中国梦视角下的学生骨干礼仪修养
大学生如何培养个人礼仪修养
大学生如何培养个人礼仪修养礼仪作为一种文化，是中华民族的传统美德，是个人乃至民族素质的重要组成部分，所以大学生培养个人礼仪修养迫不及待。
下面是小编给大家搜集整理的关于大学生如何培养个人礼仪修养文章内容。
大学生培养个人礼仪修养的途径(一)提高自身修养，争做“四有”新人学习礼仪修养的目的在于学会如何做人，培养高尚的情操，一个人的言行举止，影响着他的品质。
当代大学生，是四化建设的栋梁之才，要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义强国，就必须自觉、认真加强思想品德修养，党和国家号召每个大学生均应争做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
必须爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵守社会公德，还应以共产主义思想品德来激励自己。
只有这样，才能赶上时代的步伐，适应形势发展的需要。
要争做“四有”新人，那么学会必要的礼仪知识也是其中一个方面，我们经常会对擦肩而过的一位教师或同学行注目礼，这是因为他们高雅的气质或潇洒的风度深深吸引了我们。
那么如何在与人交往中，给人留下好印象呢?起码的一点就是多学一点社交礼仪，它可以免除你交际场上的胆怯与害羞，它可以指点交际场中的迷津，它可以给你平添更多的。
对于当代大学生，如何提高礼仪修养，我们需要做的还有很多，很多。
大学生只有在日常生活中多注意礼仪，才能让其成为习惯，成为一种从骨子里透出来的优雅气质。
很多人觉得自己在这方面自我感觉做的还可以，但实际平时也有很多时候没有很好的注意自己的礼仪修养的培养，所以还是会有很多地方、很多细节做的还不够好。
只有人人注重礼仪修养，了解它的重要性，让礼仪真正融入我们的生活，我们的社会才会更加和谐，我们的国家才会更加充满魅力，才会是真正的“礼仪之邦”。
(一)认真学习理论，不断提高自我思想道德修养的自觉性理论是行动的指南，思想是行动的先导，理论越彻底，认识越正确，进行修养的自觉性就越高，在修养实践中的盲目性就越少，就能及时地识别错误倾向，少走弯路，免遭挫折。
以中国传统文化引导新时代大学生礼仪素养发展
以中国传统文化引导新时代大学生礼仪素养发展传统文化教导人们尊重他人。
尊重他人是礼仪素养的重要组成部分。
中国传统文化强调以人为本，尊重他人的自尊和权利。
在《论语》中，有很多关于待人接物的教导，如“己所不欲，勿施于人”、“君子博学而日新，小人博学而无所成”等等。
这些教导告诉我们要学会尊重他人的意见和感受，不要伤害他人的自尊心。
在大学生活中，尊重他人意味着关注他人的需要和感受，不强加自己的意见和要求于他人，学会倾听和体谅，为他人着想。
通过传统文化的引导，大学生可以培养出真诚、友善、包容的人际关系，展现出良好的社交礼仪。
传统文化注重自律和规范。
礼仪素养的培养需要自律和遵守规范。
中国传统文化倡导的是以德为先，强调个人的道德修养和自我约束。
在传统文化中，有很多与礼仪素养相关的教诲，如“君子修身、齐家、治国、平天下”、“言必信，行必果”等等。
这些教诲告诉我们要做一个言行一致、遵守规则的人。
在大学生活中，自律和规范可以体现在多个方面，如准时上课、遵循学术规范、尊重学校的规章制度等等。
通过传统文化的引导，大学生可以养成自律的好习惯，遵守规范，提升自己的礼仪素养。
中国传统文化以其深厚的底蕴和独特的价值观念，可以成为引导新时代大学生礼仪素养发展的重要力量。
通过传统文化的引导，大学生可以学会尊重他人、自律与规范、修身养性，培养出真诚、友善、自信的行为方式和良好的人际关系。
传统文化也可以帮助大学生树立正确的人生追求和价值观，使他们在社会生活中更加自信、自律和有身份感。
在大学教育中应该加强对传统文化的教育，引导大学生在新时代发展自己的礼仪素养。
