中班音乐：喜洋洋教学设计
幼儿园中班音乐《喜洋洋》教学设计教案
幼儿园中班音乐《喜洋洋》精品教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解《喜洋洋》这首歌曲，理解歌曲的内容和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的喜悦情绪。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《喜洋洋》这首歌曲，能够进行合唱。
难点：音准的把握，节奏的统一。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、三角铁、铃鼓等乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习《喜洋洋》的歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 示范演唱：教师示范演唱《喜洋洋》，让幼儿跟随教师学唱。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，教师巡回指导。
5. 表演展示：每组选出一名代表进行表演，展示学习成果。
6. 总结评价：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索和玩耍。
3. 音乐活动：组织幼儿参加校内外音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
六、教学策略：1. 互动教学：教师与幼儿互动，通过问答、游戏等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设生动的场景，让幼儿在情境中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，让他们在合作中学习，培养他们的团队精神和协作能力。
七、教学步骤：1. 认识歌曲：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步认识歌曲的旋律和节奏。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《喜洋洋》的歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力和团队精神。
4. 表演展示：让幼儿分组进行表演，展示他们的学习成果。
中班音乐活动喜洋洋
中班音乐活动喜洋洋中班音乐活动：喜洋洋一、教学内容本节课选自中班音乐教材《喜洋洋》，该歌曲描绘了春天的美好景象，通过歌曲的形式让孩子们感受到春天的气氛。
教学内容主要包括歌曲的学习、歌词的理解、旋律的演唱以及相关的音乐活动。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟悉并演唱歌曲《喜洋洋》。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协作能力。
3. 让孩子们通过音乐活动，感受到春天的美好，培养他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：熟悉歌曲《喜洋洋》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
难点：音乐节奏的掌握，以及分组演唱的协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学卡片、花朵头饰学具：歌曲乐谱、歌词卡片、打击乐器五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们进行户外活动，观察春天的景象，如花朵、小草等，让孩子们感受到春天的美好。
回到教室后，引导孩子们分享自己观察到的春天景象。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《喜洋洋》，让孩子们初步聆听并感受歌曲的欢快气氛。
随后，教师带领孩子们学习歌曲的歌词和旋律，分组进行练习。
3. 歌词理解（5分钟）教师通过讲解和互动提问的方式，帮助孩子们理解歌曲《喜洋洋》的歌词，让他们了解春天的特点和美好。
4. 旋律演唱（5分钟）教师指导孩子们用正确的发音和音调演唱歌曲《喜洋洋》，注意音乐节奏的掌握。
分组进行演唱，培养孩子们的协作能力。
5. 音乐活动（5分钟）教师组织孩子们进行音乐活动，如打击乐器演奏、舞蹈等，让孩子们在实践中体验音乐的魅力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：喜洋洋春天美好歌曲演唱七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人分享歌曲《喜洋洋》，并尝试教家人演唱。
