小学：《沐浴在爱的阳光下》主题班会活动案例设计
《沐浴在爱的阳光下》主题班会活动详细记录
《沐浴在爱的阳光下》主题班会活动详细记录主题：《沐浴在爱的阳光下》活动时间：2024年10月15日上午9:00-12:00活动地点：学校多功能厅活动目的：通过本次班会活动，引导学生树立正确的人际关系观，传递爱与关怀的理念，培养学生积极向上的人格品质，使每个学生都能感受到来自班集体的温暖。
活动流程：1.活动开场（9:00-9:10）-主持人引入活动主题，介绍活动目的和重要性。
-所有学生起立，唱国歌。
2.分组讨论（9:10-9:30）-将学生分成若干小组，每个小组5人左右，每个小组配备一名班干部指导。
-指导员向学生解释活动任务：小组成员互相交流，分享他们日常生活中体验到的爱与关怀。
-学生们进行30分钟的讨论，交流自己的经验和感受。
3.分享交流（9:30-10:00）-每个小组选派一名代表，就小组讨论的结果进行分享。
-代表们依次发言，分享自己及小组成员的体验和感受。
-其他小组成员可以进行补充和提问。
4.互动游戏（10:00-10:30）-主持人带领学生进行互动游戏，增进彼此的了解与亲密度。
-游戏设置：一边倾诉，一边接力跑步，并在终点处进行问答。
-分组比赛，最先完成接力跑和回答问题的小组获胜。
5.知识讲解（10:30-11:00）-班主任或心理老师讲解爱的概念和具体表现形式。
-通过案例讲解，分析正面影响心理健康的人际关系和负面影响心理健康的人际关系，并引导学生识别和建立正面人际关系。
6.小组活动（11:00-11:30）-将学生重新分组，并进行小组活动。
-活动任务：以小组为单位，互相传递一个特定的物品，要求在传递过程中，任何一位小组成员都不能丢失物品。
-引导学生讨论如何在传递物品的过程中互相合作和关心。
7.主题演讲（11:30-11:50）-选派几位学生做主题演讲，分享自己对爱和关怀的理解和体验。
-演讲时间控制在3-5分钟之间。
-学生演讲结束后，可以邀请其他学生进行互动提问或评论。
8.活动总结（11:50-12:00）-主持人对本次班会活动进行总结，强调学生们要将爱与关怀的理念贯彻到日常生活中。
让生命沐浴在爱的阳光下
2016年第12期总第431期·7·教育论坛让生命沐浴在爱的阳光下董文婷（宿迁市泗阳众兴实验小学，江苏 宿迁 223700）摘 要：生命教育就是尊重生命的主体，为其创设生动活泼的学习环境和条件，强化对学生生命主体和谐、健康发展的教育，帮助学生能够更加深入地认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命，全面提升学生的生存技能。
本文论述了让生命沐浴在爱的阳光下的小班化教学方法，以便从根本上提升学生的生命质量。
关键词：生命教育；爱的阳光；小班化教学学生由于年龄尚小，人生观和世界观不够成熟，珍惜生命的意识较为薄弱，是非常容易受伤害的弱势群体。
因此，采用小班化的方式进行生命的启蒙性、基础性教学，能够帮助学生更加深入地认识生命的意义和目的，有效增强学生热爱生命的意识，提升学生自我保护生命的能力。
一、以学生的生命体验为基础，引导学生形成良好的道德价值观为了有效提升学生的生命质量，在小班化教学中，教师需要以学生的生命为主体和目标作为主要目的，将学生的生命体验作为重要基础。
学生的心灵是非常纯净的，对外界各种事物的认知非常感性、真实，并具有非常独特的判断和分辨能力。
在学生的天性中有一种形而上的冲动，也有追求人生的欲望。
因此，从这个角度入手，教师需要重视学生所想的内容，充分调动他们表达自己内心感受的积极性和欲望。
虽然学生表达的一些思想和感受是不成熟的，是幼稚的，甚至是不正确的，也一定要引导学生大声地说出来，避免一味地使用概念化、知识性和说教式的方法，否则将难以快速走进学生的内心世界。
所以，教师可以通过引导和澄清的方法全方面把握学生的思想动态。
学生的生命体验主要是指学生的生活经验、经历和思想观念，坚持以学生的生命体验作为基础条件具有非常重要的现实意义，能够促使学生更加全面地认识世界，丰富学生的道德情感，使学生树立正确的道德价值观。
同时，教师还需要密切注意学生的实际生活，从小事做起，从生活中的点点滴滴做起，以便将生命教育渗透到学生灵魂深处。
爱在阳光下主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日上午10:00-12:00地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全体学生、部分家长代表一、班会背景随着社会的不断发展，青少年心理健康问题日益受到关注。
为了营造一个温馨、和谐、充满爱的校园环境，提高学生的心理素质，我校特此开展了以“爱在阳光下”为主题的班会活动。
希望通过此次活动，让学生们学会关爱他人，珍惜亲情，拥抱阳光，健康成长。
二、班会流程1. 开场致辞班主任李老师首先对全体师生和家长表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