讲礼仪重修养 有你我梦飞扬
讲礼仪重修养有你我梦飞扬——文明礼仪教育主题班会【一】活动背景在社会主义核心价值观的引领下，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而前行的过程中，个体的文明程度，社会的文明风尚是一个具体的外显。
在这样的时代背景下，作为在校学生更应该从自身做起，从现在做起，因此，我班举行文明礼仪、文明素养方面的主题班会就显得迫切而需要了。
【二】活动目的以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》、《守则》、社会实践为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪修养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使少先队员成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为就业打好基础。
【三】活动准备时间：2016年11月25日地点：本班教室参加人员：为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。
1主持人：王妍2小品组：范家俊、栾雨波、王天宇、刘子楠、荆磊3礼仪学习小组：王翼舟、荆佳钰、杨倩、耿乐怡4才艺小组（两句半）：周芸、赵子龙、余飞、龚卫栋5现场采访小组：储烨、黄志玲、符金婷、刘雪怡6倡议小组：杨来玉、程如旭、许秀华、陈梅、蔡涛译7拍摄小组：徐子骁、王和业、王姿冉8班歌领唱小组：王妍、蒋云菲、袁安丽、张涵韵【四】活动过程（一）宣布班会开始（二）唱国歌（三）小品表演（第一部分）（四）礼仪知识学习（五）才艺表演（两句半）（六）拍摄小组（七）现场采访（八）倡议并签字（九）小品回放（第二部分）（十）唱班歌（十一）结束语（十二）班主任作总结主持人:敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!今天我们欢聚在一起,举行我们的主题班会.现在,我很荣幸的宣布:五2班主题班会“讲礼仪重修养有你我梦飞扬”——文明礼仪教育主题班会,现在开始!请大家全体起立,唱国歌（唱国歌---------2分钟）（引出此次班会的主题——1分钟）主持人:同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。
以中国传统文化引导新时代大学生礼仪素养发展
以中国传统文化引导新时代大学生礼仪素养发展在中国传统文化中，礼仪素养一直被视为重要的社交技能。
礼仪素养是一个人表达自己尊重他人和被尊重的能力，也是一种文化传承和继承。
随着时代的不断发展，新时代的大学生有着更高的礼仪素养要求，需要更好地把握文化脉络，以更准确的方式表达尊重和礼貌。
首先，中国传统文化将尊重和遵循传统礼仪常规视为一个人品格的重要组成部分。
因此，大学生应该注重传统礼仪的学习和实践。
例如，礼仪之邦的“辞旧迎新”习俗，传统的“敬老尊师”价值观等，都提醒我们在社交中表达出对他人的尊重和重视。
通过这些传统礼仪学习，大学生可以树立正确的价值观念，推广尊敬和反对怠慢的精神。
其次，在新时代，中国传统文化和西方礼仪文化之间的融合和合作是不可忽视的。
大学生应该了解和练习一些西方礼仪文化，以更好地适应全球化时代的社交环境。
例如，在国际交往中，英文礼仪的部分常规就需要被学生们熟练掌握，如“初次见面要握手”、“赞扬别人的衣着”、“表达感谢之情”等。
此外，新技术的不断出现也给大学生的礼仪素养提出了更多要求。
在网络社会中，大学生要在各种应用程序上学习明确的礼貌用语和规则，避免因暴躁、过于随意等原因导致不必要的误解和冲突。
在线礼仪、网上修养和网上公约也应成为大学生学习的重点，以避免日益普遍的网络暴力和恶意言论问题。
