外研版(三起)四年级Module6 Unit1课件：Can I have some sweets？
But Mum, I’m very hungry!
Mmmm. Come here, Amy.
Mum, I can’t see. It’s very dark.
Well, turn on the light.
Happy birthday, Amy!
Thank you.
Now you can have some sweets and some cake. Happy birthday to you … Thank you, Mum.
Can I have some meat?
Can I have some fast food?
Can I have some rice?
Can I have some noodles?
Can I have some bread?
Can I have some sweets?
Can I have some soup?
Read and act (读一读，演一演）
Let's practice.
Can I have some…？ Yes，you can. Sorry，you can’t.
×
×
×
×
××Biblioteka ×Can I swim?
Can I swim?
Can I sing?
Can I sing?
soup fruit sweets dumplins bread apple
sweets
soup
bread
cake
Happy birthday！ Happy birthday to you, Happy birthday to you! Happy birthday to you! Happy birthday to you!!
Mum, I’m hungry. Can I have some soup? Sorry，you can’t.
But I’m hungry. Can I have some sweets, please? Sorry, you can’t.
Can I have some bread?
Sorry, you can’t.
Unit 1
Can I have some sweets?
Review
• Do you want some ...? • Yes, please. • No, thank you.
Review
Can you ...?
Yes, I can. No, I can't.
Can you run fast?
1. What food does she ask for ? (她询问了哪些食物？) 2. How does Amy ask ? (Amy是怎么询问的？)
Listen, point and find
What food does she ask for ?
Listen and find out the food. (听并找出课文中的食物）
Bye-bye！
Can you ride a bike?
Can you play football?
Can you make a cake?
cake
Do you know some other food?
They look so nice. I feel hungry now.
肚子饿时，我们怎么才能向别人 要东西吃呢？
summary
soup, sweets, sorry, dark, new words： fruit, bread, light, turn on
sentences：
Can I have some…？ Yes, you can.
Sorry, you can’t.
Homework
1、读课文三次。
2、和家长利用刚学的知识进行问 答练习。
Happy birthday！
How does Amy ask?
Can I have some…?
How does Amy's mother answer ?
Sorry, you can't.
Can I have some apples?
Can I have some bananas?
Can I have some pears?
Can I have some soup? Can I have some soup? Yes, you can. Yes, you can.
Can I have some sweets? Can I have some sweets? Sorry, you can’t. Sorry, you can’t.
Let's play a game.
Can I have some sweets?
Guess: what’s in it?
Can I have some ...?
Yes, you can.
Sorry, you can’t.
dark
light
light
Turn on the light
Turn on the light .
四年级上册英语教案Module6Unit1CanIhavesomesweets外研版(三起)
四年级上册英语教案Module 6 Unit 1 Can I have some sweets 外研版（三起）教学内容本节课将教授外研版（三起）四年级上册英语Module 6 Unit 1 Can I have some sweets。
教学内容包括：词汇：sweets, apples, bananas, cake, bread, vegetables等。
句型：Can I have some? Yes, you can. / No, you can't.语法：情态动词can的用法。
教学目标让学生掌握食品类词汇，并能用英语表达自己的喜好。
培养学生运用情态动词can表达请求和许可的能力。
培养学生听说读写的能力，提高英语交际水平。
教学难点情态动词can的用法及意义。
句型Can I have some?的运用。
教具学具准备多媒体课件教学卡片录音机及磁带教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件展示本节课的词汇、句型和语法，让学生初步了解并跟读。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，用英语进行交流，巩固所学知识。
4. 练习：通过练习题巩固词汇、句型和语法知识。
板书设计Module 6 Unit 1 Can I have some sweets词汇：sweets, apples, bananas, cake, bread, vegetables等句型：Can I have some? Yes, you can. / No, you can't.语法：情态动词can的用法作业设计完成练习册相关练习用英语编写一段关于食品的对话，要求运用所学词汇和句型家长监督孩子复习所学内容，并进行简单的口语练习课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣，不断激发和培养他们的英语学习热情。
