2018国家公务员无领导小组面试之角色分工
无领导小组分工及职责
无领导小组分工及职责无领导小组讨论需要参与成员们清晰的个人角色定位。
从角色分工角度来看，无领导小组讨论的角色定位包括：领导者、追随者、反对者、协调者和控制者。
从讨论流程看，角色定位可以分为：破冰者、领导者、计时者、协调者和陈述者。
本文从角色分工角度来探讨下无领导小组讨论中的角色定位产生的作用。
一、领导者“领导者”是无领导小组讨论面试中最为人熟知的角色定位，也是小组讨论中的核心。
主要任务包括规划讨论方法、指引讨论方向、确定讨论内容、解决讨论分歧、纠正讨论误区、总结陈述等，因此，“领导者”的工作包含了领导小组成员讨论问题、控制讨论进度、协调小组成员工作等，集领导职能、控制职能、协调职能于一身。
“领导者”不是想当就能当的，更不是想当就能当好的。
面对“高手云集”的无领导小组讨论的面试者们，如无较强的领导能力和说服能力则无法服众。
“领导者”还需有清晰的思路和优秀的问题分析能力来指引小组成员找到正确的问题解决方法。
因此，充当“领导者”的面试者不仅需要强有力的“手腕”，还需要丰富的“学识”。
正因为“领导者”角色的重要性，所以充当领导者的人一定是万众瞩目的。
“领导者”优秀的表现，不仅能将自身的优势发挥的淋漓尽致，还能有效激发小组成员们的个人有点，共同推动团队任务的完美解决。
“领导者”是否具备此种作用也是面试官考查内容。
二、控制者“控制者”是“领导者”的忠实搭档。
控制者主要任务是对讨论流程的时间控制、对讨论方向的把控，监督小组讨论时间的合理分配和讨论不会偏离“领导者”指引出的方向。
“控制者”的工作需要一定程度的专注力，即使没有激烈参与讨论，也会在成功履行职责后给面试官留下时间观念强，组织能力强的印象，所以成为许多不善激烈讨论的面试者争相充当的角色。
三、反对者“反对者”在小组中发挥着“鲶鱼效应”的作用。
“鲶鱼效应”是管理学中非常著名的理论：在挪威，人们喜欢吃新鲜的沙丁鱼，但是沙丁鱼生活在深海，长时间运输中不容易存活，后来渔夫在捕获的活的沙丁鱼中放入一条鲶鱼，因为鲶鱼是沙丁鱼天敌，沙丁鱼见到鲶鱼就会奋力抵抗积极防御，反而被激发出强盛的生命力不容易死亡。
2018国家电网校园招聘无领导小组面试角色扮演参考
2018国家电网校园招聘无领导小组面试角色扮演参考D大家不要小看time keeper咯，在很多场群面中，我发现time keeper都pass了。
为什么？因为time keeper的团队合作和团队贡献很容易突显。
但是，担当一个好time keeper，却不是简单计算一下时间，那么容易的事情，里面有着学问在。
下面谈谈，群面中，如何做一个出色的time keeper。
time keeper 第一任务是时间管理。
所以，time keeper 拿到案例题目和时间规定后，浏览一下案例，根据案例解决的困难所在，合适把时间段分块（面试前，通过交谈，可以初步判断那个同学可能是leader，在面试时坐在他旁边，对时间分块前后，跟leader商量一下，争取做到时间分块与总体思路进展相匹配，这是一种比较稳妥的方法）。
然后把自己的想法，跟组员说说（比如，“我们要讨论的是一个****问题，可能在解决****和****问题上，会遇到困难。
我建议，在讨论前，我们先根据题目的情况，把面试时间这样分块，大家看看怎样?好吗?”，“大家先用3分钟来独自思考，写下大概方案，然后我们轮流讲一下自己的想法，每人一分半钟，一共是12分钟，接着，我们用20分钟来讨论，得到综合完善的方案，最后我们选出代表总结陈述，并给5分钟给他整理思路和准备总结。
整个过程是3+12+20+5＝40分钟，而面试一共是45分钟，我们有几分钟的机动时间。
这样时间分块，大家觉得可行吗？”，“可行的话，好！那现在我们就开始吧！”）（也见过有同学说，“我带表了，计时方便，我来计时吧！”，通过这种方式做成了time keeper，简单直接，呵呵。
但是如何做好，还是一件认真的事情。
）time keeper 在讨论过程中，要严格按讨论好的时间规划来管理时间，适当打断发言超时的同学（“时间到了，同学请先停一下，到下一个发言同学了。