同时，互联网的快速发展给大学生提供了一个全新的社交空间，大学生应该实际运用更精准的言辞、避免冒犯他人、并尊重各种群体的习惯、风俗，打造一个良好的网络信息生态环境。
首先，大学生应该在职业道德和职业生涯的不同阶段，注重不同领域和行业的传统文化礼仪和规则，并学会灵活变通运用在各自的职业中。
其次，大学生应该认识到自身文化观念的局限性，并结合时代需求不断地接受和更新自己的礼仪观念和技能。
最后，大学生应该积极参加各种网络和实体社交场所的群体活动，并学会主动了解、学习和掌握社交文化的规则，提高自己的礼仪素养和社交技巧。
总之，中国传统文化给大学生发展礼仪素养提供了广阔而深刻的根基。
以中国传统文化引导新时代大学生礼仪素养发展
以中国传统文化引导新时代大学生礼仪素养发展中国传统文化是中国历史文化的瑰宝，蕴含着博大精深的道德准则和行为规范。
随着社会的发展和时代的变迁，大学生作为新时代的代表，他们的礼仪素养也面临着新的挑战。
如何以中国传统文化为引导，提高大学生的礼仪素养，成为了一个重要的问题。
我们要通过教育和培训，让大学生了解和熟悉中国传统文化。
中国传统文化包括儒家文化、道家文化、佛教文化等，这些文化都在不同程度上讲究礼仪。
比如儒家文化强调“礼”与“仪”，讲求道德准则和行为规范，为人处世提供了一种基本的价值观。
通过教育，可以将这些传统文化渗透到大学生的思想中，使他们养成尊敬师长、友善待人、尊重他人的良好习惯。
大学校园应该创设一种文化氛围，让大学生在日常生活中更好地体验中国传统文化的魅力。
比如在校园内建立一些具有中国传统特色的景点和建筑，让大学生在欣赏美景的能够了解到其背后所蕴含的文化内涵。
校内也可以组织一些传统文化活动，如书法、茶道、传统音乐等，让大学生参与亲身体验中国传统文化的魅力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
大学生在社会实践中应积极传承和发扬中国传统文化的礼仪精神。
大学生是社会的中坚力量，他们的行为举止直接影响着社会的风气。
在社会实践中，大学生应当以身作则，秉持着中国传统文化所倡导的道德准则和行为规范，争做遵守法律法规、尊重他人、尊敬师长的好青年。
大学生也应积极参与志愿者活动，为社会做出贡献，体现着中国传统文化的公益精神。
家庭教育也是提高大学生礼仪素养的关键。
在家庭中，父母应扮演起榜样的角色，用自己的行为影响着孩子。
父母要注重自己的言行举止，要以身作则，让孩子在家庭中感受到中国传统文化的魅力。
家庭教育也应注重培养孩子的修养和道德观念，让他们懂得尊重父母、照顾长辈、友善待人，形成良好的家庭氛围。
以中国传统文化为引导，提高大学生的礼仪素养是一个长期而艰巨的任务。
只有通过教育培训、校园文化创设、社会实践和家庭教育等多方面的努力，才能够让大学生更好地理解和传承中国传统文化的价值观和行为规范。
以中国传统文化引导新时代大学生礼仪素养发展
以中国传统文化引导新时代大学生礼仪素养发展中国传统文化是中华民族几千年来积淀的宝贵精神财富，其内涵深远丰富，对塑造大学生的礼仪素养具有重要的引导作用。
在新时代背景下，大学生礼仪素养的发展与提升离不开中国传统文化的引导。
中国传统文化注重的"礼"的概念对大学生的礼仪素养发展有着重要意义。
中国传统文化中的"礼"不仅仅是一种外在的行为规范，更是一种内在的道德修养。
作为大学生，要正确认识和理解"礼"的含义，将之内化为日常生活的态度和行为准则。
在与他人相处过程中，要尊重他人、尊重规则、尊重习俗，体现出礼貌、谦和、热情、友善的态度，形成良好的人际关系。
在学习和工作中，要有自律自强的精神，对待师长和同学具备应有的尊敬和感激之情。
通过以"礼"为核心的中国传统文化引导，可以提升大学生的服务意识和责任意识，增强社会责任感和集体荣誉感。
中国传统文化强调"仁爱"的精神，可以引导大学生注重他人的需求和情感，培养大学生的礼仪素养。
