管理学第九章沟通

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管理学原理 9章 沟通与冲突管理

管理学原理  9章 沟通与冲突管理

• 有人对主人说:“如果当初听了那位先生的话,今天
也不用准备筵席,而且没有火灾的损失,现在论功行 赏,原先给你建议的人没有被感恩,而救火的人却是 座上客,真是很奇怪的事呢!”主人顿时省悟,赶紧 去邀请当初给予建议的那个客人来吃酒。
管理心得
• 一般人认为,足以摆平或解决企业经营过程中的各种
彼此愿意接受对方的观点
大家以问题为中心 沟通不断增加。
合作性冲突的实质
不同思想的有益碰撞 不同见解的相互探讨 不同方案的比较分析 不同行为的相互激发
合作性冲突处理的基本态度
我虽强烈反对 但你可以提出不同的看法 我虽誓死捍卫 但你可以发表不同的意见
何时应激发建设性的冲突
你被“点头称是的”人包围 会议讨论多属折衷方案或意见一致 团队成员安于现状,斗志减弱 团队成员彼此“和谐”,大家充当老好人 团队成员缺乏危机意识
I
J
A
(4)集群式 J B D
I F
C
A
考虑
• 各种沟通网络的优缺点和利弊 • 与组织结构相匹配应建立怎样的沟通网络
有没有占绝对优势或者说完美的的沟通网络?
人际沟通
著名的心理学家有一个公式: “我+我们=完整的我” 绝对的我是不存在的,只有融入我们的“我”
进一步加深理解
• 你能在沟通过程模型中找出可能存在的沟通障碍 吗?
曲突徙薪
• 有位客人到某人家里做客,看见主人家的灶上烟囱是直 的,旁边又有很多木材。客人告诉主人说,烟囱要改曲 ,木材须移去,否则将来可能会有火灾,主人听了没有 作任何表示。
• 不久主人家里果然失火,四周的邻居赶紧跑来救火,最 后火被扑灭了,于是主人烹羊宰牛,宴请四邻,以酬谢 他们救火的功劳,但并没有请当初建议他将木材移走, 烟囱改曲的人。

《管理学原理沟通》课件

《管理学原理沟通》课件

冲突管理
冲突管理的定义
冲突管理是指对组织中存在的冲突进行识别、分 析和解决的过程。
冲突的来源
冲突可能来源于组织内部和外部环境,包括资源 分配、目标不一致、职责不明确等问题。
冲突管理的策略
冲突管理可以采用多种策略,如协商、调解、仲 裁等,根据具体情况选择合适的策略进行处理。
03
沟通技巧
有效倾听
总结词
未来研究方向与展望
跨文化沟通研究
随着全球化的发展,跨文化沟通 成为管理学研究的热点问题,未 来可以进一步探讨不同文化背景 下沟通的差异和策略。
数字时代的沟通变

随着数字技术的发展,组织内部 的沟通方式也在发生变革,未来 可以研究数字时代对组织沟通的 影响和变革。
领导力与沟通
领导力与沟通密不可分,未来可 以进一步研究领导力与沟通的关 系,以及如何通过有效沟通提升 领导效果。
耐心、专注和理解的倾听技巧是有效沟通的关键。
详细描述
有效倾听意味着不仅要听到对方说的话,还要理解对方的意图和情感。要保持耐 心,不打断对方,全神贯注地听对方说话,并通过反馈和提问来确认自己理解的 内容。
清晰表达
总结词
简洁、明确、有条理的表达方式能够确保信息被正确理解。
详细描述
清晰表达要求说话者组织思路,用简洁的语言传达信息,避 免使用模棱两可或复杂的措辞。同时,要确保信息条理分明 ,逻辑清晰,以便听众能够轻松理解。
总结与展望
管理学原理沟通的总结
沟通在管理学中的重要性
沟通是组织管理中的核心环节,对于协调组织成员、实现组织目 标具有至关重要的作用。
管理学原理沟通的主要内容
管理学原理沟通主要涉及沟通的基本概念、沟通的过程、沟通的障 碍以及有效沟通的策略等内容。

