幼儿园老师教学随笔风需要休息之所感
幼儿教师休闲时光心得体会
作为一名幼儿教师，我们每天都在忙碌中度过，陪伴着孩子们度过快乐而美好的童年。
然而，在这忙碌的背后，我们也需要给自己留一些休闲时光，让身心得到放松，以便更好地投入到工作中。
以下是我对幼儿教师休闲时光的一些心得体会。
一、休闲时光的重要性1. 调整心态：休闲时光可以帮助我们调整心态，减轻工作压力，让心情变得愉悦。
在忙碌的工作中，给自己留一些时间，可以让我们更加珍惜与孩子们的相处时光。
2. 提高工作效率：适当的休闲时光有助于提高工作效率。
当我们身心疲惫时，工作质量往往会受到影响。
通过休闲，我们可以恢复精力，提高工作效率。
3. 增进人际关系：在休闲时光，我们可以与家人、朋友聚会，增进彼此的感情。
这对于我们的心理健康和家庭幸福具有重要意义。
二、休闲时光的方式1. 运动锻炼：运动是释放压力、强身健体的好方法。
我们可以选择适合自己的运动方式，如跑步、瑜伽、游泳等，让身体得到放松。
2. 读书学习：阅读可以拓宽我们的视野，提高自己的综合素质。
在休闲时光，我们可以选择一些有益的书籍，如教育类、心理学类、文学类等，丰富自己的知识储备。
3. 旅行观光：旅行可以让我们暂时远离喧嚣，欣赏美景，放松心情。
我们可以选择国内外的旅游胜地，与家人、朋友共度美好时光。
4. 艺术创作：艺术创作是一种很好的放松方式，可以培养我们的审美情趣。
我们可以尝试绘画、书法、摄影等艺术形式，表达自己的情感。
5. 陪伴家人：家庭是我们温馨的港湾，陪伴家人是休闲时光的重要部分。
我们可以与家人一起做饭、看电影、聊天，增进感情。
三、休闲时光的注意事项1. 合理安排：在休闲时光，我们要合理安排时间，避免过度劳累。
可以制定一个休闲计划，确保在忙碌的工作之余，也能享受到生活的乐趣。
2. 质量与数量并重：休闲时光不仅要有质量，还要有数量。
我们要保证每天有足够的休闲时间，让身心得到充分放松。
3. 保持规律：休闲时光要尽量保持规律，避免因为过度放松而影响正常的生活和工作。
教师个人工作总结午睡
教师个人工作总结午睡在一段时间的教学工作中，我深刻地认识到午睡对于教师的重要性。
在繁重的教学任务和琐碎的工作中，午睡是保持精神状态和工作效率的重要途径。
首先，午睡可以帮助教师缓解疲劳，提高工作效率。
长时间的教学和辅导工作会消耗大量的体力和精力，容易导致身心疲惫。
适当的午睡可以有效地恢复体力和精神，帮助教师在下午的教学中保持良好的状态，提高工作效率。
其次，午睡可以改善教师的情绪和心态。
教师工作压力大，心情不好会直接影响教学效果和师生关系。
午睡可以让教师在休息中放松身心，调整情绪，让自己面对工作更加从容和乐观。
最后，午睡可以提高教师的专注力和思维清晰度。
午睡在一定程度上可以缓解大脑疲劳，让教师在下午的授课中更加专注、思维更加敏捷。
这对于提高教学质量和学生的学习效果都是非常有益的。
综上所述，在繁忙的教学工作中，午睡对于教师来说是非常重要的。
良好的午睡习惯不仅可以帮助教师缓解疲劳，改善情绪，提高工作效率，而且可以提高专注力和思维清晰度，对于教学工作有着积极的促进作用。
因此，我会继续保持良好的午睡习惯，不断提高工作效率和教学质量。
在我的教学生涯中，我深深地感受到了午睡带给我的益处。
通过长期的实践和总结，我认识到午睡不仅对于教师个人的身心健康非常有益，更重要的是对教学质量和学生的学习效果产生了积极的影响。
首先，午睡是保持教师健康的重要方式。