中国传统文化中的"仁爱"强调以人为本，关注他人的感受和需要，体现了人与人之间的亲情、友情和社会责任。
在现代社会中，大学生往往存在着自我中心的倾向，缺乏关心他人、关爱他人的意识。
而通过中国传统文化的引导，可以使大学生树立"仁爱"的价值观，学会倾听他人、关心他人，以礼待人、以爱行事。
在言行举止中，体现出温文尔雅、博爱无私的精神，使自己成为引领社会进步的人。
中国传统文化强调"和谐"的思想和行为方式，对于大学生的礼仪素养发展起到积极作用。
中国传统文化中的"和谐"指的是人与人、人与自然、人与社会之间的和谐关系。
大学生作为社会主体的一员，要懂得与他人和谐相处，与自然和谐相融，与社会和谐共进。
在校园和社会中，要尊重他人的差异和个性，避免冲突和纷争，形成和谐的人际关系。
培养学生的礼仪和道德修养
培养学生的礼仪和道德修养礼仪和道德修养在学生的成长中起着重要作用，它不仅关乎个人的美德和品格，更体现了社会的文明风貌和道德标准。
因此，培养学生的礼仪和道德修养是教育中不可或缺的一部分。
本文将探讨培养学生礼仪和道德修养的重要性、实施的方法以及家校合作的必要性。
一、培养学生的礼仪和道德修养的重要性学生在成长过程中，良好的礼仪和道德修养对他们的人格塑造和全面发展起着至关重要的作用。
首先，良好的礼仪可以培养学生形成正确的行为习惯和良好的社交能力。
正确的言行举止表明了一个人的修养和自律，不仅可以给他人留下良好的印象，也可以使自己更加自信，赢得更多的机会和尊重。
其次，道德修养是个人品质的核心，影响着个人的人际关系、职业发展等各个方面。
具备良好的道德修养的学生能够正确认识与他人相处的原则，能够对他人关心和帮助，在社会中能更好地适应并为其做出积极的贡献。
二、培养学生的礼仪和道德修养的方法2.1 学校的角色学校应该成为培养学生礼仪和道德修养的重要场所。
首先，学校应该制定相关的规章制度，规范学生的行为，建立秩序和规矩。
通过规则的执行，学生能够养成守纪律、遵守校规校纪的良好习惯。
其次，学校应开设相关课程，如礼仪教育和道德修养课程，教导学生在各种场合下应该如何表现自己、与人相处，并传授道德准则。
此外，学校还可以组织各种有益的活动，例如文明礼仪周、公益活动等，加强学生对礼仪和道德的认知与实践。
2.2 家庭的角色家庭是学生最早接触社会的地方，家庭教育在培养学生的礼仪和道德修养方面起着关键作用。
家长应该从小注重培养孩子的基本礼仪和道德。
首先，家长应以身作则，树立良好的榜样，自己首先要具备良好的礼仪和道德修养，才能引导孩子学习。
此外，家庭教育也需要注重培养孩子的感恩之心、爱心和责任感，让他们懂得关心他人、尊重他人，并树立正确的价值观。
2.3 社会的角色社会环境是学生成长的重要组成部分，社会因素对学生的礼仪和道德修养具有重要影响。
以中国传统文化引导新时代大学生礼仪素养发展
以中国传统文化引导新时代大学生礼仪素养发展中国传统文化是中华民族几千年来积累的宝贵财富，是中国人民精神世界的根基和灵魂。
随着社会的发展和变迁，传统文化在新时代也得到了更多的关注和重视。
大学生是国家的未来和希望，他们的礼仪素养发展对于社会的和谐稳定和文明进步具有重要意义。
以中国传统文化引导新时代大学生礼仪素养发展，是促进大学生全面发展和建设社会主义核心价值观的重要举措。
一、中华传统文化在礼仪方面的独特魅力中国传统文化是世界上历史最悠久、传承最广泛的文化之一，其中的礼仪文化更是其重要组成部分。
在中国传统文化中，礼仪有着极为重要的地位，是人们行为规范和道德标准的依据，也是中华民族文明和礼仪之邦的象征。
中国传统礼仪以尊敬长辈、孝敬父母为根本，以礼待人、礼让为出发点，强调秩序协调、文明和谐。
特别是在家庭、社交、职业等不同场合，对应的礼仪规范都有着细致入微的要求。
这些中国传统礼仪，不仅是我们的文化基因和道德准绳，更是我们凝聚民族情感和形成社会和谐的重要保障。
二、新时代大学生礼仪素养的不足和挑战在当今社会，一些新时代大学生的礼仪素养却出现了不足和挑战。
