学校开展书香家庭活动策划方案
2024年书香家庭读书活动方案
2024年书香家庭读书活动方案一、活动主题书香家庭读书活动的主题为“亲情共享，书香相伴”，旨在通过读书的方式增进家庭成员之间的亲情，同时培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
二、活动时间书香家庭读书活动将持续为期一年，从2024年1月开始，至2024年12月结束。
三、活动内容1. 一月份活动：亲子阅读推荐活动形式：在家庭内进行亲子阅读活动，每个家庭成员选择并推荐一本适合全家共读的图书。
活动目的：通过亲子阅读活动，增加家庭成员之间的共识和交流，培养孩子们的阅读兴趣，激发他们的阅读能力。
2. 二月份活动：互换读书心得活动形式：每个家庭成员选择一本自己喜欢的图书，并向其他家庭成员分享读书心得。
活动目的：通过互换读书心得，家庭成员之间可以相互借鉴和启发，同时培养孩子们书写和演讲的能力。
3. 三月份活动：书籍比赛活动形式：家庭成员通过参加书籍比赛，评选出一本最受欢迎的图书，并进行口头或书面的表达和解释。
活动目的：通过参加书籍比赛，激发孩子们的阅读热情，增强他们的表达能力和创造力。
4. 四月份活动：读书分享活动形式：每个家庭成员选择一本自己喜欢的图书，并向其他家庭成员进行读书分享，分享自己的阅读感悟和收获。
活动目的：通过读书分享，家庭成员之间可以相互学习和交流，培养孩子们的表达和理解能力，同时加深对图书的理解和思考。
5. 五月份活动：家庭读书夜活动形式：家庭成员共同选择一本喜欢的图书，在家庭读书夜中进行全家共读和讨论，品味文学的魅力。
活动目的：通过家庭读书夜，增加家庭成员之间的互动和交流，培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力，同时加深对书籍内容的理解和体验。
6. 六月份活动：家庭阅读挑战活动形式：每个家庭成员在一个月的时间内设定一个阅读目标，并与其他家庭成员进行竞争和鼓励。
活动目的：通过家庭阅读挑战，激发孩子们的阅读兴趣和动力，增强他们的阅读能力和阅读速度。
7. 七月份活动：读书志愿者活动形式：家庭成员一同参加社区或学校组织的读书志愿者活动，为他人提供阅读推荐和借阅服务。
书香家庭主题活动方案（精选4篇）
书香家庭主题活动方案（精选4篇）书香家庭主题篇1现代社会，读书已成为学习型家庭的最好生活方式。
为了让孩子与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中丰富自己的文化内涵，我校从建校开始就将读书活动由学校引向家庭、引向社会，在家庭开展“亲子共读”活动。
期末来临，为了考察各个孩子及家庭的阅读情况，经研究，学校决定开展“书香家庭”评选推荐活动。
现制定如下实施方案：一、评选目的通过评选“书香家庭”，让更多的同学与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的文化内涵，从而提高家庭教育的质量。
二、评选标准:1、家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯。
家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。
2、家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。
家庭读书活动能做到坚持不懈。
3、家长能鼓励并督促孩子写或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解。
4、开展家庭亲子阅读，每周至少1-2小时，孩子每天课外阅读时间不少于30分钟(一二年级不少于20分钟)，有固定的读书时间与场所。