长期以来，教师们为了教学任务的完成，常常加班熬夜。
久而久之，身体疲劳、精神压力会逐渐积累，严重影响到了教师们的身体健康。
而午睡可以有效地帮助教师缓解这些疲劳和压力，保持身心的健康状态。
只有身体健康、精神饱满的教师才能更好地投入到教学工作中，给学生带来更好的教学效果。
其次，午睡对教学质量有着积极的影响。
正如同学生在课间休息后更加专注和活跃一样，午睡可以让教师们在教学任务中更加投入和专注。
研究表明，适当的午睡可以提高注意力和工作效率，有助于教师更好地布置教学任务、设计教学内容，并且在课堂中更具说服力地表达自己的观点。
幼儿教师放松休息心得体会
作为一名幼儿教师，我深知自己肩负着培养祖国花朵的重任，每天都在忙碌中度过。
然而，在紧张的工作之余，适当的放松和休息对于我来说至关重要。
近期，我有幸参加了一次教师放松休息活动，让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
首先，这次放松休息活动让我感受到了放松心情的重要性。
在忙碌的工作中，我们常常忽略了自己的身心健康。
而这次活动让我明白了，只有保持良好的心态，才能更好地投入到工作中。
在活动中，我们通过参与各种有趣的游戏、互动环节，释放了工作中的压力，使心情得到了充分的放松。
其次，这次活动让我认识到了团队协作的力量。
在活动中，我们来自不同幼儿园的教师们共同参与，相互帮助，共同完成了一系列任务。
这使我深刻体会到，团队协作是解决问题的关键。
在日常工作中，我们也要学会与同事沟通、协作，共同为孩子们创造一个美好的成长环境。
此外，这次活动让我对幼儿教育有了更深的认识。
在活动中，我们参观了其他幼儿园的教育环境，学习了他们的教育理念和方法。
这使我意识到，作为一名幼儿教师，我们要不断学习、创新，以适应不断变化的教育需求。
同时，也要关注孩子们的心理需求，给予他们更多的关爱和支持。
在这次放松休息活动中，我还结识了许多志同道合的朋友。
我们互相交流教育心得，分享工作经验，共同探讨幼儿教育的发展趋势。
这让我感到十分欣慰，也为我在今后的工作中提供了更多的思路和动力。
以下是我在这次活动中总结的一些具体体会：1. 调整心态，学会放松。
在工作中，我们要学会调整心态，面对压力和困难时保持乐观，学会放松自己，以更好地投入到工作中。
2. 注重团队协作，共同进步。
在日常工作中，我们要学会与同事沟通、协作，共同为孩子们创造一个美好的成长环境。
3. 不断学习，提升自我。
作为一名幼儿教师，我们要关注教育发展趋势，不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的教育需求。
4. 关爱孩子，用心教育。
我们要关注孩子们的心理需求，给予他们更多的关爱和支持，用心教育，为他们的成长助力。
教师在家静养心得体会范文
作为一名教师，我一直致力于为学生提供优质的教育资源，不断提升自己的教学水平。
然而，在繁忙的教学工作中，我也逐渐感受到了身心疲惫。
今年，我因身体原因在家静养，这段时间让我对生活有了新的感悟，对教育有了更深的思考。
首先，在家静养让我更加珍惜时间。
以前，我总是抱怨时间不够用，忙碌的教学任务让我无暇顾及自己的生活。
而在家静养的日子里，我有了更多的时间去反思自己的生活，去关注身边的人和事。
我开始学会合理安排时间，把时间用在有意义的事情上。
我读了一些好书，充实了自己的精神世界；我还学会了做饭，为家人准备了一桌桌美味的佳肴。