随着社会的发展和现代技术的普及，一些大学生在成长的过程中，缺乏对于传统文化和礼仪的深入了解和传承，使得其礼貌举止和待人接物的行为出现了一些问题。
一些大学生在校园和社会交往中，对长辈、师长或者是同学朋友的尊重和礼貌不够，言行举止不够得体，威严严重偏低。
在职业发展中，则可能出现拜金主义，利己主义等不良行为，甚至出现不讲道义、不顾社会规则的情况。
这些不良现象不仅损害了大学生自身的形象和品德，更可能对社会造成一些不良影响。
如何引导新时代大学生发展良好的礼仪素养，成为了当前社会所面临的重要课题。
中国传统文化具有悠久的历史和丰富的内涵，在礼仪素养方面有着独特的优势和价值。
应该通过传统文化引导新时代大学生礼仪素养的发展，从文化传承和思想引领上进行努力，使大学生在校园和社会生活中更好地展现出中国传统文化的魅力。
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中国梦视角下的学生骨干礼仪修养高级礼仪师邢平序：非常高兴有机会和各位学生干部在这美丽的春天，一起在干部素质培训的平台和框架下，共同探讨礼仪及礼仪对于学生干部素养提升的作用和意义。
在坐的诸位学生干部骨干，是我们学院的学生精英，你们代表着我院同学最好的精神文明状态，体现着我院学生最佳的综合素质，如何在现有基础上进一步稳步提升，这是大家共同的期待。
因为，相对于整个国家而言，你们是希望，是未来，是国家民族复兴的承担者。
著名思想家，文学家，教育家梁启超的《少年中国说》中说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。
所以说“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”。
诸位，如果说在坐的年少之人你们没有赶上“中国人民站起来，赶上了富起来”。
但你们享受了改革开放30多年“中国富起来”的成果，那么，改革后时代，你们将承担起：让中国强起来的责任，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
这个强，既包含物质丰裕，国家整体实力增强更重要的是人民素质的整体提升，精神的强大内心的坚定，这就涉及到文化层面的东西。
文化素养成为重要标志，其中礼仪修养就体现人的精神，文化素质，所以我们国家近年来十分重视在年轻一代进行礼仪教育。
一、背景：中国自古就是礼仪之邦。
中华文化传承至今，礼仪一直伴随着我们始终。
我们华夏五千年文明的一个及其重要的表征就是，我们是一个讲文明懂礼貌生活的非常高雅的民族。
从西汉时就有“礼仪之邦”美誉。
非常遗憾的是近百年来，由于种种原因，我们的礼仪被抛弃，被异化，我们很多民众失去了礼仪的约束，形象大失道德水准，例如：大爷在公交逼小姑娘让座，坐人家小姑娘腿上……“精日”分子扮侵略者照相挑战人们底线……大妈跳广场舞开高分贝大喇叭扰民……旅游区到处刻画“到此一游”……公交车上大声打电话……为等家人上车逼停动车……等等，使我们的社会失去平静，社会失去和谐。
尽管中国人富了，国家综合实力排名世界第二，但依然在世界各地被人“讨厌”，因为我们呈现的是“买买买”，“吵吵吵”，没有一点素养和良好形象，一种横幅没文化少内涵“暴发户”模样，怎么能得到世界的认同，金钱买不来尊重，唯有展现出良好素养，美好形象品质才能赢得尊重。
十八大以来，党中央高度重视中华传统文化的继承发展，指出“提高国家文化软实力，要努力展示中华文化独特魅力”，在一带一路大背景下，在大国复兴梦想的感召下，我们的文化礼仪教育将会引导大家探寻我们民族最基本的文化基因，继承文化基因的美好的精华结合时代，展示中国人美好的文明形象。
2017年中央办公厅国务院办公厅印发了《关于实施中华民族传统文化传承发展工程的意见》要求传承中华文脉，全面提升人民群众文化素养，增强中华文化软实力。