2. 互动游戏：爱的传递为了活跃气氛，拉近师生、家长之间的距离，李老师组织了一个互动游戏——“爱的传递”。
学生们分成小组，通过传递一个小球，来表达对身边人的关爱和祝福。
游戏过程中，学生们笑声不断，气氛热烈。
3. 学生代表发言接下来，几位学生代表上台发言，分享了自己在生活中感受到的爱和温暖。
他们讲述了与家人、朋友、老师之间的感人故事，表达了对爱的理解和感悟。
4. 家长代表发言随后，几位家长代表上台发言，分享了他们在教育孩子过程中的一些心得体会。
他们强调了家庭环境对孩子成长的重要性，鼓励家长们要多关心孩子的心理健康，给予他们足够的关爱和支持。
5. 心理健康知识讲座为了提高学生的心理健康意识，我校邀请了专业心理咨询师为学生进行了一场心理健康知识讲座。
讲座内容包括情绪管理、人际交往、压力应对等方面，让学生们受益匪浅。
6. 小组讨论：如何传递爱分组讨论环节，学生们围绕“如何传递爱”这一主题展开了热烈讨论。
他们提出了许多富有创意的想法，如：开展志愿服务活动、关爱弱势群体、与家人朋友分享快乐等。
7. 班会总结最后，班主任李老师对本次班会进行了总结。
她表示，通过本次活动，希望学生们能够学会关爱他人，珍惜亲情，拥抱阳光，健康成长。
同时，她也对家长和老师们提出了期望，希望大家共同努力，为孩子们创造一个充满爱的成长环境。
三、班会效果本次“爱在阳光下”主题班会取得了圆满成功。
沐浴爱的阳光主题班会教案
沐浴爱的阳光主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解爱的含义，认识到沐浴爱的重要性。
2. 培养学生学会关爱他人，传递正能量。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 爱的重要性2. 关爱他人，传递正能量3. 人际交往技巧4. 班级凝聚力建设5. 案例分享与讨论三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的爱的故事，引发学生对爱的思考。
2. 爱的含义：讨论爱的定义，让学生理解爱的广泛含义。
3. 关爱他人：讲解如何关爱他人，传递正能量，引导学生学会关心他人。
4. 人际交往技巧：介绍一些人际交往的基本原则和技巧，帮助学生改善人际关系。
5. 班级凝聚力建设：讨论如何增强班级凝聚力，促进班级和谐发展。
6. 案例分享与讨论：分享一些关于关爱他人、人际交往和班级凝聚力的案例，引导学生进行讨论和反思。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对教学内容的掌握程度。
2. 学生作业和练习：通过布置相关作业和练习，评估学生对教学内容的理解和应用能力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的满意度和改进建议。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。
2. 案例材料：收集一些关于关爱他人、人际交往和班级凝聚力的案例，用于分享和讨论。
3. 课堂互动工具：准备一些互动工具，如问题卡片、小组讨论模板等，促进课堂互动和讨论。
六、教学活动1. 情景剧表演：学生分组，每组编排一个关于关爱他人、人际交往或班级凝聚力的情景剧。
通过表演，让学生在实践中学习和体验。
2. 爱心传递游戏：学生分成若干小组，通过游戏方式传递爱心，培养学生的团队协作能力和关爱他人的意识。
3. 主题演讲：邀请学生代表围绕“沐浴爱的阳光”主题进行演讲，分享他们的感悟和体验。
4. 小组讨论：分组讨论如何将关爱他人、人际交往和班级凝聚力应用到日常生活中，并提出具体可行的建议。
沐浴爱的阳光主题班会教案设计PPT
创意激发
展示不同风格的绘画作品，激发学 生的创作灵感。
作品展示
组织学生进行作品展示，鼓励学生 分享自己的创作思路和心得，增进 彼此的了解与情感交流。
04
教学环境与资源准备
教室布置与氛围营造
教室布置
氛围营造
将桌椅围成半圆形，方便学生交流和 互动。
在教室角落放置绿植和花卉，营造温 馨、自然的氛围。
强化学生主体地位
在教案设计中更加注重学生的主体地位和作用，让学生通 过自主学习、合作探究等方式积极参与其中，实现真正的 “以生为本”。
创新教学方式方法
积极探索和尝试新的教学方式和方法，如利用信息技术手 段丰富教学资源、开展跨学科融合教学等，以不式
采用书面记录或电子记录的形式，便于随时查阅和分析学生的成长 轨迹。
家长反馈意见收集与整理
反馈内容
01
家长对孩子参与班会活动的反馈意见，包括孩子在活动中的表
现、学习收获、家庭延伸活动等方面。
收集方式
02
通过问卷调查、电话访问、面对面交流等方式，收集家长的反
馈意见。
整理与分析
03
对收集到的家长反馈意见进行整理和分析，了解家长对活动的
05
教学过程安排
开场导入与主题揭示
导入语
亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“沐浴爱的 阳光”。现在，请大家跟随我一起进入这个主题的世界，感 受爱的温暖和阳光的力量吧！
主题揭示
通过播放一段关于爱的短片或展示一些图片，引导学生们进 入主题，并激发他们的兴趣和思考。
教学内容展示与互动环节
教学内容展示
每组选派代表分享讨论成果，促进班级互动与交流。
03
教学活动设计
角色扮演：感受他人的爱
沐浴爱的阳光主题班会的教案设计
沐浴爱的阳光主题班会的教案设计第一章：班会主题的引入1.1 活动名称：引入主题班会1.2 活动目标：让同学们对“沐浴爱的阳光”主题有一个初步的了解，激发他们对主题班会的兴趣。
1.3 活动时间：10分钟1.4 活动过程：1.4.1 开场：班主任或主持人向同学们介绍本次班会的主题“沐浴爱的阳光”，并简要说明班会的主要内容和目的。
1.4.2 观看视频或图片：播放一些关于爱心的视频或图片，让同学们感受到爱的力量。
1.4.3 分享故事：邀请一位同学分享一个自己亲身经历或听到的一次感动人心的爱心故事。
1.4.4 小组讨论：将同学们分成小组，让他们围绕“什么是爱？爱在日常生活中的表现”这一话题展开讨论，并分享各自的观点。
第二章：爱的传递2.1 活动名称：爱的传递2.2 活动目标：让同学们体验到爱的传递过程，培养他们的爱心。
2.3 活动时间：20分钟2.4 活动过程：2.4.1 开场：主持人邀请同学们一起玩一个“爱的传递”的游戏，通过游戏让同学们感受到爱的传递过程。
2.4.2 分享感悟：邀请几位同学分享他们在游戏中感受到的爱的传递过程以及自己的心得体会。
2.4.3 小组讨论：让同学们分成小组，讨论如何在日常生活中传递爱，关爱身边的人。
2.4.4 制作爱心卡片：每个同学制作一张爱心卡片，写上自己对家人、朋友或其他人的祝福和关爱之情。
第三章：感恩的心3.1 活动名称：感恩的心3.2 活动目标：让同学们学会感恩，珍惜身边的人和事。
3.3 活动时间：20分钟3.4 活动过程：3.4.1 开场：主持人引导同学们思考身边的人和事，感谢给他们带来温暖和关爱的人。
3.4.2 观看视频：播放一部关于感恩的短片，让同学们更深入地理解感恩的重要性。
3.4.3 分享感悟：邀请几位同学分享他们对感恩的理解和感悟。
3.4.4 感恩行动：让同学们写下一件他们想要感恩的事情或人，并思考如何用行动表达自己的感恩之情。
第四章：爱的力量4.1 活动名称：爱的力量4.2 活动目标：让同学们认识到爱的力量，激发他们关爱他人的积极性。
沐浴爱的阳光主题班会教案
沐浴爱的阳光主题班会教案一、教案背景班会主题：沐浴爱的阳光课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生了解阳光的重要性，认识到沐浴阳光对身心健康的好处。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强班级凝聚力。
3. 提高学生关爱他人、传递正能量的意识。
三、教学内容1. 阳光的象征意义2. 沐浴阳光的方法与技巧3. 爱的传递与班级团结4. 个人成长与阳光心态5. 实践活动：制作阳光手册四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《阳光彩虹梦》，引导学生感受阳光的温暖和美好。
2. 新课导入：讲解阳光的象征意义，如希望、关爱、成长等。
3. 小组讨论：探讨沐浴阳光的方法与技巧，如积极思考、乐观面对生活等。
4. 爱的传递：引导学生关注身边的人，学会关爱他人，传递正能量。
5. 班级团结：组织班级活动，增强班级凝聚力，让学生感受到集体的温暖。
6. 个人成长：鼓励学生树立阳光心态，勇敢面对困难，努力成长。
7. 实践活动：让学生制作阳光手册，记录自己在生活中沐浴阳光的感悟和成长。
8. 总结：教师总结本次班会内容，强调沐浴阳光的重要性。
9. 课后作业：鼓励学生持续关注身边的人和事，用阳光心态去面对生活。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对阳光的认识和感悟。
2. 班级氛围：关注课后班级氛围，了解学生是否能够将阳光心态应用到实际生活中。
3. 阳光手册：检查学生制作的阳光手册，评估他们对班会内容的吸收和践行程度。
六、教学策略1. 情感引导：通过故事、案例等引导学生感受阳光般的关爱和温暖。
2. 互动交流：采用小组讨论、分享感悟等方式，让学生在互动中收获成长。
3. 实践锻炼：组织实践活动，让学生在实际操作中体验阳光的力量。
4. 激励评价：及时给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的内在动力。
七、教学资源1. 音乐：《阳光彩虹梦》、《爱的阳光》等。
2. 故事案例：有关阳光正能量的寓言故事、真实案例等。
沐浴在阳光下主题活动方案
