教师个人专业发展五年规划标准范本
教师个人五年专业发展规划范文三篇
教师个人五年专业发展规划范文三篇教师个人五年发展规划1一、基本情况：我是一名活泼、有激情的老师，且兴趣爱好广泛，长期以来一直对教学有一种执着的热爱，对生活充满热情，愿将自己的一生奉献给教育事业，全身心的投入到自己所从事的教育工作中去，用自己所学知识去用心浇灌祖国未来的花朵，打心底里热爱每一位同学，帮助他们茁壮成长。
二、指导思想：通过有目的有计划的学习和实践，不断提高自身专业素质和教育教学能力，以便更好的服务于教育事业；同时投身教育科研，探索教育规律，研究教育方法，力求达到教师教得轻松，学生学得愉快的理想效果，提高课堂效益，改善课堂教育教学氛围，让我们每一位师生花最少的精力和时间获得最大的效益。
三、现状分析：1.优势：通过多年自学和教育实践，使得自身文化素质和教育理念及方法长期与教育改革发展相一致。
同时我也经常参加各项教师培训活动，例如；国培计划等。
解放了思想，更新了观念，同时积累了一些最新的知识和教育经验，对新旧教学方式的转变有了明确的指导。
2.不足：对学科没有进行扎实的钻研和透彻的分析，教学理论还有所欠缺，语言不够形象生动，教学方法有待向多元化转变，课堂教学需进一步提高，没有养成对教育实践及时反思和总结的好习惯，缺乏专家的指导和引领。
四、近五年目标1.职业道德目标：爱岗敬业，尊重学生、信任学生、关心学生、爱护学生，热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础，热爱学生是做好教育工作的重要条件。
严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新知识方法。
团结协作，调节教师与教师、教师与领导等教育主体之间相互关系的道德规范。
尊重家长，处理教师和学生家长之间相互关系的道德规范。
廉洁从教，调整教师与物欲诱惑之间的道德规范，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。
古人云：不受曰廉，不污曰洁，廉洁公正是为师立教的根本。
依法执教，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。
为人师表，模范尊守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意自省、自察、自纠。
教师五年职业规划3篇
教师五年职业规划教师五年职业规划精选3篇（一）教师五年职业规划可以包括以下几个方面的考虑:1. 提升教学能力：在未来五年内，可以通过参加教育培训、参与教学研讨会、完成教师资格考试等方式，提升自己的教学水平和专业能力，不断提高教学质量。
2. 开展教育研究：可以在未来五年内深入研究教育领域的相关课题，撰写教育论文、参与教育实践研究项目，提高自己的学术水平和影响力。
3. 发展职业网络：通过参加教育会议、教育展会等活动，与其他教师、专家学者建立联系，扩大职业人脉，为未来的职业发展做好准备。
4. 职业晋升：在未来五年内可以根据自己的实际情况和兴趣，考虑申请更高级别的岗位或者担任更有挑战性的职责，实现职业晋升。
5.实现个人成长：除了提升自己的专业水平，也要注重个人成长和全面发展，保持健康的身心状态，平衡工作与生活，让自己在教育领域有所建树的同时也保持幸福感和满足感。
教师五年职业规划精选3篇（二）教师是一个非常受尊重和值得追求的职业，制定一份职业生涯规划能够帮助教师更好地发展自己的专业能力和成就，同时实现个人职业目标和愿望。
以下是一些制定教师人生职业生涯规划的建议：1. **设定长期目标：** 确定自己未来想要达到的职业目标，如晋升为学校领导、参与教育政策制定等。
设定明确的长期目标有助于指导个人的发展方向并保持前行的动力。
2. **规划短期目标：** 设定每年、每季度甚至每月的具体工作目标，确保自己不会迷失在日常琐事中，有计划地提升专业能力和水平。
3. **持续学习进修：** 参加与教育相关的培训课程、研讨会和学习班，提升自己的专业知识和技能，保持教学的创新性和竞争力。
4. **建立良好的职业关系：**与同事、领导和家长建立积极和互助的工作关系，努力赢得他人的信任和尊重，有利于自己在教育领域中的发展和建设良好的人际网络。
5. **发展领导能力：**提升自己的领导能力，包括团队合作、决策能力、沟通技巧等，为未来晋升或成为教育领域的领袖做好准备。
教师个人五年发展规划3篇
教师个人五年发展规划3篇教师个人五年发展规划1篇一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。
