《学会合理消费》教案
人教版九年级思想品德第七课第三框《学会合理消费》教学设计
一、教学目标
依据《思想品德课程标准》的规定，本框的教学目标如下：
1、知识目标：让学生了解当前人们消费方式和消费观念的变化，学会理财，合理消费。
2、能力目标：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，培养学生的理财能力。
3、情感态度价值观目标：增强学生的理财、合理消费的意识，树立绿色消费、环保消费的观念，养成健康文明的生活方式。
二、教学重难点
1、教学重点：学会合理消费，树立绿色消费观念。
理由：目前，学生中盲目消费的现象比较普遍。引导学生学会合理消费，十分必要和迫切。同时，倡导绿色消费，既是贯彻落实科学发展观的必然要求，也是实施可持续发展战略的必然要求。帮助学生树立绿色消费观念，用环保的眼光去选购商品，既有利于学生的健康成长，也有利于社会的可持续发展。
2、教学难点：物质生活水平的提高，并不意味着不要节俭。
理由：物质生活水平提高后，为什么还要提倡勤俭节约？席卷全球的金融危机发生后，我国政府一方面采取各种措施拉动消费，另一方面又倡导勤俭节约，这是否存在矛盾？对学生的这些疑问我们不能回避。而要理解这些问题，对初中学生来说有较大的难度。
三、教学方法
本框的教学，结合社会生活实际和学生的思想实际，采取问题讨论法、活动探究法和情景熏陶法等相结合。
四、教学过程
重要意义？3、你打算在生活中如何做到绿色消费？
学生讨论完毕后，引导学生归纳出消费应遵循的原则之二：消费讲环保，利国利民利自己。
活动六：小小辩论会
多媒体显示：辩一辩：物质生活水平提高后是否还要
提倡节俭。然后由学生推荐辩手组成正方和反方，进行辩
论。辩论完毕，教师进行适当的点评，引导学生归纳出消
费应遵循的原则之三：消费要适度，节俭美德要牢记。
开展这样的辩论
活动，有利于突破本
框的难点，有利于帮
助学生树立适度消费
的观念和勤俭节约的
意识。
活动七:各抒己见
多媒体显示人们购买图书、看电影、旅游的图片，然
后显示：在满足基本的物质消费需求后，我们是否应该更
注重自己精神上的需求？为什么？在学生讨论这个问题的
过程中，引导学生归纳出消费应遵循的原则之四：消费讲
品位，精神境界上档次。
这样的讨论，可
以让学生懂得在满足
基本的物质消费需求
后，我们应该更注重
自己精神上的需求，
提升自己的精神境
界。
课堂小结
学生复述本节课已经归纳出的消费应遵循的原则，并
用多媒体显示这些原则，学生齐读这些原则。
学生复述这些消
费原则，能让他们记
得更牢固。
课堂练习
多媒体显示以下练习题：
某中学校团委就学生的消费行为对全校1208 名学生
进行了一次问卷调查，统计结果如图所示。
1、这一调查结果反映了什么问题？
2、针对上述问题，该校团委准备在全校学生中开展
一次“学会合理消费”为主题的演讲活动。如果你该校的学
生，请你写出演讲稿的提纲。（提纲不少于3点）
此练习题的综合
性较强，基本上涵盖
了本框的主要内容，
有利于学生复习巩固
本节课学习的内容。
学会合理消费教案
《学会合理消费》教案 教学目标： 1、知识与技能： 了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。 2、过程与方法： 通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。 3、情感、态度与价值观： 通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。 重点、难点： 学会理财，树立合理消费，适度消费的意识。 教学过程： 导入新课： 师：今天我们要上的内容和我们每个人都息息相关，也与我们的钱有关，钱是用来干什么的？消费！ (幻灯片导入) 如果你拥有一大笔钱，你会怎么花？ （视频）看看他是怎么花的啊！ 师：他的这种消费方式是不是合理的啊？ 生：不是 师：今天我们就来学习如何理财，学会合理消费。 进入新课： 【消费面面观——感受消费】 师：首先请同学们看一段短片 （小品：杨洲的烦恼） 师：小品看完了，请同学们思考幻灯片上的两个问题 思考题： 1、电视机的品牌和款型知多少?最低价位和最高价位分别是多少? 2、在你看来，杨洲的“烦恼”说明了什么 答：随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高 【感受消费热点】 师：随着我们生活水平的提高，人们的消费方式、消费观念也发生了变化，逐渐向多样化、品质化发展，社会上也出现了许多的消费热点。比如说：自助旅游、考驾照、去健身房健身、自费到国外留学等等，那么请同学们思考一下，这些消费方式分别满足了人们的哪些需求？生：A、自助旅游——饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗； B、考驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要； C、去健身房健身——能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要； D、自费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。 师：同学们想一下除了以上的几个消费热点，还有没有其他的消费热点 生：A、美容美发；B、餐饮业；C、服装业、D、家居装饰业；E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。
“阳光下成长”美术活动方案