这段时间，我明白了时间的宝贵，也学会了珍惜每一分每一秒。
其次，在家静养让我更加关注身体健康。
以前，我总是把工作放在第一位，忽视了身体健康。
而这次静养让我深刻认识到，身体健康是革命的本钱。
在静养期间，我学会了如何调理身体，注意饮食、休息和锻炼。
我开始关注自己的身体状况，定期体检，预防疾病。
同时，我也把这种关注传递给了学生，让他们认识到身体健康的重要性。
再次，在家静养让我更加珍惜与家人的相处时光。
以前，由于工作繁忙，我很少有时间陪伴家人。
而在家静养的日子里，我有了更多的时间陪伴家人，与他们共度美好时光。
我们一起聊天、看电视、散步，感受到了家庭的温暖。
这段时间，我明白了家庭的珍贵，也更加懂得了如何关爱家人。
此外，在家静养让我对教育有了更深的思考。
作为一名教师，我深知教育的重要性。
在静养期间，我反思了自己的教学理念和方法，思考如何更好地为学生服务。
我开始关注学生的个性化需求，注重培养学生的综合素质。
同时，我也关注教育改革，学习新的教育理念，不断提升自己的教育教学水平。
总之，这次在家静养让我收获了成长。
我明白了时间、健康、家庭和教育的珍贵，也更加坚定了为教育事业奋斗的信念。
在今后的日子里，我将以更加饱满的热情投入到教育工作中，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
首先，我要珍惜时间，合理安排工作和生活，提高工作效率。
最新中班教师有关午睡的随笔
中班教师有关午睡的随笔导语：睡眠可以缓解大脑的缺氧状态，当人感到疲劳时，很自然就会产生睡眠的要求，但强迫孩子睡觉，往往适得其反。
下面是随笔网小编整理的《中班教师有关午睡的随笔》，欢迎阅读。
中班教师有关午睡的随笔【第一篇】：午睡趣事我班的赵瑞很调皮，中午从不乖乖睡觉。
在床上，他的小手总是忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声。
每天我总要费很大的精力去哄他睡觉。
又到午睡时间了，别的孩子都已经安静地睡着了，只有赵瑞还没睡。
我走到他床旁边，轻声对他说“赵瑞最乖了，快睡吧。
”他乖巧地点点头，闭上了眼睛。
过了几分钟，床又晃了起来。
只见赵瑞的身子正翻来覆去，时不时嘴里还发出吹气声。
我走到他旁边，低声说：“赵瑞，你今天睡得好，我就第一个喊你起床，还送你小礼物，好不好？”他又笑眯眯地点点头。
可是没多久，一阵轻微的歌声传到了我的耳朵里，是赵瑞在唱歌。
为了不让赵瑞干扰其他孩子，我决定喊他起床。
于是，我第三次来到赵瑞旁边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说：“金老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。
”说完还主动地伸出了小手。
看着他那期待的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最后还刻意用大拇指盖了一个“印章”说：“盖了章一百年都不能变，快睡吧。
”“好的，我一定睡。
”说完他立即转身躲进被子闭上了眼睛。
这次赵瑞一会儿就睡着了。
以后，在午睡之前我都会跟赵瑞拉勾做个约定。
经过这件事，我认真思考起来：我常用自己的思想和教师的权威在控制孩子的言行。
孩子也有自尊心，也有自己的想法和处事原则，只要我们尊重了他们，很多事情就能简单和谐地解决，如果大人忽视了这些，那么很多师生间的不愉快就随之产生了。