教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
二、自我分析在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以进取的心态对待。
工作1年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。
如教育学、心理学的一些专业知识等。
平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。
写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。
没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。
三、目标定位倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。
用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。
专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。
全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中构成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。
认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，构成自我的`教学风格。
细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。
积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。
每年至少研读2本教学理论专著，定期阅读语文教学专著等，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，不少于1万字。
学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。
教师个人五年专业发展规划范文
作为一名教师，我深知个人的专业发展对于教育事业的发展具有重要的意义。
通过不断的学习和提升，我能够不断提高自身的教学水平，为学生的成长和发展提供更好的帮助。
为此，我制定了以下五年个人专业发展规划：第一年：聚焦教学技能提升在第一年，我将主要聚焦于提升自己的教学技能。
首先，我将加强对新教育理念和方法的学习，不断探索和尝试新的教学模式，提高自己的教学效果。
其次，我将参加各种教学培训和研讨会，学习先进的教学技巧和方法，不断提高课堂教学能力。
此外，我还将积极参与学校的教研活动，与同事们共同交流和分享教学经验，不断提高自身的教学水平。
第二年：加强学科知识储备在第二年，我将致力于加强自己学科知识的储备。
首先，我将认真研读学科相关的最新教材和参考书籍，不断更新自己的学科知识。
同时，我还将参加学科研讨会和学术交流活动，与其他学科教师进行深入的探讨和交流，拓宽自己的学科视野。
此外，我还将积极申请参与学科项目的研究和实践，提升自己在学科研究方面的能力。
第三年：培养学生综合素质在第三年，我将注重培养学生的综合素质。
首先，我将加强对学生的个性化指导，根据学生的特点和需求，设置专门的学习计划和目标，帮助他们全面提升自身的素质。
其次，我将积极参与学校的课外活动和社团组织，担任指导老师的角色，培养学生的领导才能和团队合作意识。
此外，我还将鼓励学生参加各种学科竞赛和社会实践活动，提升他们的综合素质和应对能力。
第四年：开展教育研究与创新在第四年，我将开展教育研究与创新工作。
首先，我将选择一个教育研究的方向，进行深入研究和调研，探索解决实际教育问题的有效途径。
同时，我还将积极参与教育研究课题的立项和申报工作，争取获得一定的科研经费和支持。
此外，我还将积极推动教育科研成果的转化和应用，促进教育创新的实现。
第五年：提升教育管理能力在第五年，我将致力于提升教育管理能力。
首先，我将主动参与学校的教务工作和管理工作，积极参与学校决策和规划，为学校的发展提供自己的建议和意见。
2024年教师个人专业发展计划范本（4篇）
2024年教师个人专业发展计划范本为适应素质教育的需求，探索适合学校美术教育教学的新途径，根据《美术新课程标准》的精神和本学校的实际，从中找到了一些改变和促进学校加强美术教育的方法。
为此我制定了一下发展规划：1、努力学习专业知识，提高专业素养，努力成为业务水平较高的教师。
2、注重审美能力的培养在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。
