参加区美术优质课观摩活动心得
教学观摩美术心得体会
教学观摩美术心得体会第1篇：美术观摩课心得体会美术观摩课心得体会小学美术优质课听课心得体会20xx年10月27日，我有幸参加了在黛溪小学进行的美术优质课评比暨观摩会。
在这短短一天的时间里，我仔细观摩了五位优秀老师的课，他们的课堂教学风格各有千秋，每一位老师都以自己的特色诠释着美术课堂教学，聆听不同班级的课，收获颇多，下面就谈谈我的一些心得体会：一、善于营造和谐的课堂氛围学生是教学活动的主题，在美术教学中，学生的主体作用，应该是主动地参加美术课堂，在动手过程中体验美术的乐趣。
文登市文峰小学的王常青老师执教的是四班级下册《双胞胎》一课，整堂课下来给人一种酣畅淋漓，自然无比的感受。
首先王常青老师给人的印象是十分亲切和随和的，她与学生的互动中，首先让学生上台尝试用对印的方式来制作小狮子“双胞胎〃，当学生松开手打开作品后，呈现出来的画面美得连坐在底下听课的老师都惊讶了，何况是学生呢。
成功的激发起了学生的爱好，学生自然全身心的投入到了课堂当中。
在随后的动手制作中，令我印象深刻的是一位小男孩和他的作品。
他沉默寡言，整堂课没有举手的动作，但是王老师细心的发现了他的作品，并高高的举起，说：“我刚才巡视同学有说几句话，但句句点拨到位，总结概括精辟。
亮点之二就是能够以训练为主线。
要想让学生真正掌握一节课所学到的知识，最重要的手段就是训练，通过各种形式的训练，既能让学生理解掌握所学知识，又能培育学生的各种能力。
王老师的课自始至终都没有放弃了对学生的训练，有对数学概念的描述训练，对学生口头表达能力培育的训练，质疑习惯和能力的训练，课堂达标训练等。
通过多种训练既让学生巩固了所学知识，也使学生的能力得到了提高。
亮点之三就是师生、生生大互动，课堂气氛掀高潮。
精彩的课堂不是“静〃，〃动〃的课堂最精彩。
因为课堂只有通过“动〃，才能让师与生、生与生得到心与心的沟通和情与情的交融，才能让师生间、生生间的思维得到碰撞，认识产生共鸣。
王老师的课在各个环节都有频繁的互动，这种互动不是由老师控制的，而是自发的，油然而生的。
美术观摩心得总结范文
题目：美术观摩心得总结随着教育改革的不断深入，美术教育作为培养学生审美能力和创造力的重要途径，越来越受到教育部门的重视。
近日，我有幸参加了为期一周的美术教育观摩活动，此次活动让我受益匪浅，现将心得总结如下：一、观摩内容丰富，形式多样本次观摩活动内容丰富，形式多样，涵盖了绘画、雕塑、设计等多个领域。
在观摩过程中，我深刻感受到了美术教育的魅力和多样性。
尤其是观摩了多位优秀教师的课堂，让我对美术教育有了更深刻的认识。
二、教学理念先进，教学方法灵活在观摩活动中，我注意到许多教师在教学过程中，都能够根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，充分调动学生的积极性。
例如，有的教师通过情境教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习；有的教师采用启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的创新思维。
三、注重学生个性发展，关注学生审美能力培养在观摩活动中，我发现许多教师都非常注重学生的个性发展，关注学生的审美能力培养。
他们不仅关注学生的绘画技巧，更注重培养学生的审美情趣和艺术素养。
例如，在绘画课上，教师会引导学生观察生活中的美好事物，激发他们的创作灵感；在雕塑课上，教师会鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性化的作品。
四、学科融合，拓宽学生视野观摩活动中，教师们巧妙地将美术与其他学科相结合，拓宽了学生的视野。
例如，在绘画课上，教师引导学生将美术与历史、文化相结合，让学生在欣赏画作的同时，了解相关的历史背景和文化内涵；在雕塑课上，教师将雕塑与自然科学、工程技术相结合，让学生在创作过程中，感受到科学技术的魅力。
五、反思与改进通过观摩活动，我深刻认识到自己在教学过程中存在的不足，如教学方法单一、课堂氛围不够活跃等。
在今后的教学中，我将努力改进以下方面：1. 丰富教学方法，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生个性发展，关注学生的审美能力培养，提高学生的综合素质。