2. 家长协助孩子录制一段演唱《喜洋洋》的视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《喜洋洋》让孩子们感受到春天的美好，他们在学习过程中积极参与，表现出较高的兴趣。
但在音乐节奏的掌握和协作能力方面，部分孩子还需加强练习。
中班音乐课教案《喜洋洋》
中班音乐课教案《喜洋洋》一、教学目标1.让学生熟悉并学会演唱歌曲《喜洋洋》。
2.培养学生的音乐节奏感和团队合作意识。
3.提高学生对传统民间音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《喜洋洋》。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备1.教学课件或黑板。
2.钢琴或音响设备。
3.歌曲教案及歌词卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.教师与学生互动，询问他们对歌曲的感受。
（二）教学歌曲1.教师展示歌曲教案，让学生跟随歌词卡片学习歌词。
2.教师弹奏钢琴，引导学生逐句学唱歌曲。
3.教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（三）歌曲练习1.教师组织学生分组，每组学生共同演唱歌曲。
2.教师巡回指导，纠正学生的错误。
3.学生分组比赛，看哪一组演唱得最好。
（四）歌曲表演1.教师邀请部分学生上台表演，演唱《喜洋洋》。
2.学生自由发挥，加入动作和表情，使表演更加生动有趣。
2.学生分享自己在学习过程中的感受。
3.教师对本次课程进行点评，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起演唱《喜洋洋》。
2.家长协助孩子记录演唱过程中的优点和不足，以便下次课堂改进。
六、教学反思1.本次音乐课，学生积极参与，学习兴趣浓厚。
2.在教学过程中，教师及时发现并纠正学生的错误，提高了学生的学习效果。
3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高音乐素养。
七、教学评价1.学生对歌曲《喜洋洋》的演唱水平。
2.学生在课堂上的参与程度和表现。
3.学生对音乐课的喜爱程度。
八、教学建议1.教师在教学中，要注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习热情。
2.教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励。
3.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐课上获得进步。
九、教学延伸1.教师可以引导学生学习其他传统民间音乐，如《茉莉花》、《小放牛》等。
2.教师可以组织学生参加音乐比赛，提高他们的音乐素养和舞台表现力。
《喜洋洋》教案(通用16篇)
《喜洋洋》教案（通用16篇）《喜洋洋》教案篇1活动目标：1、了解乐曲，感受乐曲中欢快喜庆的音乐心情。
培育幼儿对民族音乐的喜爱。
2、利用CAI课幼儿启蒙件营造形象、直看的喜洋洋氛围，关心幼儿了解乐曲的ABA’段式结构。
3、鼓舞幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿对音乐的想象力和表现欲。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1、老师课前设计制作好CAI课件及预备好多媒体设备。
2、灯笼、扇子、彩带、打击乐器及用筐子、废旧纸箱制作的狮子、龙等节日道具。
3、场景布置：营造一个有喜庆气氛的音乐观赏活动教学环境。
活动过程：1、听了这首乐曲，小伴侣有些什么样的感觉？揭示乐曲名字：这首听起来让我们觉得欢乐、兴奋的乐曲鸣《喜洋洋》，你们还想听一遍让我们觉得欢乐、兴奋的音乐《喜洋洋》吗？（二）通过胎教音乐视听结合的方法其次次感受乐曲《喜洋洋》的心情。
（播放CAI课件1：通过节日庆祝的画面和乐曲观赏，感受喜洋洋的节日氛围。
）提问：1、又听了一遍《喜洋洋》，小伴侣现在有些什么样的感觉呢？2、影片中的叔叔阿姨都在启蒙思想家干什么？他们的心情是怎样的？3、这些场面暖闹吗？什么时候才能见到、听到？4、你们听了这首《喜洋洋》，又想干什么呢？（利用信息技术的支持使幼儿感受到乐曲所表现出的欢快、喜庆的心情。
）（三）引导幼儿把握乐曲怀孕如何胎教的节奏变化（播放CAI课件2）1、两位老师用现场表演舞蹈的方法，通过动作节奏快、慢变化来提示幼儿辨认音乐节奏的变化。
2、幼儿通过自己肢体动作的快慢变化，来感受音乐节奏的变化（四）运用视听图解的方法，了解乐句以及段式1、观赏A段乐曲提示：“这里弯弯曲曲的曲线共有几条？它就是我们常见的五线谱，我们现在观到的这段五线谱就代表一个乐段。
小伴侣要一边听一边看它消失的小花，就会知道这段音乐有几个乐句了。
（播放：CAI课件3：A乐段以实物五线谱浙江学前教育商城的形式消失，A段乐句的数量用花朵表示。
