学好小学语文的方法
小学语文的学习方法有哪些(优秀6篇)
小学语文的学习方法有哪些（优秀6篇）语文的学习方法篇一一、善于运用联想和想象联想和想象伴随学习语文的始终，听、说、读、写都离不开联想和想象。
例如，我们学习朱自清的《春》，就可以联想起我们学过的"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"、"浅草才能没马蹄"、"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"等诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。
我们经过联想与想象，可以丰富学习的内容，还可以加深对文章的理解，甚至可以对文章进行加工处理。
二、积极主动地参与课堂活动学生是课堂教学的主体，老师只是引导你学习、发现、思考、讨论。
我们要改变过去被动接受的学习方式，积极思考，主动发现，大胆置疑。
课堂上，我们若不愿动脑筋，坐等老师的答案，就没有真正意义上的收获。
车尔尼雪夫斯基说："老师是对手，而不是模本，否则永不能青出于篮"。
一篇文章，老师有老师的理解。
老师的理解融入了教师的知识积累和生活经验，是成年人的理解。
老师的话也好，教参的话也好，都是一家之言。
我们学生可以有、也应该有自己的理解，这理解之中融入了我们自己的知识和积累和生活经验，是未成年人的理解，说不定我们自己的理解更好。
课堂上我们若敢于发表自己的意见，老师一定很高兴，因为他希望与我们进行思想交流和碰撞。
积极参与课堂活动既可以激活我们的思维，还可以锻炼我们的多种能力。
所以，我建议同学们多思考，多提问，多设计，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
活动，活动，活跃的人愿意动，不活跃的人动了就会活。
三、养成自控式学习习惯培根说过："习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。
"所以养成良好的学习习惯非常重要。
自控式学习习惯是指在自控式学习活动中，由于重复练习而巩固下来并变成内在需要的学习行为方式，是在一定情境中不再需要任何意志努力和监督而能自动学习的行为倾向。
它虽然属于非智力因素，并不直接参与智慧活动，但在智慧活动中具有动力和调节效能，属于意志活动范畴。
学好小学语文的三大有效学习方法
学好小学语文的三大有效学习方法第一种方法是多读书。
阅读是提高语文能力的最有效途径之一、学生可以通过读书来丰富自己的词汇量，提高理解能力和表达能力。
首先，学生可以选择适合自己年龄段的经典故事书籍，如《儿童文学名著选》等，通过阅读这些书籍，不仅能提高阅读理解能力，还可以培养学生的情感和思维发展。
其次，学生可以选择一些优秀的诗歌、散文和小说来阅读。
通过阅读这些文学作品，学生可以提高对于文字的理解和感受能力，同时培养自己的审美情感和文学素养。
最后，学生可以选择一些报纸、杂志和网络文章进行阅读，这些文章涵盖了各个领域的知识，可以帮助学生拓宽自己的知识面，提高对于时事的了解和分析能力。
第二种方法是多写作。
写作是语文学习中不可或缺的一部分，通过写作可以提高学生的语言表达和思维能力。
首先，学生可以通过模仿的方式来进行写作练习，可以选择一些优秀的作文进行模仿，学习优秀的写作技巧和表达方式，从而提高自己的写作水平。
其次，学生可以通过写日记的方式来进行写作练习，通过记录自己的学习、生活和思想，可以培养学生的观察和思考能力，提高自己的写作素材和细节描写能力。
最后，学生可以通过写作作文来巩固和运用所学的知识，可以选择一些与自己感兴趣的话题相关的作文进行写作，这样可以提高自己对于其中一话题的理解和思考能力。
第三种方法是多背诵。
背诵是提高语文能力的一种有效途径，通过背诵可以提高学生的词汇量、语法和修辞手法运用能力。
首先，学生可以选择一些经典的古诗词进行背诵，通过背诵这些古诗词，可以提高学生对于汉字的认知和理解能力，培养学生的音韵美感。
其次，学生可以选择一些优秀的现代诗、散文和小说进行背诵，通过背诵这些作品，可以提高学生对于现代文学的理解和感受能力，培养学生的审美情感和文学素养。
最后，学生可以选择一些经典的文章段落进行背诵，通过背诵这些文章段落，可以帮助学生熟悉常用的语法和修辞手法，提高自己的写作水平和表达能力。
总之，学好小学语文需要学生多读书、多写作和多背诵。
学好小学语文的三大有效学习方法
学好小学语文的三大有效学习方法1.多读、多背、多写：语文学习最基础的任务就是掌握好字词句的基本功。
首先，要多读经典的文学作品和优秀的文章，扩展自己的词汇积累量。
可以选择一些课外读物，如名著、文学作品、报纸杂志等，多读出美感和深意。
其次，要进行课文的针对性背诵，掌握好课文中的重要句子和精彩词语，充实自己的表达能力。
还要多写作文，培养自己的写作思维和表达能力，以及一定的文字处理能力。
通过多读、多背、多写，可以提高自己的语感和语言表达能力。
2.整体理解，逐步分解：3.反复操练，积极应用：语文学习不是靠短时间的死记硬背就可以学好的，需要通过反复操练来巩固所学的知识和技能。
可以多做语文练习题，包括选择题、填空题、阅读理解题等，提高做题的准确率和速度。
还可以模仿优秀的文章，进行仿写练习，掌握写作的技巧和规律。
在平时的学习中，可以积极应用所学的语文知识，包括参加课堂演讲、写作文、参与辩论等，提高自己的语言表达能力和思维能力。
通过反复操练和积极应用，可以将所学的知识真正运用到实践中去，提高自己的语文素养。
除了以上三种有效的学习方法外，还有一些辅助的学习方式可以帮助孩子更好地学好小学语文。