管理学沟通的含义

管理学沟通的含义

管理学沟通的含义沟通是管理学的一个重要组成部分,沟通的内涵可以概括为两点。

首先,沟通是指管理者与下属之间的信息交流。

管理者在沟通过程中可以传达给下属员工关于业务规范、标准和方针的指导,以及他们需要完成的任务。

其次,沟通是一种建立和维护工作关系的过程,沟通过程中,管理者可以引导下属员工更好地了解公司战略和发展,调整自己工作目标和提高工作能力,以及建立和维护良好的员工关系。

沟通的目的是让不同的人们通过口头或书面的沟通方式,以实现互相交流信息的目的。

一方面,管理者通过沟通可以向其他人传达信息,从而推动工作的执行;另一方面,沟通也是在交流情感和意见的过程中改进关系的一个重要环节。

此外,管理者也可以利用沟通来改善和调整工作关系,提高团队凝聚力和团队合作精神。

对于管理者而言,良好的沟通能力是决定其成功的关键因素之一。

好的沟通能力能够让管理者更好地理解各种环境和情境,并能够更准确地表达清楚,以保持和协调员工间的信任和理解。

管理者要知道如何更好地沟通,以达到有效的沟通效果。

首先,管理者必须正确识别和掌握沟通的内容和目的。

管理者在沟通过程中要给出明确的信息,并且让下属能够明确沟通的内容及其目的。

其次,管理者要重视沟通的过程,比如确保双方有效沟通,通过倾听、表达、互动等手段营造一个良好的沟通氛围,以使双方都能够更准确地了解对方的意图。

再者,为了提高沟通的效率,管理者应该在沟通中使用有效的技巧和方法,例如理解信息的不同角度、开明沟通、动态沟通(共同分析)、客观沟通等等。

此外,管理者还应该通过沟通来督促下属的行为,给与下属正面的反馈,以促进他们良好的思想意识和工作表现。

综上所述,沟通是管理学中重要的组成部分,沟通的目的在于促进管理者和下属之间有效的沟通,以及促进工作秩序的建立和维护。

沟通能力强的管理者更容易取得成功,因此管理者要努力提高沟通能力,从而更好地发挥自身的管理能力。

沟通的目的管理学

沟通的目的管理学

沟通的目的管理学
沟通是整个管理学过程中非常重要的一个环节,其目的是为了传递信息、建立共识、解决问题,从而实现组织内外部的协调与合作。

沟通的目的可以分为以下几个方面:
1. 传达信息:沟通的最基本目的是为了传达信息,包括传递任务、要求、安排、计划、进展情况等等。

通过有效沟通,可以确保信息的准确性和及时性,从而提高工作效率和质量。

2. 建立共识:沟通不仅是单向的信息传递,更重要的是建立共识和理解。

通过与他人沟通交流,了解他人的需求和期望,可以协商达成双方都满意的共识,并促进团队的合作和协作。

3. 解决问题:在组织管理过程中,难免会遇到各种问题和困难。

通过有效的沟通,可以了解问题的本质和原因,并与团队成员一起探讨解决方案,最终达成共识并解决问题。

4. 建立关系:沟通是建立良好人际关系的重要手段,通过交流和互动可以增进彼此的了解和信任,从而有效促进团队成员之间的协调和合作。

综上所述,沟通的目的管理学中非常重要,是组织管理成功的关键之一。

要想实现这一目的,我们需要注重沟通技巧和方法,确保信息传递的清晰、准确和及时,并建立良好的沟通关系,达成共识并解决问题。

沟通名词解释管理学

沟通名词解释管理学

沟通名词解释管理学
沟通是管理学中一个重要的主题,它是管理者能否成功地进行计划、制定政策和协调活动的关键因素。

沟通是组织中传递和交流信息的过程,包括内部沟通、外部沟通和交互沟通。

其中,内部沟通是管理者与员工之间的沟通,涉及组织的重要问题和目标;外部沟通是管理者与客户、消费者和公众之间的沟通;而交互沟通则是管理者与其他机构和组织之间的沟通,包括供应商、竞争对手和其他政府组织。