十九大以来我国在民族伟大复兴的道路上更进一步，创造了许多辉煌成绩，得到国际社会一定认可，在我们打开国际局面的同时也被许多不利因素擎时，特别是文化实力不足，所以中共中央提出了弘扬中国传统文化，传统文明礼仪进校园就更为重要。
十九大报告提出四个自信：道路自信，理论自信，制度自信，文化自信。
如何让年轻的诸位认识学习，继承我们伟大的中华民族创造的博大精神的灿烂文化，如何用我们的自身的礼仪文明展现中国人的风骨。
把中国人五千年以礼仪形式呈现的精神风貌保护传承；发扬光大是在坐诸位的光荣使命。
礼仪文化作为社会主义文化的重要组成部分，对于培育和践行社会主义核心价值观，传承和发展中国优秀传统文化，树立文明古国礼仪之邦的良好形象有着十分重要的意义。
二、礼仪礼仪是“礼”与“仪”，是用一定的方式表达对人的敬意，核心是尊重。
有些同学就要反对；说老师上你选修课，礼仪课你不是这么说的？我们常说礼仪是人们在社会生活中，为了和谐相处约定俗成，符合礼的要求的由于文化背景，传统习惯，宗教信仰时代影响而形成大家共同遵守的规则和规范。
这些规则规范就是一定的方式形式都是为了协调人与人相处的，包括你的形象，你的举止，你的做事待人方式等等。
这么说来，礼仪涉及生活学习工作的方方面面。
今天，结合大家的生活学习谈谈学生干部礼仪一般常识。
以点带面，希望能给大家一点帮助。
学生干部骨干同是学生的带领者，示范者，帮助者，协调者；是老师的通讯员，小助手；是同学与老师，与学院沟通的桥界，这就对学生干部自身素质提出较高要求；形象要能信服人；品德要能引领人，能力要能帮助人，口才要能协调人……涉及到形象礼仪，沟通礼仪，社交礼仪等，所以要以礼待人，以礼待事。
三、形象礼仪形象是一种无形的力量，良好的形象成全你，不好的形象败坏你。
因为你们普遍认为，你的形象就是你的文化修养与精神状态的外在反映，甚至于你的形象反映了你的文化背景，教育程度，家庭环境，个人追求，因为，一个自尊自爱的人总是以体面的形象示人的如何塑造良好形象？1、仪表（端庄。
得体）之美。
（1）形体之美：挺拔的态度总是给人以昂扬向上，青春健康的印象。
《管子》说“形不正，德不来”中国传统文化礼仪十分重视形体，古语要求人：“站如松，坐如钟，行如风”，皆是讲形体之美。
（端庄的形体才能觉得正大光明）站姿要求：主干挺拔.头正.肩平.挺胸抬头.立腰.收腹.收紧臀部，脚往后部下压，形成挺立之势——站如松；标准：男生，挺拔而帅气，女生，端庄而秀丽。
坐姿要求：端正挺直上身，臀部稳坐椅子前1/3，2/3，重心在臀部，双腿与地面垂直或稍分——坐如钟。
女生：优雅从容，娇美，可爱，男生：稳健，持重，潇洒，玉树临风行姿：上身挺直，左右臂摆对称，腰部不扭不摇，大腿带动小腿，每步幅不超过1.5脚长。
标准：直线行走、稳健、有活力。
女：轻盈，有韵味；男：洒脱，有朝气。
至于其他不常在大众面前出现的体姿：蹲、鞠躬姿态、拿、取、示意等，今天不讲。
2、仪容之美（面）干净：面部清洁到位，手脚无汗味，指甲干净、无不洁物，鼻孔无杂物，耳朵背后、颈部洗净，头发无皮屑、头油味。
修饰：适当护肤，得体淡妆（女生），强调优点，不要把脸当画布，学生妆容应突出青春朝气和干净气质，不要有风尘味。
3、发型之美合乎身份：一定要符合学生健康、青春、突出知性之美。
染发、烫发都不合适，也不好打理。
即使直发也要考虑合乎脸型：突出优点，弱化缺点，大脸不要蓬起，小脸不要遮住脸。
合乎性格：合乎环境：运动场披肩发不合适，实习场所更不宜。
4、服饰之美1.合乎自己的角色、环境，校服是身份是归属是安全也是标志；学生是基本角色，穿的要像学生，才能有统一、协调之感；实训课、体育课与晚会演出肯定是不同。
2.学习一些基本服饰搭配知识，比如颜色——灵魂，样式——魅力；搭配——要诀颜色、款式、风格形象不止于我在此讲的形体、面容、发型、服饰，还包括言谈、举止、气质、风度、精神，这些我们以后再探讨。