例如，通过各种语文辅导书、语文网站和语文学习App等，提供更多的练习资源和学习资料。
可以利用学习软件和平台，进行多媒体互动学习，提高学习的趣味性和效果。
还可以多与同学、老师和家长交流，参加语文角、语文竞赛等活动，增强语言交流和学习的氛围。
总之，学好小学语文需要综合运用多种学习方法，如多读、多背、多写、整体理解、逐步分解、反复操练和积极应用等。
通过不断学习和实践，培养孩子的语感和表达能力，提高语文学习的效果。
同时，家长和老师应给予足够的指导和引导，帮助孩子掌握好学习方法，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
只有这样，才能真正学好小学语文，为以后的学习打下坚实的基础。
小学语文怎样学习
小学语文怎样学习
小学语文是学生学习语文的第一步，对于小学生来说，学好语文对他们的未来学习和生活都至关重要。
如何学好小学语文呢？下面就给大家分享一些小学语文学习的方法和技巧。
一、安排好学习时间
学习时间的安排对于小学生来说非常重要，要合理安排学习时间，做到有计划有目标，不能盲目学习。
学生可以利用课余时间或者周末时间，进行有序的学习，使学习时间最大化。
二、注重课堂听讲
每节语文课的内容都是有所关联的，这就要求学生要在课堂上集中注意力，认真听讲，理解老师所讲的内容，遇到不懂的地方一定要及时提问，这样才能全面掌握语文知识。
三、课外阅读
课外阅读可以帮助学生更好地掌握语文知识，提高阅读能力和写作能力。
学生可以选择一些优秀的课外读物，如名著、经典故事、科普读物等，多读多看，不断积累语言素材。
四、多写作业
语文的学习除了阅读外，还需要不断地写作业，给学生提供对语文知识的巩固和练习机会。
学生在写作业时要注意字迹工整、规范，语文表达要清晰、明确。
五、学习讲解
小学语文的知识点比较多，学生在学习时可能会遇到一些难以理解的地方，这时可以向老师请教或者听讲解，多学习一些语文知识，让自己的语文水平更上一层楼。
六、善于总结归纳
在学习语文过程中，学生要善于总结归纳，把所学的知识点做成分类表格，方便查找和记忆。
七、积极参与课堂互动
语文课堂是学生展示自己语文水平的阶段，学生可以积极参与课堂互动，表达自己的想法和观点，更好地锻炼语文能力。
小学语文的学习需要学生用心去学，把握好学习方法和技巧，结合自己的实际情况，不断提高自己的语文水平，这样才能在日后的学习和生活中取得更为出色的成绩。
小学语文怎样才能学好
小学语文怎样才能学好小学语文作为基础教育的重要科目，不仅关系到学生的语言能力和文学素养，更是培养学生综合素质的关键。
因此，学好小学语文至关重要。
那么，怎样才能学好小学语文呢？本文将从学习方法、阅读习惯、课堂参与、写作练习、基础知识掌握以及家长与老师的角色等多个方面进行探讨。
一、掌握有效的学习方法学习方法是影响学习效果的关键因素。
小学生应该培养自己主动学习的习惯，而不仅仅是被动地接受知识。
可以通过制定学习计划，合理安排时间，确保每天都有足够的时间来预习、学习和复习。
此外，学会记忆技巧，如联想记忆、重复记忆等，可以帮助提高记忆效率，更好地掌握知识点。
二、培养良好的阅读习惯阅读是提高语文能力的有效途径。
小学生应该从小培养起良好的阅读习惯，多读经典文学作品，扩大自己的阅读面。
通过阅读，不仅可以提高词汇量，增强语感，还可以学习到不同的写作技巧和表达方式。
同时，阅读还能够培养学生的思维能力、情感素养和人文素养。
三、积极参与课堂活动课堂学习是学生学习语文的主要场所。
小学生应该积极参与课堂活动，认真听讲，勤于思考，敢于发言。
在课堂上，不仅要听老师讲解知识点，还要学会提问、讨论和分享自己的见解。
通过参与课堂活动，可以加深对知识点的理解，提高自己的思维能力和表达能力。
四、加强写作练习写作是语文学习的重要组成部分。
小学生应该多进行写作练习，包括日记、作文等。
通过写作，可以锻炼自己的语言表达能力、思维逻辑能力和创造力。
在写作过程中，要注意语言的准确性和规范性，尽量使用学过的词汇和语法结构。
同时，还要学会审题、立意、构思和修改等基本写作技能。
五、扎实掌握基础知识基础知识是学好语文的基石。
小学生应该扎实掌握拼音、汉字、词语、句子等基本知识点。
要注重汉字的书写规范，掌握汉字的音、形、义；要扩大词汇量，掌握常用词语的用法和搭配；要了解基本的语法知识，如句子结构、词性、时态等。
通过扎实的基础知识掌握，可以为后续的学习打下坚实的基础。
怎么学好小学语文有哪些方法
怎么学好小学语文有哪些方法一、上课认真听讲：上课时，我们的思维要与老师同步。
认真做好笔记。
二、复习和预习：课后或放学后，取出课堂上的笔记并巩固。
顺便说一句，预习要学习的课文，把你不懂的单词和句子标记出来，作为课堂上听力的重点。
三、背诵：语文最重要的是靠记忆，背诵的重点就是老师上课划出来的重要词、句和文言文。
四、课外阅读和节选：在考试中，作文是一个占大多数分数的问题。
作文的分数与总分直接相关，因此增加阅读和摘录的数量非常重要。
五、考试技巧：我们在答卷时，尽量要保持卷面整洁，字迹工整会相应地得到一些印象分。
看题一定要仔细，做完后尽量留时间检查一遍，千万不要马虎!总之，语文学习注重平时的积累，我们应该多读、多写、多记。
其次，我们应该花时间与老师沟通。
老师会帮助你发现自己的缺点，并及时给出适当的建议，以便你能更好地改正错误，取得进步。
语文兴趣的培养。
“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。
所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。
学生上课积极主动回答问题，课堂效率高。
多读多练，培养语感。