“在阳光下成长”美术活动通知 比赛主题：在阳光下成长 活动目标： 通过“在阳光下成长”绘画比赛的活动，激发学生积极参加美术活动的兴趣，努力尝试用多种绘画形式抒发自己爱校园、爱老师、爱同学、爱家乡、爱生活的情感。 活动形式： 1．要求以班级为单位，在广泛开展活动的基础上再进行选拔。 2．班主任每班择优上交20幅作品，参加校内比赛。 活动时间：3月25日 ~4月10日开展绘画比赛活动。 4月13日在校园内展出活动中的获奖作品。 参赛对象：全校师生 作品要求： 1．内容：用参赛作品表达自己对身边的人、事、物，对美好生活的赞美和热爱。 2．规格：绘画作品用A4纸，表现形式不限。 3．应在作品右下角标签上注明班级、作者和作品名称。 评分细则： 1．主题明确 2．有儿童情趣 3．基本功扎实 4．画面完整 5．布局合理 评委： 奖项设置： 一等奖4名、二等奖6名、三等奖10名 展出地点：宣传栏 作品上交截止日期：4月10日 龙山店小学 2015年3月25日
龙山店小学“在阳光下成长”美术活动实施方案为弘扬中华民族优秀文化，推动我校艺术教育的普及与提高，丰富校园文化生活，促进学生全面成长，培养书画人才，特以“阳光下成长”为主题举办本次活动。 一、指导思想以县教育体育局有关规定精神为指导，坚持以育人为本，以学校为基础，开展丰富多彩的文艺学习活动，使学生在参加展演文艺学习活动的过程培养崇高的艺术审美观、健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教育的受益者。文艺学习活动要体现中学艺术教育的特点，体现向真、向善、向美、向上的生动活泼的校园文化特质，促进学校艺术教育的改革和发展，展示中学校艺术教育的丰硕成果及中学生热爱祖国、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌，努力学习、勤于探索、敢于创新的风釆才华；弘扬中华民族优秀文化，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的文艺活动，促进我校和谐发展。 二、参展对象：全校师生。。 三、比赛形式： 1、多种形式的美术作品 (含绘画、手工制作等)。 2、软笔书法、硬笔书法作品。 3、摄影作品。 四、作品要求： 1、学生美术作品：绘画统一用A4纸。 2、软笔书法作品不小于4尺3开，硬笔书法作品不小于16开。 3、摄影作品大小为7寸。 4、学生参赛作品画稿须在4月10日之前交给指导老师进行初选，入选作品拍照后再安排学生装裱。 5、各班学生作品上交不得少于20件； 6、教职工参赛作品形式、体裁不限，原则上每人不少于一件，用8K纸进行绘画，完成后由学校统一装裱。 7、作品上交时间截止4月10日。 五、评选原则： 学校将组织专门人员进行评选，力求评选的公平、公正，鼓励参与，鼓励创新。 六、评分细则： 1．主题明确 2．有儿童情趣 3．基本功扎实 4．画面完整 5．布局合理
学会合理消费
第五课学会合理消费 【教学目标】 1、知识与技能：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。 2、过程与方法：通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。 3、情感、态度与价值观：通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。 【教学重点】帮助学生学会合理消费。 【教学难点】帮助学生学会合理消费，确立正确的消费观念。 【教学方法】情景教学法、讨论法、自主探究学习、多媒体辅助教学 【课时安排】一课时 【教学过程】 第一环节： 导入新课： 播放flash动画《等咱有钱了》 提问：“等你们有钱了，你会这样来花吗？为什么呀？（学生回答）。 看来消费还是挺有学问的。下面请大家打开课本P96，我们来学习今天的内容。 (板书)第三框学会合理消费 第二环节： 投影材料：“小明家的烦心事”和“电视机的相关的图片” 提问：（1）你会向它推荐什么样的电视机,为什么? （2）小明家的这一烦恼说明消费领域中发生了怎样的变化呢?（学生回答）教师归纳：商品种类繁多，说明了我们的消费选择多了，商品价格的提高和性能的完善，从另一方面说明了消费水平在提高。 （板书）一、消费面面观（消费的变化）
（1）消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。 投影材料：“爷孙俩的对话” 提问：爷孙俩的对话说明消费发生了什么变化呢？（学生回答） 教师归纳：人们的消费观念在变，消费不仅仅是为了满足生存的需要，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。 （板书）（2）人们的消费观念也在变化（更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。） 消费在悄然的发生着变化这也对我们的消费能力提出了更高的要求。怎样做一个精明的消费者，合理消费呢？ （板书）二、学会理财合理消费 第三环节： （投影）小调查。 你的零花钱一般是这样安排的： 零食________元； 学习用品________元； 其他________元； 节余________元； 节余的钱怎么处理？ 你觉得自己对零花钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？ 学生填写，教师归纳：在日常生活中，我们会见到有的同学，不到月底钱就花光了。月月超支。也有的同学，每月的零花钱都用来买零食了。非常的不合理。其实学会理财也是一种生活技能。因此： （板书）（1）学会理财，适当了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。 第四环节 当然理财在日常生活中更重要的体现在合理消费上。消费中，我们选购商品时候会受到很多因素的影响。你日常生活中根据什么来选择商品呢？
学会合理消费教案
