事情了！甲：也是，国家现在提倡超前消费，既然如此，就更没有必要再提倡节约了。
） 2、同学们，你同意他们的观点吗？为什么？ 3、师小结：我们中华民族历来崇尚勤俭节约，古往今来，勤俭节约的人比比皆是。
今天我们继续学习《节约调查与行动》的第二节《争做节约小达人》。
（板书课题）二、活动过程：活动一：名人故事、名人名言 1、请同学讲述搜集的名人故事，学生谈感想。
2、说说名人名言。
师：随着社会的发展，人们生活水平的日益提高，但我们身边的厉行节约的人越来越少了，浪费的现象却越来越严重了。
活动二：小组汇报：身边的浪费现象。
（课前要求学生从吃、穿、用、玩、资源五方面进行调查） 1、老师出示搜集的图片。
2、看到这些触目惊心的画面，你有什么感想？学生畅所欲言。
活动三：争做节约小达人 1、献出我的节约金点子，小组讨论交流，畅所欲言。
师：同学们说得都很好，看来大家已经离勤俭节约越来越近了，那么当你遇到这些情况时，你会怎样做？ 2、学做节约小达人。
学生结合具体情境解决问题，讨论交流。
（1）、李跃和妈妈去购买热水器，面对电热水器和太阳能热水器，他们不知道选择哪种。
（2）、丽丽今天回家告诉爸爸，今天乘车没买车票，爸爸听了很生气并对她进行了严厉的批评，丽丽却不服气地说这叫节约，他们谁对谁错呢？（3）、小明家庭条件不好，但为了不让同学笑话，让爸爸妈妈给他买名牌衣服。
他这样做对吗？（4）、早饭是小米饭，飞飞不
喜欢吃便倒掉了准备去吃零食，同学看见了说他不对，他说：“我喜欢倒，又不是吃你们的，你们管得着吗？”飞飞这样做对吗？师小结：看来同学们已经认识到了勤俭节约的重要性，老师相信你们在生活中一定会做个勤俭节约的好孩子。
3、我要承诺：学生齐读承诺书《我节约我承诺》。
勤俭节约是中华民族的传统美德，我们作为新时期的小学生，应该树立正确的节约观，争做勤俭节约的模范，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起,崇尚节俭。
我们郑重做出如下承诺：1、节约一元钱：不乱花钱，不吃零食，不上网吧；适度消费，合理支出，精打细算，每天节省一点点，养成理财好习惯。
2、节约一张纸：作业本要用完，少用纸巾、纸杯，提倡使用手帕。
3、节约一支笔：不必买名笔，铅笔要用完，没坏别丢，坏了可修。
4、节约一杯水：避免大开水龙头,提倡使用脸盆洗脸、洗手；衣物集中洗涤，用后及时拧紧水龙头，避免长流水，见滴水龙头，随手关闭。
5、节约一度电：光线充足，不要开灯；能用一盏，不开多盏；杜绝白昼长明灯，做到人走灯熄。
6、节约一粒粮：积极倡导文明用餐，减少粮食浪费，打饭量力而行，不浪费每一粒粮食，不提倡去餐馆就餐，不提倡用一次性碗筷，不提倡吃零食。
7、节约一件衣：不必买名牌，不要过分追求时尚，旧衣只要干净、得体，同样穿出气质，穿出潇洒。
8、节约一双鞋：不必买名牌，旧鞋可修补再穿。
9、节约一辆车：学校离家距离近的或没必要骑车的尽量不要骑自行车，更
不能闹着家长买新车，需要骑车的也不能买新车，能骑即可，坏了修修。
10、节约一本书：提倡到图书馆看书,提倡买知识性书籍,不买纯娱乐性书籍，学完的书可别扔掉，它是知识，是资料，以后会有用得着的时候。
“节约十个一”，献给父母一份孝心,减轻父母一份辛劳,带给家庭一份欣慰。
“节约十个一”，献给学校一份诚心,减轻学校一份负担,带给大家一份温馨。
师：我们不光自己要勤俭节约，更重要的是让整个社会、人类都能够勤俭节约。
三、总结课堂，拓展延伸：那就用你喜欢的方式提倡人们都加入到节约的行列，可以写倡议书、设计广告用语、画有关节约的画，让大家从你、从我、从他做起，人人讲节约！（播放音乐，各组进行创作。
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