汉语是一种语言，也是一种重要的交流工具。
语言表达能力是语文教学的重点。
我经常把这作为课堂教学的重点。
但课堂时间毕竟是有限的，必须通过生活来积累。
在教学过程中，我发现一些孩子的阅读能力较差，这已经成为学习汉语的无形障碍，因此阅读能力的培养势在必行。
在未来的语文教学中，我将重点培养朗读能力。
我希望家长们能合作。
在家庭教育方面，我敦促家长注意阅读和口语训练，并始终注意培养孩子的语言表达能力。
我建议家长在认真听孩子朗读的同时，给他们的孩子一些掌声，一句鼓励和信心的话。
在假期里，你可以指导孩子预习新课，阅读儿童作品，或练习背诵古诗，这些都会产生意想不到的效果。
勤于练字，认真书写。
古人云：“字如其人，人如其字。
学好小学语文的方法以及技巧
学好小学语文的方法以及技巧今日我为同学们带来的是关于学好小学语文的方法以及技巧，小学语文说难不难说易不易，盼望这可以协助到同学们更好地学习，下面就让我们一起来学习一下吧。
学好小学语文的方法和技巧一1、大量的阅读古人云：“”写尽八缸水，池塘染墨黑。
博采众家长，使得龙凤飞“”博览群书是造就孩子语文根本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
必须量的课外阅读是提中学小学学生语文水平的主要手段。
学生充溢爱好的课外阅读对提高他们写作实力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成果好的孩子都是特殊喜爱课外书。
这些孩子往往有许多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有奇妙的构思、出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有超出他人的见识等。
他们真的是见多识广，一点也不比大人逊色。
坚持阅读是造就理解实力的有效途径。
特殊是多读一些文辞美丽、气魄宏大的散文，对提高理解实力很有协助，比方《唐宋八大家文集》、《诺贝尔奖获得者文集》、《读者》、《人民文学》、《诗刊》杂志等对造就这些实力和素养都很有协助。
这里须要强调一点：孩子在成长的过程中必须yao读名著读经典作品，造就孩子阅读经典与名著，阅读习惯要从小引导，按部就班。
不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
2、背诵背诵经典文章、名篇佳句也是造就孩子语言素养根本功之一，小学毕业孩子假如能背诵101首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精致的文言散文(每篇三五百字)，5篇精致的现代白话文(每篇800到1010多字)，101多条古今中外格言警句。
那么，他的语文根本功就有些本钱啦。
假如在孩子记忆的黄金时间——13岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。
假如不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚沟通，与才智撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的根底，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有缔造性的现代人。
小学语文的学习方法有哪些
小学语文的学习方法有哪些在日常的学习、工作、生活中，很多人都在不断学习，保持进步，不过，学习不是死读书，而要讲究方法的。
想要更高效的学习吗？这里山草香为大家分享了14篇小学语文的学习方法有哪些，希望在语文学习方法的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
语文学习方法篇一1.用普通话正确朗读课文。
2.能用适当的方法理解重点词句，培养一定的语感。
3.积累语言，能运用丰富的词汇表情达意。
4.养成良好的语文学习习惯，如查字典的习惯等。
5.养成良好的写字习惯，掌握正确的写字姿势。
字要写得端正整洁。
6.在生活中养成自主识字的习惯。
注意听讲，爱发言，爱提问的习惯。
第二，根据课标规定的汉语拼音的功能，认真进行汉语拼音的教学。
能读准声母韵母声调和整体认读音节。
能准确拼读音节。
能正确书写抄写声母韵母和音节，认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。
除此之外，没有必要再提高要求。
课标也没有说明要默写。
第三，识字写字，学生做到主动识，记得牢，写得好。
识字写字是阅读教学的基础。
是第一学段的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。
识字写字方面，在第一学段里面，量的要求适当降低，但是质的要求进一步强。
语文学习方法篇二方法一：学好课本是基础许多同学对课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。
比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。
课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。
该背诵的一定要背得滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。
一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。