），也适当引导大家谈话简洁扼要（“****你能用几个词总结一下你刚才的话吗？”，“简要一些，就说你思考的结论是什么呢？”，还可以通过赞扬的方式，比如“****讲到 ****这个问题，很有见地，现在的重点是解决****问题，大家觉得怎么办呢？”）time keeper还有个重要责任是，配合好leader，引导组员在总体思路方向前进（这也是第二leader的一个重点）。
2018年国家公务员面试指导：无领导小组讨论原则
2018年国家公务员面试指导：无领导小组讨论原则公务员面试主要包括综合分析能力、言语表达能力、应变能力、计划组织协调能力、人际交往的意识与技巧、自我情绪控制、求职动机与拟任职位的匹配性、举止仪表和专业能力的考核，是一项综合能力考核，难度不亚于笔试，入围的考生不能掉以轻心，应再接再厉。
要想在无领导小组讨论面试中获得成功，除了要有扎实的理论基础，过硬的应试技能和灵活的应变能力之外，考生还要注意把握以下几项原则，根据这些原则有的放矢地进行备考。
华图教育公务员考试研究中心在此为广大考生指点一下迷津，希望能够引导考生们更快地进入面试状态。
一、观点明确原则在无领导小组讨论中，考生的主要观点只能有一个，观点过多会造成主题分散、思想混乱。
在考场上考生们畅所欲言、各抒己见，可能会出现多种观点，给考生造成迷惑，但考生应当谨记，自己的观点一定要明确，不可立场不坚定，否则会被考官认为是缺乏主见的人。
考生要抓住问题的实质，摆事实，讲道理，使自己的观点令人信服。
二、角色定位原则在无领导小组讨论中，考官不给考生指定特别的角色，但考生找好自己的角色定位非常重要，这关系到考生在面试中能否顺利发挥。
考生应根据面试题目以及自己平时备考时擅长的方面来选择自己的角色定位，是善于独自思考，还是善于启发别人;是善于活跃讨论气氛，还是善于协调矛盾和分歧;是善于遵照和执行规章制度，还是善于鼓励自由创新;是善于统领全局，还是善于解决具体问题……考生可根据实际情况来定位自己，是努力做领导者呢，还是做解决问题的专家，或是做勇于突破创新者，或是做团队的“秘书”等等。
在面试中定位好自己的角色能有的放矢地在考官面前展示自己某些方面的能力和素质。
三、团结协作原则无领导小组讨论不仅是对个人的考察，更是对团队协作精神的考察。
只有团结协作，整个小组才能讨论出相对一致的结论，才能完成无领导小组面试的最终任务。
在整个讨论的过程中，考生要努力在小组中奠定良好的人际关系，尊重其他组员的发言，认真倾听发言，做好笔记。
2018年国考面试：无领导小组讨论之未给定身份类题型解析
2018年国考面试：无领导小组讨论之未给定身份类题型解析考生们要知道身份定位的重要性。
在题目给定特殊身份限定的时候,一定要牢牢把握好定位,题目没有给定特殊身份时一定要从公务员的角度和政府的立场出发,以积极阳光的心态来看待问题。
我们在前面提到的要做好身份定位,都是针对题目设置了特定的身份的情况,那么,如果题目中没有给定特别的设置,我们该以什么样的身份来看待一些社会现象呢?该从一个什么样的角度去分析问题呢?每个人在社会生活中都有各自的社会角色,有工人、农民等普通劳动者,也有学生、军人、商人、公务员、记者等不同的身份和分工。
我们要意识到,这些角色的不同仅仅是因为社会分工的不同,职业之间并不存在高低贵贱之分。
不同的社会角色看问题和分析问题的角度必然各有差异,对于同一个问题,人们往往都是从各自的立场出发,见仁见智。
很多应届毕业生在看待社会问题,特别是具有争议性的问题时也许会从学生的视角看,有时会比较偏激和极端,比较感性。
有媒体从业经验的考生也许会用比较批判的眼光看问题,态度比较激烈。
而也有一些考生在面对此类问题时回避矛盾,一味去正面表扬。
这些态度其实都是有其局限性的。
在公务员考试中,我们应该从政府的立场和公务员的角度去认识分析问题,一定要意识到,在社会变革转型的阶段,出现问题是正常的。
出现问题,想的不应该是回避或者压制,也不应该单纯地去批判甚至谩骂,更多的应该是以积极的态度去面对,客观理性地分析其出现的深层次原因,根据具体原因想办法去解决,避免负面影响。
