苏教版四年级下册数学《多位数比较大小》练习题
苏教版四年级下册认识多位数精选试卷练习(含答案)2
苏教版四年级下册认识多位数精选试卷练习（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．12□980≈12万，□中有（）种填法。
A．5 B．4 C．6 D．12．一个整数“四舍五入”到万位是30万，这个数可能是（）．A．294999 B．309111 C．3049973．把整亿的数改写成用“亿”作单位的数，可以在数字的尾部去掉（）个0。
A．6 B．7 C．8 D．94．40000万可以改写成（）。
A．4亿B．40万C．4万D．40亿5．把58亿的“亿”字去掉，在末尾应补上（）个零，数的大小不变。
A．5 B．6 C．7 D．8 6．240000000000写成以“亿”为单位的数是（）。
A．24000亿B．2400亿C．240亿D．24亿7．最大的天文望远镜可以看到约1000000000颗星星。
这里的1000000000相当于（）。
A．1000万B．1亿C．10亿D．100亿8．一个整亿数改写成用“亿”作单位的数，这个数与原数相比，（）。
A．变大了B．变小了C．大小不变D．无法确定9．三百二十亿，写这个数时一共要写（）个0。
A．6 B．7 C．8 D．910．亿、十亿、百亿、千亿…这些都是（）A．计数单位B．位数C．数位D．亿级11．100块钢板摞起来厚度大约是1米，1亿块钢板摞起来大约高（）米．A．1000000 B．100000 C．10000 D．100012．下面各数一个“0”都不读的是（）。
A．200200000000 B．220200000000 C．202000000000 D．20000000000013．6个千亿，3个百亿组成的数写作（）。
A．630000000 B．630000000000 C．603000000000 D．603000000000二、判断题14．599□368≈600万，□里最大只能填5。
苏教版四年级数学下册 第二单元 认识多位数单元提优测试卷
苏教版四年级下册第二单元认识多位数提优练习卷一、填空题。
（每空1分，共40分）1、10个一千万是（），一百万包含（）个万。
2、最高位是十亿位的数是（）位数，七位数的最高位是（）位。
3、一个数是由3个十亿，4个百万和7个百组成的，这个数写作（）。
这个数也可看作是由（）个亿、（）个万和（）个一组成的，是（）位数。
4、700859008读作（）精确到万位约是（）万，省略“亿”后面的尾数约是（）亿。
5、一个数省略“万”后面的尾数得到的近似数是10万，这个数最大是（），最小是（）。
6、用2，3，5和两个0组成一个五位数，其中只读一个“零”的最小的数是（），读作（）。
7、一个数由“四舍”后得到的近似数是8万，这个数千位上的数字最大是（）；另一个数由“五入”后得到的近似数也是8万，这个数千位上的数字最小是（）。
8、在9和6之间添上（）个0才能读作九千万零六；如果添7个0，那么读作（）。
9、根据规律写数（1）2000000，4000000，6000000，（），（）。
（2）1230000，2340000，3450000，（），（）。
（3）99999999，98888888，97777777，（），（）。
10、一枚1元硬币大约重6克，一万枚1元硬币大约重（）千克，一亿枚1元硬币大约重（）吨。
11、看图写数、读数。
12、8□923≈8万，□里最大能填（）。
75□5000000≈76亿，□里最小能填（）。
7□0000000≈1亿，□里可以填（）。
□60000000≈10亿，□里填（）。
二、比较数的大小。
（共14分）1、在○里填“＞”“＜”或“＝”。
（4分）9999○10001 658900○54万23520○224300 8600000000○86亿2、将下面各数按照从小到大的顺序排列（5分）3500760 11302400 4002190 980998 3500670 （）＜（）＜（）＜（）＜（）3、把下面的数按照从大到小的顺序排列。