3. 加强与其他学科的融合，拓宽学生的视野，培养学生的跨学科思维。
优质美术课观摩心得（5篇材料）
优质美术课观摩心得（5篇材料）第一篇：优质美术课观摩心得美术优质课观摩心得——浅谈如何上好一节美术课2013年10月27日至10月31日，我有幸参加了六盘水市第五届初中美术优质课评比暨观摩活动。
在本次优质课评比观摩活动中，涌现出了一批优秀的美术教师，各县级的美术教研员加以精彩的点评，让我从中收获了很多。
过去传统的教学法在今天的美术课堂上已经很少见，单一的教学模式只会在美术课堂上抹杀学生的创造力和积极性。
在本次优质课比赛中，出现了多种多样的美术教学模式，吸引了众多听课教师和学生的眼球，记忆深刻。
如：六盘水市第十五中学选手田慧老师把一堂普通的面具制作课，上成一堂“以新年为主题的化妆舞会课”。
首先对各类面具先进行知识的初步讲解，再给出音乐，学生根据音乐和面具的种类做出不同的表演，强烈地激励了学生的上课兴趣。
真正做到了在学中玩、在玩中学，整堂课充满了生活的乐趣和学生们天真的笑脸。
通过这几天的学习，现将自己的一点学习心得总结如下：一节课的目标要明确，教学过程要清晰，环节过渡要自然，并且学生的参与要活跃，学生的作业要反映老师的要求等等。
这就要求老师要具备全方位的把握教材的能力和具有较高的课堂驾驭能力。
综合这些，可以从七个方面来进行论述。
一、教材分析教材分析应分析学生学习这课的兴趣点，分析学生学习这课的重难点，分析本课的美术学科要素，定准教学目标。
现在我们使用的教材是江西美术出版社出版的义务教育教科书。
总体上教材以贴近学校生活和社会生活，学生较感兴趣的内容为切入点，鼓励学生自由、主动的学习美术，培养学生的创新精神和实践能力。
教材中的图案选择、色彩搭配、版面设计都给人一种美的感觉，对培养学生的审美情趣，起到潜移默化的作用。
在具体的教学内容中不过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的美术习惯。
在美术课上，结合课本更多地给他们多选择的作业形式，激发他们的个性发展，注重他们对绘画艺术的独到理解。
教学观摩美术课心得体会
作为一名美术教育工作者，我有幸参加了学校组织的美术教学观摩活动。
这次观摩让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教学视野，也让我对美术教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次观摩活动的心得体会。
一、观摩前准备在观摩活动开始之前，我认真研究了观摩的美术课程内容，包括课程目标、教学设计、教学方法等。
我提前了解了授课教师的教学风格和学生的特点，以便在观摩过程中能够有针对性地进行思考和总结。
二、观摩过程中的收获1. 教学目标的明确性在观摩的美术课程中，授课教师能够明确地提出课程目标，并将目标贯穿于整个教学过程中。
例如，在《色彩的运用》这一课程中，教师首先让学生了解色彩的分类和基本属性，然后通过实际操作让学生掌握色彩的搭配技巧。
这样的教学设计使学生在学习过程中能够明确自己的学习目标，提高了学习效率。
2. 教学方法的多样性授课教师在课堂上采用了多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论、实践操作等。
这种多元化的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的动手能力和创造力。
在观摩过程中，我发现教师善于引导学生主动思考，鼓励学生提出问题，从而培养学生的创新意识。
3. 教学资源的有效利用在观摩的美术课程中，教师充分利用了各种教学资源，如多媒体课件、实物模型、图片等。
这些教学资源使课堂变得生动有趣，有助于学生更好地理解和掌握知识。
同时，教师还注重培养学生的审美能力，通过欣赏优秀的美术作品，让学生在潜移默化中提高自己的审美水平。
4. 评价方式的多样性授课教师在评价学生作品时，不仅关注学生的技能水平，还注重学生的情感态度和价值观。
这种评价方式有助于培养学生的自信心和积极性。
在观摩过程中，我发现教师对学生的评价具有鼓励性和针对性，能够帮助学生发现自己的优点和不足，从而更好地提高自己的美术素养。
