中班语言竹篱笆和牵牛花PPT课件
竹篱笆和牵牛花
语言活动：竹篱笆和牵牛花执教：朱丽云活动目标：1、欣赏童话，了解故事内容。
理解词语：“孤零零”、“寂寞”。
2、通过看课件和讨论，感知、理解故事中竹篱笆和牵牛花的情绪变化。
3、懂得帮助别人就是帮助自己的道理，体会助人为乐的美好情感。
活动准备：1、牵牛花与竹篱笆图片2、PPT《竹篱笆和牵牛花》活动过程：一、图片导入。
教师：这是什么？你们见过吗？这个篱笆是用什么做成的？竹篱笆怎么了？你觉得它为什么难过呢？讨论：你们有什么好办法让他变得高兴起来吗？“咦？竹篱笆听到了一阵哭声，是谁呢？”（牵牛花图片）“牵牛花怎么哭啦？竹篱笆会和牵牛花说些什么呢？”（幼儿讨论）“竹篱笆和牵牛花到底说了些什么，我们一起来听故事《竹篱笆和牵牛花》。
”二、欣赏故事、帮助幼儿理解故事内容。
1、完整欣赏。
提问：故事中有谁？讲了一件什么事情？牵牛花为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助牵牛花的呢？我们一边看图片一边听老师讲故事。
2、分段欣赏。
（！）播放前部分PPT。
提问：“竹篱笆一开始心情怎么样？为什么难过？”（引导学习孤零零、寂寞）“牵牛花又为什么哭？它的愿望是什么？”“竹篱笆是怎么问牵牛花的?牵牛花又是怎么回答的？”（集体学习对话）“谁来帮助牵牛花呢？竹篱笆是怎样帮助它的呢？一起再听老师讲故事。
”（2）播放后部分PPT。
提问：“牵牛花的愿望实现了吗？竹篱笆是怎么帮助牵牛花的？现在牵牛花的心情怎么样？竹篱笆还难过吗？它为什么感到幸福极了？它是怎么说的，我们一起来说一说。
”（集体学说对话）教师小结：哦，原来帮助别人就是帮助自己，别人快乐了，自己也快乐了。
就像竹篱笆一开始孤零零的，很寂寞，没有朋友，后来它帮助了牵牛花，让牵牛花得到了快乐，自己也感到幸福极了。
3、再次完整欣赏故事，掌握对话。
“小朋友，让我们一边看图片，一边学一学竹篱笆和牵牛花是怎么的对话的。
”三、联系生活实际，讲一讲自己助人为乐的故事。
1、“竹篱笆帮助了牵牛花感到很幸福，懂得了帮助别人就是帮助自己的道理，那你帮助过别人吗？是怎样帮助他的？帮助他，你有什么样的感受？（请个别幼儿说一说）2、“今天我们听到的故事叫什么？小朋友想不想拿着图片自己表演呢？那我们下课后，一起去童话剧场表演故事吧。
幼儿园中班语言：竹篱笆和牵牛花
xx中班语言：竹篱笆和牵牛花教学目标：1．理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
2．懂得帮助别人就是帮助自己的道理。
教学过程：一、出示图片导入，激发幼儿学习兴趣，引出故事。
1.这是谁？你见过它吗？2.陈老师在公园的一个角落里看见一个伤心的竹篱笆，它为什么伤心让我们一起来看一看。
二、观察图片，在猜测中理解故事内容。
1．猜想故事第一段。
你看到竹篱笆是怎样的表情？你猜猜它为什么很伤心、难过？2．猜想故事第二段。
接着又发生了什么？我们一起来看。
提问：（1）竹篱笆听到了什么？看到了什么？（2）看到牵牛花在哭，竹篱笆会问它什么？牵牛花又会怎样回答？（请幼儿解放表述，大胆说出自己的猜想及看法。
）3．猜想故事第三段。
提问：竹篱笆会帮助牵牛花吗？是怎样帮助它的？是谁帮助了它？4．猜想故事第四段。
提问：看到了什么？他们开心吗？竹篱笆帮助了别人，它会有什么样的感受?(引导幼儿说出帮助别人很喜悦。
）三、统统欣赏故事。
1．边看图片边听录音统统欣赏故事一遍。
竹篱笆与牵牛花发生了怎样的故事，和你猜的一样吗？让我们一起来看一看、听一听吧。
2．通过提问，进一步理解故事内容并表演故事情节。
（1）讨论：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎样帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？（2）老师和幼儿一起表演竹篱笆与牵牛花的对话。
（3）竹篱笆开始时为什么不高兴？可以用什么词来表示？后来竹篱笆为什么会高兴？竹篱笆做了什么感觉自己很美满？他是怎么说的？3．教师小结：哦，原来帮助别人就是帮助自己，帮助别人真喜悦。
四、幼儿组织讨论，拓展经验。
你帮助过小伙伴吗？是怎样帮助他的？帮助他，你有什么样的感受？。
