部编版小学语文五年级下册17.《跳水》同步练习题(含答案)
17.《跳水》同步练习题
一、填空题。
1.读拼音，写词语。
háng xíng fàng sìwéi gǎn xià hǔ
________ ________ ________ ________
liězuǐchuán cāng hǎi ōu miáo zhǔn
________ ________ ________ ________
2.正确选择读音。
桅杆________(wéi wěi)一艘___ (shōu sōu)放肆________(shì sì)
吓唬________(hǔ hu )龇牙________(zī cī)模仿________(mó mú) 3.选择合适的量词填在括号里。
一________帽子一________帆船
一________早饭一________爪子
一________横木一________绳子
一________猴子一________步枪
4.结合课文内容填空。
________的大海________的猴子________的桅杆
________的孩子________的水手________的船长
5.填入恰当的关联词语。
（1）因为因而
①________猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
②猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，________引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
（2）只要……就……即使……也……
________他走到横木头上拿到了帽子，________很难回转身来。
6.根据课文内容填空。
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只________把船长戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，________为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，________急中生智，命令儿子________，水手及时下水抢救，终于使________转危为安。
7.读一读，看拼音，写字词。
狂风sī________扯着巨大的海面，海面上波涛汹涌，巨浪此起彼伏犹如万马奔腾，巨大的海啸声音又如万马sī________鸣。
一sōu________巨大的军舰在缓缓前进，他们在sōu________救陷入危险的渔船。
8.根据意思，写出相应的词语，并完成练习。
①形容非常害怕。
________
②哭也不是，笑也不是，形容处境非常尴尬。
________
③灵活；巧妙。
________
第三个词语的近义词是________，和第二个词语一个类型的是________。
请你用第一个词语说一句话。
________
二、按照要求写句子。
（1）扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。
（先写出修辞手法，再仿写）（2）船长又喊：‘向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”（改成转述句）
三、现代文阅读。
1.阅读课文片段，完成练习。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，
然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
横木的一头离桅杆一米多。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。
即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。
有个人吓得大叫一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
（1）在原文上标出孩子追赶猴子时的动词，并从中挑选三个写一句话。
（2）给选段中描写水手们的相关的语句在推动情节发展的作用选择正确的答案。
①甲板上的水手全都吓呆了。
（）
a.引出对孩子处境的危险的描写。
b.引出对船长果断行为的描写。
c.引出下文对孩子害怕心情的描写。
②有个人吓得大叫一声。
（）
a. 水手的大叫惊动了船舱里的船长。
b. 水手的大叫使孩子意识到自己出境的危险。
c.水手的大叫把猴子吓跑了。
2.课外阅读。
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。
求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。
孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。
放弃吧，他多次对自己说。
这时候，他想起了老船长那张慈祥
的脸和友善的眼神。
不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了。
当他断定孩子是掉进海里下令返航去找时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了。
”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
终于在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，感谢船长的救命之恩时。