方法二：学会听课很重要听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。
很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。
小学生怎么学好语文的方法
小学生怎么学好语文的方法在小学教学中，语文教学无疑是最基础、最重要的。
如何让小学生学好语文，已成为我们小学语文教育工作者共同面对的问题。
下面是小编为大家整理的关于小学生怎么学好语文的方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1小学生怎么学好语文的方法一、课前预习，课后复习我认为，三、四年级开始就应该引导小学生逐步养成课前预习的好习惯。
预习是学生课前对即将要学习的内容事先进行自学，大体把握知识脉络，找出不懂的地方，做到心中有数，以便课堂上掌握学习的主动权。
预习是独立学习的尝试，有利于学生养成良好的自学习惯，提高学习能力。
我认为小学语文预习不是选几个生词，让学生回家查字典，而应该注意从整体把握，重在让他们养成良好的习惯。
复习是学生回顾以前学过的东西，通过反复记忆加深印象。
首先，教师要注意利用课堂上的几分钟来领导学生回顾该堂课的重点和难点，帮助他们梳理知识脉络加深理解;其次，要求他们课下再阅读几遍课文继续寻找问题，反复默写生词，并用联系造句掌握其用法。
我相信学生通过一次预习和两次复习，对新学的知识基本上已经理解、掌握和运用。
二、良好的书写习惯良好的书写习惯不但有利于身体的健康发育，还有利于提高学习成绩。
良好的书写习惯需要从娃娃抓起，首先，养成正确的拿笔姿势和健康的书写姿势，防止由于书写时眼睛离书太近引发近视和坐姿不正导致骨骼异形;其次，逐步规范书写要求。
一到四年级的小学生要求书写时整洁准确，横平竖直;五、六年级的书写除了要规范工整、洁净整齐外，还要适当提高书写速度。
一线教师要根据学生各阶段的学习情况，针对性地进行训练。
另外，老师的板书整洁、清楚，也会给学生起到很好的示范作用。
三、多问、多查工具书不懂就问，这样才能及时掌握更多的新知识。
对于小学生在学习中遇到的相关问题，我们应该鼓励发问。
小学生好奇心强，疑问比较多，我们不要笑话他们提出的问题，而要一一做出合理的令其满意的解答，这样才能使他们养成多学、好问的好习惯并受益终生。
学好小学语文的三大有效学习方法
学好小学语文的三大有效学习方法语文作为学生基础教育的重要学科，对培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、思维能力等具有重要意义。
在小学语文学习阶段，如何高效地学好语文成为许多学生和家长关注的问题。
下面将介绍三大有效的学习方法来帮助小学生学好语文。
一、培养阅读兴趣，提高阅读能力阅读是学好语文的基础，阅读能力的提升对于学生的语文学习至关重要。
培养阅读兴趣是提高阅读能力的关键。
以下是几个提高学生阅读兴趣的方法：1.选择适龄、适内容的书籍。
根据学生的兴趣和实际情况，选择合适的读物，例如故事书、科普书、漫画书等。
这样有助于激发学生的阅读兴趣。
2.创设良好的阅读环境。
家长可以为孩子提供一个安静、舒适的阅读环境，创建一个有书香氛围的家庭。
在家中放置书架，让孩子有机会接触各种书籍。
3.阅读导向。
家长可以引导孩子进行阅读，给予相应的鼓励和支持。
可以和孩子一起讨论所读书籍的内容，帮助孩子理解和分析。
二、强化语法学习，提升语言表达能力语法是语文学习的基础，掌握基本的语法知识有助于提高语言表达能力。
以下是几个提升学生语法学习的方法：1.教材深入学习。
学生应该认真学习教材中的语法知识点，并进行大量的练习。
可以重点记忆一些常见的句型和语法规则，提高对语法的掌握程度。
2.多看优秀的语文作文。
学生可以阅读一些优秀的语文作文，从中学习和模仿，提高自己的写作水平。
可以关注一些名家的散文和小说，学习他们的语言表达技巧。
3.写作素材积累。
平时可以积累一些写作素材，例如观察生活中的事物、体验个人的情感和思考等。
这样可以帮助学生更好地表达自己的想法和情感。
三、注重课外拓展，提高综合能力通过课外拓展活动，学生可以提高语文学科以外的综合能力，提高对语文知识的综合运用能力和理解能力。
以下是几个课外拓展的方法：1.词语积累。
学生可以通过词语记忆法，拓宽自己的词汇量。
可以通过读书、背诵诗歌等方式来积累词语。
2.积极参加各种语文活动。
可以参加诗歌朗诵、写作比赛等活动，展示自己的语文才华，增强自信心。
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学好小学语文的方法
世界上最宝贵的知识就是关于“方法”的知识，把这种知识当作良种，种一粒会绿一片，收一筐。
如果一个人正在挨饿，给他一条鱼，只能解决临时的饥饿，而授于他捕鱼的方法，则解决了他根本的生存问题。
与此相同，作为一名教师，面对一双双渴求知识的眼睛，除传授给学生文化知识外，更重要的是授予学生掌握知识的方法。
老师不可能什么都教，学生也不可能什么都学，什么都会。
有很多知识，有赖于学生他们用一生的时间自己去学习，去掌握，去完善，完完全全靠他们自己。
如果我们在课堂上在教给学生知识的同时教给他们学习方法，那他们就有了学习的本钱；就不但是学会了，而且是会学了；就可以由此及彼，一里通百里用，为今后的学习打下坚实的基础。
学习方法非同寻常，谁掌握了她，谁就掌握了较好学习的秘密武器，一生受用。
一、积少成多聚沙成塔
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。
