计算机对口单招c语言程序
职高对口升学c语言试题及答案
职高对口升学c语言试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. C语言中，以下哪个选项是正确的数据类型？A. intB. floatC. doubleD. All of the above答案：D2. 下列哪个选项是C语言中合法的变量名？A. 2variableB. variable2C. _variableD. All of the above答案：C3. 在C语言中，以下哪个关键字用于定义一个函数？A. classB. functionC. voidD. All of the above答案：C4. 在C语言中，以下哪个运算符用于比较两个值是否不相等？A. ==B. !=C. =D. All of the above答案：B5. C语言中，以下哪个选项表示逻辑与运算？A. &&B. ||C. !D. All of the above答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. C语言中，用于定义一个整型变量的关键字是________。
答案：int2. 在C语言中，________运算符用于将一个值赋给变量。
答案：=3. C语言中，________函数用于输出字符串。
答案：printf4. C语言中，________函数用于输入一个整数。
答案：scanf5. C语言中，________关键字用于定义一个数组。
答案：array三、编程题（每题10分，共20分）1. 编写一个C语言程序，计算并输出1到100之间所有偶数的和。
```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0;for (int i = 1; i <= 100; i++) {if (i % 2 == 0) {sum += i;}}printf("Sum of even numbers from 1 to 100 is: %d\n", sum); return 0;}```2. 编写一个C语言程序，实现输入一个字符串，然后输出其反转后的字符串。
计算机对口单招c语言程序整理
{
}
int day,month,year,sum,leap;
8.有 1、2、3、4 个数字，能组 成多少个互不相同且无重复数
printf("\nplease input year,month,day\n");
字的三位数？都是多少？
scanf("%d,%d,%d",&year,&mont
main()
h,&day);
if (num%7!=0) continue;
printf("%d\n",num); } } 7.判断一个数是否为素数 #include <stdio.h> #include <math.h> main() { int num,j,tag=1,m;
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printf("请输入一个自然 printf("\n");
float v,h; printf("请输入圆柱体的 高："); scanf("%f",&h); for (r=1;r<=10;r++) {
v=PI*r*r*h; if(v>100.0) break; printf("半径等于%d,体 积等于%.2f\n",r,v);
} printf("此时 r=%d\n",r);} 6.输出 50~100 之间所有不 能被 7 整除的数 #include <stdio.h> main() { int num; for(num=50;num<=100;nu m++) {
{
switch(month)/*先计算某月以前
职业高中计算机专业对口单招理论,技能考试大纲
附件八：江苏省普通高校对口单招计算机类专业综合理论考试大纲本考纲以教育部中等职业学校计算机应用类专业教学指导方案为依据，以教育部和江苏省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录中本专业有关教材为主要参考教材。
本考纲所涉及的考试范围主要包括计算机应用类专业开设的《计算机原理》、《C语言》、《计算机组装与维修》、《计算机网络技术》、《电子技术基础》等五门核心课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基本知识和基本方法的水平，以及综合运用理论、知识和方法，解决基本实际问题的能力。
考试范围和要求第一部分《计算机原理》本部分内容要求学生掌握必要的计算机硬件和软件知识，掌握微型计算机组成结构和各部件的工作原理。
一、计算机中数据的表示方法1、了解计算机中数据的分类和表示方法；2、掌握各种数制及其转换方法；3、掌握原码、反码、补码的概念；4、掌握ASCII编码。
二、计算机系统的组成1、了解计算机的发展与应用领域；2、掌握计算机系统中各大部件的结构、作用及其相互关系；3、了解计算机主机的基本工作原理。