《学会合理消费》教案 【教学目标】 1、知识与能力： 学会理财； 学会合理消费； 学会独立思考、提出问题和进行反思的能力； 提高合理消费和理财的能力。 2、过程与方法： 通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会理财、学会消费。 3、情感、态度与价值观： 通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。 【教学重难点】 重点：学会合理消费的要求 难点：适度消费 【教学过程与内容】 导入： 我们几乎每天都在进行着消费行为，但是，在我们的这些消费行为中，并不是所有的都是合理的。今天我们就一起来探讨怎样合理消费。 首先，我们先来感受一下消费的变化。 板书：一、感受消费变化 材料：漫画《吃的变迁》 恩格尔系数变化趋势图 问：上述材料说明了什么？ 学生思考回答 教师：随着经济不断发展，市场上商品日益丰富，人们的消费越来越多样化，消费水平不断提高。 板书：1、消费水平不断调高 材料：人们的日子好了，也更会消费了。近年来，越来越多的恶人喜欢自助旅游、考驾照、自费到国外留学、自费观看大型体育赛事和文艺演出等。 问：这些消费方式分别满足了人们那些需要？反映了什么问题？ 学生分析材料回答问题。 教师总结：这些消费方式满足人们的发展和享受需要。随着经济社会不断发展，人们的消费观念也在发生变化，体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
板书：2、消费观念不断变化 教师过渡：经济的不断发展，使得市场上的商品日益丰富，面对琳琅满目的商品，我们该怎样做出最恰当的选择呢？这就需要我们学会一些合理消费的基本要求。 板书：二、学会理财合理消费 学生活动：结合自身实际谈谈购买商品时主要考虑的因素 教师：作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时应多一些理性，少一些盲目。 板书：1、理性消费 教师：在生活中，我们常常会遇到这样一些问题，遇到这些问题时，你会怎么办？ 创设情境： 朋友跟你借一笔数目不小的钱； 你看中了一件比较贵的衣服，但暂时没有支付能力； 一些同学拥有某件名牌商品，怂恿你也买…… 学生就其中某一情境谈自己的做法。 教师：在消费前，我们可以先做出预算，把钱花在关键的地方；在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比，不浪费金钱。 板书：2、计划消费 材料：郑蕊和林眉一起购物时，郑蕊随手买了个塑料袋。林眉说：“你家里的塑料袋怎么不带上？”郑蕊随口说：“反正才两毛钱，不算什么。”林眉说：“不该花的钱一分也不能花，何况这种塑料袋不能被回收利用，多用会造成更多的污染。” 问：林眉的行为体现了怎样的消费观念？ 学生分析回答。 教师：在消费过程中要用环保的眼光去选购商品。这样既有利于自己的身心健康，又有利于社会可持续发展。 板书：3、绿色消费 图片：绿色环保标志 材料：漫画《小儿麻痹症》 学生：分析漫画中患者的行为 教师：经济社会不断发展，我们在满足基本的物质生活需要后，也要更加注重精神消费，在消费过程中提升自己的精神境界。 板书：4、精神消费 材料：漫画《父与子》 学生分析漫画中儿子的行为 教师：这种消费行为远远超出了自己及家庭的支付能力，是不可取的。在消费过程中，我们应根据实际情况，量入为出，适度消费。 板书：5、适度消费 教师：所谓适度消费，是指与基本国情和家庭收入相适应的、量入为出的消
小学“书香中熏陶、阳光下成长”活动方案和总结.docx
“书香中熏陶、阳光下成长”活动方案和总结为庆祝“六一”国际儿童节，营造良好的“书香校园”氛围，培养队员们爱国、爱校、爱生活、乐奉献的情操，进一步活跃校园文化生活，展示我校文体艺教育成果，让队员度过一个快乐、祥和的儿童节。 活动目的意义: 所属领域: 小学 参与人数: 1 活动方案: “书香中熏陶、阳光下成长” ――XX县实验小学庆“六一”校园文体艺活动方案 一、活动目的 为庆祝“六一”国际儿童节，营造良好的“书香校园”氛围，培养队员们爱国、爱校、爱生活、乐奉献的情操，进一步活跃校园文化生活，展示我校文体艺教育成果，让队员度过一个快乐、祥和的儿童节。 二、活动主题：书香中熏陶，阳光下成长 三、活动时间：20XX年5月31日上午 活动内容及比赛安排： 活动内容 参加年级 参加人数
比赛时间 比赛地点 主要负责人 “我是故事大王”讲故事比赛1—6年级 每级3人 5月31日上午 2时 英内校区 各挂级领导、总辅导员朱冬丹手抄报创作 （主题：书海拾贝或书香园）3—6年级 每班上交2篇 5月24日前上交大队部 英内校区 王辉端 杨永灿 书法 （毛笔、硬笔） 1—6年级 毛笔、硬笔
每班各1—2人 5月31日上午 2时 英内校区 慈云楼四楼 陈棣城 绘画 1—6年级 每班2—3人 5月31日上午 2时 英内校区 慈云楼三楼 魏婉贞 乒乓球 1—6年级 自愿报名 另行通知 英内校区 方建农 四、活动方式： 1、讲故事比赛初赛以级为单位，挂级领导主持，每班派一位选
手参加级层选拔，每级选派3名参加校性决赛，决赛学生姓名及故事稿件于5月25日前上交挂级领导。 2、绘画比赛人选由班主任、美术科任教师在各班进行选拔，选拔后名单上交魏婉贞老师或文印室。 3、书法（包括毛笔和硬笔）选手由班主任推荐并各级汇总后送文印室。 4、“书香校园”手抄报作品由各班主任筛选并各级汇总后于5月24日前上交（英内校区上交王辉端老师，东郊校区上交杨永灿老师），班级、学生姓名写于作品背面。 5、书画比赛时，选手自带笔、墨、色料等，纸张由学校提供。 五、活动要求： 1、各挂级领导应认真重视，互相协调，各班主任及相关教师请积极动员，认真组织、挑选、指导，确保本次活动质量。 2、请有关老师布置比赛场室，各比赛工具及设备准备齐全。 3、为确保本次活动顺利开展，请门卫做好保卫工作，卫生室人员应值班，班主任要跟班。 六、活动要求及奖励方法： 1、讲故事比赛分低、中、高三级，分别奖一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 2、书法分为毛笔和硬笔两大类。均分为低、中、高三个组别，分别奖一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 3、绘画分低、中、高三级，分别奖励一等奖2名、二等奖3名、
部编人教版四年级道德与法治下册《5.合理消费》(第2课时学会合理消费)教案