5、家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，能定期为孩子购买一些文学书籍，订阅报刊杂志，家庭有良好的读书环境(有书房或书架;有书桌、台灯等)6、家庭成员读有所获，尤其对孩子在礼仪、感恩、诚信等品德修养、教育成长方面有较好的影响。
7、家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。
补充说明:读书环境视家庭条件而定，或是书房、或是实用的书桌、或是简易的小书架，总之，要在家中给孩子读书留出一个空间，给孩子的图书留出一个角落。
三、评选流程坚持听取意见、学校评议、组织研究、张榜公示、确定上报的程序进行，确保推选结果公平公正。
四、评选要求(一)高度重视，及时部署本次评选活动是我校精神文明创建的重要组成部分，是推动学生及其家庭精神文明建设的有效载体。
学校把本次活动摆上重要议事日程，及时动员部署，明确专人负责，严格按照标准程序和时间要求，扎实开展评选活动。
书香家风系列活动方案
书香家风系列活动方案背景在当今社会，家庭教育的重要性日益凸显。
为了培养孩子的良好品德和全面发展，培养他们对阅读的兴趣和爱好至关重要。
因此，我们计划组织一系列书香家风活动，旨在让父母和孩子们共同享受阅读的乐趣，倡导家庭中培养一个良好的阅读氛围。
活动目标•培养孩子的阅读习惯和兴趣•帮助家长更好地引导和陪伴孩子阅读•加强家庭成员之间的亲密关系•培养孩子的品德和素质•提高孩子的综合能力活动内容活动一：亲子阅读分享会时间：每月第一个周末的周六下午地点：学校图书馆活动流程：1.活动开始前，组织人员将准备一些适合不同年龄段的绘本。
2.学校老师将主持活动并进行简短的开场介绍，欢迎所有家庭参与。
3.家庭成员将会一起阅读绘本，并选择自己最喜欢的故事分享给大家。
4.活动的最后，学校老师将提供一些与阅读相关的小礼品给每个孩子。
活动二：家庭阅读讨论会时间：每个月的最后一个周末的周日上午地点：家庭活动流程：1.在每个月的第一个活动中，将给出一个指定的图书名单。
2.家庭成员在家中独立阅读所选图书，并做读书笔记和思考问题。
3.在活动当天，家庭将聚在一起分享他们的阅读体验，讨论书中的主题和情节。
4.每个家庭成员都有机会表达自己的想法和观点，并与其他家庭进行交流和互动。
活动三：亲子阅读挑战赛时间：每个月的第二个周末的周六上午地点：学校图书馆活动流程：1.挑选一本合适的儿童文学作品作为挑战阅读书目。
2.学校老师将在活动开始前给参与的家庭发放挑战书和必要的相关资料。
3.孩子和家长将有一个月的时间来阅读挑战书目，并在活动当天进行测试。
4.测试内容将涵盖挑战书目的情节、人物以及相关知识。
5.活动结束后，将颁发奖品给取得好成绩的家庭。
活动规划•活动周期：持续一年，共计12个月•活动对象：学校家长及其孩子•宣传渠道：学校通讯、微信公众号、宣传海报、家长会等•活动预算：包括图书购买、礼品购买、活动场地准备等活动评估每月活动结束后，我们将对参与家庭进行问卷调查，以评估活动的效果和满意度。
学校创建“书香家庭”实施方案
学校创建“书香家庭”实施方案学校创建“书香家庭”实施方案一、方案背景近年来，随着社会的发展，儿童在学习中面临着越来越多的竞争和挑战。
而家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一环。
作为家长，对于孩子阅读的重视程度直接影响到孩子成长的成效。
因此，为了帮助家庭更好地进行家庭教育，提高孩子的阅读素养，我校决定创建“书香家庭”。
二、创建目标1.倡导崇尚阅读的教育氛围，让阅读成为家庭生活的一部分。
2.细化学校教育活动，提升孩子的阅读兴趣和学习能力。
3.增进家长对阅读的了解和掌握，激发家长参与家庭教育的积极性。
4.通过“书香家庭”活动，促进学校与家庭紧密联系，共同促进学生全面发展。