沟通关系到管理者如何建立与其他人之间的良好关系并推动组织发展,它也有助于激发组织内部权力和激励员工,增强组织整体生产力。

此外,沟通有助于更好地理解其他人的思想,提高协调能力,帮助管理者更好地实现组织的目标。

另外,沟通有助于减少矛盾,增加双方了解和共识,增进双方的信任和合作关系。

管理者要有效地进行沟通,就必须学会恰当的沟通技能,包括批判性思维、社会技能、表达能力、解决冲突的能力和沟通中的道德考量。

此外,管理者还需要能够识别其他人的感情,理解不同文化背景下的沟通方式,以及通过使用积极的沟通技术来确保有效沟通。

总之,沟通是管理学中一个重要课题,它是管理者能否成功地运行组织的关键因素,它主要是通过恰当的沟通技术支持管理者能够建立与他人的良好关系,协调组织的活动,激发组织内部权力,激励员工,并获得成功。

项目九 沟通 管理学基础PPT

项目九 沟通  管理学基础PPT

三、有效沟通的技巧 (一)选择合适的沟通方式 (二)有效沟通的行为准则 (三)学会积极倾听
任务三 组织冲突与谈判
一、冲突的含义 冲突是指由于某种差异而引起的抵触、争执或争斗的对立状态。
二、冲突的形式 (一)群体之间的冲突 (二)群体内部成员之间的冲突 (三)个人心理上的冲突 三、冲突产生的原因 (一)群体之间的冲突产生的原因 (二)群体内部成员之间的冲突产生的原因 (三)个人心管理学家郝伯特·西蒙提出“管理就是决策”的论断,实
际上,大大小小的决策组成了管理者的日常工作。管理者的绩效取决于 这些决策的优劣。“错误的决策比贪污还可怕”这句话体现了决策的重 要性。因为许多的管理决策都牵扯到企业乃至社会投入和运用巨大的组 织资源。所以,作为一名称职的管理者,一定要了解决策的相关知识和 理念。
四、沟通的网络 信息沟通网络既可以反映一个群体的结构,也可以反映组织中的权威系统。不同的沟通网络对于群 体活动的效率具有不同的影响,还对群体成员的心理和组织的心理气氛有影响。信息沟通网络多种 多样,按沟通渠道可将其归纳为两类,即正式沟通网络和非正式沟通网络。
(一)正式沟通网络 1.链式信息沟通网络 2.Y式信息沟通网络(正式沟通网络) 3.轮式信息沟通网络 4.环式信息沟通网络 5.全渠道式信息沟通网络 (二)非正式沟通网络
任务一 沟通概述
一、沟通的概念、目的和作用 (一)沟通的概念 沟通是指为达到一定的目的,将特定信息、思想和情感在个人或群体间进 行传递与交流的过程。 1.沟通四大要素 (1)沟通主体(2)沟通对象(3)沟通内容(4)沟通渠道。
2.沟通是一个过程 信息沟通过程是指一个信息发送者通过选定的渠道把信息传递给接
二、沟通的特点
(一)心理因素对沟通的效果影响很大 (二)沟通过程是双向的 (三)沟通是以语言为工具载体的 三、沟通的分类

《管理学》读书笔记沟通

《管理学》读书笔记沟通
详细描述
有效的反馈应该是具体、客观的,并针对对方提供的信息或行为。同时,要避免过于负面或过于笼统的反馈,以 免影响对方的积极性或造成不必要的冲突。
非言语沟通
总结词
非言语沟通是指通过身体言、面部表情、声音和语调等非言语方式传达信息或情感。
详细描述
非言语沟通在沟通中起着非常重要的作用。例如,眼神接触可以表达关注和信任,微笑可以传达友好 和善意,姿势可以反映态度和情绪。因此,要注意自己的非言语信号,并理解对方通过非言语方式传 达的信息。
02
沟通能够促进团队建设,增强团队凝聚力和协作精神

