学校直饮水方案[方案]
学校直饮水工程方案
学校直饮水工程方案
随着社会的进步和人们健康意识的提升，学校直饮水工程成为了各地教育部门
和学校关注的焦点。
为了保障师生饮水安全，提高学校的整体卫生水平，我们制定了以下学校直饮水工程方案。
首先，我们将在学校内部建设直饮水设备，选择高品质的净水器和饮水机，确
保过滤效果和出水口卫生安全。
同时，我们将设立专门的管理团队，负责设备的日常维护和清洁工作，确保设备长期稳定运行。
其次，我们将在学校各个教学楼和公共区域设置直饮水点，方便师生随时获取
健康饮用水。
我们将在学校内部进行宣传教育，提倡师生们养成良好的饮水习惯，避免使用一次性塑料瓶，减少塑料污染对环境的影响。
另外，我们还将加强对直饮水设备水质的监测和检测工作，确保出水口水质符
合国家卫生标准。
定期对设备进行全面的清洗和消毒，保证学校直饮水工程的持续稳定运行。
除此之外，我们还将配备专业的饮水健康管理团队，定期开展饮水健康知识宣
传和教育活动，提高师生们的健康意识，让他们了解直饮水对健康的重要性，引导他们正确使用直饮水设备。
最后，我们将建立健全的学校直饮水工程管理制度，明确相关责任部门和人员，确保学校直饮水工程的长期稳定运行。
同时，我们将定期进行学校直饮水工程的评估和检查，及时发现问题并进行改进，保证工程的持续改善和提升。
总之，学校直饮水工程是学校卫生工程的重要组成部分，对保障师生健康和提
高学校整体卫生水平具有重要意义。
我们将全力以赴，落实好学校直饮水工程方案，确保学校师生饮水安全，为创建优质的教育环境提供有力保障。
学校直饮水工程方案
学校直饮水工程方案第一篇：学校直饮水工程方案学校直饮水工程实施报告一、学校饮水现状1、学生饮水市场分析中小学生在学校的大部分时间是在课堂上度过，学校日常供应的管网生水不能满足学生随时饮用纯净水的需求。
很多学生口渴时大多饮用其他饮料来解渴。
现在许多家长普遍反映孩子不爱喝水，而喜欢喝带气、带甜味、带酸味的饮料。
校方和家长应当强调喝饮料不能代替饮水，这些带甜、酸味道的饮料不但容易造成学生厌食与厌水，长期下去还会造成学生的营养缺乏症，造成学生酸性体质。
当饮水不足时，身体内缺水程度较严重，引起相对的渗透压增高，脱水严重就损伤细胞，尤其易损伤脑细胞，所以中小学生应养成主动喝水的习惯。
2、学校饮水难题目前关于校园饮用水的安全隐患问题和收费公平合理等问题已成为大多数学校面临的难题。
随着人们生活水平的提高，一部分学校师生用电热水器或统一购买桶装水饮用。
但是热水器浪费能源，而购买桶装水价格偏高，在经济和管理方面大大的增加了学校的负担。
家庭条件较好的家长为了让孩子补充身体蓄水，给点零用钱让学生自己到小卖部买水喝。
可是许多小孩却用于其他方面，长此以往容易养成孩子不懂节约的习惯，最重要的是影响了孩子的身体健康。
二、企业和校园直饮水工程的优势1、公司优势为响应中央政府提倡的校园服务社会化改革之号召，通过企业与学校的合作，充分利用企业优势，在学校投建自动控制完善的管道直饮水供应系统，彻底为校园解决饮水问题。
兰州水森科技有限公司是集半导体照明、医疗器械、净水设备、信息物流、环保产品、电梯工程为一体的科技创新型企业。
公司总部设立在兰州经济开发区产业园，是国家级开发区入园企业。
公司研制开发的黄河源净水设备净水机是采用国际先进的反渗透水处理技术对饮用水进行深层处理的产品，主要部件采用流体RO膜、超静加压泵等，性能稳定可靠。
纤维芯去除大颗粒、活性碳去除氯保护反渗透膜、一层反渗透膜、一层改善口味装置、精密计算匹配的四级过滤；快速插接件确保无渗漏；采用超静增压泵，功率仅为20W，十分省电；水满自动停机，缺水自动制水，全自动运行；完全密闭，能去除水中细菌、氯、臭味及其他有害物质，绝无二次污染。