三、实施步骤1. 公司学习。
在每个学年的开学第一周，学校组织全体家长来校参加“书香家庭”主题教育活动。
活动中，校方介绍本年度活动安排，并就家庭教育重要性进行讲述。
同时，邀请专业人士分别从“如何引导孩子阅读”、“家庭阅读活动的安排”等方面展开讲解。
此外，我们还会制作“书香家庭”宣传海报，为“书香家庭”活动的推广与宣传提供支持。
2. 考核活动。
学校将组织阅读比赛、朗读比赛等形式多样的阅读活动，以此检测孩子、家长的阅读能力。
为了鼓励家长参与活动，学校将制定奖励措施，以鼓励家长积极投入到孩子的阅读中去。
3. 家庭阅读。
鼓励家长为孩子提供合适的阅读材料，建议家长陪孩子一起阅读。
同时，学校将向家长提供阅读指导，帮助家长在阅读中发现和解决孩子的困惑。
对于能力较强的学生，学校也将为其提供章节式读书笔记，通过对书中知识点的整理和总结，为孩子的学业成绩提供帮助。
4. 教育活动。
学校将定期组织家长和学生进行阅读讲座，内容涵盖阅读技巧、文学艺术欣赏等。
除此之外，我们还将定期组织“亲子阅读周”等活动，以期增强家长与孩子的亲子关系，激励孩子订立阅读目标。
四、评估与调整1. 对阅读活动进行定期评估，得出成效并完善方案。
2. 根据实际情况，适时调整方案，并向家长通报调整方案的相关内容。
学校亲子阅读,书香家庭活动方案
学校亲子阅读,书香家庭活动方案示例文章篇一：《学校亲子阅读，书香家庭活动方案》嗨，大家好呀！今天我想和你们分享一个超棒的活动方案，那就是我们学校要开展的亲子阅读，打造书香家庭的活动呢。
在我们的家庭里，爸爸妈妈总是很忙，我呢，也有好多作业和小伙伴要玩耍。
可是，阅读这件事好像被我们都忽略了。
我就想啊，要是有一个活动，能让我们一家人坐在一起看书，那该多好啊。
就像一家人围坐在一起吃火锅一样，热热闹闹，还能分享好多有趣的东西。
阅读不也应该是这样吗？大家共享书中的奇妙世界。
那这个活动怎么开展呢？首先，活动得有个启动仪式。
我们可以在学校的操场上，或者大礼堂里举办。
校长站在台上，拿着大喇叭说：“同学们，家长们，从今天起，我们要开启一段超级有趣的亲子阅读之旅啦！”那声音得特别响亮，就像过年放的鞭炮一样，一下子把大家的热情都点燃起来。
然后呢，每个班级的老师把家长和同学们带到指定的小区域。
老师可以拿着一本超级厚的故事书，像举着魔法棒一样，说：“看呀，这本书里有好多好多的宝藏呢，就等着我们和爸爸妈妈一起去挖掘。
”家长们肯定会眼睛亮晶晶的，我们这些小朋友更是兴奋得不行，就像小猴子发现了一大片香蕉林。
接着就是选书环节啦。
学校可以在图书馆专门设置一个亲子阅读书架。
这书架上的书啊，就像是一个个小世界，有讲魔法冒险的，就像《哈利·波特》，那里面的魔法学校，我一直梦想着能去呢；还有讲动物生活的，小动物们就像我们的小伙伴一样，在书里过着有趣的生活。
爸爸妈妈和我就可以一起在这个书架前挑选。
我可能会拉着爸爸的手说：“爸爸，爸爸，这本关于恐龙的书看起来好酷啊，我们就选这本吧。
”爸爸可能会摸摸我的头说：“宝贝，那我们再看看有没有关于宇宙探索的呢？爸爸一直对宇宙很感兴趣呢。
”妈妈在旁边也会发表她的意见：“我觉得这本讲家庭故事的书也不错呀，就像我们自己家的故事一样。
”这样，大家你一言我一语，就像一群小鸟在叽叽喳喳地讨论哪里的果子最甜一样，最后选出一本大家都满意的书。
书香家庭读书活动方案（通用23篇）
书香家庭读书活动方案（通用23篇）书香家庭读书篇1一、组织领导二郎中心校针对这项活动，成立了领导小组，下设办公室，办公室设在中心校。
各小学校都要成立“书香家庭亲子共读”读书活动领导小组，制定实施方案，活动专人负责，规范管理，科学指导。
二、争创标准(一)争创“书香校园”条件1.学校成立读书活动领导小组，有相关制度、活动计划、活动方案、表彰奖励措施，以上各项档案齐全。