03
沟通有助于解决组织内部的矛盾和冲突,维护组织的
稳定和和谐。
02
管理学中的沟通技巧
有效倾听
总结词
有效倾听是沟通中的关键技巧,它涉 及到理解、关注和记忆对方传达的信 息。
详细描述
有效倾听需要全神贯注地关注对方, 理解其观点和情感,避免打断对方或 过早做出反应。同时,要记住重要信 息,以便在需要时能够回忆和应用。
组织内外部沟通的挑战及应对
组织内外部沟通可能面临信息泄露、媒体误导等问题,需要建立严格的信息保密制度和舆情应对机制, 以确保组织的利益和形象不受损害。
05
总结与展望
管理学中沟通的重要性和作用
01
沟通是组织内部协 调和协作的关键
良好的沟通能够确保信息传递的 准确性和及时性,提高组织内部 的协同效率。
领导与下属的沟通
领导与下属沟通的作用
领导与下属之间的良好沟通有助于建立互信 、明确工作目标和提高员工的工作满意度。
领导与下属沟通的技巧
领导需要掌握有效沟通的技巧,如明确表达、积极 倾听和及时反馈,以激发下属的工作热情和创造力 。

管理学基础沟通电子教案

管理学基础沟通电子教案

管理学基础-沟通电子教案第一章:沟通概述1.1 教学目标理解沟通的概念与重要性掌握有效沟通的原则与要素了解不同类型的沟通及其特点1.2 教学内容沟通的定义与作用有效沟通的原则与要素常见沟通类型的介绍与比较1.3 教学方法讲授法:讲解沟通的概念与作用,阐述有效沟通的原则与要素案例分析法:分析不同类型的沟通案例,让学生深入理解各种沟通的特点与应用场景1.4 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况案例分析评估:学生分析案例的准确性与深度第二章:沟通障碍2.1 教学目标理解沟通障碍的来源与影响掌握克服沟通障碍的策略与技巧学会识别和解决沟通中的问题2.2 教学内容沟通障碍的来源与影响克服沟通障碍的策略与技巧沟通问题的识别与解决方法2.3 教学方法讲授法:讲解沟通障碍的来源与影响,阐述克服沟通障碍的策略与技巧情景模拟法:模拟沟通障碍情境,让学生实际操作并掌握解决沟通问题的方法2.4 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况情景模拟评估:学生解决沟通问题的能力与效果第三章:口头沟通3.1 教学目标掌握口头沟通的基本技巧与方法学会有效倾听与表达的策略了解不同场合下的口头沟通要求与技巧3.2 教学内容口头沟通的基本技巧与方法有效倾听与表达的策略不同场合下的口头沟通技巧3.3 教学方法讲授法:讲解口头沟通的基本技巧与方法,阐述有效倾听与表达的策略角色扮演法:模拟不同场合的口头沟通情境,让学生实际操作并掌握相应的沟通技巧3.4 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况角色扮演评估:学生在不同场合下的口头沟通能力与效果第四章:书面沟通4.1 教学目标掌握书面沟通的基本格式与要求了解不同类型书面沟通的特点与应用场景4.2 教学内容书面沟通的基本格式与要求不同类型书面沟通的特点与应用场景4.3 教学方法4.4 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况第五章:非言语沟通5.1 教学目标理解非言语沟通的概念与作用掌握非言语沟通的技巧与方法学会在不同情境下运用非言语沟通5.2 教学内容非言语沟通的概念与作用非言语沟通的技巧与方法不同情境下的非言语沟通应用5.3 教学方法讲授法:讲解非言语沟通的概念与作用,阐述非言语沟通的技巧与方法情境模拟法:模拟不同情境的非言语沟通情境,让学生实际操作并掌握相应的沟通技巧5.4 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况情境模拟评估:学生在不同情境下的非言语沟通能力与效果第六章:团队沟通6.1 教学目标理解团队沟通的重要性掌握团队沟通的技巧与方法学会在团队中有效沟通的策略6.2 教学内容团队沟通的重要性团队沟通的技巧与方法团队中有效沟通的策略6.3 教学方法讲授法:讲解团队沟通的重要性,阐述团队沟通的技巧与方法团队活动法:组织学生进行团队活动,让学生实际操作并掌握团队中有效沟通的策略6.4 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况团队活动评估:学生在团队中的沟通能力和团队整体效果第七章:跨文化沟通7.1 教学目标理解跨文化沟通的概念与重要性掌握跨文化沟通的技巧与方法学会应对跨文化沟通的挑战7.2 教学内容跨文化沟通的概念与重要性跨文化沟通的技巧与方法应对跨文化沟通的挑战7.3 教学方法讲授法:讲解跨文化沟通的概念与重要性,阐述跨文化沟通的技巧与方法情景模拟法:模拟跨文化沟通情境,让学生实际操作并掌握应对跨文化沟通的技巧7.4 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况情景模拟评估:学生在跨文化沟通情境中的应对能力和效果第八章:冲突管理8.1 教学目标理解冲突的概念与影响掌握冲突管理的技巧与方法学会有效解决冲突的策略8.2 