校园直饮水设计方案
校园直饮水设计方案【正文】随着环境保护意识的提升和人们对健康的要求日益增长，校园直饮水方案逐渐成为各大学校关注的焦点。
本文将介绍一种适用于校园的直饮水设计方案，从水质净化、水源设置、水龙头安装等方面进行论述，力求为校园提供一种安全、便捷的饮水系统。
1. 水质净化为了确保直饮水的安全和卫生，首要的任务是对水质进行净化处理。
设计方案建议引入先进的水处理技术，包括预处理、过滤、消毒等环节。
首先，通过预处理技术，去除水中的悬浮物、沉淀物和大颗粒杂质，一般采用沉淀、过滤等方式。
接下来，通过过滤技术，进一步去除水中的微小颗粒、微生物和有机物质。
最后，采用消毒技术，如紫外线消毒或臭氧消毒，杀灭水中的细菌、病毒和其他微生物。
2. 水源设置选择合适的水源对于校园直饮水系统至关重要。
如果可行，建议选择地下水或山泉水作为水源，因为这些水源通常质量较好且不易受到污染。
另外，需要进行地质勘测，确保选址处没有地下水源受到工业和农业废水的污染。
此外，应当确保选址处离校园主要活动区域较近，方便学生和教职员工获得直饮水。
3. 水龙头安装在校园内设置直饮水水龙头是提供便捷、快速饮水的关键环节。
为了确保水龙头的安全和卫生，应选择防滴漏、防尘、防污染的高品质水龙头。
此外，水龙头的外观设计应简洁大方，易于清洁和维护。
同时，建议在水龙头附近设置自动感应装置，方便使用者快速获取水源，避免直接接触水龙头表面。
4. 推广与宣传为了确保校园直饮水设计方案得到广泛推广和运用，需要进行相关的宣传工作。
学校可以在校园内设置宣传展板，向师生介绍直饮水的好处和安装方案。
另外，可以通过校园广播、电子屏幕和班级公告等渠道宣传，增强学生和教职员工对直饮水设计方案的认知和支持。
在推广过程中，可以邀请专业机构或者相关科研团队开展水质检测等活动，为用户提供直观的数据和实证结果，并回答用户的疑问。
5. 维护和管理校园直饮水设计方案的长期有效运行需要进行维护和管理工作。
学校可以设立专门的维修保养团队或委托专业机构负责定期检查和维护直饮水系统。
学校直饮水工程方案
学校直饮水工程方案：保障师生健康随着人们健康意识的提高，越来越多的学校开始关注学生们的饮水安全问题。
传统的饮水方式，如自来水、桶装水等，存在着水质不稳定、运输成本高以及环境污染等问题。
为了解决这些问题，学校直饮水工程成为了一个备受关注的课题。
一、背景介绍近年来，学校水源受到严重污染的事件频频发生，让家长们对学校饮水安全产生了极大的担忧。
传统的饮水方式需要通过各种水净化设备进行处理，然而设备的维护成本及效果难以保证，而且污水处理也给环境造成了额外的压力。
因此，学校直饮水工程成为了当务之急。
二、方案设计学校直饮水工程顾名思义就是将直饮水设备安装在学校内，为师生提供清洁、安全的直饮水。
与传统的水源供应方式相比，直饮水工程具有以下几个优势：1.水质可靠稳定：直饮水设备采用先进的膜分离技术，能够去除水中的杂质、重金属离子等有害物质，保证了饮用水的安全和卫生。
2.运营成本低：直饮水设备可以根据饮水量进行智能化控制，充分利用资源，减少浪费；同时，由于水源稳定，无需大量的运输，降低了运营成本。
3.环保节能：直饮水工程避免了桶装水、塑料瓶等包装物的使用，减少了对环境的压力；同时，设备在过程中不需要使用化学药剂，节约了能源和减少了水污染。
三、实施步骤学校直饮水工程的实施分为以下几个步骤：1.调研评估：学校需要对自身的水源、学生实际需求、设备投资等进行全面的调研和评估，确定具体实施方案。