沐浴在阳光下主题活动方案2011年7月1日是中国共产党建党九十周年，为歌颂党的光荣历史和丰功伟绩，展现少年儿童在党的阳光雨露沐浴下茁壮成长的生活经历，萌发少年儿童对中国共产党，对祖国的热爱之情，激励学生为祖国的繁荣富强刻苦学习的意志和信念，学校决定开展在全校开展“沐浴在阳光下”主题活动。
一．活动内容：1. 唱响红歌活动2. “祖国发展我成长”百米长廊书画展示活动；二．活动项目和要求（一）唱响红歌活动：要求：1.音乐教师根据年级特点，搜集不同年代歌颂党、歌颂祖国的歌曲，并利用音乐课或课外活动时间教唱；2.少先队组织利用广播时间播放红色歌曲，使学生在愉悦中受到教育；3.班主任老师要根据班级特点和实际，利用班队会时间组织学生练唱；4.学校各项大活动前，可组织学生以年级为单位拉唱，培养集体意识，创设育人氛围。
（二）祖国发展我成长”百米长廊书画展示活动1.活动包括：绘画、软笔书法、硬笔书法、手抄报、科技小制作小发明、手工作品等。
2.作品要求：主题鲜明；内容健康，积极向上；干净整洁，按规范要求；（1）绘画：（2）书法：（3）手抄报：（4）小发明小制作：（5）手工作品：3.所有作品交稿时间：6月20日4.展示时间和地点：根据实际另行确定三．要求：（1）相关教师要根据学科特点，引导、启发、指导学生认真完成符合主题要求的作品；（2）主题要求鲜明，思想健康，作品规范，整洁干净；（3）班主任教师要认真配合，督办活动的落实，有特长的班主任教师也要参与其中，发挥优势；（4）全体教师要充分抓住本次活动的有利契机，适时的对学生进行教育，把活动与规范行为和教学习惯形成有机结合起来；（5）学校将在活动结束后进行总结，并把此次活动情况与先进班集体评选和教师考核结合起来，望全体教师高度重视。
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小学班会新课程标准教材
班会教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
主题班会教案 / 小学主题班会
编订：XX文讯教育机构
《沐浴在爱的阳光下》主题班会活动案例设计
教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题，本教学设计资料适用于小学班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【活动目的】
通过活动，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小培养一颗感恩的心。
【活动理念】
本节班会课本着以“学生为主体”的教学理念，以“自主、合作、探究”的教学方法，由师生共同设计完成。
【活动方法】
1 学生自己主持，表演歌舞、诗朗诵等。
2 学生在“自由、民主、和谐”的氛围里“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。
【活动准备】
1 确定活动主持人男女各一人，并自编主持词。
2 明确歌舞表演《感恩的心》的人选并彩排。
3 确定配乐诗朗诵《呵！母亲》的人选，准备好背景音乐。
【活动流程】
主持人出场
a：《诗经》中说：“投之以桃，报之以李。
”告诉我们要学会回报。
b：英国著名的戏剧家莎士比亚曾说：“我痛恨人们的忘恩，比之痛恨说谎、虚荣、饶舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的恶德还要厉害。
”
合：各位老师，各位同学，二（4）班《学会感恩》系列主题班会之《我与父母》现在开始！
第一环节：诉说父母的爱
a：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪……
b：温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母亲。
a：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！
b：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！
a：没有阳光，就没有日子的温暖；
b：没有雨露，就没有五谷的丰登；
a：没有水源，就没有生命；
b：没有父母，就没有我们自己。
合：能来到这个世界，我们应该对父母感恩。
是他们，用自己的爱带我们带到这个世界，不畏艰辛，精心抚育我们长大成人，把最无私的爱给了我们。
a：同学们，在我们成长的过程中，父母为我们付出了点点滴滴。
让我们回忆一下父母所给予的爱吧！有些同学带来了照片，你也可以结合照片，说说照片背后的故事！
学生畅谈“我与父母”的故事
a：一张照片就是一个美好的回忆，从这许许多多的照片里,我们读出了一个字，那就是“爱”。
b：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天，我原想捧起一蔟浪花，你们却给了我整个海洋，我们成长的过程凝聚了父母多少的心血。