外研版四年级上册M6U1Can I have some sweets教学设计
Can I have some sweets？教学设计一、教材分析本课是选自三年级起点第四册第六模块第一单元“Can I have some sweets?”，属于对话应用教学。
课文主要讲述埃米过生日这一天，发生的一些有趣的事情。
重点学习Can I have some sweets？句式，以及问答的肯定和否定形式。
它是在接触了第四模块Do you want some rice？和第六模块“Can you run fast?”的基础上进行的教学。
二、教学目标1、知识目标：（1）能够听、说、认读句子：Can I have some sweets/bread/fruit/biscuits? 能够用Yes ,you can ,Sorry ,you can`t.进行问答练习。
（2）能够听、说、读、写，看图片或实物读出如下单词：soup, sweets, bread, light,dark等单词；懂得、会用turn on 词组。
（3）听懂、会唱教师自编韵句。
2、能力目标：（1）能够听懂和说出含有情态动词can的句型及相关的回答。
（2）培养学生在chant中熟练运用交际用语的能力。
提高学生的口语水平。
3、情感目标培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。
三、教学重难点1、重点：能听懂会说本课语言。
Can I have some sweets/bread/soup? 能够用Yes,you can ,Sorry,you can`t.进行问答练习。
2、难点：能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。
四、教学用具：多媒体课件五、教学过程Step1：GreetingGood morning , boys and girls !Good morning , Miss Zhou !How are you ?I’m fine , thank you . And you ?I’m fine , too . Thank you .Step2：Preparation(导入环节)1、复习韵诗“Noodles and rice”（直观呈现chant，有效复习三年级学过的关于食物的韵诗，激发学生的学习兴趣。
外研社(三起)四年级上册英语Module 6 Unit1Can I have some sweets
课题Module 6 Unit1Can I have somesweets?课型New教材分析本单元的语言功能句是“Can I have some…? Yes, you can. / Sorry, you can’t.”，学会征求别人意见“自己是否可以吃点……”；在此之前，学生已学过一些食物的单词及其询问的句型：“Do you want some…？Have you got…？”本课同样紧紧围食物这一主线，进一步学习食物类单词。
教学目标知识目标：(1)学习运用Can I have some sweets? Yes, you can. / Sorry, you can’t.的句型，请求获得允许；谈论食物。
（2）能正确听说认读单词：sweets,dark,well,turn on,能正确听说读写单词bread,sorry,light,soup.并能正确运用。
能力目标：能够听懂和说出含有情态动词can的句型及相关的回答。
情感目标：培养学生学习英语的兴趣，养成良好的饮食习惯。
教学重难点1、掌握单词soup，sweets，bread，2、灵活运用句型Can I have some …？并能作出合适的回答。
灵活运用句型Can I have some …？并能作出合适的回答。
教学过程与方法学习习惯培养Step1Warm-up1.Greetings:2.ChantT: Let’s say the chant“Noodles and rice”.OK?T: Well done! You have done a very good job.3. Listen，point and sayT:Noodles and rice are very nice.today we’ll learn some otherfood,please listen,point and say.【设计意图】在活动1中，学习词汇soup，sweets.Step2小组活动设计Presentation1.Game:食物连连看(PPT) 大屏幕出示食物图片，找出相同的一组，快速抢答单词，巩固学习的新单词并学习新单词bread。
外研版新标准小学英语(三起)四年级上册课件Module 6 Unit 1 Can I have some sweets (1)
Let’s learn.
同学们，今天在Amy的家里发生了一件 非常有趣的事情。她得到了一个大大的惊喜。 究竟是什么呢？我们一起来看一看吧！
Let’s learn.
Watch and answer.
What does Amy want to have?
Let’s learn.
Let’s learn. How does Amy ask?
Yes, I do.
Look and say.
Do you want some _s_o_u_p__?
No, thank you.
Look and say.
D_o_y_o_u__w_a_n_t_s_o_m_e__s_w_e_e_ts?
Yes, please.
Let’s chant.
Do you want some sweets? Do you want some bread? Yes, please. Yes, please. Do you want some soup? Do you want some soup? No, thank you. No, thank you.
_C_a_n__I _h_a_v_e_s_o_m__e_soup? _C_a_n__I_h_a_v_e__so_m__e_sweets? _C_a_n__I_h_a_v_e__so_m__e_bread?
Let’s learn.
Mum, I’m hungry. Can I have some soup
New words.
sweets I like sweets very much.
soup It’s the tomato soup.
New words.
bread I eat bread at breakfast.
小学英语外研版(三年级起点) 四年级上Module 6 Unit 1PPT
xiaoqiang
Xiaoqiang can jump far.
Liming can ride fast.
Liming Liping can’t ride fast.