2.设备选购：根据学校的实际情况，选择适合的直饮水设备。
考虑设备的性能、品质、售后服务等因素，进行合理的选购。
3.安装调试：设备的安装需要专业的技术人员进行操作，确保设备正常运行，水质达到标准。
4.运营管理：学校需要建立相关的管理制度，保证直饮水设备的正常使用和维护，确保每位学生都能获得高质量的饮水。
5.宣传普及：学校可以通过举办相关的讲座、活动，提高学生和家长对直饮水工程的认识和接受度，增强大家对健康饮水的意识。
四、效果评估学校直饮水工程的实施需要进行定期的效果评估，以便及时调整和改进方案。
学校饮水设备直饮方案
直饮水工程设计方案（以学校为例）第一篇生产企业简介第二篇学校实施管道直饮水可行性分析第三篇产品实施细则一、产品简介二、设计原则及标准三、处理后水质特点和功效四、产品外观及特点五、设备关键部件简介第四篇产品实施方案一、方案一二、方案二三、方案三第五篇学校管道直饮水工程的投资回收及利润第一篇生产企业简介第二篇学校实施管道直饮水可行性分析一、目前学生在校饮水方式及存在的问题1.直接饮用自来水很多经济条件不发达的地区，学生普遍直接饮用饮自来水，而且夏天生饮习惯更为普遍。
我们应看到从大多数地区讲，自来水受水源污染，超负荷运转及自来水输配管道的二次污染，影响终端自来水水质差，很多卫生指标超标，尤其水中铁锈超超标，而且水质越差的地方，水中含氯漂白粉投入越多，水中有机物与多余氯结合形成三氯甲烷，是强致癌物质，要强调一点，自来水是生活饮用水，不只是饮用水。
现在作为自来水的水源，污染程度也不容乐观，所以除一些大城市原水保护好，水厂净化条件先进，终端水质有保证才能生饮外，大多数情况不宜提倡生饮。
从全国讲，我们自来水厂的净化工艺、设备及管理水平、自来水品质、输水管道等，还做不到国外能直接饮用的水平。
2. 饮开水由于自来水存在二次污染和异味问题，为保证学生饮水卫生，有些学校备有集体锅炉和热水机，把自来水烧开供饮用。
把“有问题”的自来水烧成“开水”饮，而开水只是把水中微生物杀死，原来自来水中残留的重金属、有机物等污染物仍然留在水中。
所以自来水还是在学校通过进一步深加工后再烧成开水饮或直接饮用为好。
3. 学生自带水现在学生自带水很普遍，而且种类多样，有纯净水、蒸镏水、各种可乐及饮料，品牌、容器也各式各样。
自带水家长、学生都麻烦，每天离家时多一项“各水”程序，另外影响学校教室、书桌等的整洁环境，同时也容易产生学生间互相攀比的现象。
4. 从小卖部买饮料经济状况比较好的家庭，为了怕自带水麻烦，家长每天给学生一定的零花钱到学校附近的小卖部买饮料。
学校直饮水方案
学校直饮水方案学校直饮水方案1. 背景介绍近年来，随着人们对健康意识的提高，饮用直饮水的需求逐渐增加。
学校作为重要的教育场所，为学生提供健康的饮水环境至关重要。
因此，学校直饮水方案的制定和实施对保障学生的饮用水健康具有重要意义。
2. 直饮水的优势与传统的桶装水或自来水相比，直饮水具有以下优势：- 健康安全：直饮水经过多级过滤，可以去除水中的杂质和有害物质，如重金属、细菌等，保证学生饮用水的健康安全。
- 方便快捷：使用直饮水设备可以直接从水龙头获取饮用水，省去了繁重的桶装水配送过程，节省时间和人力资源。
- 环保节能：直饮水设备不需要使用塑料桶装水，减少了塑料污染和能源消耗，对环境更加友好。
3. 学校直饮水方案的设计和实施为了有效地提供给学生健康的直饮水，学校需要考虑以下几个方面：3.1. 设备选型学校需要选择符合国家标准的直饮水设备，确保设备的过滤效果和健康安全性。