久而久之，孩子就会疏远教师。
一次拉勾让一个调皮的孩子变得如此乖巧。
之后的很多时间，我都会放下教师的身份轻松地与孩子交流。
只有尊重幼儿，平等相处，师生关系才会和谐，我们的教育工作才会更加顺利地进行！中班教师有关午睡的随笔【第二篇】：午睡的困惑在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。
教师休息一天心得体会
作为一名教师，我一直认为自己的责任重大，肩负着培养下一代的重要使命。
然而，在繁忙的教学工作中，我也深知自己需要适当的休息，以保持良好的身心状态。
近日，我有幸休息了一天，在这段时间里，我感受到了身心的放松，也对自己的教育工作有了更深刻的认识。
首先，休息让我有了更多的时间去关注自己的身心健康。
在日常工作中，我总是忙于备课、批改作业、组织活动，很少有时间去锻炼身体、放松心情。
而这次休息，我选择了去户外散步，呼吸新鲜的空气，感受大自然的美好。
我发现，当我放下工作的压力，投身于大自然时，身心得到了极大的放松，疲劳感也一扫而空。
其次，休息让我有了更多的时间去陪伴家人。
在忙碌的教学工作中，我很少有时间陪伴家人，尤其是我的孩子。
这次休息，我决定放下工作，好好陪陪他们。
我们一起看电影、逛街、玩游戏，感受到了家庭的温暖。
这让我意识到，作为一名教师，我不仅要关注学生的成长，也要关心家人的生活，让他们感受到我的关爱。
再次，休息让我有了更多的时间去反思自己的教育工作。
在休息的过程中，我回顾了这段时间的教学工作，发现自己在教学中还存在一些不足。
例如，对学生个体差异的关注不够，教学方法单一等。
这次休息让我有了更多的思考，让我意识到自己在今后的工作中要不断改进教学方法，关注每个学生的成长，提高教学质量。
此外，休息还让我有了更多的时间去学习。
在忙碌的教学工作中，我很少有时间去学习新的教育理念和教学方法。
这次休息，我利用空闲时间阅读了一些教育类书籍，了解了当前教育界的新动态。
这让我对教育工作有了更深刻的认识，也为我今后的教学工作提供了新的思路。
总之，这次休息让我收获颇丰。
我深刻认识到，作为一名教师，除了关注学生的成长，还要关注自己的身心健康，关心家人，不断学习，提高自己的教育教学水平。
在今后的工作中，我将以更加饱满的热情投入到教育工作中，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
最后，我想说，教师休息一天，不仅是对自己身心的放松，更是对教育工作的热爱。
幼儿园午间小憩：睡眠教育心得分享
幼儿园午间小憩：睡眠教育心得共享一、引言睡眠对于幼儿的健康和成长至关重要。
幼儿园午间小憩是孩子们日常生活中不可或缺的一部分，也是他们健康成长的重要组成部分。
在我多年的教育工作中，我深刻体会到午间小憩对幼儿的重要性，也总结了一些睡眠教育的心得体会，希望能够与大家共享。
二、午间小憩的重要性1.对幼儿身体健康的重要性幼儿身体处于发育成长阶段，午间小憩可以帮助他们恢复体力，保持健康的状态。
充足的午间小憩有助于增强免疫力，预防感冒等疾病的发生。
2.对幼儿智力发展的意义午间小憩不仅有助于幼儿的身体健康，也对他们的智力发展有着积极的影响。
充足的睡眠有助于提高幼儿的注意力和专注力，使他们更好地投入到学习与游戏中。
三、如何促进幼儿午间小憩1.营造舒适的环境午间小憩的环境对于幼儿的睡眠质量有着重要的影响。
我们应该营造一个安静、舒适的环境，让孩子们可以在安稳的氛围中入睡。