教学内容冲突的概念与影响冲突管理的技巧与方法有效解决冲突的策略8.3 教学方法讲授法:讲解冲突的概念与影响,阐述冲突管理的技巧与方法情景模拟法:模拟冲突情境,让学生实际操作并掌握有效解决冲突的策略8.4 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况情景模拟评估:学生在冲突情境中的解决能力和效果第九章:商务沟通9.1 教学目标理解商务沟通的重要性掌握商务沟通的技巧与方法学会在商务场合中有效沟通的策略9.2 教学内容商务沟通的重要性商务沟通的技巧与方法商务场合中有效沟通的策略9.3 教学方法讲授法:讲解商务沟通的重要性,阐述商务沟通的技巧与方法角色扮演法:模拟商务场合的沟通情境,让学生实际操作并掌握商务场合中有效沟通的策略9.4 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况角色扮演评估:学生在商务场合的沟通能力和效果第十章:沟通与技术10.1 教学目标理解技术对沟通的影响掌握运用技术进行沟通的技巧与方法学会利用不同技术工具进行有效沟通10.2 教学内容技术对沟通的影响运用技术进行沟通的技巧与方法利用不同技术工具进行有效沟通10.3 教学方法讲授法:讲解技术对沟通的影响,阐述运用技术进行沟通的技巧与方法实践操作法:让学生实际操作不同技术工具进行沟通,掌握利用技术工具进行有效沟通的技巧10.4 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况实践操作评估:学生运用技术工具进行沟通的效果与能力第十一章:沟通与领导力11.1 教学目标理解领导力与沟通的关系掌握有效领导沟通的技巧与方法学会作为领导者如何进行激励与反馈11.2 教学内容领导力与沟通的关系有效领导沟通的技巧与方法领导者激励与反馈的技巧11.3 教学方法讲授法:讲解领导力与沟通的关系,阐述有效领导沟通的技巧与方法角色扮演法:模拟领导沟通情境,让学生实际操作并掌握作为领导者的沟通技巧11.4 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况角色扮演评估:学生在领导沟通情境中的能力和效果第十二章:危机沟通12.1 教学目标理解危机沟通的重要性掌握危机沟通的技巧与方法学会应对不同危机情境的沟通策略12.2 教学内容危机沟通的重要性危机沟通的技巧与方法应对不同危机情境的沟通策略12.3 教学方法讲授法:讲解危机沟通的重要性,阐述危机沟通的技巧与方法案例分析法:分析不同危机情境的沟通案例,让学生深入理解危机沟通的应用策略12.4 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况案例分析评估:学生分析危机沟通案例的准确性与深度第十三章:社交媒介与沟通13.1 教学目标理解社交媒介对沟通的影响掌握在社交媒介上进行有效沟通的技巧与方法13.2 教学内容社交媒介对沟通的影响在社交媒介上进行有效沟通的技巧与方法在社交媒介上建立良好个人形象的策略13.3 教学方法讲授法:讲解社交媒介对沟通的影响,阐述在社交媒介上进行有效沟通的技巧与方法实践操作法:让学生实际操作社交媒介进行沟通,掌握在社交媒介上建立良好个人形象的技巧13.4 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况实践操作评估:学生运用社交媒介进行沟通的效果与能力第十四章:沟通训练与反馈14.1 教学目标理解沟通训练的重要性掌握沟通训练的方法与技巧学会给予和接受有效沟通的反馈14.2 教学内容沟通训练的重要性沟通训练的方法与技巧给予和接受有效沟通反馈的策略14.3 教学方法讲授法:讲解沟通训练的重要性,阐述沟通训练的方法与技巧角色扮演法:模拟沟通训练情境,让学生实际操作并掌握沟通训练的技巧小组讨论法:让学生在小组中讨论沟通反馈,学会如何给予和接受有效的沟通反馈14.4 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况角色扮演评估:学生在沟通训练情境中的能力和效果小组讨论评估:学生在小组讨论中的沟通能力和效果第十五章:沟通的未来趋势15.1 教学目标理解沟通领域的发展趋势掌握新兴沟通工具与技术学会适应未来沟通环境的变化15.2 教学内容沟通领域的发展趋势新兴沟通工具与技术适应未来沟通环境变化的策略15.3 教学方法讲授法:讲解沟通领域的发展趋势,阐述新兴沟通工具与技术小组讨论法:让学生在小组中讨论未来沟通环境的变化,探讨如何适应这些变化15.4 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况小组讨论评估:学生在小组讨论中的能力和效果重点和难点解析本文主要介绍了管理学基础中的沟通部分,涵盖了沟通概述、沟通障碍、口头沟通、书面沟通、非言语沟通、团队沟通、跨文化沟通、冲突管理、商务沟通、沟通与技术、沟通与领导力、危机沟通、社交媒介与沟通、沟通训练与反馈以及沟通的未来趋势等十五个章节。