5. 合理消费 教学目标 1.学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 2.在学习的过程中，了解过度消费的坏处，培养学生合理消费的好习惯。 教学重难点 教学重点:学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 教学难点:辨明自己需要和想要的东西，养成合理消费的好习惯。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于消费方面的资料，做购物调查。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第二课时 一、激趣引入。 1.思考：你有过商品选好后但却发现钱不够的尴尬吗？把过程给同桌的 小伙伴说一说。 2.如果是一个家，买的东西太多了，多到没有钱支付了，又会怎么样呢？ 3.揭示课题：学会合理消费 二、新知探究。 (一)比一比,写一写，讲一讲。 1.比一比: 计划的消费——量入为出 过度的消费——入不敷出………… （1）说一说，计划的消费有哪些表现？过度的消费又有哪些表现？
（2）全班交流汇报。 （3）师小结： 计划的消费按实际需要采购日用商品、随时做到光盘行动、不与同学攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、学会废物利用、有节余的钱可以用来 理财……过度的消费表现在买东西不节制，想买就买，超过预算、暴饮暴食，不知节约，铺张浪费、家具的废旧物累积如山、无节余，还可以负债累累…… 2.写一写: 请你想象，这两类不同的消费方式结果会有什么不同? 合理消费的好处过度消费的坏处 （1）学生根据生活经验填空。 （2）先在小组内交流。 （3）全班交流汇报。 3.讲故事:你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗?和同学们交流一下吧。 （1）同桌交流。 （2）选择有代表性的在全班交流。 (二)阅读体会。 1.生阅读p41“阅读角”。 2.谈体会:谈谈你对有奢入俭难的体会，养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现?
阳光成长活动方案
“阳光成长心理健康活动”方案 一、指导思想 为了培养学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的心态，我校以心理健康月教育为契机，以“心理健康，快乐成长”为主题，加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，学会心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入的开展。 二、活动主题：“阳光心灵，快乐成长” 三、活动口号：“我阳光我快乐” 四、活动目的： 1．面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养积极心理，促进心智成熟。 2．面向家长，开展家校联动，引导家长科学认识中小学生身心发展规律，树立科学家教理念，营造和谐亲子关系。 五、活动内容： （一）活动内容 1．启动仪式：9月2日全校师生举行“阳光心灵，快乐成长”启动仪式，宣布活动内容，鼓励大家积极参与。学生代表在国旗下讲话“阳光心灵，快乐成长”演讲，拉开心理健康教育月活动序幕。 2．开展心理健康主题活动 各班主任分别针对班级学生的心理需求，分别上一节别开生面的心理辅导课或主题班会。教案及相关资料及时上交。 3．学习心理健康小知识 充分利用《健康成长》教材，在学生中开展情感教育，引导学生感悟并珍惜人间的真爱，在关爱他人的同时学会爱自己。多推荐学生阅读有关阳光心态、感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐的小故事、小案例，参与心理健康辅导活动、小游戏，并让学生结合读书、活动写心得体会。 4．心理健康黑板报、手抄报评比 各班以“阳光心态，快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以
学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容； （三）家校活动内容 学生心理健康问题大搜索活动，可以让家长参与进来，以调查问卷的形式了解学生存在的心理问题，全面搜集信息。邀请家长参与学校心理健康讲座，面对面的解决学生可能存在的心理问题，提供切实可行的解决办法。 一个心态阳光的人，微笑将是他最经常的表情；一个心态阳光的人，他将敢于展示自己、挑战自己，从而更好地把握机会，创造精彩的人生；一个心态阳光的人，他会保护自己，在压力大时知道弯曲，保持生命的弹性。
学会合理消费
学会合理消费 “我与集体、国家和社会的关心”的“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。” 【教学目标】 1.知识目标 通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。 2.能力目标 通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识 和提高这方面能力的必要性。 3.情感态度与价值观目标 通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必 要性。 【教学理念】 从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展作准备。 【教学重点】帮助学生学会合理消费。 【教学难点】帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观。 【教学方法】活动教学法、小组讨论法、情景体验教学法 【课时安排】一课时 【教学设计】 一、导入新课 展示人民币，由此引出消费，导入新课。 二、学习新课 1.