《竹篱笆和牵牛花》PPT课件中班故事
05
总结与反思
从故事中学到的道理
努力拼搏
牵牛花通过不断努力，攀爬到竹 篱笆上，展示了不屈不挠的精神
。
适应环境
牵牛花在竹篱笆上找到了生存的机 会，展示了适应环境的重要性。
团结协作
牵牛花与竹篱笆相互依存，共同成 长，体现了团结协作的力量。
如何将这些道理应用到生活中
面对困难时，我们要 像牵牛花一样不屈不 挠，努力克服。
04
故事寓意
友谊的重要性
01
竹篱笆和牵牛花之间的友谊是故 事的核心，他们互相帮助、共同 成长，展示了友谊的珍贵和重要 性。
02
通过这个故事，孩子们可以认识 到友谊的力量，学会珍惜与朋友 之间的感情，以及在困难时互相 支持和帮助。
互助与合作的力量
竹篱笆和牵牛花通过互助合作，共同 克服困难，实现了彼此的愿望。
字体颜色：灰色
04
05
位置：居中
图片
01
02
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图片
一幅竹篱笆和牵牛花的插 画，色彩鲜艳，充满生机
图片尺寸
宽度为700像素，高度为 400像素
图片位置
封面页左侧，与标题和副 标题保持一定距离
02
故事背景
故事发生的时间和地点
时间
一个阳光明媚的早晨
地点
一个宁静的小村庄
故事的主要角色和关系
竹篱笆
故事的主人公，一个坚固 而孤独的篱笆。
《竹篱笆和牵牛花》PPT课件 中班故事
汇报人：
2023-12-28
• 封面页 • 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 总结与反思
01
封面页
标题
位置：居中 字体颜色：蓝色
标题：竹篱笆和牵牛花 字体：微软雅黑
中班语言 竹篱笆与牵牛花
中班语言竹篱笆和牵牛花活动目标1初步欣赏童话感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。
学习词语“孤零零、”“寂寞”。
2通过看图和讨论感知、理解故事内容。
3理解帮助别人就是帮助自己的道理。
活动准备1图片课件《竹篱笆和牵牛花》。
2图片竹篱笆、牵牛花。
活动过程一、谈话活动1教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。
教师这是什么它今天有些不高兴，为什么呢?幼儿合理猜想大胆说出自己的想法。
2教师我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。
二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事初步理解故事内容。
1教师边放课件边讲述一遍故事。
2教师牵牛花开始时为什么哭是谁帮助了它竹篱笆是怎么帮助它的牵牛花的愿望实现了吗三、利用课件再次欣赏故事引导幼儿进一步理解故事内容。
1教师利用课件再次欣赏故事。
2教师竹篱笆一开始高兴吗为什么为什么是孤零零什么是“寂寞”3教师后来竹篱笆为什么会高兴起来四、组织幼儿在已有的基础上讨论感受故事中表达的情感。
1教师为什么竹篱笆后来感到幸福及了它是怎么说的？一起回顾故事，教师在重要内容处大声提示提问，怎么说的？怎么做的？2幼儿讨论一个人什么时候会高兴什么时候会难过怎样帮助别人才能使大家感到高兴3找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语引导幼儿有感情地讲述故事。
活动延伸情景表演《竹篱笆和牵牛花》。
分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。
帮助幼儿用故事里的词语表演。
巩固对故事的理解从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。
劳动活动。
一起种植牵牛花，帮助幼儿园外围的铁栅栏不孤单。
语言《竹篱笆和牵牛花》
中班语言活动：竹篱笆和牵牛花活动目标：1、通过看图和讨论、理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到快乐的原因。
2、学说故事中的角色语言，尝试用自己的语言动作表达角色的心理变化。
3、理解协助别人就是协助自己的道理。
体会助人为乐的情感。