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• 本查明为此起草了一份备忘录,随后叫秘书比利打 印。比利打印完后即到职工咖啡厅去了。在喝咖啡 时比利碰到了另一副总经理肯尼特,并把这秘密告 诉了他:我得到了一个爆炸性的新闻,他们正准备 成立另一个公司。虽说不会裁员,但我们应早有准 备。这些话恰巧被在附近的办公室汤姆听见了,他 马上把这个新闻告诉了上司杰姆森,杰姆森认为事 态严重,有必要向人事副总经理约翰汇报,于是约 翰也加入了他们的联合阵线,要求公司承诺不裁员。
• 案例分析:
• 非正式沟通是指以企业非正式组织系统或个人渠道的信息 传递。企业中非正式沟通是客观存在的并且在企业中扮演 着重要角色。由于非正式沟通的主要功能是传播职工所关 心的有关的信息。因此,他具有信息交流速度快、信息比 较准确、沟通效率高和满足职工需要的特点,但非正式沟 通有一定的片面性,沟通中的信息常常被夸大曲解。所以 管理者应正确对待非正式沟通,而且应该重视这方面信息 的收集,以把握员工的动向,并对传播者给予原谅。
• 最后波利左思右想,终于知道事情是怎么一 回事了:比利太爱造谣言,搬弄是非,这次 趁着向员工解释清楚的同时,一定要把比利 给解雇了,以安定军心。
问题:
• 总经理波利怎样才能使问题澄清? • 这个例子中发生的事是否具有一定的现实
性?原因何在?你是否也经常充当一个小 道消息的传递者,你认为好吗?
一、沟通的基本过程
• 小道消息的功能 • 建构和缓解焦虑; • 使支离破碎的信息能够说得通; • 把全体成员甚至局外人组织成一个整体; • 表明信息发送者的地位或权利。
• 对于小道消息,在管理中应掌握以下几点:
• 小道消息有过滤和反馈双重机制,领导者应该对 它进行分析并预测其流向;
• 小道消息不可能彻底清除,简单禁止也无济于事, 但领导者能够使其范围和影响限定在一定区域内, 并使其消极结果减少到最低。
二、沟通过程
– 信息 – 翻译 – 传递 – 接受 – 翻译 – 理解
8
接受者 6.理解 5.翻译 4.接受
反馈
1.信息 2.翻译 3.传递
3.传递 2.翻译 1.信息
4.接受 5.翻译 6.理解
发送者
反馈
9
二、沟通类型、渠道与方式
(一)人际沟通 (二)组织沟通
(三) 组织沟通渠道 (四) 沟通方式
• 改善人际关系,形成感情融洽、相互关心,彼此 信任、协调一致的全体气氛和组织情境,提供组 织成员的成熟度和抗干扰能力。
• 非正式沟通能够发挥作用的基础是组织中 良好的人际关系。
• 其缺点表现在:沟通双方或多方都可以不 负责任,因此也难以控制,容易失真,甚 至会强化非组织活动,影响组织内的凝聚 力和正式沟通的权威性。
第九章 沟通
案例:
• 约斯塔福德航空公司是美国西北部一个发展迅速 的航空公司。在一段时期内其总部发生了一系列 的传闻:公司总经理波利想出卖自己的股票,但 又想保住自己总经理的职务。他为公司制定了两 个战略方案:一个是把航空公司的附属单位卖掉; 另一个是利用现有的基础重新振兴发展。他自己 曾对两个方案的利弊进行了认真的分析,并委托 副总经理本查明提出一个参考的意见。
• 第二天,比利正在打印两份备忘录。备忘录 又被路过办公室的探听消息的摩罗看见了。 摩罗随即跑到办公室说:“我真不敢相信公 司会做出这样的事情。我们要被卖给联合航 空公司了,而且要大量削减职工呢!”这消 息传来传去,3天后又传回到总经理波利的耳 朵里。波利也接到了许多极不友好,甚至是 敌意的电话和信件。人们纷纷指责他企图违 背诺言而大批解雇工人,有的人也表示为与 别的公司联合而感到高兴。而波利则被弄得 迷惑不解。
16
• 小道消息的特点
• 在很大程度上与人们的切身利益有关,内容往往是当下人 们关注的焦点问题;
• 小道消息有时传播的是正式沟通渠道不管以传播、有意不 说开的信息;
• 由于个人化和灵活性,小道消息传播的速度比正式沟通网 络快的多;
• 很多人认为它比正式沟通渠道传播的信息更可信; • 小道消息越新鲜,越为人们所熟悉,谈论的也越多。
组织正式沟通的类型
横向
下 行