船长问孩子：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”“你怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
（1）写出下列词语的反义词。
拯救________ 绝望________ 犹豫________
（2）用横线画出小孩落水后心理活动的句子。
（3）“因为我知道您是那样的人！”中“那样的人”是什么样的人？
答案解析部分
一、填空题
1.【答案】航行；放肆；桅杆；吓唬；咧嘴；船舱；海鸥；瞄准
2.【答案】wéi；sōu；sì；hu；zī；mó
3.【答案】顶；艘；顿；只；根；条；只；支
4.【答案】风平浪静；放肆；高高；哭笑不得；勇敢；沉着
5.【答案】（1）因为；因而
（2）即使；也
6.【答案】猴子；孩子；船长；跳水；孩子
7.【答案】撕；嘶；艘；搜
8.【答案】心惊胆战；哭笑不得；灵巧；灵活、巧妙；心惊肉跳；示例：这件事现在想起来，都让人心惊胆战的。
二、【答案】（1）比喻。
仿写示例：哗啦一声，孩子像受惊的兔子一样四散开来。
（2）船长又喊，向海里跳！不然他就开枪了！一！二！
三、现代文阅读
1.【答案】（1）追赶、喊、放开、张开、走、取、望；妈妈一边追赶走出家门的小明，一边大喊：“天气不好，你带雨伞了吗？”小明停住脚步，望了一眼黑沉沉的天空，转身回家去了雨伞，急匆匆地向学校走去。
（2）a；b
2.【答案】（1）陷害；希望；坚决
（2）他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！
（3）①慈祥友善。
②体会到了被人相信的重要性。
跳水》同步练习(含答案)
跳水》同步练习（含答案）2023部编版五年级语文下册《17.跳水》同步练习学校:______姓名:______班级:______考号:______一、单选题1.下列词语中加点字注音全部正确的一组是( )。
A.龇牙（cī）桅杆（wéi）B.咧嘴（liè）帽子（mào）C.撕开（sī）瞄准（miáo）D.吓唬（hù）扭动（niǔ）2.下列句子不是通过动作描写表现事物特点的一项是( )。
A.它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
B.孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
C.它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
D.猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。
3.下面句子中，加点词语运用不恰当的是哪一项？( )A.瓦蓝瓦蓝的天空里，悬着几朵乳白色的云，像风平浪静的大海上的小白帆。
B.今天缝补衣服的时候，我不小心刺到了手，痛得我龇牙咧嘴的。
C.上了吊桥，看到脚下深不见底的山谷，我心惊胆战，腿都不由自主地软了。
D.爸爸竟然这么严厉地批评了我，我心中感到哭笑不得。
4.课文《跳水》多次描写了水手们的“笑”，下面对此分析不正确的一项是( )。
A.水手们的“笑”让猴子更加放肆起来，使得猴子摘下孩子的帽子戴在自己头上，爬上桅杆。
B.水手们的“笑”给孩子造成压力，对孩子后来处于危险境地起到推波助澜的作用。
C.水手们的“笑”伤害了孩子的自尊心，使孩子恼羞成怒，失去理智，以致让自己处于危险的境地。
D.水手们的“笑”给人带来一些轻松快乐，缓解了孩子处于危险境地时紧张、压抑的气氛。
二、填空题5.读拼音，写字词。
(1)一sōu( )游船正háng xíng( )在风平浪静的大海上。
船上，一只猴子撕咬着孩子的mào zi( )，孩子气急了，追着猴子上了桅杆。
部编版五年级语文下册六单元17《跳水》知识点与课后习题解答及同步练习(含答案)
《跳水》知识点与课后习题汇总及同步综合练习检测一、作者简介：列夫·托尔斯泰（1828——1910）19世纪中期依国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
列宁称他是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
二、生字组词艘：一艘艘次客艘龙艘文艘航：航海航行航空航天宇航航线肆：放肆肆意肆行酒肆肆无忌惮帽：帽子草帽礼帽纱帽笔帽螺丝帽桅：桅杆船桅桅灯桅樯撕：撕扯撕咬撕毁撕票撕心裂肺逗：逗笑逗趣挑逗逗引逗留真逗唬：吓唬唬人诈唬钩：钩取钩子鱼钩挂钩钩心斗角扭：扭头扭打扭曲扭转别扭扭动咧：咧嘴咧开胡咧龇牙咧嘴舱：货舱客舱底舱船舱机舱前舱鸥：海鸥沙鸥银鸥白鸥沙鸥翔集瞄：瞄准瞄向三、多音字钻：zuān钻孔zuàn 电钻模：mó模仿mú模样四、近义词：放肆——拘谨故意——无意灵巧——笨拙勇敢——怯懦凤平浪静——波涛汹涌五、理解词语：【放肆】（言行）轻率任意，毫无顾忌。
【吓唬】使害怕；恐吓。
【眼巴巴】形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。
【龇牙咧嘴】形容凶狠的样子。
【心惊胆战】形容非常害怕。
【哭笑不得】哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。
【失足】走路时不小心跌倒，比喻人堕落或犯错误。
【不然】表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生下文所说的情况。
【风平浪静】没有风浪，水面很平静，形容平静无事。
六、段落大意：第一部分（1）：写水手拿猴子取乐，交代了故事发生的环境和故事的起因。
第二部分（2~4）：写猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子，遇到了生命危险。
