教师学生民主评议表
学校教师评学、评教、听课及进度表(最新模板)
学校教师评学、评教、听课及教学进度表（最新模板）表格1：学校教师评学表表格2：教师评教表表格3：学校教学人员听课情况检查表表格4：教师教学进度检查表表格5：学校座谈会记录表格1：学校教师评学表（- 学年第学期）评估对象：系专业级表格2：教师评教表（- 学年第学期）系（部）授课教师授课班级课程名称评分人年月日表格3：学校教学人员听课情况检查表/ 学年第学期检查人：表格4：教师教学进度检查表/ 学年第学期检查人：表格5：学校座谈会记录（最新模板）学年第学期座谈会记录出席对象：__________________________________________________________________________________________________________________________________时间：____________________ 会议主持：____________________地点：____________________ 会议记录：____________________内容记录---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------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教师民主评议表
表》，请您们在下面各条的实际情况对教师进行评价。
谢谢您对学校工作的支持！注：每一项赋分都不同，请你在每一项赋分中选择恰当的分数，请填在相应的教师栏中再计算这个教师的总分。
庄河市红崖学校2020年1月表》，请您们在下面各条的实际情况对教师进行评价。
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班主任工作民主评议表
备注
主任：
注：1、评价分值分为5、4、3三个等次 2、以小组为单位进行，组长填表，小组内成员结合 3、以实事求是的原则填写。
班主任工作民主评议表
班级 班主任： 评价内容与方法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 对学生成长认真负责，工作积极，不拖拉、不失职，讲求实 效，以身作则，在学生中威信高。 为人师表，办事公正，师生关系良好；经常关心和帮助生活有 困难的学生，不歧视、训斥学生，受学生拥戴。 能经常与家长联系（校讯通、面谈、家访等），共同教育学生 经常找学生谈心，了解学生的思想动态，成长经历等基本情况 经常了解学生各学科上课学习情况，及时解决教与学中存在的 问题。 经常教育学生有较强的集体荣誉感，乐于为集体服务，在校内 外各项评比活动中，成绩突出 班级工作目标明确，能够结合本班学生思想实际和特点，有针 对性的组织思想教育活动，经常进行安全教育。 主题班会课开展情况：班会主题明确，针对性强，有具体内 容，班主任始终在位，纪律秩序好，效果好。 班干部指导工作：班集体建设成效好，能让学生自治、自理、 自我教育、自我约束能力强，学生干部工作能力较强 注重班级学风建设，帮助学习有困难的学生，注重考试纪律教 育，常在班里进行学习方法指导 善于听取学生意见，注重工作方式方法，具有较强的组织管理 协调能力。 基础分50
师德师风考核学生评价表
3.学校提供必要的培训和指导，帮助教师了解评价内容，确保教师能够在评价中正确地展现自己的教育教学水平和师德师风。
十六、评价数据的处理与分析
1.考核小组在收集评价表后，应采用科学的方法对数据进行处理，确保评价结果的客观性和公正性。
2.学校通过开展丰富多样的师德师风教育活动，营造尊师重教的良好氛围。
3.学校加强与社会的互动，积极听取家长和社会各界的意见和建议，不断改进师德师风建设工作。
本评价表旨在通过学生评价，促进教师师德师风的提升，推动学校教育教学质量的提高。从评价目的、指标、方法，到评价结果的处理、运用和监督，学校都进行了详细的规定和部署。通过细化评价标准、反馈评价结果、实施激励机制、持续改进评价工作等措施，学校将不断优化教师队伍，提升师德师风建设水平。在全体师生的共同努力下，学校师德师风建设将不断取得新的成果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2.对评价结果进行统计分析，找出教师队伍中普遍存在的问题和个别突出的问题，为学校制定针对性的整改措施提供依据。