斜向

外向
图例:上行信息可能失真的过程
管理者 董事长
接收到的信息
管理和工资结构是非常出色的,福利和工作条件是好的,而且会更好
副董事长
我们非常喜欢这种工资结构,希望新的福利计划和工作条件将会 改善,我们非常喜欢这里的管理工作
总经理 工资是好的,福利和工作条件还可以,明年还会进一步改善
(一)沟通的含义及基本要素
1、含义:为达到一定目的,将信息、思想和 情感在个人或群体间进行传递与交流的过程。
2、基本要素:沟通主体、沟通客体、沟通 渠道。
3、影响沟通的因素:信息发送者的技能、 态度、知识和价值观;接受者的技能、态度、 知识和价值观;沟通渠道的选择;外部噪声。
பைடு நூலகம்
(二)沟通的作用
1、是使组织成为一个充满活力和生机的有 机体的凝聚剂; 2、是领导者实现领导职能的基本途径; 3、是组织内外部联系的桥梁; 4、是个人身心健康的保证。
(一)人际沟通
人际沟通
语言沟通
口头沟通
书面沟通
非语言沟通
身体语 言沟通
副语言 沟通
物体的 运用
身体动 作姿态
服饰 仪态
空间 位置
(二)组织沟通
1、正式沟通 ①含义:是指按照组织明文规定的原则、 方式进行的信息传递与交流。一般情况下, 重要文件和消息的传达、组织决策的贯彻 等。 ②优缺点:沟通效果好,较严肃,约束力 强,保密性高,可使信息具有权威性;但 速度慢,传递中可能失真。
主管人 工人
工资是好的,福利和工作条件勉强可以接受,我们认为应该更好 一些
我们感到工作条件不好,工作任务不明确,保险计划很糟糕,然 而我们确实喜欢竞争性工资结构,我们认为公司有潜力解决这些 问题。
2、非正式沟通
①含义:是指正式途径以外的、不受组织 层级结构限制的沟通方式。
②优缺点:不拘形式、直接明了、速度 快、面广,及时了解内幕新闻;但难控制、 传递的信息不确切、还可能导致小团体的 产生。
非正式沟通及其管理
特点:
• 交流速度较快; • 信息比较准确; • 沟通效率较高; • 满足职工需要; • 存在一定片面性;
• 失真主要来自于形式 上的不完整,而非无 中生有。
管理:
• 认识它的存在,否认、 消灭、阻止、打击都 是不可取的;
• 利用它为己服务;
– 听所听不到的 – 知谁所知的
• 通过非正式渠道更正 错误信息。以其人之 道,还治其人之身,。
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