幼儿园中班音乐喜洋洋教案
幼儿园中班音乐《喜洋洋》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解民族乐器，如二胡、笛子等，并能够辨别它们在歌曲《喜洋洋》中的演奏。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用轻快的声音准确地唱出歌曲，并能够跟随音乐做简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对民族音乐的兴趣，感受民族音乐的风格特点，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容1. 歌曲《喜洋洋》的歌词及旋律。
2. 民族乐器二胡、笛子在歌曲中的演奏特点。
3. 简单的舞蹈动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《喜洋洋》的歌词及旋律，能够用轻快的声音准确地演唱。
2. 教学难点：理解并掌握民族乐器在歌曲中的演奏特点，以及能够跟随音乐做简单的舞蹈动作。
四、教学方法1. 示范法：教师用示范的方式教唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 讲解法：教师讲解民族乐器的特点及演奏方式，让幼儿了解并认识。
3. 实践法：让幼儿亲身体验舞蹈动作，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
五、教学准备1. 教学课件：歌曲《喜洋洋》的课件，包括歌词、旋律、民族乐器图片等。
2. 乐器：二胡、笛子等民族乐器。
3. 舞蹈道具：花环、扇子等。
4. 教学录音：歌曲《喜洋洋》的录音。
六、教学步骤1. 导入：教师播放歌曲《喜洋洋》的录音，让幼儿聆听并感受歌曲的风格。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意歌词的节奏和韵律。
3. 学习旋律：教师教唱歌曲，让幼儿跟随学习旋律，注意音准和节奏。
4. 讲解民族乐器：教师讲解二胡、笛子等民族乐器的特点和演奏方式，让幼儿了解并认识。
5. 舞蹈动作教学：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随学习，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
七、课堂实践1. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一种民族乐器，按照歌曲的旋律进行演奏。
2. 合唱练习：全体幼儿合唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3. 舞蹈表演：让幼儿按照学到的舞蹈动作，集体表演歌曲《喜洋洋》。
1. 教师与幼儿一起回顾歌曲《喜洋洋》的歌词、旋律和舞蹈动作。
幼儿园中班音乐喜洋洋教案
幼儿园中班音乐《喜洋洋》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解《喜洋洋》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用正确的节奏和音调演唱这首歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们乐观、欢快的情绪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《喜洋洋》的旋律和歌词。
难点：让幼儿能够用欢快的情绪演唱这首歌曲，并能够用动作表现歌曲的内容。
三、教学方法：采用示范法、引导法、练习法、游戏法等方法，引导幼儿学习音乐。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、挂图等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，挂图和乐谱准备妥当。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 教授：教师用挂图和生动的语言讲解歌曲的内容，使幼儿了解歌曲的故事背景。
3. 示范：教师演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 练习：教师组织幼儿进行分组练习，鼓励幼儿大胆表现自己，用动作和歌声表达歌曲的情感。
5. 游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲，感受音乐的魅力。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的学习中更加努力。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《喜洋洋》的歌词和旋律。