活动准备：知识准备：，观察、理解牵牛花的生活习性和竹篱笆的用途。
物质准备：课件：《竹篱笆和牵牛花》及背景音乐。
活动重点：通过欣赏、理解故事内容，知道故事中竹篱笆和牵牛花各自从难过到快乐情绪变化的原因。
活动难点：尝试用自己的语言动作表达角色的心理变化，理解协助别人就是协助自己的道理。
体会助人为乐的情感。
活动过程：一、出示竹篱笆图片，引起幼儿的讲述兴趣。
师：这是什么？（竹篱笆）你还在哪里看到过它？请你谈谈竹篱笆有什么用途？（幼儿结合自己的经验实行交流）师小结：竹篱笆一般是用竹子做的，把它们插在土里，能够保护菜园，还能够起到装饰作用，你们看他们一个挨着一个，围在一起真快乐。
二、分段欣赏，理解故事情节。
1、欣赏第一段，出示PPT1一堵又老又旧的竹篱笆，引导幼儿观察：提问：1、这堵竹篱笆怎么啦？（它很难过）你是从哪里看出来的？（它的表情）2、猜猜看它为什么难过？（幼儿自由想象猜想），3、你什么时候会难过？难过的时候想做什么？（教师引导幼儿情感迁移给幼儿自由表述的机会）请你来做一做难过的表情和动作。
4、那竹篱笆到底为什么难过？我们一起来听听它的心事（放录音）师：原来啊在公园的一个角落里，孤零零的立着一堵又老又旧的竹篱笆，没有一个人去看望他，它很寂寞，也很难过。
2、欣赏第二段，出示PPT2（1）师：竹篱笆在难过的时候又看见了谁？牵牛花怎么了？（2）牵牛花为什么哭？它想做什么？让我们来听听牵牛花是怎么说的？（3）有什么办法能够协助牵牛花实现愿望？（幼儿自由猜想回答）（4）让我们来看一看竹篱笆是怎样协助小牵牛花的？3、欣赏第三、四段，出示PPT3、4（1）看PPT3、4引导幼儿观察交流讲述自己的发现师小结：原来是竹篱笆轻轻地扶起小牵牛花，让他从自己的脚上、腿上往上爬，一直爬到它的肩膀上、头顶上，很快牵牛花就站在高高的竹篱笆上，呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光，这个时候她的心情是怎样的？（2）请你来学一学牵牛花是怎样顽强地、慢慢地、一步步爬上竹篱笆的脚上，腿上、肩膀上、头顶上呼吸新鲜空气的。
中班语言《竹篱笆和牵牛花》
中班语言《竹篱笆和牵牛花》一、活动目标1.理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难受到兴奋的缘由。
2.情愿关心别人，知道关心别人也能使自己欢乐。
二、活动预备1.课件ppt “竹篱笆与牵牛花”。
2.故事《竹篱笆与牵牛花》三、活动过程（一）观赏牵牛花和竹篱笆难受的图片，激发奇怪心。
1.播放ppt，出示牵牛花和竹篱笆的图片。
提问：你们熟悉它们吗？它们是谁？（原来是竹篱笆和牵牛花）2.请幼儿尝试进一步观看图片。
提问：竹篱笆和牵牛花的表情是怎么样的？3.老师小结。
师：我们一起来观赏故事《竹篱笆和牵牛花》，听听它们为什么难受。
（二）了解故事内容，初步理解牵牛花和竹篱笆心情变化的缘由。
1.老师有感情的叙述一遍故事，请幼儿倾听。
2.通过提问回忆故事内容。
（1）竹篱笆为什么难受？你从哪句话或者哪个词语看出来的？（2）牵牛花为什么哭？（3）最终牵牛花愿望实现了吗？谁关心它的？（4）它们找到了哪些好伴侣？（5）最终它们心情怎么样？从哪里看出来的？3.老师小结，关心幼儿初步理解故事内容。
师：牵牛花在竹篱笆的关心下，完成了自己的愿望，也正由于如此，竹篱笆找到了更多的好伴侣，不再孤独了。
（三）再次观赏故事，体会关心别人也会使自己快乐的感受。
1.老师播放ppt课件，再次叙述故事。
2.通过提问关心幼儿进一步理解故事。
提问：为什么竹篱笆感到幸福极了？鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法。
3.老师依据幼儿的叙述进行小结。
师：竹篱笆关心牵牛花完成心愿后，也交到了很多好伴侣，原来关心别人，也能找到了自己的欢乐。
（四）丰富阅历，知道怎么样关心别人能使自己更欢乐。
1.引导幼儿通过自己的阅历进行沟通。
提问：一个人什么时候会兴奋，什么时候会难受？2.进一步引发争论：怎么关心别人才能使大家都感到兴奋？引导幼儿自由争论，请个别幼儿说说。
3.老师总结。
师：我们要和竹篱笆一样，尽自己的力量关心别人，这样也能使自己欢乐。
中班语言活动牵牛花和竹篱笆