3.学校应定期发布评价分析报告，向全体教师公开评价结果和整改建议。
十七、教师个人发展规划
1.教师应根据评价结果，结合自身实际情况，制定个人发展规划，明确职业成长目标和提升方向。
2.学校为教师提供必要的支持和资源，如专业培训、教学研讨等，帮助教师实现个人发展规划。
十一、评价标准细化
1.敬业精神
-优秀：主动承担教育教学工作，对学生关爱备至，深受学生尊敬和喜爱。
-良好：认真负责教育教学工作，对学生有较好的关心和指导，得到学生认可。
-一般：基本能完成教育教学任务，对学生有一定程度的关心，但存在不足。
师德考核教师互评表-学生评价表
书育
人
30
分
辅导学生，能与学生平等交流，无高高在上的感觉。
平等公正对待学生，不歧视有缺点的学生；维护学生的合法权益，帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难
注重培养学生良好的品德和心理素质，及时纠正学生的不良行为和错误倾向
为
人师
表
10
分
和周围群众关系和谐，作风严谨正派。
衣着整洁得体，仪表端庄大方，语言规范健康，举止文明。
不过分加重学生课业负担
廉洁从教，不向学生家长索取钱物
爱
岗敬
业
30
分
教学态度端正，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃。
上课认真负责，不迟到、不早退，不无故缺课，
质量检测能根据实际自主出题，无偏难怪题，试卷批阅及时准确。
注重新的教学方式尝试，总能让学生在平常的课堂活动中感受到不一样的快乐。
能注重知识更新，语言幽默风趣。
注意与学生的交往方式，与学生建立平等、健康、良好的师生关系
能与同事和睦相处，与同事无争吵现象
对班级事情热心，不避藏苦。
基本积分
教师师德考核教师互评表
受测评教师姓名：测评时间：年月日
项
目
考核内容
好
较
好
一
般
较
差
差
单项积分
6分
4.5分
3分
1.5分
0分
依
法从
教
30
分热爱祖国，自觉拥护党的路线方 Nhomakorabea政策，全面贯彻党和国家的教育方针，
自觉遵守法律法规和学校的规章制度
坚持正确的政治导向，没有损害国家和民族利益、违反党和国家政策及其他易引起政治误导的言论，不传播有害学生身心健康的思想和文化
学生评价教师表
习效果。
了解学生需求，关 注个性发展
及时反馈学生学习 情况，提供有效指 导
鼓励学生积极参与 课堂活动，培养自 主学习能力
关注学生心理健康 ，提供心理支持和 疏导
教师定期与学生进行心理谈话，了解学生的心理动态。 教师关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生的心理问题。 教师提供心理辅导资源，帮助学生应对学习、生活中的压力。 教师鼓励学生参与心理健康活动，增强学生的心理素质。
教师是否能够调动 学生积极性
教师是否能够引导 学生思考问题
教师是否能够及时 回答学生问题
教师是否能够关注 学生反馈
内容充实：教师授课内容丰富，涵盖了教材的重点和难点
逻辑清晰：教师授课条理清晰，易于理解
教学方法：教师采用多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，能够激发学生的学习兴 趣和思考能力
教师不会因为个人喜好或偏见 而影响评价结果
教师会遵循评价标准，不随意 更改或调整评价内容
教师会与学生沟通，解释评价 标准和依据，确保学生了解自 己的不足和改进方向
教师重视学生 评价，积极听 取学生的意见 和建议，不断 改进教学方法
和手段。
教师关注学生 的反馈，及时 调整教学内容 和方式，以满 足学生的学习
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01.
02.
03.
04.
05.
06.