三、反思与改进1. 提高自身专业素养通过观摩美术课程，我认识到自己在教学过程中还存在一些不足，如教学方法单一、课堂气氛不够活跃等。
为了提高自己的专业素养，我将在今后的教学实践中不断学习，借鉴优秀教师的经验，努力提高自己的教学水平。
美术教学观摩研讨会学习体会五篇
美术教学观摩研讨会学习体会五篇第一篇：美术教学观摩研讨会学习体会美术教学观摩研讨会学习体会今天我有幸参加了烟台市高、中、小学美术教学观摩研讨会，虽然我不是美术专业出身的，对一些美术知识也不是很了解，但很多教学方法、措施、理念，各个学科都是相通的，一天下来，我也收获颇多。
上午听了尹少淳博士的讲座，下午听了一节一年级美术观摩课，虽然形式不同，但两者给我印象最深的还是关于在课堂上如何激发学生的兴趣的问题的探讨。
那么，在美术教学中如何激发、培养学生学习美术的兴趣呢？有如下体会：一、了解学生，培养学生学习美术的兴趣兴趣是最好的老师，当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会产生强烈的好奇心，主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘。
我们要培养学生学习美术的兴趣就得了解学生，因材施教，允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握的速度快慢，接受知识的能力强弱，给学生以充分的尊重，从而培养其学习兴趣。
二、创设愉悦情境，激发学生学习美术的兴趣在《点与线》的课堂上，老师让学生观察生活中的点与线，再到大自然中找，不仅联系了生活实际，还激发了学生的学习兴趣。
但在让学生用点与线来创作作品时，崔老师并没有让学生感受到点与线的变化无穷，也就是没有充分激发学生的学习兴趣。
致使课堂效果能差一点。
要激发学生的学习兴趣，还需要我们一线的教师继续为之努力。
为学生创造一个轻松、和谐的学习氛围，让孩子们接受更多的知识，受到更多美的熏陶。
第二篇：市美术教学研讨会学习体会市美术教学研讨会学习体会四月十六号至十七号，我参加了市里的美术教学研讨会的学习。
四位老师的公开课，风格各异，精彩纷呈，每一节中都有很多值得我们学习的亮点。
在课后研讨环节中，授课教师与大家交流了自己的教学设计以及经验总结，教研专家们也据课给与中肯和精当的点评，这些都使我受益匪浅感触很深，现把这些可以借鉴学习的收获总结出来，让我们在以后的教学中取长补短，提高进步。
美术优质课听课心得体会范文
美术优质课听课心得体会范文美术优质课听课心得体会范文美术优质课听课心得体会1我有幸参加了在河口举办的“东营市美术优质课比赛”的听课活动，短短三天半的时间，听课26节，收获颇多，回忆总结如下：一、美术课堂形式多样，活泼生动。
过去传统的教学法在今天的美术课堂上已经很少见，单一的教学形式只会在美术课堂上抹杀学生的创造力和积极性。
在本次优质课比赛中，出现了多种多样的美术教学形式，大大的吸引众多听课老师和学生的眼球，记忆深化。
如：利津选手陈丽艳老师把一堂普通的面具制作课课，上成一堂“古代面具情景表演课”，首先对各类面具先进展知识的初步讲解，再给出音乐，学生根据音乐和面具的种类做出不同的表演，大大鼓励了学生的上课兴趣。
再如：东营的于英勇老师的《居室的色彩搭配》一课，把自家的居室制作成图片供学生欣赏，激起了学生很大的学习兴趣，在此根底上让学生给自己各个房间的装修风格提出珍贵的建议，在这样一个随意的互相交流中使学生学到了很多居室的搭配知识，真正做到了在学中玩、在玩中学，整堂课充满了生活的乐趣和诗情画意的`美。
二、老师备课精心，专业知识强。
一堂精彩的美术课，老师对教材知识构造和重难点的把握是教学设计的根底，这就要求老师在课前要做大量课前准备和精心备课。
河口美术老师孙瑞娟的《艺术于生活、高于生活》一课中，首先在视频中让学生感受艺术，再对美术作品进展了深化的分析^p 和鉴赏，并从生活其它作品中如：著作、戏剧、影视、摄影等各方面让学生来感受艺术，而且在课的最后以荷花的春、夏、秋、冬来比喻人生，让学生积极的发言，谈出自己的感想，让学生得到情感上的提升，课堂设计精彩之致。
徐芳老师在自己的黑白装饰画一课上展示了自己创作的各种绘画作品，王洪章老师在课堂中现场演示了自己制作的小泥人，无不显示了老师扎实的专业功底。
三、美术课堂立足于生活，超越课堂。