因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点；积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。
鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。
“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。
对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高；只有学富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语
文学习变成非常有趣味的事情。
当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
二、回忆内容促进记忆
每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。
在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。
如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。
由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。
如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。
急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。
三、好记性不如烂笔头
学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。
阅读的同时要写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。
经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。
四、磨刀不误砍柴工
学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。
这样就会感到轻松自如。
常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。
做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。
返回头再看书，事倍功半。
五、遇到问题独立思考
在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。
碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一旦弄明白，印象会很深刻。
而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。
为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。
六、加强背诵
托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。
适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。
据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。
要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。
俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。
因此，必须想方法记住知识。
记忆知识，可分为内部记忆和外部记忆。
记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。
大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆知识的功能开发利用的不到10％，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。
但对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆。
因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有
用的东西。
很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。
知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。
众所周知，小学阶段是学习的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生。
小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。
但同时，他们做事又缺乏持久性，往往虎头蛇尾。
然而，一旦他们付出努力得到外界的肯定时，那种成就感往往会激发出他们更高的热情与更持久的行为。
以教材和教师为依赖的时代已经过去，教师与教材再也不是学习信息的全部或大部分信息的来源，这些不再是学生关注的主角，学生所要面对的是信息化的生活，如《新课标》所言：学习资源和实践的机会无处不在，无时不有。
学生所要学习的除了基础知识，更重要的是要学会学习的方法，养成相应的学习习惯。