2. 教学步骤：a. 教师带领幼儿回顾上节课所学的内容，让幼儿感受《喜洋洋》的音乐风格。
b. 教师教授歌曲的歌词，让幼儿跟读并记忆。
c. 教师演奏歌曲旋律，让幼儿跟随演唱。
d. 教师针对幼儿在演唱过程中遇到的问题进行指导，帮助幼儿掌握正确的音准和节奏。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过动作表现歌曲《喜洋洋》的内容。
2. 教学步骤：a. 教师示范用动作表现歌曲内容，如模仿小羊跑、太阳升高等。
b. 幼儿跟随教师学做动作，鼓励创新和想象力。
c. 教师组织幼儿进行动作表演，让幼儿在实际操作中进一步感受歌曲的氛围。
d. 教师对幼儿的动作表现进行点评，给予鼓励和指导。
《喜洋洋》音乐教案
《喜洋洋》音乐教案《喜洋洋》音乐教案（精选10篇）《喜洋洋》音乐教案1活动目标：(一)理解乐曲，感受欢快活泼的音乐情绪。
培养幼儿对民族音乐的喜爱之情。
(二)利用CAI课件营造喜洋洋的气氛，帮助幼儿了解乐曲的ABA’结构形式。
(三)鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿的表现欲。
活动准备：(一)教师课前设计制作好CAI课件及准备好多媒体设备。
(二)通过教师和幼儿课前制作及家长提供等形式的一些道具如：(灯笼、扇子、彩带、打击乐器、龙灯等。
)(三)场景布置：营造一个有热闹喜庆气氛的活动场地。
活动过程：(一)感受乐曲《喜洋洋》(即课件一)导语："小朋友，今天老师请小朋友欣赏两段影片，小朋友要仔细听，仔细看。
想一想你喜欢那一段影片，为什么?(播放：课件之‘影片对比’ 片段。
节选于民间过年或喜庆丰收的欢庆影片，设计运用对比的方法，使幼儿感受乐曲富有的艺术感染力，该片段内设置按钮，分别控制播放无声影片和有声同影片)提问：①这两段影片，你喜欢那一段，为什么?②这首好听的音乐叫做《喜洋洋》，你们想听吗?合影片欣赏乐曲《喜洋洋》(播放：课件之‘乐曲视听’ 片段。
在欣赏《喜洋洋》乐曲的同时，特别创设了许多情景，通过传统衣着的人们敲锣打鼓，划龙船、踩高跷等影片画面使幼儿感受到丰收后的喜洋洋;通过人们张灯结彩、燃放烟花爆竹，载歌载舞、舞龙舞狮等影片画面，使幼儿感受到了过年过节的喜洋洋，将画面与乐曲《喜洋洋》相配，使幼儿视听结合的感受到了喜洋洋)提问：①听了这首乐曲，小朋友有些什么样的感觉?②影片中的叔叔阿姨都在干什么?他们的心情是这么样的?③你们听到了这首喜洋洋，心里有什么样的感觉?教师鼓励幼儿大胆的展开想象，并进行自由、大胆的讨论。
(二)理解乐曲《喜洋洋》，了解作品内容及基本结构形式(即课件二)1、两位老师通过动作节奏的快、慢变化，在乐曲中分别表现欢快与优美两个不同段式的音乐形象。
熊老师：“我听到这个音乐很想跳舞，刘老师你呢?刘老师：“我也想跳舞了，小朋友你们也可以和我们一起动起来。
幼儿园中班音乐优秀教案《喜洋洋》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《喜洋洋》含反思一、教学目标1.通过欣赏和唱《喜洋洋》这首歌曲，培养幼儿对于音乐的兴趣和欣赏能力。
2.帮助幼儿认识乐器“锣”并展示其使用方法。
3.通过合唱和自由舞蹈来激发幼儿的表现欲和动手能力。
4.改进幼儿园音乐课的教学方式和教学理念。
二、教学准备1.卡通锣一个。
2.教学用的幼儿乐器小鼓、木琴等。
3.播放器和《喜洋洋》歌曲伴奏。
4.喜洋洋歌词印刷版。
5.幼儿园教师可以事先练习《喜洋洋》的节奏和唱法。
三、教学过程【引入】幼儿园教师通过表演和展示锣来引起幼儿们的注意。
教师会观察热情高涨的幼儿并问：“大家知道这是什么吗？”在幼儿回答之后，教师仔细演示一下锣的使用方法，并解释锣在乐曲中的作用。
【新课】1.教师向幼儿们展示《喜洋洋》歌词印刷版，并让幼儿首先认真阅读歌词。
2.教师给孩子播放《喜洋洋》的歌曲伴奏。
在幼儿听完歌曲之后，教师会问孩子：“你们喜欢这首歌吗？为什么？”3.通过教师的提问和引导，在幼儿园中产生有趣讨论，并向幼儿们解释歌曲中的一些生动元素。
4.教师通过模仿和演示的方式，为幼儿展示乐器的使用方法，例如：锣、小鼓、木琴等。
5.教师会带领同学当众一起分头跳舞并合唱《喜洋洋》这首歌曲。
在唱歌和跳舞之后，教师会鼓励幼儿自由跳舞和表演。
【总结】1.教师销售《喜洋洋》一课的总结，重点回顾这节课涵盖的内容。
2.教师会向孩子们解释唱歌和跳舞的重要性；并鼓励、赞扬他们在今天的表现。
四、教学目标评估在教学过程的最后，老师会询问以下几个问题，并依据他们的回答进行评估：1.在唱歌和跳舞的过程中，你有哪些感受？你觉得自己跳得怎么样？2.你能告诉我，锣在乐曲中的作用是什么吗？你喜欢敲锣吗？3.教师将会给孩子们提供反馈和建议，并通过家长会议和园所评估提议对教案作出改进。
五、反思1.教学过程中的互动和组织方式是否得当？2.教学用的道具是否足够？3.我们是否用了不同种类的音乐乐器？4.教师应参考孩子们的问题及回答评估，以便及时进行反馈和改进教学方法。