苏教版四年级下册数学同步练习题多位数的比较解析
苏教版小学数学四年级下册《多位数的比较》同步练习及参考答案一、填空1.比较几个数的大小，位数多的数比较（）。
【考点】整数大小的比较。
【分析】根据整数的大小比较的方法:先看位数，数位多的数就大，据此解答。
【解答】解:根据整数的大小比较的方法，比较几个数的大小，位数多的数比较大；故答案为:大。
【点评】此题主要考查整数的大小比较的方法，要正确数出各数的位数。
2.亿以内的两个数比较大小，位数多的数就( )；如果位数相同，数大的那个（）就大。
【考点】整数大小的比较。
【分析】整数大小的比较方法，位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数，直到比较出大小为止。
据此解答。
【解答】解：据分析可知：亿以内的两个数比较大小，位数多的数就大；如果位数相同，数大的那个数就大。
故答案为：大、数。
【点评】掌握整数大小比较的方法，是解答此题的关键。
3. 比较68243和6824的大小时，（）的位数多，所以（）大。
【考点】整数大小的比较．【分析】比较两个整数的大小，首先看这两个整数的位数是否相同，如果位数不同，位数多的大于位数少的，如果位数相同，相同数位上大的数就大。
【解答】解：根据分析可知，比较68243和6824的大小时，68243的位数多，所以 68243大．故答案为：68243，68243．【点评】此题考查的目的是掌握比较整数大小的方法。
4.比较6453000和974500：因为6453000是（）位数，974500是（）位数，位数多的数比位数少的数（），所以645300（）974500。
【考点】整数大小的比较．【分析】根据整数大小比较的方法，如果两个数的位数不同，位数多的大于位数少的；如果位数相同，先比较最高位，最高位上大的数就大，如果最高位上的数字相同，再比较下一位，依此类推。
【解答】解：比较6453000和974500：因为6453000是 7位数，974500是 6位数，位数多的数比位数少的数大，所以645300＞974500。
四年级下册数学单元测试-2.认识多位数苏教版（含答案）
四年级下册数学单元测试-2.认识多位数苏教版（含答案）四年级下册数学单元测试-2.认识多位数⼀、单选题1.⽤3个7、3个0组成的六位数中，读出两个零的数是（）A. 700066B. 700707C. 7700072.下⾯各数中，最⼤的数是( )。
A. 507039B. 507309C. 507903D. 5079303.⼀个九位数的密码，最⾼位是最⼤的⼀位数，千万位上是2和3的最⼩公倍数，⼗万位上是最⼩的质数，万位上是16和24的最⼤公因数，百位上是最⼩的合数，其余各位是最⼩的⾃然数，这个九位数的是（）A. 960180200B. 990240400C. 9602804004.读50800304这个数时（）。
A. 只读两个零B. 只读⼀个零C. 读三个零5.把84900⽶改写成以“万⽶”为单位的数是（）A. 84.9万⽶B. 8.49万⽶C. 0.849万⽶⼆、判断题6.709080000000 读作：七千零九⼗亿零⼋千万.7.⽐较两个数的⼤⼩时，⾸先看两个数最⾼位上的数。
8.870030100元省略亿后⾯的尾数⼤约是9亿元．9. 9080000千克改写成⽤“万”作单位的数是908千克。
三、填空题10.写出下⾯各数．六百七⼗万零九________五千⼀百万三千零四⼗________11.把下⾯各数改写成⽤“亿”作单位的数．（1）808000000000改成：________（2）40800000000改成：________12.你能把它们改写成以“万”为单位的数是多少？（1）400000=________万（2）2900000=________万（3）你能⽤“>”把这两个数连接起来吗？________>________13.求下⾯各数的近似数．2013年部分⼯业产品产量14.到⽬前为⽌，全世界⼈⼝数量超过6000000000⼈，读作________，改写成以“亿”为单位的数是________．四、解答题15.把下⾯的数改写成⽤“亿”作单位的数。