第三部分（5~6）：写船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上来。
（或一下段落划分与段意归纳）第一部分（第1自然段）讲帆船上一只猴子十分放肆。
第二部分（第2—3自然段）讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。
第三部分（第4自然段）讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。
【精品】语文五年级下部编版第17 课《跳水》同步练习(含答案)
【精品】语文五年级下部编版第17 课《跳水》同步练习（含答案）第一课时一、正确选择读音。
（用横线标出正确的读音）桅杆 (wéi wěi) 一艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì)吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú)二、读一读，看拼音，写字词。
狂风sī（）扯着巨大的海面，海面上波涛汹涌，巨浪此起彼伏犹如万马奔腾，巨大的海啸声音又如万马sī（）鸣。
一sōu（）巨大的军舰在缓缓前进，他们在sōu（）救陷入危险的渔船。
三、填空。
1.选择合适的量词填在括号里。
一（）帽子一（）帆船一（）早饭一（）爪子一（）横木一（）绳子一（）猴子一（）步枪2.因为因而（1）（）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
只要……就……即使……也……（3）（）他走到横木头上拿到了帽子，（）很难回转身来。
四、根据课文内容填空。
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只把船长戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，急中生智，命令儿子，水手及时下水抢救，终于使转危为安。
【答案】一、桅杆 (wéi wěi) 一艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì)吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú)二、撕嘶艘搜三、1.顶艘顿只根条只支2.（1）因为（2）因而（3）即使……也……四、1.猴子孩子船长跳水孩子第二课时一、结合课文内容填空。
（）的大海（）的猴子（）的桅杆（）的孩子（）的水手（）的船长二、填写关联词语。
1．猴子（）不理，（）撕得更凶了。
2．（）孩子不会失足，拿到帽子，（）难以回转身走回来。
3．猴子（）知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。
4．孩子（）一失足，他（）会跌到甲板上，摔个粉碎。
2020年部编本五年级下册语文17跳水同步检测试题(含答案解析)
22．船长为什么用枪瞄准孩子，命令他跳入海中？
_________________________________________
23．为什么大家觉得四十秒太长了？
_________________________________________
3．比一比，再组词。
跳（_____）哈（_____）仿（_____）但（_____）桅（_____）
挑（_____）拾（_____）访（_____）胆（_____）诡（_____）
4．把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
哈哈（____）笑大喊大（____）心惊（____）战
目瞪（____）呆水漫金（____）（____）急败坏
阅读短文，完成练习。
_______________
1993年10月，南宁市二中学生黄天明在第五届国际青少年奥林匹克计算机比赛（sài shài）中获得了银牌，为祖国争了光被评为“南宁市杰出中学生”新长征突击手”。
“梅花香自苦寒来。”黄天明的成绩，来自他惊人的毅力和个人的勤奋。他十分喜欢数学，常常专心致志地做数学练习，往往为解一道题，花上几天时间。他想，如果从这里到火车站有三条路，把每条路都走一次，就能知道哪条最近、最快；学数学也是这样，常用多种方法计算，才能使今后的计算做到既准确又迅速。
27．“升华的契机”在文中的意思是什么？
_______________________________________
28．黄天明要攀登新的高峰是什么？
_____________________________
五、信息匹配
29．给加点的字选择正确的读音用“√”标出。
部编版小学语文五年级下册17《跳水》课后作业试题(有答案)
人教部编版五年级语文下册一课一练17.跳水一、看拼音写词语。
s ī k āi ti ǎo d òh ǎiōà二、给多音字组词。
g ǎn （ ） h éng （ ） zh ā（ ） d àn （ ） 杆 横 扎 弹g ān （ ） h èng （ ） z ā （ ） t án （ ）三、比一比，再组词。
航( ) 肆( ) 撕( ) 瞄（ ） 扭（ ）杭( ) 律( ) 嘶( ) 描（ ） 纽（ ）四、照样子写词语。
1.例：眼巴巴 .2.例：摇摇晃晃 .3.例：哈哈大笑 .五、查字典填空。
“逗”用音序查字法先查_______,再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。
“逗”在字典里的解释有：①引逗； ②招引；③ 逗笑儿；④有趣 。