2.培养规律的作息习惯规律的作息习惯对于幼儿的午间小憩非常重要。
家长和老师应该共同制定好孩子的作息时间，让他们培养良好的睡眠习惯。
四、我对幼儿午间小憩的理解作为一名教育工作者，我对幼儿午间小憩有着深刻的理解。
我认为午间小憩不仅仅是孩子休息的时间，更应该成为他们学习和成长的一部分。
在午间小憩的过程中，幼儿们不仅可以休息，还可以通过老师的引导，学习放松自己，调节情绪，培养专注力等。
总结通过对幼儿园午间小憩的重要性和促进方法的分析，我深刻体会到睡眠对于幼儿的健康成长至关重要。
对于幼儿来说，充足的午间小憩不仅有利于他们的身体健康，也对他们的智力发展有着积极的影响。
在日常教育工作中，我们应该重视午间小憩的重要性，培养好幼儿的睡眠习惯，为他们的健康成长打下良好的基础。
个人观点我认为幼儿园午间小憩是幼儿教育中至关重要的一环，老师和家长都应该重视并关注孩子们的午间小憩情况。
在实际教育工作中，我也会根据不同孩子的特点和需求，个性化地对待他们的午间小憩，让他们在轻松愉快的氛围中充分休息，为下午的学习和活动做好准备。
做会休息的教师心得体会
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，每天面对的是一群充满活力和好奇心的学生。
在这样的职业角色下，我们往往容易忽视自己的身心健康，长时间处于高强度的教学工作中。
然而，随着教育改革的不断深入，我们逐渐认识到，一个会休息的教师，才能更好地投入到教育教学工作中。
以下是我作为一名教师，对会休息的一些心得体会。
首先，会休息的教师懂得调整心态。
面对繁重的工作任务，我们难免会产生焦虑、疲惫等负面情绪。
这时，我们需要学会调整心态，用积极向上的态度去面对工作。
我们可以通过阅读、听音乐、与朋友交流等方式，让自己的心灵得到放松，从而以更加饱满的热情投入到教育教学工作中。
其次，会休息的教师懂得合理安排时间。
时间管理对于教师来说尤为重要。
合理安排时间，可以让我们的工作更加高效，同时也能保证自己的休息时间。
例如，我们可以将工作任务分解为若干个小目标，每天完成一部分，避免因为工作压力过大而导致的身心俱疲。
此外，我们还要学会利用碎片时间，如等车、排队等，进行阅读、思考或者进行简单的体育锻炼，让生活更加丰富多彩。
再次，会休息的教师懂得培养兴趣爱好。
兴趣爱好是缓解工作压力的有效途径。
在业余时间，我们可以根据自己的兴趣和特长，参加各种社团活动、培训班或者旅游，让自己的生活更加充实。
这样，我们不仅能在教育教学工作中保持良好的状态，还能在兴趣爱好中找到快乐，提高生活质量。
此外，会休息的教师懂得关爱自己。
关爱自己不仅是对自己的尊重，也是对家人、学生和社会的负责。
我们要关注自己的身体健康，定期进行体检，养成良好的生活习惯。
在遇到困难时，我们要学会寻求家人、朋友的支持和帮助，让自己在困境中找到力量。
最后，会休息的教师懂得与同事、家长、学生建立良好的关系。
教师的工作离不开与同事、家长、学生的沟通交流。
在教育教学过程中，我们要尊重每一个个体，倾听他们的声音，关心他们的需求。
与同事、家长、学生建立良好的关系，有助于我们更好地开展教育教学工作，同时也能让我们在工作中感受到温暖和快乐。
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幼儿园老师教学随笔《风需要休息》之所感作为一名幼儿园老师，有着处理“案件”的疲惫；有着面对有行为问题孩子的头疼；有着看到孩子进步和成长的幸福和欣慰；当然，更重要的是，我也时常被人赠与感动，而这些人正是我的孩子们。