消费面面观 活动一：话说消费 ［材料］“五一”假期，听说超群商场家电打折，小明和爸爸妈妈打算趁此买一台彩电，一家人兴高采烈的来到加积，可是一到超群，一家人不禁烦恼起来…… 设问一：小明一家为什么会产生烦恼？ 经过精挑细选，小明一家终于买了一台满意的液晶彩电。可“五一”的三天假期才过去一天， 于是一家人决定制定后两天假期的消费计划： 5月2日爸爸去海口考驾照；妈妈上加积爱丽美容店弄头发；小明和同学去加积逛书店。 5月3日一家人去白石岭旅游，晚上回长坡在枫林羊肉店聚餐吃羊肉。 设问二：小明一家在五一”节里的有哪些消费方式？这些消费分别满足了他们的哪些需求？ 设问三：小明一家在五一”节里的消费说明了什么？ 总结：消费面面观一一消费在变：消费选择变得越来越多样化；消费水平变得越来越高；消费观念发生了变化。2.学会理财，合理消费 活动二：问卷调查 1.中学生的零花钱使用情况 2.影响你选择商品的主要因素有哪些？ 3.你在购买商品时主要看重商品的什么？ 通过调查，分析了解学生的消费情况。
初中七年级政治：《学会合理消费》教案
新修订初中阶段原创精品配套教材 《学会合理消费》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The lesson plan of "learning reasonable consumption" 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
《学会合理消费》教案 作者：范小妹 【教学目标】 知识目标 通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。 能力目标 通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。情感态度与价值观目标 通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。 【教学重点】 帮助学生学会合理消费。 【教学难点】
帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观。 【教学理念】 从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展作准备。 【课时安排】 一课时 【课前准备】 多媒体课件，结合远程教育资源 【教学设计】 一、导入新课 （多媒体显示图片flash我赚钱了） 这个人的消费你赞成吗？（太奢侈了！过度消费）提问：这些问题都跟什么有关呢？合理消费。问题的答案呢，就在今天的课堂上。 引出课题：学会合理消费 二、学习新课 活动一：考考你最近老师搬进了新房子，想买些家具电器之类。可是去了几家商场超市转转，看到商品的品牌，款式，价位和性能多种多样，各有千秋。选来选去一整天也没有选定，到现在还在为此烦恼呢。比如说电视吧，该买怎样的？大家帮我出出注意。（出示电器柜图片，师生交流一下。）跟老师一样，在商场卖家电的杨洲也有“烦恼”。（课本p96活
六一儿童节活动策划书 在阳光下成长“六一”儿童节活动策划书
六一儿童节活动策划书在阳光下成长“六一”儿童节活动 策划书 在阳光下成长“六一”儿童节活动策划书 1. 活动主题为了丰富校园文化生活，庆祝少先队员自己的节日，通过开展丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的＂六一儿童节＂。 根据区教体局通知安排，经学校研究决定在＂六一＂期间举行系列活动。 让每一个学生在活动中快快乐乐地度过＂六一＂，并力争使学生在活动中获取一定的知识和能力，使学生健康、和谐地发展。为使活动能顺利进行，特制定本方案。 2. 活动主题阳光下成长快乐中飞翔 3. 活动内容 a) 营造氛围：鼓励学生亲自动手、发挥聪明才智，把学校、班级营造出节日的气氛、并突出班级特点。 b) 黑板报：各班出一期以＂六一儿童节＂为主题的黑板报。 c) 手抄报：发动学生以出一期手抄报的形式来庆祝自己的节日。
d) 庆＂六一儿童节＂文艺汇演。 e) 新队员入队仪式。 f) ＂十佳少年＂、＂百优少年＂、＂好孩子＂评选表彰。 三、活动对象 a) 全镇学生、中心幼儿园。 四、组织方法 a) 文艺汇演在全镇选拔节目并在中心小学组织演出。相关的＂六一节＂庆祝活动各单位自行组织。 b) 各单位（中小除外）至少保证有一个精品节目，节目选拔时间为5月17日（星期四）。 五、节目要求 a) 本次节目内容以反映＂六一＂儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。 b) 节目形式以歌曲（独唱、合唱）、舞蹈（独舞、集体舞）、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目为主，由老师和学生共同创作编排。
学会合理消费教学设计
九年级思想品德《学会合理消费》教学设计 庆阳长庆中学吴文雅 一、教学目标 (1)知识与能力目标: 了解当前消费方式和消费观念的变化；教会学生合理消费,提高适度消费，理性消费的能力。 (2)过程与方法目标：通过图片、情景讨论、实例等教学手段,使学生在体验、思考和解决问题的过程中学会消费。 (3)情感、态度和价值观目标: 通过自身的消费体验和理性思考,使学生能理智对待消费,摆脱消费中的攀比虚荣心理,确立节俭消费观和绿色消费观。 二、教学重、难点 1、重点:学会合理消费 2、难点:树立绿色消费观 三、教学方法 情景教学法、合作探究法 四、课程类型 新授课 五、教学过程 （一）让学生做一个消费心理测试；由此引入新课内容。 （二）新课： 活动一：以我买手机为例，面对琳琅满目的手机品牌怎么办? 请同学们帮忙推荐一下。我这一烦恼从侧面说明什么? 老师引导总结：随着经济的发展,市场产品的日益丰富,人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高，消费观念不断更新。 展示一组图片（月光族的条件和天价消费）使学生感受到生活中有很多不理性的消费行为，其实绝大多数同学都存在着不合理的消费现象,乱花钱, 作为中学生的我们要学会合理消费，这是我们必备的生活技能。那么,我们应掌握哪些技能呢？从而引出活动二。 活动二：合作探究——小组合作，共同解决下面情景中的问题，并制定合理的消费秘诀。