Liping
Homework：
things play run jump jump ride cook football fast high far fast vegetables Name
Can you run fast?
Can you run fast? Can you run fast? Yes, I can. Yes, I can. Can you jump high? Can you jump high? Yes , I can. Yes , I can. Can you jump far？ Can you jump far？ No，I can’t. No，I can’t. Can you ride fast？ Can you ride fast？ No，I can’t. No，I can’t.
共同进步！
xiaoting
50
meters
lili
Xiaohong can run fast.
Lili run
can’t fast.
Xiaoqiang can jump high. Xiaohong can’t jump high.
xiaoqiang
xiaohong
xiaohong
Xiaohong can’t jump far.
外研版（三起）四年级英语上册
Module Abilities
Can you run fast?
制作：宜丰县新昌一小 罗秦华
play football, play football, I can play football. play table tennis, play table tennis, I can’t play table tennis. play basketball, play basketball, I can play basketball. run, run ,I can run. jump， jump， I can jump. ride，ride，I can ride. swim， swim， I can’t swim.
Module6Unit1CanIhavesomesweets(课件)四年级英语上册(三起)
Listen, point and find "can".
我可以吃一些面包吗？ 对不起，你不能。
Amy，来这。
妈妈，我看不见。它非常黑。 但是妈妈， 我非常饿！
好，打开灯。 turn on 打开 turn off 关闭
Listen, point and find "can".
一切植物都需要阳光和水。
Vocabulary
sorry /ˈsɒri/ 对不起
【拓展】sorry for oneself (口语) 垂头丧气，灰溜溜的 【例句】Sorry, I've got to go.
对不起，我必须走了。
Vocabulary
sweet(s) /swiːt/ n. 糖
【短语】sweet potato 地瓜 【例句】Would you like some more sweet?
eg:The soup is delicious. The water is so cold. Do you want some juice?
Grammar
Well, turn on the light.
（1）well作感叹词，表示惊奇、犹豫、同意等。
随场合不同意思有种种变化，有时可以不译出。
①well作副词，意为“好，令人满意地”。 eg：I can do this well.
Grammar
“问对方是否允许自己做某事的型及回答”。 -Can I have some sweets?我可以吃些糖果吗? -Sorry, you can't.抱歉你不能。 句型分析：Can I+动词原形+其他？ (肯定回答)Yes, you can./Yes, of course. (否定回答)Sorry, you cant./ I'm afraid I can't.
外研版四年级英语上册《Module6 Unit1》教学课件PPT小学公开课
能够表达请求获得允许 和允许他人做某事。
—Can I have some …? —Yes, you can. /Sorry, you can’t.
Happy birthday!
表达生日祝福或祝愿。
1.Listen and read the text.
e Sentences in this lesson to make a dialogue with your family or friends.
1.
2.
3.
Can I have some…? Sorry, you can’t.
4. It’s very dark.
5.
Happy birthday! 6.
Now you can have some sweets and some cake.
Group work
Ask and answer with “—Can I have some …? —Yes, you can./—Sorry, you can’t. ”
Module 6
Unit 1 Can I have some sweets?
外研版 三起 英语 四年级 上册
Learning goals
✔ 能听、说、认读单词：
soup，sweets，bread，sorry， dark, turn on, light
✔ 能够运用句型：
—Can I have some…? —Yes, you can. —Sorry, you can’t.
谢谢观 T看hank You
sweets
bread
What happened? Why the room is dark ?
It’s very dark. Turn on the light.
外研版三起英语四年级上册Module 6 Unit 1 CanI havesome sweets课件
Turn on the light. 打开灯。
Presentation
Listen, point and find “can”
Listen, read and role-play.
Consolidation
对话练习
老师会发一些图片给各组的同学。同学们以组为单位,对照着自己的礼物单,向其
他小组的同学索要食物卡片,运用句型“Can I have some...?” 看看哪个组得到的
Warming up
Group work. 提示句型： What is this in English? Do you like...? Can I have some...?
Practise
Presentation
学习：Listen and say
Listen and sing. Do you know whose birthday it is today?
soup light cake
Yes, please. Sorry, you can’t.
Summing up & Homework
Summing up
Words: soup, sweets, sorry, bread, turn on, light Sentences: Can I have some sweets? Yes, you can. Sorry, you can’t.
Summing up & Homework
Summing up
Words: soup, sweets, bread, cake, fruit, apple, orange, pear Sentences: Can I have some sweets? Yes, you can. Sorry, you can’t.