三、中央处理器(CPU)1、了解CPU各组成部分的功能；2、了解指令周期的概念；3、了解一些典型的CPU技术。
四、指令系统1、了解指令的基本格式；2、了解指令的分类和功能。
五、存储系统1、掌握存储器的分类和技术指标；2、掌握随机读写存储器的工作特征；3、了解存储器的分级结构。
六、总线系统1、掌握总线的概念；2、了解微机中常见的总线结构。
七、输入/输出系统1、理解I/O设备的信息交换方式；2、掌握中断的概念及中断响应过程；3、了解DMA方式。
八、外围设备1、掌握外围设备的分类和一般功能；2、了解显示设备、输入设备和打印设备以及外存储器的工作特点和使用方法。
第二部分《C语言》本部分内容要求学生掌握计算机编程语言的基本知识，初步掌握程序设计的基本思想，具有基本的C程序设计能力，能比较熟练地阅读、理解和编制简单的C程序。
一、软件基础知识1．理解系统软件与应用软件的概念；2．了解操作系统基本概念及分类；3．了解程序的编译、解释等基本概念；4．了解源程序、目标程序的基本概念。
江苏对口单招c语言期中试卷
高二微机专业《C语言程序设计》考试试卷总分：100分一、选择题（每小题3分，共36分）1.在C 语言中，引用数组元素时，其数组下标的数据类型允许是( )。
A．整型常量 B．整型表达式C．整型常量或整型表达式 D．任何类型的表达式2.C语言中，数组名代表( )。
A．数组全部元素的值B．数组首地址C．数组第一个元素的值D．数组元素的个数3.以下对一维整型数组a 的正确说明是( )。
A．int a(10); B．int n=10,a[n];C．int n; D．#define SIZE 10scanf(“%d”,&n); int a[SIZE];int a[n];4.合法的数组定义是( )。
A．int a[ ]=”string”; B．int a[5]={0,1,2,3,4,5};C．char a=”string”; D．char a[ ]={0,1,2,3,4,5};5.若有定义和语句：char s[10]; s=”abcd”; printf(“%s\n”,s); 则结果是( )。
（ _ 代表空格）A．输出abcd B．输出aC．输出abcd _ _ _ _ _ _ D．编译不通过6.有以下语句，则下面是正确的描述( )。
char x[ ]=“12345”;char y[ ]={‘1’,‘2’,‘3’,‘4’,‘5’};A．x数组和y数组的长度相同B．x数组长度大于y数组长度C．x数组长度小于y数组长度D．x数组等价于y数组7.若有说明：int a[10];则对a 数组元素的正确引用是( )。
A．a[10] B．a[3.5] C．a(5) D．a[10-10]8.在C 语言中，一维数组的定义方式为：类型说明符数组名( )。
A．[整型常量表达式] B．[整型表达式]C．[整型常量] 或[整型表达式] D．[常量]9.以下能对一维数组a 进行正确初始化的语句是( )。
A．int a[10]=(0,0,0,0,0); B．int a[10]={};C．int a[]={0}; D．int a[10]=”10*1”;10.对以下说明语句的正确理解是( )。
职高对口高考c语言知识点
职高对口高考c语言知识点C语言知识点C语言作为一门重要的计算机编程语言，在职业高中对口高考中起着极为重要的作用。
掌握C语言的基本知识点不仅有助于提升学生的编程能力，还能够为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
本文将从语法知识、数据类型、常用函数和控制结构四个方面探讨C语言知识点，帮助学生全面了解和掌握这门语言。
I. 语法知识1. 变量和常量：C语言中，变量用于存储和表示数据，而常量则是不可变的数据。
在声明变量时，需指定其数据类型，并给予合适的标识符。
常量可以是整数、浮点数、字符或字符串。
2. 数据类型：C语言支持的数据类型包括整型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）和布尔型（bool）。
不同的数据类型有不同的表示方法和存储空间。
3. 运算符：C语言中有多种运算符，包括算术运算符（+、-、*、/、%）、关系运算符（>、<、==、>=、<=、!=）、逻辑运算符（&&、||、！）等。
通过运算符，可以对变量进行计算和比较。
II. 数据类型1. 整型：用于表示整数，可以分为有符号整型和无符号整型。
有符号整型可以表示正数、负数和0，而无符号整型仅能表示正数和零。
2. 浮点型：用于表示实数，可以分为单精度浮点数（float）和双精度浮点数（double）。
双精度浮点数的精度更高。
3. 字符型：用于表示单个字符，采用ASCII编码。
可以使用单引号将字符括起来。
4. 布尔型：只能表示真（true）或假（false）。
III. 常用函数1. 输入输出函数：C语言中，用于输入的函数是scanf()，用于输出的函数是printf()。
通过这两个函数，可以实现与用户的交互。