3、重视创新精神和实践能力的培养用各种方法互相启发，激活创造性思维，采用类比、求异想象等方法，引导他们创造。
4、创设文化情境，涵养人文精神降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。
5、确立学生的主体地位教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。
6、鼓励学生进行综合性与探究性学习引导学生在实际生活中领悟人间社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力。
7、重视学生的自评与互评使学生在评价中进一步巩固知识，运用知识，提高技能，培养审美情趣。
8、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
9、广泛利用各种课程资源努力开发校本课程资源，开展多种形式的教育活动，加强学生之间、学校之间，学生作品的交流。
当你把先进的教育教学理念、丰厚的文化底蕴和自己的个性化教学风格做到有机而完美结合的时候，也就是你在学生眼中最有教育魅力的时候。
我会努力做到一个学生眼中最喜欢，最有魅力的老师!2024年教师个人专业发展计划范本（2）敬启者：我写信是希望能够向您提供一份2024年的教师个人专业发展计划范文，以供参考。
以下是一份范文，供您参考：教师个人专业发展计划2024年引言：作为一名教育工作者，我始终坚信教师的个人专业发展对于提高教学质量和个人职业素养具有重要的意义。
教师个人五年发展规划(完整版)
教师个人五年发展规划(完整版)一、前言作为一名教师，我深知自身肩负着教书育人的神圣使命，承载着无数孩子的梦想与希望。
为了提升自己的教育教学能力，更好地服务于学生，我制定了以下五年发展规划。
二、发展目标1. 教育教学水平：达到省级优秀教师的水平，具备较高的教育理论水平和实践能力。
2. 教育科研成果：在省级及以上学术刊物上发表至少2篇论文，主持或参与至少1项省级课题研究。
3. 专业技能提升：熟练掌握现代教育技术，提高课堂教学质量。
4. 师德修养：树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
三、具体措施1. 教育教学水平提升（1）积极参加校内外各类教育培训，提高自身教育理论水平。
（2）认真备课、上课，关注学生的个体差异，因材施教。
（3）定期参加听课、评课活动，向同行学习，提高自己的教学能力。
2. 教育科研成果（1）深入学习教育理论，关注教育热点问题，开展课题研究。
（2）积极撰写论文，参加学术交流活动，提升自己的学术水平。
（3）与同行合作，共同申报课题，提高科研能力。
3. 专业技能提升（1）学习现代教育技术，掌握多媒体教学手段。
（2）参加信息技术培训，提高信息技术素养。
（3）运用教育技术优化课堂教学，提高教学质量。
4. 师德修养（1）深入学习党的教育方针、政策法规，树立正确的教育观念。
（2）关爱学生，尊重学生，营造和谐师生关系。
（3）严于律己，恪守职业道德，树立良好的师德形象。
四、时间安排1. 第一年：重点提升教育教学水平，积极参加教育培训，提高教育理论素养。
2. 第二年：关注教育科研，开展课题研究，撰写论文。
3. 第三年：提高专业技能，学习现代教育技术，优化课堂教学。
4. 第四年：加强师德修养，树立良好的师德形象。
5. 第五年：总结前四年成果，进行成果梳理，为下一阶段发展做好准备。
五、总结六、个人成长记录1. 建立个人成长档案，定期记录教育教学心得、反思和成长过程。
2. 定期对教育教学成果进行自我评估，对照发展规划，查找不足，制定改进措施。
教师个人职业发展五年规划3篇
教师个人职业发展五年规划教师个人职业发展五年规划精选3篇（一）教师个人职业发展五年规划可以包括以下几个方面的考虑：1. 继续提升专业知识和技能：参加教育培训、研讨会、研究课程、攻读相关学位等，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2. 积极参与教学和教育改革：关注教育政策的最新动态，积极参与学校的改革实践，提升自己在教育改革中的参与度和贡献度。
3. 建立良好的师生关系和团队合作精神：与学生建立良好的互动关系，促进学生的全面发展；与同事建立良好的团队合作关系，共同努力提升学校的教学质量和学术水平。
4. 提升领导能力和管理技能：积极承担重要的教育管理职务，提升自己的领导能力和管理技能，为学校和教育事业的发展做出更大的贡献。
5. 定期进行自我评估和职业规划：定期对自己的职业发展进行评估和规划，制定可行的目标和计划，不断调整和完善个人的职业发展路线，使其更为清晰和有序。
