人教版二年级上册厘米的认识课件
9厘米
跳得远。
巩固练习
5、红铅笔的长比（ 9）厘米短一些，蓝铅笔的长比（ 9） 厘米长一些。这两支铅笔的长大约都是（ 9 ）厘米。
课堂小结 厘米的认识
01 长度单位：厘米
02
如何用尺子测量物体。
厘米的认识
自学反馈
1.复习 1个十和2个一合起来是（ 12 ）。 15里面有（ 1 ）个十和（ 5 ）个一。 20里面有（ 2 ）个十。
自学反馈
2.口算 10-7= 3 15-5= 10 17-6= 11 13+1= 14
5+7= 12 13-2= 11 10+3= 13 12+2= 14
3+8= 11 4+9= 13 12+3= 15 11+4= 15
导入新课
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
初步感知
用拃（zha)作单位量一量课桌的长。
初步感知
这是怎么回事呢？
两人的拃不一样长，爸爸的拃长，儿子的拃短，所以量的结果不一样。 这需要统一长度单位，测量物体的长度通常用尺子。 测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。
深入探究
你认识尺子吗？
0 刻度线
刻度线
厘米 表示起点
数字
深入探究
你认识尺子吗？ 1厘米
这些都是1厘米。
深入探究
生活中哪些物体的长度大约是1厘米？
手指的宽度大约是1厘米。 量较短的物体， 可以用厘米作单位。
图钉的长度是1厘米。
深入探究
你会测量纸条的长度吗？
把尺的刻度0对准 纸片的左端，
把纸条放平
右边对的刻度是几，就是几厘米。 这张小纸条的长度是5厘米。
联系生活
讨论：怎样用下面这把断尺量出绳子的长度。
这根绳长几厘米呢？ 5厘米
巩固练习
1、测量下面线段的长度。
巩固练习
2、估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
√
巩固练习
3、照样子量一量，填一填。
手掌宽约（ 8 ）厘米。 一拃长约（ 14 ）厘米。 一步长约（ 50 ）厘米。
巩固练习
4、我当小裁判，谁跳得远？ 11厘米
深入探究
从学具中拿出小棒，估计他们的长度大约是几厘米。
联系生活
看一看，铅笔长（ 8 ）厘米。
联系生活
怎样测量一拃的长度？ 用尺子直接测量拃长。 拇指指尖对准0刻度 线
拃长是12厘米。
中指指尖对准几 就是几厘米
联系生活
怎样测量一拃的长度？ 先用绳子比出一拃的长度，再用尺子量出绳子的长度。
● 拃长等于绳长，是12厘米。
跳得远。
巩固练习
5、红铅笔的长比（ 9）厘米短一些，蓝铅笔的长比（ 9） 厘米长一些。这两支铅笔的长大约都是（ 9 ）厘米。
课堂小结 厘米的认识
01 长度单位：厘米
02
如何用尺子测量物体。
厘米的认识
自学反馈
1.复习 1个十和2个一合起来是（ 12 ）。 15里面有（ 1 ）个十和（ 5 ）个一。 20里面有（ 2 ）个十。
自学反馈
2.口算 10-7= 3 15-5= 10 17-6= 11 13+1= 14
5+7= 12 13-2= 11 10+3= 13 12+2= 14
3+8= 11 4+9= 13 12+3= 15 11+4= 15
导入新课
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
初步感知
用拃（zha)作单位量一量课桌的长。
初步感知
这是怎么回事呢？
两人的拃不一样长，爸爸的拃长，儿子的拃短，所以量的结果不一样。 这需要统一长度单位，测量物体的长度通常用尺子。 测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。
深入探究
你认识尺子吗？
0 刻度线
刻度线
厘米 表示起点
数字
深入探究
你认识尺子吗？ 1厘米
这些都是1厘米。
深入探究
生活中哪些物体的长度大约是1厘米？
手指的宽度大约是1厘米。 量较短的物体， 可以用厘米作单位。
图钉的长度是1厘米。
深入探究
你会测量纸条的长度吗？
把尺的刻度0对准 纸片的左端，
把纸条放平
右边对的刻度是几，就是几厘米。 这张小纸条的长度是5厘米。
联系生活
讨论：怎样用下面这把断尺量出绳子的长度。
这根绳长几厘米呢？ 5厘米
巩固练习
1、测量下面线段的长度。
巩固练习
2、估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
√
巩固练习
3、照样子量一量，填一填。
手掌宽约（ 8 ）厘米。 一拃长约（ 14 ）厘米。 一步长约（ 50 ）厘米。
巩固练习
4、我当小裁判，谁跳得远？ 11厘米
深入探究
从学具中拿出小棒，估计他们的长度大约是几厘米。
联系生活
看一看，铅笔长（ 8 ）厘米。
联系生活
怎样测量一拃的长度？ 用尺子直接测量拃长。 拇指指尖对准0刻度 线
拃长是12厘米。
中指指尖对准几 就是几厘米
联系生活
怎样测量一拃的长度？ 先用绳子比出一拃的长度，再用尺子量出绳子的长度。
● 拃长等于绳长，是12厘米。
合集下载
人教版二年级数学上册1.1认识厘米用厘米量课件(22张PPT)
探究新知
这块布有 几拃长？
探究新知
1脚长
把1脚的长度作为测量长度的单位。
探究新知
这根竹竿有 几个脚长？
探究新知
因的大为小我这不和量么就一请 单量的爸需样位你的都爸要。量结用是手统一果拃课一量不桌（长课一的z度h桌样长ǎ单）的呢，位？长作为。。什
探究新知
2
尺子是我们测量长度的 工具。请你认真视察尺子， 看看尺子上都有些什么？
课后作业
2.量一量。
纸条长（ 4 ）厘米。
纸条长（ 5 ）厘米。
（3）黑板长约（ 5 ）庹。 （4）教室长约（ 20 ）步。
课堂检测
2.找一找、量一量。
尺子上从刻度0 到1 的长度就是1厘米，
从（ 2 ）到（ 3 ）也是1厘米， 从（ 6 ）到（ 7 ）还是1厘米。
课堂小结
课后作业
1、量一量。
文具盒长约 铅笔长约
笔记本长约
（ 25）厘米 （14 ）厘米 （ 20 ）厘米
探究新知
刻度线
刻度0 长度单位
尺子上有数字、长度单位和长短不 同的刻度线。
探究新知
1 厘米 厘米可以用“cm”表示。
厘cm米
“0”表示测量的起点 刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。
探究新知
你们还能说说从哪 在尺子到上哪，是每1厘相米邻吗两？个数之间的长 度都是1厘米。
探究新知
哪些物体的长度大 约是1厘米?