大家今天只要明白，我们每个人在社会坐标中以现实角色存在，诸位的现实角色是学生、学生干部，所以，仪容仪表合乎学生干部，当你仪态、面容、发型、服饰合乎角色定位才是和谐的，才能谈到形象良好，才能有起码的资格取得同学的信任。
在社会上也一样，所谓“正心正面正态”，人们天然信任一个形象得体的人，而天然排斥与身份不符形象的人，认为“不像那么有能力和有资格”。
四、语言礼仪“话有三说，巧说为妙”，“良言一句三冬暖，恶语伤人九月寒”，怎样运用语言，可以从以下5个方面探讨，不讲基本的诚恳原则、平等原则1、懂一些要领我们说礼仪的核心是尊重。
众所周知，语言交流是人类一项关键能力，人与动物的区别除了有意识劳动外就是语言。
学生干部大部分工作要靠语言沟通去完成，所以要具有一定的礼仪修养。
初级阶段：你听得懂我说的对方愿意合作我的态度是有好的初步建立我说的您能听懂我们可以共同合作——达成共识你说的我能明白正确态度，要有礼有节，怀敬人之心，有同理心，表情谦和，语气温文尔雅，肢体大方得体，切不要别人说话不抬头看手机，回应别人没有好声气，没有耐心听人讲完话，表现出不得体的体态等。
2、知一些礼仪（1）交谈距离120-360cm有些同学喜欢远距离大喊大叫，特别学生干部喜欢讲讲台。
以“老师”姿态传达指令，不可一世的样子令人反感。
（2）语速、语调、音量平稳、中速；语调正常；以互相听得清楚为原则，不要干扰别人。
（3）神态表情，善于正确表情达意注视：5米之外观全身；3-5m看面部；3m以内看大小三角区。
微笑：亲切、友善的和谐相处。
平和：不急不躁，从容淡定。
3、学会聆听给别人表达的机会，认真聆听是对他人的理解和尊重。
态度要专心、耐心、虚心；不要插话，表情要礼貌，以第三方心态保持从容。
4、学会禁忌和拒绝不该说的、不能说的、不想说的话不说；伤感情、制造矛盾的话不说。
可以表达自己的拒绝：用一个方案代替另一方案，用对方的话回绝对方；回避或者直接拒绝。
现实中，我们未必不想和人好好交谈，但往往会这样：“嗨，四眼，过来”——叫人外号；“你装什么？懂吗”——不友好；“你自己不会问别人”——不耐烦；“你管的着吗？轮不着你”——不客气；“你刚才说什么？再说一遍”“你压根就是！”——争强好胜5、说到底，运用语言进行沟通，我们通常都是有一个目的，或者为了解决问题，或者为了增进感情，或者为了促进了解。
所以一定要做到谈吐礼貌，才能有效沟通。
还要学会赞美和颂扬。
每个人都喜欢别人认可、喜爱自己，所以，赞美他人是对人的价值的肯定和人品的认可，你表达你的认可，别人才能认可你，与你一起协作工作，和谐相处。
“言为心声”，语不发恶声，气不带戾气才是语言修养的目标。
五、社交礼仪人活在世上，处在各种网中，这种关系之中的每个人都有不固定的角色。
公民是第一角色。
古人云：“国有礼则国昌，家有礼则家大，身有礼则身正，心有礼则心泰。
”1、具有公民意识“世界是个村，我是村中人；同一个地球，同一个梦想。
”随着国际交往的推进，随着经济社会发展步伐越来越快，人们的交往愈加频繁，范围越来越大，距离越来越近。
以前，农业社会，人们交往的圈子是熟人社会，礼仪师“亲不拒礼”奉行的是，地域文化礼仪，见人问声“吃了吗？”这就是礼貌，讲究是宗族，孝悌，传统；范围稍大，知道：“十里不同风，百里不同俗”。
现在就要在展示我们文明礼仪传承同时，兼收并蓄，培养世界公民意识，遵守公共礼仪，遵纪守法，具有环保意识，角色意识。
简言之，在家是个孝顺的子女；在校是个明理上进的学生，在社会是个爱国，为了贡献的好公民。
这些做到了才能谈到讲文明，讲礼仪。
2、培养公德礼仪礼仪的最低限度是不干扰别人，“己所不欲勿施于人”它的核心是“尊重”。
尊重规则，敬畏规范，合乎规矩是礼仪的行为准则，以“律已敬人”的方式，以“与人为善”“和谐相处”为目的。
所以在社交礼仪中，要做到以下几点（1）自律克制，遵守规则社交成和待人接物的礼仪规范，是人们在社会实践形成的为了共同利益最大化而形成的规则，它体现公共意愿，又普遍约束人们的行为举止，言谈话语，同时也成为衡量最大众的尺度。