2.学校重视图书阅览室建设，图书藏量丰富，能满足师生阅读需要。
3.教师率先垂范，带头读书，学生全员参与。
每读一本书都要写出或，每个师生有必读书籍2-3本。
有反映读书活动的主题班队活动，每班每周至少安排一课时读书指导课。
4.每班有图书角，班级有浓郁的读书氛围，创造性的利用黑板报、走廊、围墙展示读书格言或师生的读书征文作品。
5.学生有良好的读书习惯，每天有半小时的读书时间，学校每学期举办一次阅读比赛活动。
学校根据以上标准：自我推荐，写出总结材料，各学校在期末督导评估前上报先进材料一式两份，材料封面注明“书香校园”、学校字样。
(二)争创“书香班级”条件1、浓厚的读书氛围。
全班同学在教师言传身教影响下，阅读热情高涨，阅读情趣高雅，班级环境布置能营造出浓郁的'读书氛围，建好、用好班级图书角。
班级藏书人均1册以上，有专人管理，循环使用，有图书清单，学生乐于借阅，图书角清洁、整齐、有序，学生珍惜。
图书，爱护图书。
2、健全的读书机制。
各班级每天的晨读和午休阅读比较规范，积极参加学校组织的各项读书活动。
3、良好的阅读习惯。
能养成书包里随时放一本优秀课外书习惯，每生有一本读书笔记本，并认真做好读书笔记。
积极鼓励和组织学生借阅学校图书，爱护图书，及时归还。
4、丰富的读书活动。
每周至少一节阅读指导课;组织班级阅读活动有特色，有创意，有成果，积累一定经验，有各类活动资料。
5、积极地引领示范。
积极开展班级共读、亲子阅读，指导带动家长参与班级读书活动。
学校根据以上标准，组织开展评选，根据名额择优推荐上报。
学校创建“书香家庭”实施方案
学校创建“书香家庭”实施方案学校创建“书香家庭”实施方案为培养学生良好的阅读与学习习惯，使每个学生都成为爱书人，读书人，学校在浓厚校园读书氛围的同时，积极开展小手拉大手，创建“书香家庭”活动，以此来营造家庭良好的读书环境，为孩子的综合素质提升奠定基础，为此学校特制定XXX 区学校“书香家庭”实施方案。
一、活动目标1、通过“书香家庭”创建活动，引导学生阅读经典，以书为友，用书籍润泽学生的心灵，引导学生健康成长。
2、通过“书香家庭”创建活动，指导家长帮助孩子共同开设“家庭图书架”，并与孩子共同阅读经典书目，共享读书成果。
3、通过“书香家庭”创建活动，营造良好的家庭读书氛围，积极撰写读书心得，让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。
二、活动组织领导活动领导小组：组长：孙XX副组长：吴XX 胡XX 杜XX 张XX 付X 苗XX 黄XX 李X 马XX成员：胡XX 刘X 赵XX 李XX 马XX 郝XX 周X 时XX 孙X杨X 杨XX 杨XX 于XX 于XX 董X 王X 宋XX 王X 李XX 周X 高XX 张XX 三、活动要求：1、各班班主任向学生及家长发放创建书香家庭倡议书。
2、家庭成员要充分准备好亲子共读的书目。
家长以身作则，每天尽可能抽出半小时与孩子一起读书。
3、在读书过程中，学生和家长要积极撰写读书笔记或读书心得，每周将读书体会上传至班主任邮箱，由班主任择优上报至政教处邮箱，作为评选书香家庭和班级考核的重要依据。
4、低年级由于阅读水平低，家长要与孩子开展亲子阅读活动。
孩子与爸爸妈妈一起看好书，讲述书中的故事，融洽读书氛围。
可以以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一精彩瞬间。
四、成果展示1、在XXX 区学校网站创建“倡导亲子阅读，共享读书快乐”书香家庭活动网页，以此作为柴里矿区学校读书交流平台。
2、各班级以黑板报或宣传栏的形式对读书成果进行宣传展示。
3、学校将在学期末举行“亲子阅读、共享快乐”读书分享会，以此来展示活动创建成果。
书香家庭学校活动方案
书香家庭学校活动方案1. 活动目标本次书香家庭学校活动旨在促进家庭成员之间的互动与交流，培养孩子热爱阅读的习惯，提高阅读能力，丰富知识积累。