在选型过程中，需要关注以下几个关键因素：- 过滤效果：选择具有优良过滤效果的设备，能够有效去除水中的杂质和有害物质。
- 容量适宜：根据学生人数和用水需求，选择合适容量的直饮水设备，确保能够满足学生的饮水需求。
- 品牌信誉：选用有良好口碑和信誉的直饮水设备品牌，可以提供更好的售后服务和设备质量保证。
3.2. 设备安装和维护安装直饮水设备需要按照厂家提供的安装指南进行，确保设备的正常运行。
此外，学校还需要定期对设备进行维护和保养，包括更换过滤芯、消毒和清洗等工作，以保证直饮水设备的正常运转和水质安全。
3.3. 宣传和教育学校需要加强对学生和家长的宣传和教育，提高他们对直饮水的认识和了解。
可以通过宣传栏、学校网站、家校通讯等途径向学生和家长介绍直饮水的优势和使用方法，增强他们的饮水安全意识。
4. 直饮水方案效果评估为了评估学校直饮水方案的效果，学校可以进行以下几个方面的评估：4.1. 学生满意度调查通过向学生进行满意度调查，了解他们对直饮水方案的满意度和意见反馈。
校园直饮水工程方案
校园直饮水工程方案一、前言随着社会的进步和科技的发展，人们对生活质量的要求也在不断提高。
直饮水工程因其方便、快捷、安全、卫生等特点，成为了当今社会生活中不可或缺的一部分。
尤其是在校园中，学生们的健康成长离不开清洁安全的饮用水。
本文将针对学校直饮水工程进行一项详细的规划和实施方案，旨在为学校提供更加健康、便捷的饮水服务。
二、校园直饮水工程的意义1. 保障学生饮水安全。
校园是学生们学习、生活的重要场所，学生们长时间在校园中生活，日常饮水安全直接影响到学生们的健康成长。
因此，建立直饮水工程可以有效地保障学生的饮水安全。
2. 环保节能。
传统的饮水方式需要大量的塑料瓶包装，容易造成塑料垃圾的增加，对环境造成污染。
而直饮水工程可以避免这些问题，有利于环保和节能。
3. 提升学校形象。
建立了直饮水工程的学校可以为学生们提供健康安全的饮用水，体现了学校对学生健康的关怀，提升了学校的形象。
三、校园直饮水工程的设计方案1. 安装直饮水设备。
在学校的几个重要位置，如食堂、图书馆、教学楼等地方设置直饮水设备，方便学生随时随地取水。
2. 选择合适的直饮水设备。
可以选择符合国家标准的直饮水设备，这些设备需要符合国家规定的饮水卫生标准，保证学生饮水的安全。
3. 定期维护和保养。
在使用过程中需要定期对直饮水设备进行维护和保养，保证设备的正常运行，避免设备故障给学生们带来不便。
4. 提供饮水杯具。
在设置直饮水设备的同时，需要提供专门的饮水杯具，学生们可以用自带的水杯或者使用学校提供的饮水杯进行取水，杜绝使用塑料瓶，节约资源。
五、校园直饮水工程的实施方案1. 确定直饮水设备的位置。
根据学校的实际情况确定直饮水设备的具体位置，保证覆盖面广，方便学生取水。
2. 选购优质的直饮水设备。
选择符合国家标准的直饮水设备，并确保设备的安全性和可靠性。
3. 设立专门的维护保养机构。
为了设备能正常运行，需要设立专门的维护保养机构，负责设备的日常维护和保养工作。
学生直饮水工程方案
学生直饮水工程方案一、项目概述随着人们对生活质量的要求不断提升，尤其是在校园环境中，学生们对于饮用水质量的要求也越发迫切。
因此，为了改善学校饮水设施，提高学校饮水水质，减少饮水对身体健康的不良影响，我们拟定了学生直饮水工程方案，旨在为学校提供更加安全、便利的饮水设施。
二、项目目标1. 提供优质饮用水：安全、卫生的直饮水设施，确保学生在校园内能够随时随地饮用到符合健康标准的水；2. 降低学校运营成本：提高饮水设施的使用效率，节约学校的资源开支；3. 提升学校形象：优化校园环境，提高学生和家长对学校的满意度。