苏教版四年级数学下册第二单元认识多位数练习题
第 1 课时认识整万数1、填一填。
）位，与它相邻的两个（1）从个位起，由右往左数，第六位是（数位是（）位和（）位。
（ 2）按照我国的计数习惯，从（）边起，每（）个数位是一级。
万级的数位包括（）位、（）位、（）位和（）位。
（ 3）最高位是（）位的数是六位数；一个（）位数的最高位是百万位；三千二百万是（）位数，它里面有（）个万。
（ 4）一万一万地数，三百九十八万、三百九十九万、（）、（）；十万十万地数，三百九十八万、（）、（）。
2、先说出下面各数分别是多少个万，再写一写，读一读。
写作：4、写出下面横线上的数。
七星湖 海州公园占地约二百四十六万平方米 占地约六十二万平方米 （ ） （ ） 5、读出横线上的数。
（ 1）我国青藏高原的面积约 2400000 平方千米。
（ ） （2）北京至广州的铁路全长约 2320000 米。
（ ）6、判断题。
（ 1）七百零七万写作 707000。
（ ）（2）50600000中的“6”表示 6 个千万。
（ ）（ 3）万级里的计数单位有：万位、十万位、百万位、千万位。
（ ）7、想一想，填一填。
（ 1）一个数，千万位上是最大的一位数，万位上的数是 3 的 2 倍，读作：3、读一读，比一比。
840和 8400000 8040读作：和 80400000 804和 8040000 8004 和 80040000其他数位上都是零，这个数写作（），读作（）。
（2）在76后面添上（）个0，这个数就变成七十六万；添上（）个 0，这个数就变成七千六百万；添上（）个 0，这个数就变成七百六十万。
第2 课时认识含有万级和个级的数1、填空题。
（1）读数时，每级（）的0 都不读，其他数位有一个0 或连续几个0 ，都只读（）个“零”。
（2）一个数由4个百万、2 个万、6个百和8 个一组成，这个数写作（）。
它是一个（）位数，这个数也可以看成由（）个万和（）个一组成的数。
（3）70700707是一个（）位数，最高位上的数表示（）个（）；从右起，第二个7表示（）个（），第三个7 表示（）个（）。
苏教版四年级数学下册 第二单元 认识多位数 教案 整理与练习
整理与练习。
(教材第25、第26页)1.通过梳理，让学生进一步掌握多位数认、读、改写、比大小的方法，特别是中间有0、末尾有0的数的读写法。
使学生掌握把整万的数改写成用“万”作单位的数。
“四舍五入”省略“万”后面的尾数求近似数的方法。
理解改写与省略的相同与不同。
2.让学生经历回忆、梳理、类比、归纳等过程，进一步体会整理和复习的方法，提高综合应用知识的能力。
培养学生的知识迁移和归纳概括的能力。
3.培养学生的合作交流能力以及提高学习数学的兴趣和自信心，体验数学与生活的联系，渗透爱国主义教育，感受数学的美，体现数学的应用价值。
4.通过练习，使学生进一步熟悉和掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。
重点:强化和巩固掌握亿以内数的大小比较方法和使学生掌握改写、省略的方法。
难点:改写、省略的区别。
课件。
师:同学们，通过本单元的学习，我们已经掌握了有关大数的一些知识，大家学会了哪些知识?谁来说一说?学生可能会说:·我认识了亿以内的数和亿以上的数，会读、写亿以内的数和亿以上的数。
·我能制作数位顺序表，知道了数位顺序表中每个数位的计数单位。
·我认识了万级、亿级的数位和计数单位。
·我会比较大数的大小，会把多位数改写成用“亿”或“万”作单位的数。
·生活中经常要用近似数来表达信息。
……师:大家真了不起，学会了这么多的知识。
这节课我们就对这一单元进行整理与练习。
(板书课题:整理与练习)【设计意图:通过让学生回顾本单元知识内容，一方面为本节课复习具体知识细节打好基础，另一方面引导学生逐渐进入到课堂中，进入到学习状态中，同时也培养了学生梳理知识的能力】1.复习数位顺序表。
师:哪位同学能说出从个位到千亿位的数位顺序，并说出个级、万级和亿级各含有哪些数位，每一位的计数单位分别是多少。