展示四个情景案例： 镜头一：小张和儿子去逛街，见很多人挤在一个促销柜台前，原本要500元的棉衣现在只售150元，虽然她的棉衣已经够多了，但是看到这么多人在买，样式也挺好看的，她决定也买一件。你赞同她的作法吗？ 镜头二：小张儿子看到一个书包十分眼熟。“对了，后排的肖扬也有一个，昨天还向我炫耀来着”。再一看价格，“呦，挺贵啊，二百多呢！”儿子要求也买一个。这时，她应该怎样做？ 镜头三：她和儿子去了一家比较经济实惠且很干净的小吃店。在吃饭时，他们发现客人们都在使用一次性木筷子。问：使用一次性木筷子是好事吗？ 镜头四：她和儿子吃过饭，准备回家，看见书店在促销书，小张想买几本书给自己充电，儿子坚决不让，并说买书没用还不如用这些钱来吃喝。你赞同她儿子的说法吗？ 教师引导总结——我的消费秘诀： 1.消费前，作预算，把钱花在关键点。 2.消费中，不超支，经济适用是首选。 3.有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。 4.环保点，节俭点，绿色消费更美好！ 5.重精神，提素质，物质精神要协调。 6.消费后，不粗心，垃圾分类你能行！ 活动三：消费烦恼我有招——专家答疑 学生提出其他自己面临的消费烦恼，全班共同解决 （三）小结： 学生总结学习本节的收获。
学会合理消费教案 (1)
《学会合理消费》教案 五城中学吴灶辉 【教学目标】 知识与技能：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。过程与方法：通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。 情感、态度与价值观：通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。 【教学重点与难点】 我们的生活水平提高了,为什么还要提倡节约、合理消费? 【教学手段】 多媒体 【教学过程】 导入新课： 歌曲《等咱有钱了》。 讲授新课： 学会合理消费 一.消费面面观 活动一：多媒体显示教材小栏目"杨洲的感叹" 在你看来，杨洲的“烦恼”说明了什么？ 得出结论：1.人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高 活动二： （展示幻灯片）—人们消费方式和热点的变化，提问学生，这些变化说明了什么？ 得出结论：人们的消费观念发生了变化 活动三： 你每月的零花钱大约是多少?你是怎样安排这些零花钱的?现在,让我们来开展一个"中学生的零花钱使用情况"的小调查."你是如何选择商品的?"的调查.(见多媒体) 同桌或前后桌讨论：我们是怎样消费的？ 引出“学会理财合理消费”。 二、学会理财合理消费 活动四：说说、看看我们身边的各种浪费现象 提问学生或学生主动回答 得出结论：中学生理性消费的必要性 活动五：我有妙招 想一想:见课本(P100)情境中的问题。 (1)朋友跟我借一笔数目不小的钱时 (2)如果我看中了一件价格比较贵的衣服,但暂时没有支付能力, 讨论“在实际生活中,中学生消费还应注意什么?” 结论：做理性的消费者，一、消费前，要先做预算，把钱花在关键地方（原
六一节活动方案：书香中起飞 阳光下成长教学设计
六一节活动方案：书香中起飞阳光下成长教学设计 Activity plan of the June 1st Festival: taking of f in the scholarly atmosphere and growing up in the sunshine
六一节活动方案：书香中起飞阳光下成长教学设计 前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动主题：书香中起飞阳光下成长 二、指导思想： 1、深化“书香教育”，营造节日喜庆氛围，为学生成长导航。 2、展示xx教师多才多艺的风采，搭建团结协作全员参与的平台。 3、提倡一名学生只参与一项表演或展示，尽可能让更多的学生参与，避免重复。 4、本次活动节目少，要求质量精。 三、活动内容： 1、演出和表彰先进。 2、科技模型比赛和美术作品展览。 四、组委会：（略） 五、节目分配： 1、每年段编排文娱节目两个，经典诵读节目一个。（共九
个，12周周前会详细安排） 2、综合组提供科技模型比赛节目一个，英语节目一个。（共两个） 3、体艺组提供美术作品展览节目一个，文娱节目两个。（共三个） 4、学前班提供文娱节目一个。 六、节目要求： （一）、舞蹈。人数不少于十六人，不超过三十六人，演出时间不超过7分钟。 （二）、校园剧（课本剧）。剧种形式不限，人数不超过8人，演出时间不超过12分钟。 （三）、小合唱或表演唱。人数不少于7人不超过15人（含伴奏）。不设指挥，演出时间不超过6分钟。 （四）、合唱。合唱队人数不少于24人，不超过40人，伴奏1人，指挥1人，演唱曲目2首，演出时间不超过8分钟。 （五）经典诵读。节目编排以朗诵为主。 造型、服装与诵读吻合，可用吟唱、戏曲、歌舞、音乐、书法、绘画等艺术表演形式渲染气氛。人数不少于30人，不超过60人。时间不少于3分钟，不超过6分钟。内容根据年段学生年龄特点自选。 （六）美术作品展览。 1、绘画作品。国画、水彩、水粉画（丙烯画）、版画，或
学会合理消费教案
学会合理消费 教学目标 1、知识目标： （1）了解消费方式及消费观念的变化 （2）知道消费和理财都是参与社会生活的表现 （3）了解如何合理消费。 2、能力目标： 帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识培养学生的理财能力。 3、情感态度价值观: 帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。 重点：帮助学生学会合理消费 难点：帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观 四、教具：多媒体 教学过程： 导入新课： 近年来在年轻人出现了“月光族”，在同学们当中也有“月光族”，即零用钱常常不知不觉就花完了，也不知道花到哪里去了，甚至还要透支，但是并不见得买了什么实在的东西，这其实是涉及到什么问题？——合理消费的问题。 讲授新课：