这才是一个解决问题的态度,也才是作为一名合格的公务员应该具有的思维。
所以,在面试中遇到社会问题,我们都应该以一个阳光的心态来看待,不要简单地批判,也不能是非不分,要从公务员的身份考虑,从政府解决问题的角度出发来面对问题。
例如:是否赞成“钓鱼执法”?答题要求:1.按照抽签顺序每人进行个人陈述,表明自己的观点,时间不超过3分钟。
2.自由交叉讨论,要求小组达成一致意见,时间为40分钟。
2018年国考面试：无领导小组讨论的实施流程
2018年国考面试：无领导小组讨论的实施流程(一)对考生进行身份确认考务人员在候考室对考生进行身份确认,即检查身份证、准考证等。
同时,根据讨论的要求将考生分为若干个小组(一般每组5~7人),排出各小组考生的讨论时间表,并依次将考生分组带进考场。
考生入场后所坐的具体位置应事先由考生抽签决定。
考生落座后,考官应对他们的姓名、编号及其所坐位置进行核对确认。
(二)考务人员宣布规则由考务人员向考生简单介绍本次无领导小组讨论所需要完成的任务,宣布有关纪律要求,并向考生发放无领导小组讨论所需的材料、草稿纸及笔等。
(三)主考官宣读指导语由主考官宣读指导语,明确无领导小组讨论的要求、程序、时限和目标任务。
主考官指导语样例如下:主考官主持词大家好!欢迎大家参加今天的无领导小组讨论测试。
无领导小组讨论要求大家共同参与,就给定的主题进行讨论,形成一致意见。
现在,我向大家介绍这次讨论的程序和要求。
小组讨论分为四个阶段:第一阶段是准备阶段,限时20分钟,考生要阅读有关资料,明确自己的角色和任务,并准备5分钟的发言提纲;第二阶段是个人陈述阶段,限时5分钟,每位考生阐述自己的观点,个人陈述顺序由你们自行决定;第三阶段是自由讨论阶段,限时40分钟,每位小组成员要充分发表自己的意见,既可对自己的发言作补充、作解释,也可对别人的观点进行分析或提出不同的见解,在通过讨论形成小组的一致意见后,推选一位成员,汇报小组讨论的结果;第四阶段是被推荐人汇报小组讨论的结果,限时5分钟。
现在请大家看材料,进行讨论前的准备,限时20分钟。
现在开始计时。
……(20分钟后)准备时间到。
下面进行个人陈述,每人发言时间不超过5分钟,发言次序由你们自己决定。
如果5分钟的发言时间到,工作人员会提醒时间到,发言终止。
现在开始。
(个人陈述时间到5分钟时,工作人员提示,主考官打断考生个人陈述)对不起,发言时间到,请其他考生发言。
……(个人陈述环节结束后)刚才大家分别陈述了自己的观点,下面进入自由讨论环节,请大家注意讨论要求:第一,在座的各位成员在讨论和决策过程中具有同等的责任和权利;第二,希望每位成员在讨论中充分发表意见,并通过讨论形成一致意见,最后推选一位成员,汇报小组讨论的结果;第三,讨论过程中我和其他考官不回答任何问题。
2018年国考面试 操作式无领导小组讨论题型详解
2018年国考面试: 操作式无领导小组讨论题型详解题型分析操作是指给定材料、工具或道具,让应试者利用所给的材料制作出一个或一些考官指定的物体来。
这类题型主要考查应试者操作行为、动手能力,语言方面的能力考查较少。
此类题目在公务员考试中一般出现在技术性行业比较强的领域里,比如计算机操作网络维护工作、行政办事窗口工作等,还有的就是组织协调部门等需要实际动手操作的职业。
二、考查核心主要考查考生在团队协作中的主观能动性,与队友的合作能力以及在实际操作任务中所充当的角色特点。
三、备考攻略完成操作式的题目整个过程可分为三个环节:小组讨论确定操作方案;明确分工,具体实施;演示、小组总结陈述和个人总结陈述。
第一环节:小组讨论确定操作方案。
这个环节中,小组中每个人要充分发挥自己的主观能动性,结合题目内容和具体要求,快速认真思考,并提出正确可行的建议。
明确目标后,集思广益,最终确定出一个具有可操作性的计划方案以及归纳出可能出现的问题。
在这个过程中,需要注意方案的可行性和整个小组意见的汇总和归纳,避免出现思维过于分散,导致无法确定行动的最终方向和具体行动方案,这一环节考生可以根据自己的优势来凸显自身的创新能力、沟通协调能力或者计划统筹能力。
第二环节:明确分工,具体实施。