在下列句子里“逗”应选择哪种解释？（填序号）1. 猴子摘下孩子的帽子用牙咬，用手撕，故意逗．孩子生气。
（ ） 2. 这孩子两只灵活的大眼睛很逗．人喜欢。
（ ） 3. 她是一个爱说爱逗．的姑娘。
（ ） 六、选择恰当的关联词语填空。
如果……就…… 即使……也…… 不但……还……1. 猴子（ ）不理，（ ）撕得更凶了。
2.（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）难以回转身来。
3. 孩子（ ）一失足，他（ ）会跌到甲板上，摔个粉碎。
七、根据要求完成句子练习。
1.扑通一声，孩子像．颗炮弹扎进了海里。
(用加点字仿写句子)_____________________________________________________________________2.一只大猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
（修改病句）_____________________________________________________________________3.船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”(改为转述句)____________________________________________________________________八、阅读课文片段，完成练习。
部编版语文五年级下册 17跳水同步练习(含解析)
部编版五年级下 17 跳水同步练习一、选择题1．结合语境选词填空，恰当的一项是（）中国书法________，是我国民族文化的瑰宝。
书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。
研习、欣赏书法作品，________可以增加书写的美感，________能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养________的审美情趣。
A．独具匠心虽然但精致B．博大精深不管也优美C．博学多识既然就典雅D．源远流长不仅还高雅2．关于破折号的作用，判断错误的一项是（）A．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
（解释说明）B．“今天好热！——你什么时候去上海？”（意思的转换）C．我们——是——中国人。
（声音的延长）D．四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
（意思的递进）3．下列词语中有错别字的一项是（）A．放肆吓唬摩拳擦掌B．船舱海鸥胸有成足C．猜测扭打遥遥领先D．桅杆航行心惊胆战4．关于对课文《跳水》说法正确的是（）A．《跳水》是英国著名作家列夫·托尔斯泰所写一篇短篇小说。
B．文章记叙了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了旗杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。
C．在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。
D．船长表现出的沉着、果断、机智，源自周围船员的启发。
5．下列对句子的主要意思概括正确的一项是（）不期然，它们嗖地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈，飞向远方。
A．它们飞向远方。
B．它们绕过屋顶。
C．它们平展翅膀。
D．它们一前一后。
二、填空题6．根据课文内容回答问题。
《跳水》一文按照___________的顺序来写，贯穿全文的线索是：_________的故事。
通过这个故事我们懂得了：____________________________的道理。
7．先补全下面的词语，再按要求完成练习。
①风平浪( )①( )笑不得①龇牙( )嘴①心惊胆( )（1）．写出词语①的反义词：_____________。
部编版语文五年级下册 第17课《跳水》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文五年级下册第17课阅读理解训练专项题一、现代文阅读跳水（节选）孩子气极了，他的手放开了绳子和wéi gān（），张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从chuán cāng（）里出来，手里拿着一支枪。
他本来是想打hǎi ōu（）的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻miáo zhǔn（）儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上擒晃晃的，没听明白他爸爸的话。
船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟．．．．。
等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
——大家已经觉得时间太长了．．．．．．．．．．．1．本文的作者是__________国作家_________________。
2．读短文，根据拼音在文中的括号里写词语。
3．在文中用“”画出小男孩处境危险的句子。
4．船长为什么要让孩子跳下来？从这里我们可以看出船长是个怎样的人？____________________________________________________5．注意加点的句子，为什么只有“四十秒钟”却说“时间太长了”？你也有类似的体验吧，请结合具体实例，把自己感觉时间很慢或很快的一次内心体验写下来。