一、消费面面观 提出问题：电视机款型和价格的变化同学们感受到什么？ 1、经济发展，市场上的商品日益丰富。 2、人们的消费的选择越来越多样化，消费水平不断提高。 提出问题：从这些新的消费热点反映出什么现象，说明了什么问题？ 1、人民生活水平提高，人们温饱型的消费向享受型的消费发展，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。 2、消费观念发生变化。 二、学会理财，合理消费 社会经济发展了，人民生活水平提高了。作为一个社会人，同学虽然还不是直接的生产者，但我们要关注国家经济建设，参与社会经济生活；另一方面，作为一个学生身份的消费者，有财需要学会理财，也要学会合理消费，做精明的消费者，不要有钱不会花。 生活方式的变化推动着人们消费观念的更新，也不可避免地带来不同消费观念的激烈碰撞。那么我们怎样抵制不良消费行为，做理性的消费者呢？关键在于把握好以下几个消费原则： 消费前： 原则一：作好预算，适度消费 原则二：避免非理性消费 原则三：不进行盲目攀比，不浪费金钱 在消费的过程中：
《学会合理消费》说课讲稿
《学会合理消费》说课讲稿 各位评委老师：大家好!我是初中思想品德组01号考生。今天我说课的内容是《学会合理消费》。下面开始我的说课。 一、说教材 (一)说教材的地位和作用本课是人教版思想品德教材九年级第三单元第七课第三个框题。本框题是在前两个框题介绍了市场经济给国家和社会带来巨大变化的基础上，特别关注消费领域的变化。本框题是对前面内容的深化和承接，旨在引导学生参与经济生活，学会理财，培养合理消费的意识和能力。因此本课起到了承上启下的作用。 (二)说教学目标根据以上对教材的地位和作用的分析，以及新课改的要求，我确立了如下三维教学目标： 1、情感态度与价值观目标：初步树立理财意识，树立合理消费、适度消费、绿色消费、精神消费的意识并能落实到日常行动中，树立正确的价值观。 2、过程与方法目标：通过对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财，提高适度消费、理性消费的能力。 3、知识与技能目标：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化;了解现代社会的消费方式和消费热点;知道适度消费、理性消费的具体做法和相关理财知识。
(三)说教学重难点 1、重点：树立合理消费的意识。 2、难点：如何做到合理消费。 二、说学情现在国富民强了，很多家庭逐步富裕了，对孩子的消费投入也增加了，在使用零用钱上，学生大多比较随意。许多学生过早把自己融入到享受消费、娱乐消费的人群中，生活上缺乏艰苦朴素的精神。因此，在经济发展、商品丰富的社会大背景下教育学生合理消费、适度消费、学会理财就显得很有必要。这些都是我组织教学过程考虑的因素。 三、说教法为了更好地帮助学生把握重点、突破难点，针对本课的特点，我选择的主要教法是启发式教学法与情境教学法，同时辅之以多媒体教学法。借助故事材料、实践活动等学生喜闻乐见的形式，创设情境，以情感人，达到优化课堂教学的效果。 四、说学法在学法方面，我指导学生采用自主探究和合作交流的方式来学习，不仅可以培养学生的探究意识，还能帮助学生在相互交流和探讨中得到提高。 五、说教学过程教学过程是本次说课的重点环节，所以接下来我来说一下我的教学过程。 思想品德课最大的特点是用生活提升理论，用理论指导生活，“从生活中来，到生活中去”。结合此特点，我将本节课的教学过程设计为四步：观察生活——盘点生活——走进生活——指导生活。
《学会合理消费》教案
人教版九年级思想品德第七课第三框《学会合理消费》教学设计 一、教学目标 依据《思想品德课程标准》的规定，本框的教学目标如下： 1、知识目标：让学生了解当前人们消费方式和消费观念的变化，学会理财，合理消费。 2、能力目标：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，培养学生的理财能力。 3、情感态度价值观目标：增强学生的理财、合理消费的意识，树立绿色消费、环保消费的观念，养成健康文明的生活方式。 二、教学重难点 1、教学重点：学会合理消费，树立绿色消费观念。 理由：目前，学生中盲目消费的现象比较普遍。引导学生学会合理消费，十分必要和迫切。同时，倡导绿色消费，既是贯彻落实科学发展观的必然要求，也是实施可持续发展战略的必然要求。帮助学生树立绿色消费观念，用环保的眼光去选购商品，既有利于学生的健康成长，也有利于社会的可持续发展。 2、教学难点：物质生活水平的提高，并不意味着不要节俭。 理由：物质生活水平提高后，为什么还要提倡勤俭节约？席卷全球的金融危机发生后，我国政府一方面采取各种措施拉动消费，另一方面又倡导勤俭节约，这是否存在矛盾？对学生的这些疑问我们不能回避。而要理解这些问题，对初中学生来说有较大的难度。 三、教学方法 本框的教学，结合社会生活实际和学生的思想实际，采取问题讨论法、活动探究法和情景熏陶法等相结合。 四、教学过程