中班语言活动：竹篱笆和牵牛花（故事）活动目标：1．初步欣赏故事，感受竹篱笆和牵牛花从难过到高兴的情绪变化。
2．尝试在看看、听听、说说中理解故事内容，初步懂得“帮助别人就是帮助自己”的道理。
活动准备：1．背景挂图活动过程：（一）出示背景图，引出活动。
师：（出示图一）在公园的一个小角落里，孤零零地立着一堵又老又旧的竹篱笆，没有一个人去看望他，你们觉得竹篱笆的心情会怎样呢？（出示图二）看，现在的竹篱笆心情怎样？在竹篱笆身上发生了什么事情呢？让我们一起来欣赏故事《竹篱笆和牵牛花》。
（二）欣赏故事，初步了解故事内容。
1．教师讲述故事第一部分：一堵又老又旧的竹篱笆孤零零地立在角落里，没有一个人去看望它，它觉得很孤单，很难受。
一天，竹篱笆听到一阵哭声，他顺着哭声看去，看到一株小小的牵牛花。
“牵牛花，你为什么难过呀？”小牵牛花擦擦眼泪说“我想站得高高的，这样可以晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气，可是我的力气太小，站不起来。
”（1）提问：故事里的牵牛花为什么要哭呢？那怎么办呢？我们一起帮牵牛花想想办法吧？小朋友想的办法都不错，故事里是谁帮助了他，我们来听一听吧。
2．继续讲故事第二部分：竹篱笆低下头对牵牛花说：“别难过，别难过，我来帮助你。
”竹篱笆小心地将牵牛花扶到自己的腿上。
牵牛花不哭啦，顺着竹篱笆的腿往上爬。
春雷轰隆隆，牵牛花吓得直发抖，竹篱笆紧紧抱着牵牛花连声说道：“别害怕，别害怕，我来陪陪你。
”牵牛花不害怕，赶紧往上爬，一直爬到竹篱笆的肩膀上。
春风呼啦啦，牵牛花吹得弯下了腰，竹篱笆紧紧贴着牵牛花连声鼓励道：“别着急，别着急，我来扶着你。
”牵牛花，直起腰，继续往上爬，一直爬到竹篱笆的头顶上。
牵牛花在实现愿望的过程中遇到了哪些困难？春雷：小朋友害怕打雷吗？牵牛花也很害怕，你能用动作表示害怕的样子吗？竹篱笆是怎样帮助他的？春风：春风呼啦啦，把牵牛花吹得弯下了腰，你能用自己的动作来表示牵牛花被风吹得弯下了腰吗？竹篱笆又是怎么鼓励他的？3.讲述故事第三段牵牛花站在高高的竹篱笆的身上，呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光，高高兴兴地吹起了喇叭：“滴滴答，滴滴答”。
竹篱笆和牵牛花
竹篱笆和牵牛花活动目标：1、理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
2、理解帮助别人就是帮助自己的道理。
教学重点及难点：活动准备：PPT《竹篱笆和牵牛花》、歌曲《郊游》活动过程：一、音乐导入。
1、播放歌曲《郊游》春天到了，让我们一起到公园里郊游吧！2、（出示图画一）来到公园的角落里，你们看到了什么？（引导幼儿观察图片说出又老又旧的竹篱笆）3、仔细观察图片，竹篱笆和牵牛花的表情怎么样？你这里你觉得它们的心情怎么样？小结：看着竹篱笆和牵牛花伤心的样子真难受，这是为什么呢？我们一起来听故事《竹篱笆和牵牛花》。
二、欣赏故事、帮助幼儿理解故事内容。
1、欣赏故事（1-4）段。
教师有感情的朗诵故事1-4段提问：（1）竹篱笆为什么难过不开心？理解词语：寂寞，你什么时候也会寂寞？（2）牵牛花为什么哭了？牵牛花是怎么说的？（复述故事中的对话）小结：竹篱笆是因为没人去看望他而难过，牵牛花是因为力气太小，爬不高，晒不到太阳，呼吸不到新鲜的空气而难过。
那它们应该怎么办呢？你们来帮它们想想办法呢？2、欣赏故事第5段教师继续讲述故事。
过渡句：让我们到故事里去听听接下来它们是想什么办法的！提问：（1）我们知道是竹篱笆帮助小牵牛花的，那竹篱笆对牵牛花说了什么？是怎么做的？（复述对话，模仿向上爬的动作）（2）牵牛花爬上了高高的竹篱笆，心里觉得怎么样？（开心极了）你们看它脸上的表情是什么样的！小结：现在它们心里开心极了，看它们的表情多高兴啊，看它们还吹起了喇叭呢。
3、欣赏故事（6-8）段提问：你们看谁来了？它们在干什么？你们觉得它们现在什么心情。
小结：小蜜蜂来了，小蝴蝶来了，幼儿园的小朋友也来了，他们高兴地围着竹篱笆和牵牛花高兴地唱起了歌跳起了舞。
竹篱笆笑呵呵地说：“原来帮助别人是一件多么快乐的事情啊！提问：现在竹篱笆开心了，你看它现在的表情是什么样的？（模仿快乐的表情，体验快乐的情感）三、完整欣赏。
1、让我们一起看着图片完整地欣赏故事。