课堂是学生成长的摇篮，美术教学应表达美术来于生活，并应用于生活的特点，使学生感受到美术与现实生活的亲密联络，领会到学习美术的兴趣和作用。
2024年中小学美术观摩课心得样本（4篇）
2024年中小学美术观摩课心得样本____年____月，我有幸参与了在青州云门双语学校举办的潍坊市小学美术公开课观摩研讨会。
此次活动让我现场见证了省、市级教学能手的精湛课例展示，并通过观看全国美术优质课录像、技能大赛优秀作品及聆听美术教育教学专题报告，获得了深刻的感悟与启迪。
一、深刻挖掘美术课程的内在价值美术课程以其独特的魅力，致力于在潜移默化中陶冶学生情操，提升其审美能力。
在教学过程中，教师巧妙引导学生参与绘画与制作，不仅锤炼了学生的审美、鉴赏、设计与动手能力，更让学生深刻体会到艺术与生活之间既源于又高于的紧密联系。
二、美术课程步入“多元化”时代，迎接“视觉文化”的挑战步入21世纪，信息技术的飞速发展使得美术课程不再局限于传统的审美与创造范畴，而是与语文、数学、音乐等学科并驾齐驱，共同构成了人类文化中不可或缺且各具特色的语言系统。
在色彩斑斓的视觉盛宴中，学生深刻感受到科技在美术领域的广泛应用及其所带来的震撼视觉效果，从而激发了对美术学习的浓厚兴趣，并在此过程中弘扬了中华民族精神。
三、教师以亲和力引领教学，构建师生共融的课堂氛围在观摩过程中，授课教师们展现出了极高的专业素养与教学艺术。
他们摒弃华而不实的教学形式，转而以亲和力为纽带，与学生建立起亲密无间的师生关系。
通过巧妙运用生活中的实例，引导学生进行深入思考与探究，形成了“发现问题—提出问题—分析问题—解决问题”的良性循环。
教师们准确把握教材内容，融入新理念，凭借扎实的基本功、精炼的课堂语言以及风趣幽默的教学风格，成功塑造了独特的个人魅力，赢得了学生的广泛喜爱与尊敬。
此次观摩活动让我受益匪浅。
我深刻认识到，作为一名美术教师，应致力于挖掘造型艺术中的外在美与内在美，并将其巧妙融入课堂教学之中，使视觉形象与教学艺术相得益彰，共同构筑起一座美的殿堂。
我还应努力提升学生的设计意识与审美创意能力，通过展示实用的标志等实例，激发学生的学习兴趣与创造力。
在未来的教育教学中，我将秉持不断学习、勇于创新的精神，努力提升自己的业务素质与教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
心得体会 美术优质课听课心得体会
美术优质课听课心得体会通过优质课听课活动，收获会很多的。
关于美术优质课，你了解多少呢？现在浅谈一下美术优质课听课的心得体会，希望对大家有帮助。
美术优质课听课心得体会篇一10月16日，我有幸参加了盐城市的高中音乐、美术优质课送教下乡活动，学到了很多东西，也深感自己在教学中存在的不足，确实是不虚此行。
现将听课活动及心得体会，汇报如下：1、基本功不可废吴老师的写意山水画和小明老师的写意花鸟画教学，在课堂中让我们感受到了他们中国画的优秀功底，他们不仅讲得好更是画得好。
学生们在他们的示范下领略到了国画特有的艺术魅力，也因为老师游刃有余的展示而对国画创作充满了兴趣和信心，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手，更加主动积极地参与学习。
作为一名刚刚参与工作的新教师，我一度认为工作了，太忙了，以前的学过的专业美术就可以不再画了，反正用到的时候也不多。
但现在我明白了优秀的专业素养是上好课的关键，只有具备了良好的专业素养学生们才能对教师充分信服，也便于课堂教学的展开。
2、注重学生的主体地位在两位老师的课堂上，除了简要介绍相关知识外，两位老师都注重让学生参与到教学活动中来。
吴老师在示范的同时将国画知识融入其中，还要指导学生进行临摹，而小明老师更是让学生掌握了主动，将学生随意画出的线条、倒出的墨迹，整理成一幅幅优秀的的花鸟画作品。
他们在展示了自己优秀的基本功的同时，也让学生们参与到了课堂教学中，教师与学生之间的互动不少，更让我们看到了师生间的合作。
这样的方式能够让学生在好奇心的驱使下真正地爱上课堂。
3、让学生在课堂上玩起来当然这里所说的玩并不是一般意义上的玩，就像小明老师做的那样，指导学生运用不同的笔法、墨法，画出不同的线条或墨迹，在这些线条和墨迹的基础上将它们整理成完整的花鸟画作品。
这样的做法在学生看来是神奇而好玩的，会让他们抛开顾忌，大胆地进行国画的创作，也能使他们充分发挥想象力大胆地探索，将自己的作品变得更完美。