2. 数学函数：C语言提供了一系列数学函数，如求平方根（sqrt()）、取整（ceil()、floor()）、四舍五入（round()）等。
这些函数可以辅助完成各种复杂的数学计算。
IV. 控制结构1. 顺序结构：程序按照从上到下的顺序依次执行，是最简单的控制结构。
单招c语言技能高考试题及答案
单招c语言技能高考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于C语言的描述中，错误的是（）。
A. C语言是一种高级编程语言B. C语言可以用于系统软件的开发C. C语言不支持面向对象编程D. C语言是面向过程的编程语言答案：C2. 在C语言中，以下哪个关键字用于定义结构体（）。
A. structB. unionC. enumD. typedef答案：A3. 以下哪个选项不是C语言中的运算符（）。
A. %B. &&C. ::D. =答案：C4. 在C语言中，用于定义一个函数的关键字是（）。
A. functionB. defC. voidD. int答案：C5. 下列关于C语言数组的描述中，正确的是（）。
A. 数组的大小在编译时确定B. 数组的大小在运行时确定C. 数组可以存储不同类型的数据D. 数组可以动态分配内存答案：A6. 在C语言中，以下哪个选项是正确的字符串定义方式（）。
A. char str[10] = "Hello";B. char str[] = "Hello";C. char str[5] = "Hello";D. char str = "Hello";答案：B7. 下列关于指针的描述中，错误的是（）。
A. 指针可以存储变量的地址B. 指针可以存储函数的地址C. 指针可以存储数组的地址D. 指针不能存储字符串的地址答案：D8. 在C语言中，以下哪个选项是正确的文件操作函数（）。
A. fopenB. fcloseC. fprintD. fscan答案：A9. 在C语言中，以下哪个选项不是控制语句（）。
A. ifB. forC. whileD. switch答案：D10. 在C语言中，以下哪个选项是正确的宏定义方式（）。
A. #define PI 3.14159B. const int PI = 3.14159;C. int PI = 3.14159;D. const float PI = 3.14159;答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 在C语言中，使用____关键字可以定义一个常量。
C语言程序设计数组(说课稿)
C语言程序设计——数组（说课稿）南京浦口中等专业学校—陈松一、课程目标《C语言程序设计》是中职对口单招计算机专业理论考试和技能考试中一门重要的课程。
要求学生掌握计算机编程语言的基本知识，初步掌握程序设计的基本思想，具有基本的C程序设计能力，能比较熟练地阅读、理解和编制简单的C程序。
二、学情分析本课程是针对综合高中对口单招班高二年级计算机专业的学生，学生已学习了计算机基础和计算机原理课程，对专业知识有了一定的了解。
但班级学生参差不齐，不少学生学习习惯较差，基础较薄弱。
教师必须首先弄清学生对专业课学习的障碍及原因，再根据教学原理制定出相应的对策，培养学生学习的积极，提高解决实际问题的能力。
三、教材与参考书本课程使用的教材是《C语言编程基础》（第2版）电子工业出版社。
此教材分为两部分，第一部分是基础知识模块，第二部分是选用模块。
对口单招学生只学习第一部分内容，第二部分内容单招计算机专业的考纲中是不要求的。
辅导练习：1、C语言阶段综合测试卷集。
2、自己编写的每次课的学生工作页。
四、教材分析1、单元内容数组单元是C语言的一个重要章节，本单元教学内容有：（1）一维数组的定义、引用和初始化、一维数组应用。
（2）二维数组的定义、引用和初始化、二维数组应用。
（3）字符串与字符数组、字符串的输入输出、字符串处理函数、字符数组应用。
2、单元设计（1）本单元每次课都编写了学生工作页，让学生根据任务去学习本单元内容。
（2）本单元加强了上机实习的课时数，着重培养学生上机实践能力，提高他们的程序设计能力。
3、教学目标➢知识目标：（1）了解一维数组、二维数值型数组的定义和使用方法。
（2）掌握对数组的初始化。
（3）掌握字符串的输入、输出和处理。
（4）熟练掌握使用数组进行程序设计的方法。
（5）理解程序设计中的几种常见算法的基本思路。
➢技能目标：（1）学生能正确的定义数组；能正确的引用数组和初始化数组；能使用数组进行程序设计。
（2）培养学生的分析、思考能力，提高解决问题的能力。
300道计算机应用基础试题(附答案) 对口单招计算机专业
300道计算机应用基础试题(附答案) 对口单招计算机专业这是一个购买计算机应用基础试题的文档的示例：300道计算机应用基础试题（附答案）1. 安装在计算机上的电路板是什么？答案：主板2. 下面哪个不是输入设备？答案：打印机3. 编程语言用于编写什么？答案：软件程序4. 以下哪个不是操作系统？答案：Microsoft Office5. 二进制系统中，0 和 1 分别代表什么？答案：0代表关闭，1代表打开6. 什么是计算机硬件？答案：计算机的物理组成部分，例如CPU，内存，硬盘等。