三、项目实施方案1. 选址：根据学校的实际情况，选择学生集中活动地点，如教学楼、食堂、操场等地点进行布置直饮水设施；2. 设备采购：根据实际需求和预算情况，选购符合国家卫生标准的直饮水机设备；3. 布设管线：根据选址情况进行管线布设，确保设备间能够互相连接，供水稳定；4. 设备安装：对选购的直饮水机设备进行安装调试，确保正常运行；5. 设备维护：建立设备定期维护保养制度，保证设备的长期良好运行。
四、设备选购和布设1. 设备选购：选择符合国家卫生标准的直饮水机设备，提供冷热饮用水功能，满足不同季节和个人口味需求；2. 布设管线：选购符合国家卫生标准的管线材料，保证水质无污染，保障饮用水安全。
五、预算和资金筹集1. 预算：根据设备选购和布设管线的实际情况，进行详细预算，包括设备采购费、人工费、材料费等；2. 资金筹集：学校可以通过教育经费、募捐等方式筹集资金，也可向教育部门提出申请资金支持。
六、项目进度和风险管理1. 项目进度：按照设备采购、管线布设、设备安装、设备维护等步骤逐步实施，建立完善的项目进度计划；2. 风险管理：制定风险管理计划，对可能出现的设备故障、资金不足等情况进行预警和处理。
七、项目效果评估1. 学生满意度：通过学生调查问卷等方式，了解学生对新饮水设施的满意度和使用情况；2. 水质检测：定期对直饮水设施供水进行水质检测，确保饮用水符合国家卫生标准。
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学校直饮水方案[方案]普及学校直饮水工程是大势所趋、势在必行～一、普及学校直饮水工程、大势所趋。
阳光、空气、水、食物是人类生存的四大要素，阳光靠天，无法作弄，而食物靠人自身本能就可以调节的，只有空气和水要通过高科技的手段来处理，目前全球绝大多数国家已全面启动了空气处理和水处理领域，可见人类已经深刻意识到水的重要性。
据报道，全国138个城市的河段中有133个河段已受到不同的污染，78,河段不适宜作饮用水源。
50,城市地下水遭蒙了污染的危机;全国约有70,的人饮用了受污染的水源。
为此，广东省、上海市、北京市、武汉市、西安市等各大城市政府和教育主管部门已将改善水质、学校学生饮水工程列入“十五计划”，而学生在校饮水问题，一直是困扰学校、家长和社会各界的焦点问题。
为解决这个问题，根据国务院发展中心主持召开的“全国健康饮水与中国可持续发展战略”高层研讨会议的精神，共青团中央、全国少工委、国家教委、国家科委、卫生部等部门决定在全国部分城市推行“全国少年儿童健康饮水福利工程”。
二、普及学校直饮水首先普及“科学饮水、健康饮水”知识:校园饮水存在不少问题，目前学生中存在的不良饮水习惯，不注意喝水，每日饮水量不足，如今人们对饮水的认识程度远赶不上“吃”，认为吃要讲营养，而饮水只可用来解渴，不渴就不用喝水。
中小学生在学校的大部分时间是在课堂上度过，学校饮水设施不完善，不是想喝水就立即能喝到，时间长了，喝水欲望就减弱了。
另外不少学生也没有主动饮水的习惯。
人体内细胞不断进行代谢，排除废物，散发热量，都会损失水分，保持体内环境的恒定，因此保持人体每日水分摄人与排出平衡十分必要。
学生每日摄入的水主要来源有三个途径:饮水;食物中所含水;固形有机营养物质在体内生物氧化过程中产生的代谢水。
其中代谢水来源很少，只占总摄入量的8,左右。
60,是靠饮水来补充，饮水对保持每日机体内水的动态平衡，尤其是保持血管中血浆稳定，即血液循环稳定起很大作用。
当饮水不足时，身体内缺水程度较严重，引起相对的渗透压增高，水则由组织间液向循环内液流动，呈现早期脱水现象。