教学方法：教师采用何种方式传授知识，如讲授、讨论、实验等。
课堂氛围：教师如何营造课堂氛围，如是否鼓励学生提问、是否给予学生充分的时间思 考等。
互动交流：教师是否注重与学生互动交流，如是否及时回答学生问题、是否关注学生的 反馈等。
民主评议教师登记表个人自评范文4篇
民主评议教师登记表个人自评范文4篇民主评议教师登记表个人自评范文1. 第一份自评范文个人自评：在过去的一年中，作为一名教师，我努力实施了多项新的教学方法和策略，以提升学生的研究成果。
我认为个人的教学方法在不断进步和创新中得到了提升，并取得了令人满意的结果。
首先，我注重与学生的互动和沟通。
我尝试采用不同的教学工具和技术，使课堂更加活跃和有趣。
通过教学游戏、小组讨论和实地考察等活动，我能够激发学生的兴趣和参与度，提高他们的研究动机。
其次，我关注学生个体差异，注重因材施教。
我了解每个学生的研究特点和需求，并根据个体差异进行差异化教学。
我通过个别辅导、小组研究和个性化作业等方式，帮助每个学生发挥自己的优势，提高研究效果。
此外，在教学过程中，我注重培养学生的创新能力和批判思维。
我鼓励学生思考和质疑，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
通过开展课堂讨论和科学实验等活动，我帮助学生培养了创新精神和批判思维的能力。
综上所述，我对自己在教学工作中的表现感到满意。
我将继续努力不断研究和进步，为学生的研究提供更好的支持和帮助。
2. 第二份自评范文个人自评：作为一名教师，我始终坚持以学生为中心，关注他们的研究情况和发展需求。
在过去的一年中，我采取了一系列措施，以促进学生的全面发展和提高研究成绩。
首先，我为每个学生制定了个性化的研究计划。
我与学生和家长进行沟通，了解他们的研究目标和困难，根据每个学生的情况量身定制了研究计划。
通过这种方式，我帮助学生充分发挥自己的潜力，提高研究效果。
其次，我注重培养学生的研究能力和思维方法。
我鼓励学生主动思考和探究，培养他们的研究兴趣和研究策略。
通过开展课外阅读、学术研究和问题解决等活动，我帮助学生培养了良好的研究惯和批判性思维能力。
此外，我致力于提升课堂教学效果。
我尝试采用多种教学方法和教学资源，使课堂更加生动有趣。
我利用多媒体技术和互动教学工具，激发学生的研究兴趣和参与度。
通过这些努力，学生的研究成绩得到了显著提高。
中小学教师职称评审基层单位民主评议推荐表
参与评议学生人数
满意
票数
不满意票数
满意率
学生代表签字（2人）：
教师评议情况
参与评议教师人数
优秀
票数
合格
票数
不合格票数
优秀率
教师代表签字（2人）：
校委会评议情况
参与评议的人数
优秀
票数
合格
票数
不合格票数
优秀率
综合考核排名
学校综合总排名
正、副组长签名
单位推荐
意见
中小学教师职称评审基层单位民主评议推荐表
学校：教师姓名:
基本情况
性别
出生
年月
参加工作年月
专业工作年限
任教学段、学科
申报学历
及专业
现专业职务聘用年限
近3年年度
考核情况
民主评议情况
领导小组
人员构成
综合（量
化）考核
IOO分
基本条件20分
师德师风
20分
教学能力与业绩
QA公
教科研、论文及师导15
表彰奖
励荣誉Βιβλιοθήκη 总分
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学生民主评议表
教师姓名班级时间得分
评分内容等级分值
优良中差9-10
分
7-9
分
6-7
分
1-6
分
教学态度端正，时间观念强，仪表仪容规范
内容熟练、生动，对理论的阐述和概括正确
授课的整体思路很清晰，层次清楚，系统连贯，循序渐进
语言规范，吐字清晰，用词准确，表达生动，普通话好，无口误
能够突出重点，讲清难点
理论与实践联系紧密，深入浅出，激发学生学习兴趣
善于运用启发式教学，注重培养学生批判性思维，注重培养学生自学能力
能够耐心辅导学生，认真解答学生提出的问题
板书标题明显，书写工整，无错别字
与学生的交流多，能听取同学的意见，不断改进教学方法，与学生的互动好
综合评议：
学生民主评议表
教师姓名班级时间得分
评分内容等级分值
优良中差9-10
分
7-9
分
6-7
分
1-6
分
教学态度端正，时间观念强，仪表仪容规范
内容熟练、生动，对理论的阐述和概括正确
授课的整体思路很清晰，层次清楚，系统连贯，循序渐进
语言规范，吐字清晰，用词准确，表达生动，普通话好，无口误
能够突出重点，讲清难点
理论与实践联系紧密，深入浅出，激发学生学习兴趣
善于运用启发式教学，注重培养学生批判性思维，注重培养学生自学能力能够耐心辅导学生，认真解答学生提出的问题
板书标题明显，书写工整，无错别字
与学生的交流多，能听取同学的意见，不断改进教学方法，与学生的互动好综合评议：。