在这个环节中,小组中各位考生要注意团结协作,结合队员的特点扬长避短,合理分工,以提高行动效率,同时通过角色的定位来突显各自的优势。
此外,在具体操作过程中,要按照实际情况及时调整操作方案和思路,保证任务完成。
这一环节考生要注意展现自己的团队精神和组织合作能力。
第三环节:演示、小组总结陈述和个人总结陈述。
演示阶段应注意细节的把握。
小组总结陈述阶段主要考查考生的综合分析能力、语言表达能力、逻辑思维能力。
这个环节是考生充分展现自己的绝佳机会,应积极争取和把握,可以通过自我推荐的方式成为总结者。
如果没有获得大家的认可,也不要一味地坚持,应保障团队的团结和整体利益。
2018国考面试：无领导小组程序定位题型解析
2018国考面试：无领导小组程序定位题型解析考生在个人陈述阶段比较容易犯的一个错误就是浪费自己阐述观点的时间,过多地去回应别人的观点,或者在第一阶段就提前分配自由讨论阶段的时间安排。
个人陈述可以说是考生的第一次亮相,在这个阶段时间很有限,要尽量运用好。
如果抽签顺序居中或者是靠后,切勿用自己的个人陈述时间去评价别人的观点,特别是对于不同意见,不要急于去反驳。
如果别人在个人陈述时就针对自己的观点提出不同意见,甚至是言辞激烈的批驳,也不要开口辩解。
按照讨论的程序,这是各自发表意见的阶段,因此,无论是赞同还是反对,都不要在这个时候有互动性的讨论。
也有考生希望能够抢占先机,担任领导者或者时间控制者的角色,想尽早提出规划,发挥作用。
但是如果在第一阶段就去进行这些内容有两个坏处:第一,导致个人陈述时间变短,表述不够充分;第二,这个时候提出的规划未必能引起重视、起到相应的作用,反而可能会让考官和对手反感。
因此,一定要尊重对手,尊重程序,按部就班地进行讨论。
在自由讨论阶段,考生易犯的错误主要是没有跟上讨论的进度,或者是跳跃式地将后面的问题提到前面来讨论。
一般来说,无领导小组讨论中设定的问题是具有一定的逻辑顺序的,按照给定的次序依次进行讨论比较合理也比较有效率。
有时候有的考生在第一个问题的讨论过程中遇到的阻力比较大,和绝大多数组员的观点不同,很被动,于是就希望通过转移矛盾的方式来改变自己的困境,跳过讨论的现阶段内容,直接去讨论后面的问题。
这样做既显得没有程序意识,同时也很难得到其他组员的回应。
如果已经进入了第二个问题的讨论,也切记不要开“倒车”,不合时宜地提出对第一个问题的不同意见,反而把整个小组讨论的进程往后拉。
出现这种情况一般有以下几个原因:第一是由于疏于倾听,没有留意到讨论进程,还在纠结于上一个问题;第二是由于在第一个问题上过于执著于自己的意见,还想继续坚持;第三是由于对第二个问题没有太多内容可说,所以希望能就自己了解的第一问题多发言。
2018国考面试：开放式无领导小组讨论题型备考攻略
2018国考面试：开放式无领导小组讨论题型备考攻略开放式试题的题目问题本身没有争议性,在小组讨论过程中所产生的争议也比较少,人本身的涣散性与观望性很容易自然地流露出来,从而导致讨论不能得到充分展开、问题不能得到系统处理,所以对于整个团队的引导与组织能力显得尤为重要。
考生是否能够在小组讨论中脱颖而出需要更多地依靠自身敏锐的洞察力、高超的掌控力与坚定的执行力等团队素质,个人的亲和力与言谈举止的表现力等个体素质相对地居于次要位置。
换言之,面对这种题型,应该更多地展示自己的“硬功夫”而不是“好心肠”,明确小组中自己可以担当的角色,并扮演好自己选定的角色。
作为小组不可或缺的成员,无论是制订讨论规则还是作一次意见补充抑或总结陈述,都要一丝不苟、环环相扣、干净利落,从而在与小组各成员的竞争中脱颖而出。
国家公务员面试开放式无领导小组讨论可分为以下几个阶段：第一,个人陈述阶段开放式试题与结构化面试的综合分析题非常相似,也是考查应试者提出问题、分析问题和解决问题的能力。
“个人陈述阶段”主要考查考生对问题的界定是否正确,对问题的理解是否得当,对问题的分析是否合理。
要想在短短的30~40分钟内达成小组的一致意见,首要任务就是对问题进行清晰的界定,在此基础上才有可能将小组讨论的内容聚焦,从而围绕该问题进行深入的分析,并在有限的时间内提出解决方案,使小组讨论有个圆满的结果。