教师个人职业发展五年规划精选3篇（二）教师个人职业发展计划是指教师为了提升自己的教学水平、职业发展和个人成长而制定的一套目标、计划和行动方案。
以下是一个简单的教师个人职业发展计划的示例：1. 确定职业目标：明确自己未来的职业发展方向，比如是否希望担任教研组长、校级领导职务等。
2. 完善专业知识：参加教育培训、研讨会、读书学习，提升自己的专业素养和教学技能。
3. 提高教学质量：不断总结反思教学实践经验，尝试新的教学方法和技巧，以提高教学质量。
4. 积极参与学校活动：拓展自己的人脉和影响力，积极参与学校的各项活动，展示自己的领导才能和团队合作能力。
5. 拓展职业网络：与其他教师、教育专家建立联系，进行交流合作，获取更多的职业发展机会。
6. 定期评估和调整计划：定期检查自己的职业发展计划，评估自己的进展，根据需求调整计划，确保在职业发展道路上持续前进。
教师个人职业发展五年规划精选3篇（三）教师个人职业生涯规划书范例：第一部分：自我介绍我叫XXX，是一名教师，从事教育事业已经多年。
教师个人五年发展规划(多篇)
教师个人五年发展规划(多篇)第一篇：教师个人的五年发展规划教师个人专业五年发展规划为了使自己的专业道德、专业知识、专业技能、专业素养等实现自主化、有序化发展，使自己对所从事的职业始终充满激情，结合本人实际，特制定个人五年发展规划：一、专业现状思考自从学习小学教育专业以来，一直想成为一名优秀的小学英语教师，现在正式加入教师行列。
在教育教学工作中，我能认真学习其他老师的长处，也不忘不断提高自己的素质。
对课堂教学也有自己的思考、想法和做法。
在这支人才济济的教师队伍中，我意识到自己缺乏一定的教育理论和专业知识，教师基本功和个人文化素养的欠缺有待加强和提高。
基于这些现状，我需要重新审视自己，放大我的自身优势和不足，关注目前自身发展中遇到的困惑点，对自己进行一个全方位的剖析：（一）优势分析1.能够运用现代信息技术，灵活有效地为教学服务。
2.有一定的教学管理能力，能够正确处理与同事、家长、学生的关系。
3.喜欢看各种书籍，有一定的信息技术操作能力。
（二）劣势分析1、课堂教学缺乏实践经验。
教育教学观念转变不够及时，本专业理论学习深度不够。
缺乏毅力。
2、课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。
个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
（三）思考与困惑1、如何提高自身的专业水平，拥有扎实的教学基本功；2、如何更好地处理工作和生活的重心；3、希望自己能更科学地把握教材和年段目标，更富有激情的上课，有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极主动地参与到有效的学习中；4、为何素质教育的教学质量往往不如应试教育，素质教育反而让学生学习越来越辛苦；5、尽管课堂教学中我对困难学生极为关注（把他们力所能及的问题留给他们，不放过每一次值得表扬、肯定的机会），反反复复、日日月月，可是实效不大，如果要补，时间和精力又不允许。
因此，如何有效地对班里的后五分之一学生进行帮扶和转化，采取分层教学是我最大的难点。
二、专业发展目标（一）总体思想全力以赴，站在前沿，突破，争创一流。
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编号：QC/RE-KA2750教师个人专业发展五年规划标准范本Through the assumption and conception of the implementation plan, an effective scheme is formed, and the results of the proposed scheme, such as resources, are analyzed and summarized.（工作计划示范文本）编订：________________________审批：________________________工作单位：________________________教师个人专业发展五年规划标准范本使用指南：本计划文件适合在对自我想法的进一步提升，对工作的正常进行起指导性作用，产生流程包括确定问题对象和影响范围，分析问题提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，执行，后期跟进和交互修正，总结等。
文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。