7. 什么是计算机软件？答案：计算机程序和数据的集合。
8. 操作系统的主要功能是什么？答案：管理计算机的硬件和软件资源、为应用程序提供运行环境。
9. 哪个是计算机网络的优点？答案：快速共享信息。
10. 下面哪个不是常见的浏览器？答案：Photoshop11. 发送和接收电子邮件需要什么？答案：互联网连接和电子邮件客户端。
12. 在图像处理软件中，什么工具用于选择特定区域？答案：魔术棒工具。
13. 什么是文件扩展名？答案：文件名称的最后一部分，用于标识文件的类型。
14. 什么是数据备份？答案：将数据复制到其他存储介质中，以防止数据丢失。
15. 什么是计算机病毒？答案：恶意软件，可以在计算机系统中自我复制和传播。
16. 以下哪个不是计算机文件类型？答案：.docx17. 什么是数据库管理系统？答案：用于存储和管理大量数据的软件系统。
18. 什么是计算机网络？答案：将多台计算机连接在一起，实现资源共享和信息传输的系统。
19. 哪个是计算机编程的基础语言？答案：C语言。
20. 什么是计算机内存？答案：用于临时存储数据和程序的设备。
......该试题集共包含300道计算机应用基础试题，涵盖了计算机硬件、操作系统、计算机网络、数据管理、程序设计等多个方面。
题目分为选择题和简答题两种类型，以便全面检验学生对计算机基础知识的了解和掌握程度。
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计算机对口单招c语言程序整理1.输出1-100之间的所有的素数#include <stdio.h>main(){int i,n;n=2;while(++n<100){ i=1;while (++i<n)if(n%i==0)break;if(i==n)printf("%d\n",n);}}2.输出100-200之间的不能被3整除的数#include <stdio.h>main(){int n;for (n=100;n<=200;n++){ if(n%3==0)continue;printf("%d\n",n);}}3.打印九九表#include <stdio.h>main(){ int i,j;for (i=1;i<10;i++)for (i=1;i<10;i++){ for(j=1;j<10;j++) printf("%4d",i*j);printf("\n");}getch();}4.打印九九乘法表#include <stdio.h>main(){ int i,j;for (i=1;i<10;i++){ for(j=1;j<10;j++)printf("%d*%d=%2d ",i,j,i*j); printf("\n");}getch();}5.求不同半径的圆柱体的体积（只计算体积在100以下的圆柱体）#include <stdio.h>#define PI 3.1415926main(){ int r;float v,h;printf("请输入圆柱体的高：");scanf("%f",&h);for (r=1;r<=10;r++){v=PI*r*r*h;if(v>100.0) break;printf("半径等于%d,体积等于%.2f\n",r,v);}printf("此时r=%d\n",r);}6.输出50~100之间所有不能被7整除的数#include <stdio.h>main(){int num;for(num=50;num<=100;num++){if (num%7!=0)continue;printf("%d\n",num);}}7.判断一个数是否为素数#include <stdio.h>#include <math.h>main(){int num,j,tag=1,m;printf("请输入一个自然数：");scanf("%d",&num);m=sqrt(num);for(j=2;j<=m;j++)if(num%j==0){tag=0;break;}if(tag==0)printf("%d 是素数\n",num);elseprintf("%d 不是素数\n",num);} 8.有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？main(){int i,j,k;printf("\n");for(i=1;i<5;i++) ／*以下为三重循环*/for(j=1;j<5;j++)for (k=1;k<5;k++){ if (i!=k&&i!=j&&j!=k) /*确保i、j、k三位互不相同*/printf("%d,%d,%d\n",i,j,k);}}9.输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？10.main()11.