这学期我们幼儿园开始推行的品格教育已经在老师们的努力和家长的配合下践行了两个月，本月我们中班进行的品格主题为“礼貌”。
在4本经典的绘本里面有一本叫做《风需要休息》。
故事是关于一个冬天的风——他又老又疲惫，想找个地方歇歇，可是每到一处都遭到不欢迎的嘘声，每次他都带着忧伤和无助离去。
又热又吵的小镇不适合他这样一位需要安静的疲惫的老人；橡树林和大山怕冬风冻坏自己，都粗暴的赶走了他；旅馆的人们讨厌暖和的屋子里进寒风，悲剧伤透心的冬风最后变为怒吼的暴风雪，向这个不接受也不在乎他的世界发起破坏和抱负。
这时候，故事出现了转折，也正是故事最温暖最有力量的地方，一个小女孩温柔地问：“冬风爷爷，在你的身上发生了什么事情？”这温柔的关心瞬间抚平了他的怒气，最后冬风也接受了小女孩的帮助，去她家的地下室休息。
冬去春来，冬风与女孩告别离开了这里，他也很周到地给女孩留下了贴心的礼物——凉爽的雪。
在备课的时候我看着这个绘本有点犯愁，因为小中班孩子读的绘本一般都是字比较少，画面丰富且有趣，并且能给孩子带来美感，但是这本绘本字不仅很多，而且有很多表述的语言不容易被孩子理解，画面虽然唯美但却很少。
对于故事来说，情节虽然简单，但是寓意比较深，孩子第一次不太容易理解。
为了尽力让孩子们能够理解冬风的无助与悲伤，我用饱满的真情讲述着故事，让孩子观察画面中橡树、大山和冬风爷爷的表情和动作，我把旁白和角色的对话尽力演绎地逼真和夸张，包括橡树和大山的粗暴和无情；冬风的委屈，可怜和愤怒；小女孩的温柔和善良。
最后当讲到屡屡被拒绝的冬风可怜而又愤怒的怒吼“没有人关心我！没有人在乎我！”的时候，我看到对面的小然眼眶已经湿润了，她流露出担心和同情的表情，为了不打扰孩子自然地表达情感，我装作没有看见继续讲，当听到女孩温柔的关心冬风爷爷并且愿意提供帮助时，我看到小然放松的脸和微微上扬的嘴角，我问；“孩子们，当冬风爷爷听到小女孩这样说的时候，他的心情会是什么样的？”孩子们都说：“很开心，很感动。
”女孩晨曦很幸福地歪着头说：“这个小女孩真善良，像小然一样善良。
”听到晨曦这样说，我好惊讶。
4,5岁的孩子竟然发自内心的去赞美自己的朋友，这不就是我们提倡的“赞赏”“欣赏”吗？要知道，小然是我们班人缘最好的孩子，每次问道问什么都喜欢小然的时候，孩子们都说小然长的很漂亮，而且很愿意帮助小朋友。
班里的小朋友几乎都被他帮助和关心过，她帮助不会扣纽扣的孩子扣纽扣；帮助别人调节矛盾；帮助受欺负的孩子打抱不平；帮助因为想妈妈而哭泣的孩子擦眼泪.......像这样的好人好事已经数不胜数了。
晨曦和小然一样善良和懂事，她也经常把小然当做自己的榜样，我很欣慰，笑着对晨曦说：“你也和小女孩一样善良，你们都很愿意帮助别人”。
在活动的最后，我邀请孩子们发动脑筋想想“如果是你，你愿意帮助东风爷爷吗？你打算怎么帮助他呢？”孩子们都绞尽脑汁，想出了很多帮助冬风的办法。
就在今天我组织孩子洗手的时候，班里爱打人爱欺负人的恒恒骄傲地对我说：“老师，我刚刚帮助硕硕拉袖子了。
”我很高兴他愿意主动地帮助小朋友，努力地表扬他；“恒恒，你真棒，你主动地帮助了硕硕，他一定很开心。
”本以为恒恒会很开心的跑开，没想到恒恒突然神秘的趴在我的耳边悄悄地对我说：“我要向那个小女孩一样。
”哇，宝贝。
你这样的转变让我真的很开心，很感动，我也在他的耳边轻轻地说：“我相信你一定会成为一个像小女孩一样善良的孩子，那样你会交到更多的朋友。