XX年8月21日，本学年师德培训刚刚开始，我校有幸邀请到xx省师训中心肖远军教授、博士来校作报告，聆听了肖教授的讲座，认识到进行教师专业发展规划对教师个人的长远发展有着非常重要的意义。
鉴于此，特进行此规划书的制定，考虑到客观环境的不断变化，方案设计不宜过于长远，特拟定5年作为我个人专业发展的第一阶段。
一、背景分析（一）外部环境带来的机遇与挑战1.外部机遇（1）当今世界的教育环境，已经是个人事业发展和民族可持续发展的原动力，在这个个体与个体、民族与民族竞争日益激烈的今天越来越凸现出它的战略地位。
每个人要想生存，离不开教育；每个人要想发展，更离不开教育。
作为我选择的事业，就更应该使自己的事业有所成就；作为全球人类竞争的筹码，炎黄子孙的我也该做些利于民族教育的事。
富阳市作为xx省的省会城市xx的卫星城市，一个拥有60多万人口并具有“耕读传家、勤教苦读”文化底蕴深厚的风景旅游城市会持久的爆发出对教育事业的空前热情，这既为奋战在富阳以致杭城教育舞台上的教师提供了广阔的发展空间，又会吸引大批全国教育精英会盟。
如此这般教育资源不断优化的过程，其实就是教师队伍优胜劣汰的过程。
如果我们想在激烈的竞争中站稳脚跟，就得不断发展，进行自我超越，这是生存的基本需要，同时，“进步是人类的生活方式”，我们每个人都渴望自己成为某个群体的优异分子，试想，能在强手如林的xx大地区教育界拥有一席之地，该是自身价值多么有力的体现。
如果像肖教授所说的那样，要在一个大城市取得举足轻重事业的人才，不仅仅产生在本地城市内，往往在附近县城会出现更多，尤其是像富阳市拥有深厚文化底蕴、尊师重教氛围浓厚的城市，出现人才的概率更高，大量事实证明确为如此，这对于我们来说不就是一种机遇吗？（2）郁达夫中学，既有郁达夫先生的优良文化传统气候，又有现在郁达夫中学的强大的社会教育力量支持，为我进行素质磨练、开展教学研究、提升岗位竞争力提供了优势平台。
我校蒸蒸日上的发展势头，特别是近年来学校大力加强内部管理和对外宣传，学校领导尤其重视教师教育教学质量，当然大家都认识到教育教学质量的取得，离不开教育教学研究和每位教师的专业成长，XX年中考的成就证明的就是这一点，这使我更有信心面对各种复杂教育形势。
（3）我作为学校教科室负责人，更有义务为全体教师做好助手好榜样，在教科室工作也更能与更多的专家老师交流接触，获得更多的教研信息，和其它教师一起发展。
因此，无论从个人生存还是自我可持续发展的角度，无论从实现个人价值的角度还是外部环境提供的优越条件看，我都处在一个非常优越的适合于成才的环境里，同时也拥有许多内在和外在的成长动力，特别要提一下的是我校拥有和其它学校没有的资源优势，那就是盛志军数学特级教师，他对于我乃至全校所有教师的个人专业发展大有裨益。
所以，制定个人教师专业发展规划书既可以把握方向，明确目标，循序渐进，少走弯路，也可以时时警醒自己不懈怠，走上科学发展的高速路。
2.外部挑战（1）岁月不饶人，我已经近40周岁的中年教师，精力和体力有所下降，但我会不断的学习和锻炼，使自己成为“一汪泉水”而不是“一潭死水”。
（2）环境的竞争在所难免，全市的优秀的、具有发展势头的教师在周围环视，没有理由让自己躺在温床上。
（3）社会整体上应试教育气氛太浓，素质教育还未全面推进，教育家办学和实现教育理想的环境还未完全具备，要想推广教科研兴教还有很长的路要走。
（二）个人的优势与不足1.个人专业成长历程与基础（1）我在1992年进入xx师范学院就学，虽然这不是我的初衷，但“条条大路通罗马”“三百六十行，行行出状元”，使我立志成为一名优秀教师，抱着当一个优秀的数学老师的信念，我把大学时代的分分秒秒都用到了极致，奠定了较为扎实的学科功底。
（2）大学毕业后到我市一个农村乡镇学校任教，凭着自己的热情和努力教育教学，为自己打下一定的教师基础，农村7年中有6年担任数学教研组长，逐渐形成自己的教学风格，树立起成就名师的信心和基础，但多次工作的调动，影响我对个人专业发展。
（3）XX年，我在农村工作7年后，终于调入我所向往的学校－－郁达夫中学，几年后担任为教研组长，在郁达夫中学这只大染缸里，我深深觉得离优秀教师的距离还很远，特别是教育教学理论深厚功底以及业务能力也很强的优秀教师相比距离更远，于是开始平时钻研教育教学理论，极大的丰富了自己的理论涵养，但由于教育教学任务、评职、后来的教务处管理等工作繁而重，在一定程度上也影响我的专业发展。
XX年8月，我开始在教科室工作，担任教科室负责人，有幸和盛志军特级教师在同办公室工作，耳濡目染了一段时间，感想颇多，现代教育教学理论差距太大、科研能力又不够，这些时刻困扰着我。
2.个人优势（1）我大学毕业后继续进修现有大学本科学历，数学专业知识、一般数学教育教学理论知识基础较好，教学设计能力、课堂教学能力、管理学生能力、信息技术应用能力较强。