{12.int day,month,year,sum,leap;13.printf("\nplease inputyear,month,day\n");14.scanf("%d,%d,%d",&year,&month,&da y);15.switch(month)/*先计算某月以前月份的总天数*/16.{17. case 1:sum=0;break;18. case 2:sum=31;break;19. case 3:sum=59;break;20. case 4:sum=90;break;21. case 5:sum=120;break;22. case 6:sum=151;break;23. case 7:sum=181;break;24. case 8:sum=212;break;25. case 9:sum=243;break;26. case 10:sum=273;break;27. case 11:sum=304;break;28. case 12:sum=334;break;29. default:printf("data error");break;30.}31.sum=sum+day; /*再加上某天的天数*/32.if(year%400==0||(year%4==0&&year%100 !=0))/*判断是不是闰年*/33. leap=1;34. else35. leap=0;36.if(leap==1&&month>2)/*如果是闰年且月份大于2,总天数应该加一天*/37.sum++;38.printf("It is the %dth day.",sum);}39.40.输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。
41.main()42.{43.int x,y,z,t;44.scanf("%d%d%d",&x,&y,&z);45.if (x>y)46.{t=x;x=y;y=t;} /*交换x,y的值*/47.if(x>z)48.{t=z;z=x;x=t;}/*交换x,z的值*/49.if(y>z) 50.{t=y;y=z;z=t;}/*交换z,y的值*/51.printf("small tobig: %d %d %d\n",x,y,z);52.}53.54.斐波那契数列（）main(){long f1,f2;int i;f1=f2=1;for(i=1;i<=20;i++){ printf("%12ld %12ld",f1,f2);if(i%2==0) printf("\n");/*控制输出，每行四个*/f1=f1+f2; /*前两个月加起来赋值给第三个月*/f2=f1+f2; /*前两个月加起来赋值给第三个月*/}}55.判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。
56.#include "math.h"57.main()58.{59. int m,i,k,h=0,leap=1;60. printf("\n");61. for(m=101;m<=200;m++)62. { k=sqrt(m+1);63. for(i=2;i<=k;i++)64. if(m%i==0)65. {leap=0;break;}66. if(leap){printf("%-4d",m);h++;67. if(h%10==0)68. printf("\n");69. }70. leap=1;71. }72. printf("\nThe total is %d",h);73.}74.打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数75. 本身。
例如：153是一个“水仙花数”，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。
main(){int i,j,k,n;printf("'water flower'number is:");for(n=100;n<1000;n++){i=n/100;/*分解出百位*/j=n/10%10;/*分解出十位*/k=n%10;/*分解出个位*/if(i*100+j*10+k==i*i*i+j*j*j+k*k*k) {printf("%-5d",n);}}printf("\n");}76.输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
#include "stdio.h" main(){char c;intletters=0,space=0,digit=0,others=0; printf("please input some characters\n");while((c=getchar())!='\n'){if(c>='a'&&c<='z'||c>='A'&&c<='Z') letters++;else if(c==' ')space++;else if(c>='0'&&c<='9')digit++;elseothers++;}printf("all in all:char=%d space=%d digit=%d others=%d\n",letters, space,digit,others);}16.有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出这个数列的前20项之和。