若这时水分补充不及时，缺水加重，细胞内液的水则流向组织间液，这样就产生细胞内脱水。
脱水严重就损伤细胞，尤其易损伤脑细胞。
被动饮水:等渴了再想喝水。
目前，许多孩子经常放学一进门就“咕嘟咕嘟”灌下一大杯开水，如果学生经常如此，那就证明他确实经常处于缺水状态。
人感到口渴，实际是细胞已经出现脱水现象，等到口渴时再喝水，表明体内失水已经严重，水分最快也需24小时才能补充身体所需，所以在口渴时再喝水其实为时已晚，因此中小学生应养成随时主动喝水的习惯。
误将饮料水等同饮水饮料水与饮用水有联系，但也有区别。
饮料水多偏于商品经济效益，多在商场、销售网点销售，不是每天的必需品，学生买来主要满足解渴，而饮用水则是日常必需品。
像目前可乐系列、加果汁系列、小瓶装饮料等都是饮料用水。
从营养学角度而言，在选用饮料时，家长及学生应多选用开胃、助消化、能引起食欲、没有负面作用的饮料。
现在许多家长普遍反映孩子就是不爱喝水，而喜欢喝带气、带甜味、带酸味的饮料。
应当强调喝饮料不能代替饮水，这些带甜、酸味道的饮料不但容易造成学生厌食与厌水，长期下去还会造成学生的营养缺乏症，造成学生酸性体质。
作为饮用水除了讲安全卫生外，更重要的是要讲水的营养与健康，要符合学生人体生理需要水，对学生不会产生负面生理效应的水。
有关专家指出，水是构成人类七大营养素之一。
人类80%的疾病和33%的死亡与饮水有关。
随着工业和科技的高速发展，城市建设和旧城改造，导致大自然本来就稀少的饮水资源遇侵害，江河污染十分严重。
据权威部门统计测定，净水资源已降至1.5%。
水的净化与利用成为人类社会关注的热点。
长期引用不洁净水易引起多种疾病，最常见的有结石、霍乱、肝炎、伤寒等。
据调查，目前中小学饮用水绝大部分是学生从自己家中或超市商场、门店等购买的瓶装饮用水，是一种自供自给的自带水形式。
一些经济条件较好的城镇中小学校为给学生饮水提供方便，装配了清一色没有任何营养成份的纯净水直饮水系统。
然而在校中小学生正处于身体生长发育时期，需多种元素和物质能量调理;自带饮用水方式，导致中小学生健康饮水不能得到充分的安全保障，同时也加重了家庭的经济负担。
三、学校在校学生目前的饮水现状:1、直接饮用自来水;很多经济条件不发达的地区，学生普遍直接饮用自来水，而且夏天生饮习惯更为普遍。
从大多数地区讲，自来水受水源污染，很多卫生指标超标，尤其水中铁锈超标，而且水质越差的地方，水中含氯漂白粉投入越多，水中有机物与多余氯结合形成三卤甲烷，是人体致癌物质，要强调一点，自来水只是较低标准的生活用水。
现在作为自来水水源污染程度也不容乐观，所以除一些大城市原水保护好，水厂净化条件先进，终端水质有保证才能生饮外，大多数情况不宜提倡生饮。
饮开水由于自来水存在二次污染和异味问题，为保证学生饮水卫生，有些学校备有集体锅炉和热水机，把自来水烧开供饮用。
把“有问题”的自来水烧成“开水”饮，而开水只是把水中微生物杀死，原来自来水残留的重金属、有机物等污染物仍然留在水中。
所以自来水还是在学校通过进一步深加工后再烧成开水或直接饮用为好。
学生自带水现在学生自带水很普遍，而且种类多样，有纯净水、蒸馏水、各种可乐及饮料，品牌、容器也各式各样。
2、自带水喝:自带水家长、学生都麻烦，每天离家时多一项“备水”程序，另外影响学生教室、书桌等的整洁环境，同时也容易产生学生间互相攀比的现象。
3、从小卖部买饮料:从小卖部买饮料经济状况比较好的家庭，为了怕自带水麻烦，家长每天给学生一定零花钱到学校附近小卖部买饮料。
自带水还是备学生“解渴”，而学生除了非常渴时才买矿泉水、纯净水来解渴外，大部分是为解馋而买可乐、雪糕这类的冷饮。