（2）工作不敢稍有懈怠，进步动力足，特别是进入现在岗位，有立志成为名师的强烈愿望，幸逢盛志军特级教师，似乎有大树底下好乘凉之快。
（3）身体健康，能承受较大强度的工作和研究量，但凡事容易知足，危机感不太强。
在追求课堂教学的生动活泼之时忽略了严谨，这些都严重制约着我教师生命质量的全方位提升。
3.自身不足（1）由于从教近18年时间较长，持续投入教育教学情感，已产生一定程度的职业倦怠，处于教师职业生涯的稳定停滞阶段，缺少创造力，缺乏挑战性。
（2）现在担任富阳市数学大组成员，学校教科室负责人，学校常规管理任务重，在一定程度上影响业务进修与提高。
（3）我的最大不足之处是现代教育教学理论较差、教育教学科研能力薄弱。
二、五年发展总目标我的现有学历已经达到大学数学教育本科学历，职称已经达到中学高级教师，荣誉已经达到校级学科带头人、我校数学骨干教师、富阳市教坛新秀、富阳市优秀教研组长、富阳市学生最喜爱教师荣誉称号等，经历了富阳市数学骨干教师的培训，参与了xx省音像教材九年级数学部分的制作，为xx省“农远”工程进行过课堂教学。
基于以上基本现状，我的五年目标是：不断进修，达到教育教学理论优秀水平，3年内争取评为“富阳市学科带头人”；5年目标成长为在xx市学科带头人培养对象。
三、年段具体任务、措施（一）XX年8月——XX年8月，三年专业发展规划：1．师德修养（1）依法施教；（2）同事间团结协作进取。
2．教育（德育）方面（1）承担教育工作积极参与；（2）扶困培优积极展开，关注后进生教育进步。
3．教学方面（1）每堂课教学设计认真备课，课堂教学管理到位，争取教学实效优秀；（2）各级各类公开课上课或比赛、命题比赛、说题说课比赛等积极参与，新教师、教学困难教师结对积极参与，各种教学任务听从学校安排，教学质量做到名列前茅。
特色与目标：在继续发扬轻松幽默风格的基础上，突出和强化课堂教学的严谨性，使每一堂课都成为精品，精心设计教学过程的每一个环节。
上课时段搜集数学教学素材，特别是错题、难题、精品题汇总，制定校本作业本。
4．教育科研（1）课题（第一年积极选材并实施，第二年、第三年结题，争取市、区级以上获奖，奖级要高）（2）论文（三年中每一年撰写论文，论文级别在富阳市获奖，至少有一篇为一等奖及以上）5．学习进修组织并积极参与各种学历进修、交流短训、校本培训、理论学习等。
6．目标3年内争取评为“富阳市学科带头人”。
（二）XX年8月——20xx年8月，二年专业发展规划：1．师德修养（1）为人师表，依法施教；（2）同行、同事间团结协作进取。
2．教育（德育）方面（1）承担教育工作积极参与，这也是教科室工作的一部分；（2）扶困培优积极展开，关注后进生教育进步。
3．教学方面（1）每堂课教学设计认真备课，课堂教学管理到位，争取教学实效优秀；（2）各级各类公开课上课或比赛、命题比赛、说题说课比赛等照常积极参与，新教师、教学困难教师结对积极参与并经常关注此类教师专业发展；各种教学任务听从学校安排，教学质量做到名列前茅。
特色与目标：在继续发扬轻松幽默风格课堂教学风格的基础上，突出和强化课堂教学的严谨性，使每一堂课都成为精品，精心设计教学过程的每一个环节。
上课时段搜集数学教学素材，特别是错题、难题、精品题汇总，制定校本作业本，并整理素材进行案例或论文撰写。
4．教育科研（1）课题（继续和盛特一起做课题，带动其它个人和教研组做课题，组建良好教研氛围团队）（2）论文（二年中每一年撰写论文，论文级别在富阳市及以上获奖）5．学习进修组织并积极参与各种学历进修、交流短训、校本培训、理论学习等。
6．目标5年内争取评为“xx市学科带头人培养对象”。
四、保障措施1、为了个人发展需要，做到谦虚求教于各级各类教育专家、特级教师。
2、对自身不断的鞭策、努力，不断地学习，保持旺盛的精力和上进心、责任感，在学习和实践中不断提高、实现自我。
个人警句：一个人如果有明确的发展目标，兼有平和的心态，更要有坚持不懈的恒心，敢于暴露缺点、改正错误的勇气，再拥有敏锐的研究意识，广泛参与、积极合作，相信一定能取得理想的成果。
看了陈建国老师的规划书，感到很欣慰。
这份规划书直接与省教育厅要求的规划书接轨。
有下列几个方面值得肯定：1.行文规范。
从四个方面制定了规划。
从制定规范的意义出发，分析了外部环境和学校内部环境，认为环境已经形成了教师自我成长的土壤，又按年段规划了目标总目标和分目标，提出了保障措施。
最后，为激励自己，写上了个人警句。
2.符合实际。
从内容上看，这份规划书实事求是地分析了环境和自身的成长的现状、优势和不足，为后续努力打下了成长的基础，两个特色目标是可操作和实现的，也是具有一定层面的。
3.具体到位。
这份规划书，立意较高，同时有具体细致。