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参加区美术优质课观摩活动心得
这是一次很好的开阔视野提升美术业务水平的学习机会，抱着认真的态度听完了为期一天的七节课，我受益匪浅。
这次展示课有三课，《人物与环境》《奇思妙想》《材质的美》有造型表现领域、还有欣赏评述，这些老师的风格迥异，但每节课都有闪光之处。
其中前四位老师同课异构《人物与环境》让我感触最深，同一节课不同的老师，不同的学生，不同的设计，收获的是不同的感受，不同的亮点。
从每一节课中我都能找到需要我学习的地方。
白老师的沉稳、郭歌老师的雷厉风行、张老师的别出心裁、柳老师的大胆幽默，都各有各的优点。
下午李炜老师的《材质的美》充分的表现了扎实的美术功底，同时大胆的选取欣赏课也让我由衷的为她点赞。
最后两节《奇思妙想》课堂设计环环相扣，精心的教学设计充分的带领学生走进的美术的优美殿堂。
观摩结束后赵主任对着七节课进行了幽默而精僻的点评，这次点评可谓是这次活动的点晴之笔，一针见血地指出每节课中的优点以及不足与建议，
这让我们成长与进步少走了许多弯路。
同时也让我解开了迷惑，美术课堂不能只传授学生技能，艺术不是复制，不是画得多像，而是学生个性的创作，情感的体验。
我们以往在上课中往往会忽视学生的情感体验和学习感受，忽视学生学习的过程，我们应该让学生在学习中去充分发挥自己的个性，提高他们的美术素养，而不只是画好一幅作品。
认认真真的做实实在在的有深度的课堂，我要让我的美术课堂也充满美的诱惑！
这是一次很好的开阔视野提升美术业务水平的学习机会，抱着认真的态度听完了为期一天的七节课，我受益匪浅。
这次展示课有三课，《人物与环境》《奇思妙想》《材质的美》有造型表现领域、还有欣赏评述，这些老师的风格迥异，但每节课都有闪光之处。
其中前四位老师同课异构《人物与环境》让我感触最深，同一节课不同的老师，不同的学生，不同的设计，收获的是不同的感受，不同的亮点。
从每一节课中我都能找到需要我学习的地方。
白老师的沉稳、郭歌老师的雷厉风行、张老师的别出心裁、柳老师的
大胆幽默，都各有各的优点。
下午李炜老师的《材质的美》充分的表现了扎实的美术功底，同时大胆的选取欣赏课也让我由衷的为她点赞。
最后两节《奇思妙想》课堂设计环环相扣，精心的教学设计充分的带领学生走进的美术的优美殿堂。
观摩结束后赵主任对着七节课进行了幽默而精僻的点评，这次点评可谓是这次活动的点晴之笔，一针见血地指出每节课中的优点以及不足与建议，这让我们成长与进步少走了许多弯路。
同时也让我解开了迷惑，美术课堂不能只传授学生技能，艺术不是复制，不是画得多像，而是学生个性的创作，情感的体验。
我们以往在上课中往往会忽视学生的情感体验和学习感受，忽视学生学习的过程，我们应该让学生在学习中去充分发挥自己的个性，提高他们的美术素养，而不只是画好一幅作品。
认认真真的做实实在在的有深度的课堂，我要让我的美术课堂也充满美的诱惑！
这是一次很好的开阔视野提升美术业务水平的学习机会，抱着认真的态度听完了为期一天的七节课，我受益匪浅。
这次展示课有三课，《人物与环境》《奇思妙想》《材质的美》有造型表现领域、还有欣赏评述，这些老师的风格迥异，但每节课都有闪光之处。
其中前四位老师同课异构《人物与环境》让我感触最深，同一节课不同的老师，不同的学生，不同的设计，收获的是不同的感受，不同的亮点。
从每一节课中我都能找到需要我学习的地方。
白老师的沉稳、郭歌老师的雷厉风行、张老师的别出心裁、柳老师的大胆幽默，都各有各的优点。
下午李炜老师的《材质的美》充分的表现了扎实的美术功底，同时大胆的选取欣赏课也让我由衷的为她点赞。
最后两节《奇思妙想》课堂设计环环相扣，精心的教学设计充分的带领学生走进的美术的优美殿堂。
观摩结束后赵主任对着七节课进行了幽默而精僻的点评，这次点评可谓是这次活动的点晴之笔，一针见血地指出每节课中的优点以及不足与建议，这让我们成长与进步少走了许多弯路。
同时也让我解开了迷惑，美术课堂不能只传授学生技能，艺术不是复制，不是画得多像，而是学生个性的创作，情感的体验。
我们以往在上课中往往会忽视学生的情感体验和学习感受，忽视学生学习的过程，我们应该让学生在学习中去充分发挥自己的个性，提高
他们的美术素养，而不只是画好一幅作品。
认认真真的做实实在在的有深度的课堂，我要让我的美术课堂也充满美的诱惑！。