____________________________________________二、阅读理解。
你必须有一样是出色的很久以前，德国一家电视台推出高薪征集“10秒钟惊险镜头”活动。
在诸多的参赛作品中，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。
部编版五年级语文下册17 跳水 类文阅读练习及答案
类文阅读-17 跳水被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。
孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。
放弃吧，他对自己说。
这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。
这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”“怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
——《现代文阅读100篇》1.解释下面词的意思。
不慎：_____________________________________________犹豫：2.试着写出事情的起因、发展和结局。
（）——（）——（）3.第四五自然段中写其他人的话有什么作用？4.“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思是（）。
部编版五年级下册17课《跳水》同步练习题答案
17课《跳水》的参考答案：一、读拼音，写词语。
-艘放肆桅杆撕扯吓唬扭头瞄准海鸥船舱挑逗二、比一比，再组词。
艘(一艘)律(规律)撕(撕扯)逗(挑逗瘦(瘦弱)肆(放肆)斯(斯文)豆(豆奶描. (描述)瞄(瞄准)三、多音字组词。
.zha扎实zha挣扎za扎辫子mo模仿mu模样四、近义词。
模仿一(仿照)放肆一(放纵)吓唬一( 威胁)灵巧一(灵活)五、反义词。
灵巧一(笨拙)勇敢一(懦弱)风平浪静一(惊涛骇浪)摇摇晃晃一(四平八稳)六、用合适的词语填空。
(眼巴巴)地望着(摇摇晃晃) 地走(勇敢)的水手气得(脸红)吓得(大哭)七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
突兀突出1.她的一双手很大，骨节(突出)，颜色发灰,手掌全是茧子，看上去像满是锈斑的铁耙。
2.在洞口抬头望，山相当高，(突兀) 森郁，很有气势。
漆黑乌黑3.她的头发(乌黑)油亮，好像黑色的瀑布一-样泻下来。
4.内洞一团(漆黑)，什么也都看不见。
八1(言行)轻率任意，毫无顾忌。
（肆无忌惮）2.形容非常害怕。
(心惊胆战 )3.到各地游历。
(环游)4.轮船上分隔上下各层的板。
(甲板)九、根据课文内容回答问题。
1.请给文章进行分段，并写出段意。
第一部分(①) :写人们拿猴子取乐，猴子放肆起来。
这是故事的起因。
第二部分(②~④) :写猴子挑逗孩子，孩子走上最高的横木，遇到了生命危险。
第三部分(⑤⑥) :写船长命令孩子跳海，孩子跳海后水手们把他救了上来。
2.本文是按照事情发展的顺序写的3.文中第④段有对旁观者的描写，这样写有什么作用?属于侧面描写，突出了孩子危险的处境。
4.文中第⑥段中“四十秒钟”与“时间太长了”矛盾吗?不矛盾，在这种情况下，每一秒都决定着孩子的安危，此时人们心里非常紧张，他们迫切希望孩子能够被早点打捞上来，所以感觉时间过得很慢，表现出了人们对孩子的关心和担心。
5.想象一下，孩子得救后，水手们会说些什么?幸好船长当机立断就下了孩子。
部编版小学语文五年级下册第17课《跳水》阅读专项训练题(含答案)
五年级下册第17课阅读理解训练专项题一、现代文阅读跳水（节选）孩子气极了，他的手放开了绳子和wéi gān（），张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从chuán cāng（）里出来，手里拿着一支枪。
他本来是想打hǎi ōu（）的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻miáo zhǔn（）儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上擒晃晃的，没听明白他爸爸的话。
船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟．．．．——大家已经觉得时间太长了。
等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
．．．．．．．．．．．1．本文的作者是__________国作家_________________。
2．读短文，根据拼音在文中的括号里写词语。
3．在文中用“”画出小男孩处境危险的句子。
4．船长为什么要让孩子跳下来？从这里我们可以看出船长是个怎样的人？____________________________________________________5．注意加点的句子，为什么只有“四十秒钟”却说“时间太长了”？你也有类似的体验吧，请结合具体实例，把自己感觉时间很慢或很快的一次内心体验写下来。
____________________________________________二、阅读理解。
你必须有一样是出色的很久以前，德国一家电视台推出高薪征集“10秒钟惊险镜头”活动。
在诸多的参赛作品中，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。