第二,自由讨论阶段在自由讨论阶段,可以根据自己的性格特征和实际情况来决定自己的角色。
小组讨论重要的是看考生在讨论过程中扮演了什么角色,无论充任哪一个角色,都要出色完成自己的角色,将普通的角色做出特色、做出效果。
要表现出主动参与、积极推进的态度,以团队利益为核心,切忌个人英雄主义。
一场无领导小组讨论下来考官对考生的印象就是考生所表现出来的“教养”和“风度”,所以自由讨论阶段自我情绪控制能力就显得尤为重要,因此考生一定要注意形体语言方面的锻炼,包括语调适中、手势适中、面部表情自然、身体姿势端正。
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2018国家公务员无领导小组面试之角色分工 2018年国家公务员笔试结束啦，接下来还有更加考验人的国家公务员面试在等待着我们。
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小图在华图公务员面试班等着大家，祝大家顺利上岸。
无领导小组讨论需要参与成员们清晰的个人角色定位。
从角色分工角度来看，无领导小组讨论的角色定位包括：领导者、追随者、反对者、协调者和控制者。
从讨论流程看，角色定位可以分为：破冰者、领导者、计时者、协调者和陈述者。
一、领导者
“领导者”是无领导小组讨论面试中最为人熟知的角色定位，也是小组讨论中的核心。
主要任务包括规划讨论方法、指引讨论方向、确定讨论内容、解决讨论分歧、纠正讨论误区、总结陈述等，因此，“领导者”的工作包含了领导小组成员讨论问题、控制讨论进度、协调小组成员工作等，集领导职能、控制职能、协调职能于一身。
“领导者”不是想当就能当的，更不是想当就能当好的。
面对“高手云集”的无领导小组讨论的面试者们，如无较强的领导能力和说服能力则无法服众。
“领导者”还需有清晰的思路和优秀的问题分析能力来指引小组成员找到正确的问题解决方法。
因此，充当“领导者”的面试者不仅需要强有力的“手腕”，还需要丰富的“学识”。
正因为“领导者”角色的重要性，所以充当领导者的人一定是万众瞩目的。
“领导者”优秀的表现，不仅能将自身的优势发挥的淋漓尽致，还能有效激发小组成员们的个人有点，共同推动团队任务的完美解决。
“领导者”是否具备此种作用也是面试官考查内容。
二、控制者
“控制者”是“领导者”的忠实搭档。
控制者主要任务是对讨论流程的时间控制、对讨论方向的把控，监督小组讨论时间的合理分配和讨论不会偏离“领导者”指引出的方向。
“控制者”的工作需要一定程度的专注力，即使没有激烈参与讨论，也会在成功履行职责后给面试官留下时间观念强，组织能力强的印象，所以成为许多不善激烈讨论的面试者争相充当的角色。
三、反对者
“反对者”在小组中发挥着“鲶鱼效应”的作用。
“鲶鱼效应”是管理学中非常著名的理论：在挪威，人们喜欢吃新鲜的沙丁鱼，但是沙丁鱼生活在深海，长时间运输中不容易存活，后来渔夫在捕获的活的沙丁鱼中放入一条鲶鱼，因为鲶鱼是沙丁鱼天敌，沙丁鱼见到鲶鱼就会奋力抵抗积极防御，反而被激发出强盛的生命力不容易死亡。
“反对者”的主要作用就是提出不同意见或对已提出的意见提出质疑，发挥“鲶鱼”的作用。
适当的提出异议和质
疑不仅不会对小组讨论任务完成产生恶性阻碍，还会刺激小组得出更具有创新性或更完美的解决方案和结论，给面试官留下新鲜的感觉。
四、追随者和协调者
“追随者”是“领导者”忠实的“臣民”，也是“领导者”做出的方针和指引的实施者，拥护者和支持者。
在“领导者”指引出的讨论框架中添砖加瓦，共同推动讨论任务完成，是“追随者”的职责。
“追随者”是一个小组中数量最多的角色。
也是非常灵活的角色。
它切换为除“领导者”以外的角色。
适时的改变角色属性不仅是必要的，也能考验出面试者的大局意识。
当小组讨论发生分歧和冲突时，“协调者”就应发挥作用，推动任务进程。
“协调者”一般是由其他角色切换来的，每个小组成员都可以充当“协调者”的功能。
成功的协调工作需要较强的人际沟通能力和说服能力，这是面试官考查的重点，面试者应该抓住机会表现自己。