通过家庭共同参与的方式，加强家庭教育，促进家庭和谐与亲子关系。
2. 活动内容2.1 书籍分享会家庭成员可选择自己喜欢的书籍进行分享。
每个家庭成员可以在活动前准备自己想要分享的书籍并准备简短的书评。
在活动中，每个分享者将有10分钟的时间展示自己选择的书籍，并分享阅读心得和感受。
通过分享会，家庭成员可以了解彼此喜欢的书籍类型，互相推荐优秀的读物，拓宽阅读视野。
2.2 亲子阅读活动家庭成员可与孩子一起进行亲子阅读活动。
在活动中，家长可陪同孩子选择适合年龄的书籍，并与孩子共同阅读。
家长可以适时讲解书中的知识点，引导孩子思考和提问。
通过亲子阅读，家庭成员间的互动和交流将得到增加，同时也可以提高孩子的阅读能力和理解力。
2.3 书法绘画比赛为了增加活动的趣味性和创造性，可以组织书法绘画比赛。
家庭成员可以准备自己的书法或绘画作品，在比赛中展示自己的才艺。
比赛可以分为不同年龄组，每个组别设立一至两个奖项。
通过此项活动，可以激发孩子对书法和绘画的兴趣，培养其艺术天赋。
2.4 学习报告分享家庭成员可以结合自己的学习经历，准备一份学习报告，并在活动中进行分享。
每个家庭成员可以分享自己近期学习的成果和心得，例如学习方法、学习笔记等。
这不仅有助于家庭成员之间的交流，还可以互相学习和借鉴，提高学习效果。
3. 活动安排3.1 活动时间本次书香家庭学校活动将持续一个月的时间，具体活动时间为每周日下午2点至4点。
3.2 活动地点活动地点可以选择在家中进行，也可以选择在书店或图书馆进行。
家中活动可以增加孩子对家庭活动的参与感，而外出活动则可以激发孩子对书籍的兴趣。
3.3 活动流程•第一周：书籍分享会•第二周：亲子阅读活动•第三周：书法绘画比赛•第四周：学习报告分享4. 活动结果评估为了评估本次活动的效果，可以采用以下几种方法：•参与者反馈调查：向参与活动的家庭成员进行反馈调查，了解他们对活动的评价和意见。
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学校开展书香家庭活动策划方案
我们中国有句古话叫“开卷有益”, 读书是一个人获取
知识的重要途径, 小学生应多读好书。
因为书中有伟人的谆
谆教导, 书中有历史的滚滚车轮, 书中更有人类历史文化的
博大和精深,, 《语文课程标准》指出: “阅读是搜集处理
信息, 认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面, 增强阅读量, 提倡少做题, 多读书, 好读书, 读好书, 读整本的书。
”为更好地贯彻新课程理念, 结合学校书香校园文化建设精神, 全面
提高我班小学生的文化素养和综合素质, 根据我们的实际情况,经研究决定, 在全班开展“书香班级读书”活动,具体实
施方案如下:
一、活动目的:
书是人类的朋友, 书是人类进步的阶梯! 为了拓宽学生的知识面, 通过开展“和书交朋友, 读书伴我成长, 遨游知识大海洋”系列读书活动, 激发学生读书的兴趣, 让每一个学生都想读书、爱读书、会读书, 从小养成热爱书籍, 博览群书的好习惯, 并在读书实践活动中陶冶情操, 获取真知, 树立理
想!
二、活动目标:
1、通过活动, 使学生养成热爱读书, 博览群书的好习
惯。
2、通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉, 寻找生活的榜样, 净化自己的心灵。
3、通过活动, 促进学生知识更新, 思维活跃, 综合实践
能力的提高。
4、通过活动, 引导学生与经典、好书交朋友, 营造良好
的读书氛围, 为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题:
1、我读书, 我快乐!