”并在他的脸上亲了一下。
他很满足地跑开了。
看，这就是孩子，纯真又善良的孩子，他们身上有无数的闪光点和优秀的品质，我想如果品格教育继续开展并且脚踏实地地做好的话，孩子们一定会有很大的成长，因为我坚信，一个优秀的品格对孩子的一生都会有巨大的影响，这也是当孩子离开老师，离开幼儿园之前，我们送给孩子最珍贵的礼物。
望每个孩子都珍存。
作为一名幼儿园老师，有着处理“案件”的疲惫；有着面对有行为问题孩子的头疼；有着看到孩子进步和成长的幸福和欣慰；当然，更重要的是，我也时常被人赠与感动，而这些人正是我的孩子们。
这学期我们幼儿园开始推行的品格教育已经在老师们的努力和家长的配合下践行了两个月，本月我们中班进行的品格主题为“礼貌”。
在4本经典的绘本里面有一本叫做《风需要休息》。
故事是关于一个冬天的风——他又老又疲惫，想找个地方歇歇，可是每到一处都遭到不欢迎的嘘声，每次他都带着忧伤和无助离去。
又热又吵的小镇不适合他这样一位需要安静的疲惫的老人；橡树林和大山怕冬风冻坏自己，都粗暴的赶走了他；旅馆的人们讨厌暖和的屋子里进寒风，悲剧伤透心的冬风最后变为怒吼的暴风雪，向这个不接受也不在乎他的世界发起破坏和抱负。
这时候，故事出现了转折，也正是故事最温暖最有力量的地方，一个小女孩温柔地问：“冬风爷爷，在你的身上发生了什么事情？”这温柔的关心瞬间抚平了他的怒气，最后冬风也接受了小女孩的帮助，去她家的地下室休息。
冬去春来，冬风与女孩告别离开了这里，他也很周到地给女孩留下了贴心的礼物——凉爽的雪。
在备课的时候我看着这个绘本有点犯愁，因为小中班孩子读的绘本一般都是字比较少，画面丰富且有趣，并且能给孩子带来美感，但是这本绘本字不仅很多，而且有很多表述的语言不容易被孩子理解，画面虽然唯美但却很少。
对于故事来说，情节虽然简单，但是寓意比较深，孩子第一次不太容易理解。
为了尽力让孩子们能够理解冬风的无助与悲伤，我用饱满的真情讲述着故事，让孩子观察画面中橡树、大山和冬风爷爷的表情和动作，我把旁白和角色的对话尽力演绎地逼真和夸张，包括橡树和大山的粗暴和无情；冬风的委屈，可怜和愤怒；小女孩的温柔和善良。
最后当讲到屡屡被拒绝的冬风可怜而又愤怒的怒吼“没有人关心我！没有人在乎我！”的时候，我看到对面的小然眼眶已经湿润了，她流露出担心和同情的表情，为了不打扰孩子自然地表达情感，我装作没有看见继续讲，当听到女孩温柔的关心冬风爷爷并且愿意提供帮助时，我看到小然放松的脸和微微上扬的嘴角，我问；“孩子们，当冬风爷爷听到小女孩这样说的时候，他的心情会是什么样的？”孩子们都说：“很开心，很感动。
”女孩晨曦很幸福地歪着头说：“这个小女孩真善良，像小然一样善良。
”听到晨曦这样说，我好惊讶。
4,5岁的孩子竟然发自内心的去赞美自己的朋友，这不就是我们提倡的“赞赏”“欣赏”吗？要知道，小然是我们班人缘最好的孩子，每次问道问什么都喜欢小然的时候，孩子们都说小然长的很漂亮，而且很愿意帮助小朋友。
班里的小朋友几乎都被他帮助和关心过，她帮助不会扣纽扣的孩子扣纽扣；帮助别人调节矛盾；帮助受欺负的孩子打抱不平；帮助因为想妈妈而哭泣的孩子擦眼泪.......像这样的好人好事已经数不胜数了。
晨曦和小然一样善良和懂事，她也经常把小然当做自己的榜样，我很欣慰，笑着对晨曦说：“你也和小女孩一样善良，你们都很愿意帮助别人”。
在活动的最后，我邀请孩子们发动脑筋想想“如果是你，你愿意帮助东风爷爷吗？你打算怎么帮助他呢？”孩子们都绞尽脑汁，想出了很多帮助冬风的办法。