(课件出示:“数位顺序表”)生:数位顺序表从右往左依次是个位、十位、百位、千位，这四位是个级;万位、十万位、百万位、千万位，这四位是万级;亿位、十亿位、百亿位、千亿位，这四位是亿级。
苏教版四年级数学下册第二单元认识多位数单元提优测试卷
苏教版四年级数学下册第⼆单元认识多位数单元提优测试卷苏教版四年级下册第⼆单元认识多位数提优练习卷⼀、填空题。
（每空1分，共40分）1、10个⼀千万是（），⼀百万包含（）个万。
2、最⾼位是⼗亿位的数是（）位数，七位数的最⾼位是（）位。
3、⼀个数是由3个⼗亿，4个百万和7个百组成的，这个数写作（）。
这个数也可看作是由（）个亿、（）个万和（）个⼀组成的，是（）位数。
4、700859008读作（）精确到万位约是（）万，省略“亿”后⾯的尾数约是（）亿。
5、⼀个数省略“万”后⾯的尾数得到的近似数是10万，这个数最⼤是（），最⼩是（）。
6、⽤2，3，5和两个0组成⼀个五位数，其中只读⼀个“零”的最⼩的数是（），读作（）。
7、⼀个数由“四舍”后得到的近似数是8万，这个数千位上的数字最⼤是（）；另⼀个数由“五⼊”后得到的近似数也是8万，这个数千位上的数字最⼩是（）。
8、在9和6之间添上（）个0才能读作九千万零六；如果添7个0，那么读作（）。
9、根据规律写数（1）2000000，4000000，6000000，（），（）。
（2）1230000，2340000，3450000，（），（）。
（3）99999999，98888888，97777777，（），（）。
10、⼀枚1元硬币⼤约重6克，⼀万枚1元硬币⼤约重（）千克，⼀亿枚1元硬币⼤约重（）吨。
11、看图写数、读数。
12、8□923≈8万，□⾥最⼤能填（）。
75□5000000≈76亿，□⾥最⼩能填（）。
7□0000000≈1亿，□⾥可以填（）。
□60000000≈10亿，□⾥填（）。
⼆、⽐较数的⼤⼩。
（共14分）1、在○⾥填“＞”“＜”或“＝”。
（4分）9999○10001 658900○54万23520○224300 8600000000○86亿2、将下⾯各数按照从⼩到⼤的顺序排列（5分）3500760 11302400 4002190 980998 3500670 （）＜（）＜（）＜（）＜（）3、把下⾯的数按照从⼤到⼩的顺序排列。
苏教版四年级下册《多位数改写和比较数的大小》
在日常生活中，为了 方便，常常把整万或整亿 的数改写成用“万”或 “亿”作单位的数。
先读一读，再填一填。 0000 （ 750 ）万 7500000= 0000 （3040）万 30400000= 00000000 （ 9 ）亿 900000000= 00000000 （102 ）亿 10200000000=
250000 =25万 300000 =30万 370000 =37 万 ﹥ 37 30 ﹥25 37万﹥30万﹥25 万
改写前后的两个数有什么相同与不同？
它们的计数单位不同，改写前以以是用“＝”连接的。
你能把这三年各类图书的总印数改写成用 “亿”作单位的数，再把它们按从大到小的 顺序排列吗？ 00000000 （ 67）亿 6700000000= 6300000000= 00000000 （ 63）亿 7700000000= 00000000 （ 77）亿 （77 ）﹥ （67 ）﹥（ 63）
苏教版四年级数学下册
多位数的改写和大小比较
你能读出下面的数字吗？
5005005
285100000
• 比较下列各组数的大小，并说说是怎样比 的。
﹥890 • 3780○ 546 ﹥ 545 • 5460 ○5450
﹤ 3 3670 ○4 4540
位数不同的两个数，位数多的那个数 就大。 位数相同的两个数，从最高位比 起，最高位上的数大的那个数就 大，如果最高位上的数相同，就 比较下一个数位上的数。
下表是某个地区近几年来森林面积的统计情况
年份 1984 1989 1994 森林面积（单位：公顷） 3040000 2629000 1497000
1999
2004
260000
202400