2、阅读, 是与我们相伴一生的精神家园。
3、书香班级, 书香教师, 书香学生。
四、活动内容:
读书、诵经、阅报。
“读书” , 按语文课程标准要求和学生的实际, 规定阅读
总量, 推荐优秀阅读书目, 《三字经》必读, 课外阅读总量不
少于40 万字。
“诵经” , 吸收我国传统文化的精华, 继续开展古诗文诵
读活动, 诵读古诗、词、文。
“阅报”, 阅读程度适合的儿童报刊。
提倡一人一报(刊),
每天阅读10 分钟。
五、活动实施:
1、制定读书计划书:
(1) 、每个学生结合个人实际, 每学期制定出读书成长规
划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰, 使其生动活泼、各具特色, 其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
(2) 、班级结合学生的计划和班级实际情况, 也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书, 其中要有措施、有效果, 简洁明了。
(3) 、定期组织一次“读书计划书展示会” 。
2、举办读书博览会:
(1) 、每个学生每学期要读 2 本书以上, 并精读其中 5 篇文章。
(2) 、每天上午课前十分钟,各班级举办“读书博览
会” , 以“名人名言” 、“书海拾贝” 、“我最喜欢的
___”、“好书推荐”等小板块, 向同学们介绍看过的新书、好书, 交流自己在读书活动中的心得体会, 在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报:
(1) 、每个学生在老师或家长的帮助下, 收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等, 每学期出版一期读书小小报。
(2) 、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。
4、建立少年小书库:
(1) 、读书活动中, 班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会, 大家集思广益, 谈论如何买书、存书、读书。
(2) 、在校级图书室的基础上, 每个学生建立起个人小书库, 每个班级建立起班级图书角
5、建立好书交换站:
(1) 、为了有效发挥三级书库的作用, 让每个学生都能多读书、读好书, 校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。
(2) 、同学与同学之间, 班级与班级之间可建立“好书交换站” , 定期举行“好书换着看”的活动。
(3) 、每个学生每学期向班级捐一本书, 书后附上一篇自己的读书心得, 进一步充实班级图书角, 把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。
6、参与读书实践活动:
读书活动中, 班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动, 如: 故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
7、营造班级读书成果展台, 巩固学生的读书成果:
(1) 充分利用各班教室后墙板报, 及时将学生的读书笔记展示出来, 表扬先进, 激励后进。
(2) 每两个月班内组织一次评比活动。
评出班级读书小博士、读书爱好者。
六、具体安排:
3 月份:
1. 制定班级读书活动计划。
2. 宣传发动, 每位学生课外收集1——2 句关于读书有益的名言, 利用晨间活动课在班中进行交流, 并选择教室内合
适的地点予以张贴。
3. 准备有关读书活动的事项: 读书笔记本, 购买有关书籍。
4 月份:
1. 制定班级和个人读书成长计划书并展示。
2. 建立班级小书库（图书角）。
3. “读书小报”的出刊,读书笔记的制作, 剪报本的制作等培训。
4. 出刊一期关于读书方面的黑板报。
5. 举行一次主题故事会。
5 月份:
1. 举行第二次读书会, 围绕阅读主题进行。
2. “我和书籍有个约会”赛诗会。
3. 利用家长会的机会, 动员家长参与“书香家庭”建设活动。
5. 举行一次读书征文比赛。
6 月份:
1. 举行第三次读书会, 围绕阅读主题进行。
2. 参与学校“读书节”活动。
3. 评比表彰“书香家庭” 。
7 月份:
1. 评比、表彰“学期阅读之星” 。
2. 进行班级读书活动小结。
七、保障措施:
1、营造良好的课外阅读氛围。
加强“书香”班级文化建设。
开辟宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报、班报等形式多样的活动阵地, 教室内张贴诗文警句, 让学生时时处处沐浴在诗文氛围中, 在班级内形成“书香班级” 的浓厚“书香”氛围。
2、语文教师要与学生共读, 给学生树立读书的榜样, 以“背古诗、诵美文、读经典”为目的,阅读大量书籍,提高语文教师综合素养。
在教师自身读好书, 好读书的基础上, 带动学生读书, 使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。
语文教师及班主任通过各种方式与家长建立联系, 形成教育
合力, 保证学生有计划的进行课外阅读, 营造良好的“书香教师、书香学生”的读书氛围。