重要意义？3、你打算在生活中如何做到绿色消费？ 学生讨论完毕后，引导学生归纳出消费应遵循的原则之二：消费讲环保，利国利民利自己。 活动六：小小辩论会 多媒体显示：辩一辩：物质生活水平提高后是否还要 提倡节俭。然后由学生推荐辩手组成正方和反方，进行辩 论。辩论完毕，教师进行适当的点评，引导学生归纳出消 费应遵循的原则之三：消费要适度，节俭美德要牢记。 开展这样的辩论 活动，有利于突破本 框的难点，有利于帮 助学生树立适度消费 的观念和勤俭节约的 意识。 活动七:各抒己见 多媒体显示人们购买图书、看电影、旅游的图片，然 后显示：在满足基本的物质消费需求后，我们是否应该更 注重自己精神上的需求？为什么？在学生讨论这个问题的 过程中，引导学生归纳出消费应遵循的原则之四：消费讲 品位，精神境界上档次。 这样的讨论，可 以让学生懂得在满足 基本的物质消费需求 后，我们应该更注重 自己精神上的需求， 提升自己的精神境 界。 课堂小结 学生复述本节课已经归纳出的消费应遵循的原则，并 用多媒体显示这些原则，学生齐读这些原则。 学生复述这些消 费原则，能让他们记 得更牢固。 课堂练习 多媒体显示以下练习题： 某中学校团委就学生的消费行为对全校1208 名学生 进行了一次问卷调查，统计结果如图所示。 1、这一调查结果反映了什么问题？ 2、针对上述问题，该校团委准备在全校学生中开展 一次“学会合理消费”为主题的演讲活动。如果你该校的学 生，请你写出演讲稿的提纲。（提纲不少于3点） 此练习题的综合 性较强，基本上涵盖 了本框的主要内容， 有利于学生复习巩固 本节课学习的内容。
XX小学“阳光下成长”主题阳光体育文体活动方案
XX小学“阳光下成长”阳光体育活动方案 2019年9月
xx小学“在阳光下成长”阳光体育文体活动方案 一、目的意义 为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。 二、指导思想 以xx区教体局《关于开展“在阳光下成长”主题文体活动》精神为指导，积极创造条件，开设形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，全面推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长。 三、实施原则 1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。 2、全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。 3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
4、坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。 5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。 四、实施范围：XX小学全体师生 五、工作内容 1、进一步规范学生文体活动的内容和形式。对学生每天一小时和假日活动的文体活动加强领导，统筹安排，做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场所、定指导教师。 2、推广校内班级间文体竞赛活动。在课余时间组织开展班级之间的竞技类体育活动、歌咏、书画等比赛。 3、积极在学生中推广普及“二操”（眼保健操、学生广播体操）。 4、加强文艺、体育传统项目的建设。建立学校田径队，积极筹备参加区中小学生春季田径运动会。 5、结合地方特点，发展学生日常练习项目，如踢毽子、跳绳、呼啦圈、集体拔河等。 五、实施步骤 1、实施大课间活动：师生课间操时间认真做广播操、眼保操、集体跳绳 2、下午第三节活动课： 周一学唱红歌、励志歌曲周二踢毽子、呼啦圈练习 周三手工折飞机学习周四班级文艺排练
《学会合理消费》优质课教案
合理消费学会理财 克州三小马祥龙 一、教学目标： 知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；懂得合理消费的方法。 能力目标：帮助学生走出消费的误区，增强学生理财、合理消费的意识和能力。 情感、态度与价值观目标：帮助学生理智对待消费，学会理性消费、绿色消费、合理消费。 二、教学重点：帮助学生学会合理消费。 三、教学难点：帮助学生学会合理消费，树立绿色消费观。 四、教学过程： （一）创设情景，导入新课 板书课题：学会合理消费 （二）讲授新课 活动1：感悟生活：视频“校园超市购物”“电器消费”“假日旅游” 提问：看了这三组视频有何感想？ 教师小结：从人们的消费行为可以看出，随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。 板书：消费选择多样化，消费水平提高。 活动2：比比说说：视频“两代中学生的消费行为对照” 讨论：他们的消费观念有何不同？为什么？ 教师小结：随着经济社会的发展，人们在满足基本的物质消费需求后，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。 板书：消费观念发生变化。 活动3：消费在线：课件展示图表，学生填写。 你每个月的零花钱约是元； 你的零花钱一般是这样安排的：
零食约元； 学习用品约元； 电脑游戏约元； 礼节应酬约元； 文体娱乐约元； …… 节余---- 元或超支---- 元。 节余的钱你是存进银行还是---- 讨论：他们的零花钱安排是否合理？如果有不合理的地方，请你帮忙改正？ 学生发表看法，教师小结：要学会理财，学会合理消费。 活动4：各抒己见，说说你的理财小窍门？ 活动5：情景对话：《小刚的生日》：小刚家条件一般，今天是他生日，一早向爷爷偷偷要了500元钱。 情景一：上学路上从李宁牌专卖店经过，不禁放慢脚步。小刚想：班上有80%男生有李宁牌运动服，今天生日也风光风光。于是选了一款，打了3折还要三百多，刚进教室坐下，又收到了几个好友的小礼物。 议一议： 小刚的消费行为合理吗？把你的看法告诉他？ 学生讨论、上台展示，教师小结：作为中学生社会阅历不够丰富，购买能力弱，在消费时要多一些理性，少一些盲目。 板书：多些理性，少些盲目。 情景二：小刚想，好友送了我礼物，来而不往非礼也，得请他们大吃一顿。于是，晚上带着好友去了大排档，点了一大桌菜，很多没吃完。离开时，桌上杯盘狼藉，地上一次性碗筷、纸杯、餐巾纸如天女散花。一结账，380元，爷爷给的钱不够，把这个月的零花钱垫上了。 议一议： （1）小刚的消费行为合理吗？把你的看法告诉他？ 学生讨论、上台展示，教师小结：要适度消费，提倡节俭，还要注重环保，绿色消费。 板书：适度消费，提倡节俭 注重环保，绿色消费