就在今天我组织孩子洗手的时候，班里爱打人爱欺负人的恒恒骄傲地对我说：“老师，我刚刚帮助硕硕拉袖子了。
”我很高兴他愿意主动地帮助小朋友，努力地表扬他；“恒恒，你真棒，你主动地帮助了硕硕，他一定很开心。
”本以为恒恒会很开心的跑开，没想到恒恒突然神秘的趴在我的耳边悄悄地对我说：“我要向那个小女孩一样。
”哇，宝贝。
你这样的转变让我真的很开心，很感动，我也在他的耳边轻轻地说：“我相信你一定会成为一个像小女孩一样善良的孩子，那样你会交到更多的朋友。
”并在他的脸上亲了一下。
他很满足地跑开了。
看，这就是孩子，纯真又善良的孩子，他们身上有无数的闪光点和优秀的品质，我想如果品格教育继续开展并且脚踏实地地做好的话，孩子们一定会有很大的成长，因为我坚信，一个优秀的品格对孩子的一生都会有巨大的影响，这也是当孩子离开老师，离开幼儿园之前，我们送给孩子最珍贵的礼物。
望每个孩子都珍存。
作为一名幼儿园老师，有着处理“案件”的疲惫；有着面对有行为问题孩子的头疼；有着看到孩子进步和成长的幸福和欣慰；当然，更重要的是，我也时常被人赠与感动，而这些人正是我的孩子们。
这学期我们幼儿园开始推行的品格教育已经在老师们的努力和家长的配合下践行了两个月，本月我们中班进行的品格主题为“礼貌”。
在4本经典的绘本里面有一本叫做《风需要休息》。
故事是关于一个冬天的风——他又老又疲惫，想找个地方歇歇，可是每到一处都遭到不欢迎的嘘声，每次他都带着忧伤和无助离去。
又热又吵的小镇不适合他这样一位需要安静的疲惫的老人；橡树林和大山怕冬风冻坏自己，都粗暴的赶走了他；旅馆的人们讨厌暖和的屋子里进寒风，悲剧伤透心的冬风最后变为怒吼的暴风雪，向这个不接受也不在乎他的世界发起破坏和抱负。
这时候，故事出现了转折，也正是故事最温暖最有力量的地方，一个小女孩温柔地问：“冬风爷爷，在你的身上发生了什么事情？”这温柔的关心瞬间抚平了他的怒气，最后冬风也接受了小女孩的帮助，去她家的地下室休息。
冬去春来，冬风与女孩告别离开了这里，他也很周到地给女孩留下了贴心的礼物——凉爽的雪。
在备课的时候我看着这个绘本有点犯愁，因为小中班孩子读的绘本一般都是字比较少，画面丰富且有趣，并且能给孩子带来美感，但是这本绘本字不仅很多，而且有很多表述的语言不容易被孩子理解，画面虽然唯美但却很少。
对于故事来说，情节虽然简单，但是寓意比较深，孩子第一次不太容易理解。
为了尽力让孩子们能够理解冬风的无助与悲伤，我用饱满的真情讲述着故事，让孩子观察画面中橡树、大山和冬风爷爷的表情和动作，我把旁白和角色的对话尽力演绎地逼真和夸张，包括橡树和大山的粗暴和无情；冬风的委屈，可怜和愤怒；小女孩的温柔和善良。
最后当讲到屡屡被拒绝的冬风可怜而又愤怒的怒吼“没有人关心我！没有人在乎我！”的时候，我看到对面的小然眼眶已经湿润了，她流露出担心和同情的表情，为了不打扰孩子自然地表达情感，我装作没有看见继续讲，当听到女孩温柔的关心冬风爷爷并且愿意提供帮助时，我看到小然放松的脸和微微上扬的嘴角，我问；“孩子们，当冬风爷爷听到小女孩这样说的时候，他的心情会是什么样的？”孩子们都说：“很开心，很感动。
”女孩晨曦很幸福地歪着头说：“这个小女孩真善良，像小然一样善良。
”听到晨曦这样说，我好惊讶。
4,5岁的孩子竟然发自内心的去赞美自己的朋友，这不就是我们提倡的“赞赏”“欣赏”吗？要知道，小然是我们班人缘最好的孩子，每次问道问什么都喜欢小然的时候，孩子们都说小然长的很漂亮，而且很愿意帮助小朋友。