17.main()18.{19.int n,t,number=20;20.float a=2,b=1,s=0;21.for(n=1;n<=number;n++)22. {23. s=s+a/b;24. t=a;a=a+b;b=t;/*这部分是程序的关键，请读者猜猜t的作用*/25. }26.printf("sum is %9.6f\n",s);27.}28.求1+2!+3!+...+20!的和29.main()30.{31.float n,s=0,t=1;32.for(n=1;n<=20;n++)33. {34. t*=n;35. s+=t;36. }37.printf("1+2!+3!...+20!=%e\n",s);38.}39.打印出杨辉三角形（要求打印出10行如下图）11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 5 10 10 5 1 main(){int i,j;int a[10][10];printf("\n");for(i=0;i<10;i++){a[i][0]=1;a[i][i]=1;}for(i=2;i<10;i++)for(j=1;j<i;j++)a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j]; for(i=0;i<10;i++){for(j=0;j<=i;j++)printf("%5d",a[i][j]);printf("\n");}}19.找出10个学生中成绩低于平均成绩的人数并输出#include <stdio.h>main(){int i,count=0;float scores[10],ave=0;for(i=0;i<10;i++){scanf("%f",&scores[i]);ave+=scores[i];}ave/=10;for (i=0;i<10;i++)if (scores[i]<ave)count++;printf("%d",count);}20.输入5个学生的3门课程成绩，求每个学生的平均成绩和每门的平均成绩#include <stdio.h>main(){floatscores[5][3],avestu[5],avecourse[3];int i,j;printf("input scores:\n");for(i=0;i<5;i++)for(j=0;j<3;j++)scanf("%f",&scores[i][j]);for(i=0;i<5;i++){ avestu[i]=0;for(j=0;j<3;j++)avestu[i]+=scores[i][j];avestu[i]/=3;}for(i=0;i<3;i++){ avecourse[i]=0;for(j=0;j<5;j++)avecourse[i]+=scores[i][j];avecourse[i]/=5;}printf("every average of student:\n");for(i=0;i<5;i++)printf("%8.2f",avestu[i]);printf("every average of course:\n");for(i=0;i<3;i++)printf("%8.2f",avecourse[i]);}21.求出一组10个数据中的最大值和最小值#include <stdio.h>main(){int a[10],i,max,min;for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",&a[i]);max=a[0];min=a[0];for(i=1;i<10;i++){if(a[i]>max)max=a[i];if(a[i]<min)min=a[i];}printf("max=%d,min=%d",max,min); }22.有一行文字不超过20个字符，统计其中大写字母，小写字母，数字字符和各类标点符号的个数#include <stdio.h>#include <string.h>main(){char ch[20];int a[4],i,n;gets(ch);n=strlen(ch);for(i=0;i<n;i++){if(ch[i]>='A'&&ch[i]<'z')a[0]++;elseif(ch[i]>='a'&&ch[i]<'z')a[1]++;elseif(ch[i]>='0'&&ch[i]<'9')a[2]++;elsea[3]++;}printf("%d ",a[i]);}23.将20个学生的体重分成若干组，统计其中各组人数，假设体重范围48-87千克，且分为8各组。