这种方式容易养成学生随便花钱不懂节约的习惯，有时学生把家长给买饮料的钱用在玩游戏机上，这也容易造成学生之间的攀比现象.4、饮用瓶装水瓶装水的成本费用很高，一般在5-10元/桶，成本是直饮水的十几倍，再加上饮水机烧开所用的电费，一年下来也不是一个小数目，所以不划算。
饮桶装水存在二次污染，纯水桶与饮水机对接部分是不能完全密封的，空气中的细菌从此进入，在饮水机水箱里存活繁衍，所以，纯净水并不纯净。
桶装水不等于健康水，目前市场上的桶装水合格率不足57%，菌落严重超标，状况令人堪忧，全国的电视媒体曾被多次曝光，很多小型水厂根本不具备生产资质，没有通过质监部门的检测，消毒设施简陋，甚至没有消毒设备，水质无法保障。
人体应当饮用弱碱性的小分子团水，而纯净水PH值6.5以下，是弱酸性的水质。
水分子团在30-40个之间，属大分子团水，纯净水中不含任何营养的成分，而青少年正处于一个生理发育阶段，需要补充大量的矿物质和微量元素，所以说，即使是合格的桶装水也不适宜人体长期饮用。
纯净水在西方国家从来就没有被纳入饮用水行列，纯净水被称之为“软骨水”，上海市1999年就明文规定，禁止桶装纯净水进入中小学及幼儿园，武汉市近年来没增加一家桶装水厂，政府职能部门硬性规定桶装水厂的新生需要报批市长，采取的自生自灭政策，因而桶装水的淘汰只是一个时间问题，所以饮用纯净水的方式在健康与营养的角度来说是不可行的。
四、普及学校直饮水工程势在必行。
健康饮水是初级卫生保健工作的一项重要内容。
长期以来中小学生饮水难的问题，社会上反应强烈，许多政协委员和人大代表多次提交题案。
呼吁建立统一、科学的健康饮水系统成为维护中小学生健康、减轻家庭和学校负担的必然趋势。
现在国际发达的国家早已启动了学校直饮水工程，就连马路上打开水龙头流出的也是直饮水，在我国，沿海城市及发达的地区学校也启动了直饮水计划，他们在直饮水工程的普及中很快就显现出了可观的经济效益、社会效益。
学校直饮水工程是关系到一个国家未来，国民整体身体素质，是一项全面的福利工程、德政工程、形象工程，政策容许、家长拥护、学校省心，有利于在校师生的身体健康。
直饮水离我们已不再遥远，它的普及也只是一个时间问题，早一天普及，早一天受益～1.校园直饮系统工艺流程图自来水—? 温度控制—? 排气设施—? 纤维滤芯过滤—?颗粒活性炭—?压注式碳芯过滤—?反渗透膜过滤(超滤膜过滤)—?臭氧消毒—?后置活性炭—?矿化过滤芯—?紫外线消毒—?刷卡管线饮水机—?直饮水2.校园直饮系统6条原则成长期的孩子。
身体敏感，器官娇弱，直饮系统依据6个原则设计，最大程度契合孩子的身理，心理需求。
舒适水温可控制在5~40度左右，口感舒适，保护肠胃安全直接饮用，饮水不接触任何器皿健康根除细菌，小分子团，优质净化水，利于吸收洁净台面与设备完全隔离，材质不易污染，易清洁轻松压喷式龙头，开关指压灵敏，孩子操作轻松愉悦喝水成为一种愉快的经历，增添游戏乐趣3.校园直饮系统7项保障1(水温控制温度可根据季节调整2(排气控制任何时间，可将余水排除，避免水质变化3(纤维过滤滤除水中泥沙、铁锈、颗粒、异物4(活性过滤滤除水肿的异味、颜色、有机胶体5(压注过滤深度吸附，滤除水中杂质6(双膜过滤深度净化，同时滤除病菌、微粒子7(饮用分离管道连接刷卡饮水机、紫外线消毒，无二次污染4.校园直饮系统外部结构设备箱体采用拉丝不锈钢，不易沾染污渍，始终光亮如新台面选用人造大理石、不锈钢台面，无放射性污染、易清洁、保障孩子健康压喷式龙头直饮，干净卫生又达到节水的目的鹅颈龙头产水，外观漂亮且可靠性高，满足不同需求系统连接管件采用PPR食品卫生级安全材料。