a：父母的养育之恩难以回报，就让我们用歌声来表达我们的感激之情。
请欣赏歌曲《感恩的心》
节目：欣赏歌曲《感恩的心》吴佳妮、吴业媚等五人
第二环节：感谢父母的爱
a：看了五人的精彩表演，我们应该从小就有一颗感恩的心。
有人做过这样的计算，若母亲的工作可获薪水，子女一年要付63.5万元。
b：原来我们在享受父母之爱的同时，不知不觉间，已经欠下了一笔巨大的债务。
a：我们可能没有想到，父母是如何用自己也不丰腴的翅膀，为我们遮风蔽雨。
b：我们也可能没有想过父母是如何用自己也算不上很坚强的肩膀，担起家庭、社会赋予的沉甸甸的责任。
a：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，感谢父母，让我们即刻行动。
同学们，我们以怎样的实际行动感谢父母呢？请同学们交流讨论一下！
小组讨论交流后，全班学生交流
第三环节：我向父母诉心声
a：同学们，其实，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的一种无声的感激。
b：相信大家都有很多心里话要对父母说，现在给大家一个表达内心情感的机会：向你的父母说一说你最想说的话，以表达你对父母的爱，好吗？
学生向父母诉心声
a：父母的爱是伟大的，无私的。
许多人都用诗歌歌颂父母。
请欣赏配乐朗诵：《呵！母亲》
节目表演：配乐朗诵：《呵！母亲》
结束语：
a：如果说母爱是水，温柔而又恬静，那么父爱就是海洋，博大而又深沉。
b：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那么父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片晴空。
a：我们的班会就要结束了，让我们全体起立，请让我们对父母说一声：
（齐）爸爸妈妈，我们真的感激你们。
（大家请坐）
b：感恩是一杯美酒。
a：感恩是一曲颂歌。
合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩。
第四环节：班主任讲话
孩子们，听到你们动情的发言，看到你们精彩的表演和这一幅幅令人震撼的图片，老师深深地感动了。
我也想给大家说一个真实的故事。
那是发生在一个犯人同母亲之间的故事。
一位来自贫困山区的老母亲，卖掉小鸡和小猪，经过乘驴车，汽车和火车的辗转，千里迢迢探望服刑的儿子。
在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵瓜子。
葵瓜子不仅已经炒熟，晚上老母亲在煤油灯下一颗一颗的嗑好了，看着他们像小山似的增多，露出了微笑，而自己却没吃一粒，要知道这可有
十几斤瓜子啊！
服刑儿子接过这堆葵瓜子肉，手开始颤抖。
作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。
看到母亲无言，撩起衣襟拭泪，看到母亲一口一口嗑的瓜子，儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。
爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。
它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。
有时，爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓行将就木的灵魂；有时，爱是人生海洋上一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。
“谁言寸草心，报得三春晖”，这份沉甸甸的爱，有谁能够掂出它的分量，有谁能够真正偿还呢？“爱无言，爱无垠啊！……”
感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。
感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。
感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱护，想想那些无助的时候，是他们陪着我们走过。
感谢那些陌生人，是他们为我们产了米，种了菜，织了布，缝了衣，让我们可以享受生存需要的物品。
感谢那些和我们过不去的人，是他们的批评、攻击甚至尖酸刻薄冷嘲热讽，让我们懂得我们还有许多许多的地方需要改进。
最后，我送给同学们四个字：博爱、感恩。
让我们学会博爱，懂得感恩！
【活动效果】
本节课，学生积极主动，畅所欲言，课堂气氛活跃。
学生通过回忆往事，体会到父母无私的爱，并决心从现在开始，从日常的生活小事着手，以自己的实际行动去理解父母，回报父母的爱。
活动中，许多学生被同学的发言和表演所感动，不禁流下了热泪。
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