7有趣的发现第一课时教案

苏教版小学语文第三册

7《有趣的发现》

第一课时

西坝小学

王子惟

2014年9月17日

7《有趣的发现》

第一课时

西坝小学王子惟一．教学目标：

1.能正确，流利地朗读课文。

2.学会本课9个生字，认识1个偏旁，读准由生字组成的词语。

3.初步理解课文内容。

二．重点难点：

1.能正确，流利地朗读课文中的长句，并读通课文第三段。

2.初步理解课文内容

三．教学准备：师：电子课件，黑板田字格

生：汉语拼音汉字本，文具

四．教学过程：

（一）课题导入：

谈话：（板书：有趣，并注音），大家知道“有趣”是什么意思吗？导出课题。

过渡：你想知道这个“有趣”的发现是什么吗？读完课文，我们就知道了。

（二）初读课文：

1.一读：

（1）自读课文，要求：边读边用圆圈出本课生字，并多读几遍生字字音。

（2）检查自读效果：指名学生领读生字，并去掉拼音全班再次朗读生字，及时纠正发音是否准确。

2.二读：

（1）自读课文，要求：边读边用括号括出生词

（2）检查：指名朗读生词，及时纠正发音。全班齐读。

3.三读：

（1）自读课文，要求：边读边标自然段

（2）出示第三自然段两个长句，教师指导读通长句。

（3）朗读第三自然段

（4）指名分自然段读课文，师生共同纠正评议。

4.四读：齐读全文，边读边思考：课文讲了谁？发现了什么？（整体感知课文主要内容）

（三）生字教学：

1.学习新的偏旁——车字旁，注意车字旁和车字形状和笔顺的区别。

2.重点指导书空两个左右结构“较”字，“研”字，指导左右结构字的写法。

3.指导半包围结构“存”字的写法。

4.学生描红、临写，教师巡视指导。

（四）小结：这节课我们初步认识了达尔文和他“有趣”的发现，下节课我们继续学习这个“有趣”的发现。

五．板书设计

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7 有趣的发现?

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较研存