四年级上册英语说课稿- Module 6 Unit 1 Can I have some sweets
四年级上册英语说课稿- Module 6 Unit 1 Can I have somesweets 外研三起一、教材概述本单元是《外研社小学英语》四年级上册第六模块的第一课。
本课主要通过介绍糖果、蛋糕等小食品的名称和口感，以及礼貌用语Can I have some…?等基本用语，让学生掌握一些基本的英语口语表达。
二、教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握糖果、蛋糕等小食品的名称和口感。
2.学习礼貌用语Can I have some…?等基本用语。
3.锻炼学生的口语能力，增强学生与他人的沟通能力。
三、教学重点1.糖果、蛋糕等小食品的名称和口感。
2.Can I have some…等基本用语。
四、教学难点1.学生掌握英语口语表达能力，在沟通时能使用到Can I have some…等基本用语。
2.通过学习糖果、蛋糕等小食品的名称和口感，学生能够更好地理解英语文化。
五、教学准备1.课件。
2.糖果、蛋糕等小食品的实物或图片。
六、教学过程1.导入教师出示糖果、蛋糕等小食品的图片，介绍这些食品的名称和口感，让学生了解这些食品。
2.新课讲解Step 1. 听、说单词出示糖果、蛋糕等小食品的图片，讲解它们的名称和口感，并教授单词，帮助学生记忆。
Step 2. 学习Can I have some…？教师出示Can I have some…?的用语，让学生理解其含义，并教授该短语的用法和语音语调。
Step 3. 角色扮演分组让学生分别扮演顾客和店员，模拟买糖果、蛋糕等小食品的场景，让学生练习Can I have some…等基本用语的运用。
3.复习巩固教师出示单词图片，让学生说出单词，并回答老师的问题，巩固学生对所学知识的掌握程度。
4.作业布置课堂结束前，教师布置作业，让学生练习Can I have some…?等基本用语的运用，并巩固所学单词的记忆。
七、板书设计单词名称发音含义Sweets/swi:t/糖果Cake/keik/蛋糕Can I have some…?/kæn aɪhæv sʌm/可以给我一些…吗？八、教学反思本节课是针对四年级上册英语的Module 6 Unit 1 Can I have some sweets来进行的教学设计。
Module 6 Unit 1 Can I have some sweets？【教学设计】外研版三起
Module 6 Unit 1 Can I have some sweets? (教学设计)教学目标本课将帮助学生：•通过学习和活动，了解如何用礼貌的方式请求和讲述喜欢和不喜欢的食物。
•能够启发学生的口头和书面交际能力。
•能够帮助学生通过游戏感知并提高他们在学习和视频学习中的动机和兴趣。
•能够帮助学生积极且主动地参与课程，尤其是在口语和交际方面。
教学材料•教材：外研版（三起）英语四年级上册•多媒体设备：电子白板、音箱、计算机、幻灯片等•学习资料：课堂练习、视频学习、学生笔记等教学流程1.导入（7分钟）使用电子白板展示一些甜食图片，例如：巧克力、棒棒糖、糖果等，并问学生：What can you see in the pictures? Do you like these sweets? Why or why not?让学生分享他们最喜欢的甜食，并问他们有没有尝试过尝新的糖果或巧克力？2. 视频学习（15分钟）使用幻灯片播放一个视频，让学生了解如何礼貌地请求并讲述他们想要或不想要的食品。
让学生仔细观看视频，注意听和理解视频中所说的话，并注意一下主角的行为举止。
3. 练习（15分钟）将学生分成小组，让他们轮流使用教材中的相关问题，如：Can I have some sweets?、Do you like lollies?等进行练习。
让每个小组都可以听到其他小组所说的话，并记录下来。
4. 知识总结（5分钟）让学生讲述他们从视频和练习中所学习的内容，并进行总结。
教师可以帮助学生提醒重要的知识点和表达方法，并鼓励他们使用更多的英语表达。
5. 拓展（8分钟）让学生以小组形式进行角色扮演，让其中的一个人扮演糖果店员工，而其他同学则是顾客。
让他们按照规范的方式进行请求或询问并讲述他们要买或不买的糖果种类和数量。
6. 总结（5分钟）在课堂快要结束之前，老师应该为学生概括本课的知识点和语言表达，并鼓励他们继续练习和高效沟通。