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中班音乐：喜洋洋教学设计
Music in middle class: Xiyangyang teaching de sign
中班音乐：喜洋洋教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、设计意图《纲要》指出“幼儿学习内容来源于幼儿的生活”。
每当过节时，人们总会通过各种手段营造欢乐、喜庆、祥和的气氛。
燃放礼花、炮仗等从视觉和听觉上给人以热闹、喜庆的感觉。
于是我结合我园的课题《在幼儿园课程建设中，利用乡土材料的实践与探索》在幼儿感知了石头、竹子、河蚌的声音的基础上设计本次活动。
中国民乐《喜洋洋》欢快活泼，节奏感强，容易把幼儿带入节日氛围，也有利于幼儿演奏表现，所以我选择该乐曲，并将与音乐相符的乡土材料石头、竹子、河蚌发出的声音和节日里各种热闹的声音相结合，让幼儿真切地体验节日的欢快，尽情的表现表达。
二、活动过程
（一）、活动目标：
1、引导幼儿感受节日的热闹气氛，了解节日里的各种声音。
2、尝试用各种乐器与不同节奏来表现节日欢庆的场面。
（二）、活动准备：座位排放成︱ˉ︱;自制打击乐器人手
一份放在幼儿的座位下面；音乐“喜洋洋”；有关放炮仗、放鞭炮、放礼花的图片等。
（三）活动过程：
1、导入，引起幼儿的兴趣。
放“喜洋洋音乐”幼儿欢快的做动作进入教室。
2、以提问方式，让幼儿回忆这首乐曲。
（1）、“刚才，小朋友进来时听的音乐，你有什么样的感觉？”幼儿：很快乐、很高兴、很幸福。
师小结：小朋友说的真好，听了那首乐曲以后，老师也觉得很快乐，好像过节一样的，喜气洋洋的。
（2）那你们在过节的时候大人们是怎样庆祝节日的？大人们会放什么呀？（放炮仗、礼花等）你听到的炮仗、鞭炮、礼花的声音是怎么样的？师小结：很多节日大人们都会放砰啪，砰啪的炮仗；噼里啪啦，噼里啪啦的鞭炮；哧砰，哧砰的礼花来庆祝的。
3、分析乐曲，了解节日声音的节奏。
幼儿第二遍音乐后，提问：a、节日里有那么多热闹的声音，那我们来仔细听听这段音乐当中先听到了谁的声音，然后听到了谁的声音，最后听到了谁的声音？师边出示图片边讲：开始的时候是炮仗的声音时，接下来是鞭炮，再接下来是烟花b、那我们来复习一下炮仗的声音是怎么样的？谁能用你的小手拍出炮仗的声音？让幼儿自己说出爆竹的声音：砰啪︱砰啪︱，并用拍手的方式演示，大家一起练
习。
c、鞭炮的声音是怎么样的？同上方法让幼儿说出鞭炮的声音：噼里啪啦或者是啪啦啪啦。
d、礼花的声音是怎样的？礼花的声音：砰哧～︱砰哧～︱
4、出示图谱，匹配节奏。
（1）师：老师也为这首好听的音乐设计了节奏图谱，请你仔细找一找，炮仗、礼花、鞭炮的声音分别躲在哪张节奏谱里？哪个节奏最像它们发出的声音？师：我们一起来图谱，图谱上有三种颜色红颜色、黄颜色、蓝颜色，想想红颜是会是谁的声音？（炮仗的声音）与幼儿练习炮仗的声音；看黄颜色的有几个圈连在一起（4个），我们一起拍四下手，感觉像是谁的声音啊？（鞭炮的声音）；那蓝色的怎么圆圈后面有一条小尾巴，它会是谁的声音？（礼花的声音）我们大家一起听音乐跟节奏图谱练习一遍。
师：这段好听的音乐分成三段，第一段红色的是放炮仗的声音，第二段黄色的是放鞭炮的声音，第三段蓝色的就是放礼花的声音。
这段音乐还有一个好听的名字叫“喜洋洋”。
（大家一起来念一下“喜洋洋”）
5、乐器配乐，协作表演。
（1）出示自制乐器师：“看，老师带来了什么？（石头、竹子等）这是老师自制的乐器，它们也来为礼花、炮仗、鞭炮配音了，听一听，它们像谁的声音？（竹子－炮仗，石头－鞭炮，河蚌－礼花）师：谁来说说竹子像谁的声音？（炮仗）你们同意吗？好那么我们就用竹子来给炮仗配音；石头的声音？（同上方
法）我们就用石头来给鞭炮配音；河蚌的声音？（同上方法）我们就用河蚌为礼花配音。
（依次让幼儿听听乐器的声音，着重介绍河蚌发出来的声音）师：老师已经为你们准备好了乐器在你们的椅子下面，请你们拿出来听听乐器的声音好不好听？老师给你们三秒钟，数到3停，看你们的乐器在手上听不听话？师：我们一起来用自制的乐器给“喜洋洋“配上好听的声音吧。
（2）根据图谱，尝试演奏我们先来分组练习一下，哎，这个红色和你们椅子上的红圆圈一样，黄色的和椅子上的黄圆圈一样，蓝色的也是的，我们把它对应起来，那么红色的炮仗在演奏时，黄色和蓝色的鞭炮和礼花就要安安静静的休息，那到了黄色的呢？蓝色的呢？师：准备好了嘛？我们的表演马上要开始了。
开始部分老师加了一些前奏。
幼儿演奏，教师用语言及动作提示。
（3）、幼儿再次表演，感受节日的喜庆和热闹。
师：我们的小乐器表演了节日各种好听的声音，真热闹，请小朋友看节奏图谱再次演奏一下。
注意这次要增加一些难度了，看后面的图谱是怎么样的？你知道这怎么拍吗？哦，原来是红色炮仗、黄色鞭炮、蓝色礼花一起拍一下，我们一起来试试。
你们想不想试试其他乐器呢？师：今天，我们好像又过了一个热闹的节日，高兴嘛？过一会儿我们乐队去为小弟弟小妹妹表演节目，大家一起过节，好吗？
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