2、让学生用自己的活动建立对人类已有数学知识的理解。
新课导入
1 测量物体的长度要用到长度单位。
新课导入
1庹（tuǒ）
在古时候，想知道物体的长度 不是件容易的事情。人们常常 用身体的一部分作为测量长度 的单位。
人教版二年级数学上册1.2《认识厘米》课件(15张PPT)
长(6)厘米
长(7)厘米
巩固应用
2.看一看，想一想。
012 34
(
)
0 12 34
(
)
(
)
巩固应用
3.量一量。
手掌宽约 ( 8 )厘米
一拃长约 ( 14 )厘米
一步长约 ( 60 )厘米
课堂总结
同学们，这节课你有什么收获？你对 自己的表现满意吗？
•
量比较长的物体，通常用(米 )作单位。
•
看一看，填一填。
1.2《认识厘米》
探究新知 认识直尺。
0刻度
刻度线
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
长度单位
刻度数 厘米可以用“cm”表示。
探究新知 认识1厘米。
1厘米1厘米
1厘米 这是1厘米，比划一下1厘米的长度。
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
0刻度：表示起点
探究新知 认识1厘米。
0
1 厘米
食指宽大约1厘米
0
1 厘米
田字格宽大约1厘米
0
1 厘米
图钉的长大约1厘米
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
探究新知 认识几厘米
( 5 )厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8
把尺的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
巩固应用
1.辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 长(5)厘米
( 2 )步长1米
( 20 )块长1米
在合适答案后面的 里画“√”。
比1米高
比1米长
比1米矮 √ 比1米短 √
比1米高 √ 比1米矮
比1米长 √ 比1米短
长(7)厘米
巩固应用
2.看一看，想一想。
012 34
(
)
0 12 34
(
)
(
)
巩固应用
3.量一量。
手掌宽约 ( 8 )厘米
一拃长约 ( 14 )厘米
一步长约 ( 60 )厘米
课堂总结
同学们，这节课你有什么收获？你对 自己的表现满意吗？
•
量比较长的物体，通常用(米 )作单位。
•
看一看，填一填。
1.2《认识厘米》
探究新知 认识直尺。
0刻度
刻度线
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
长度单位
刻度数 厘米可以用“cm”表示。
探究新知 认识1厘米。
1厘米1厘米
1厘米 这是1厘米，比划一下1厘米的长度。
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
0刻度：表示起点
探究新知 认识1厘米。
0
1 厘米
食指宽大约1厘米
0
1 厘米
田字格宽大约1厘米
0
1 厘米
图钉的长大约1厘米
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
探究新知 认识几厘米
( 5 )厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8
把尺的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
巩固应用
1.辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 长(5)厘米
( 2 )步长1米
( 20 )块长1米
在合适答案后面的 里画“√”。
比1米高
比1米长
比1米矮 √ 比1米短 √
比1米高 √ 比1米矮
比1米长 √ 比1米短
二年级上册数学厘米的认识人教新课标ppt(荐)ppt(20张)课件
厘米的认识
3 2
0 1 cm
45 678
0刻度
刻度
刻度线
1厘米
你能吗？
这都是1厘米
｛｛｛｛｛｛｛ 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？
着尺上的刻度几，物体的 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 的左端，再看物体的右端对 手掌宽大约（ ）厘米 着尺上的刻度几，物体的 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 的左端，再看物体的右端对 先把尺的“0”刻度对准物体 的左端，再看物体的右端对 手掌宽大约（ ）厘米 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 的左端，再看物体的右端对 先把尺的“0”刻度对准物体 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？
怎 样 测 量 ？
先把尺的“0”刻度对准物体 的左端，再看物体的右端对 着尺上的刻度几，物体的 长就是几厘米。
（1）
（2）
（3）
大约9厘米
手掌宽大约（ ）厘米
辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 先把尺的“0”刻度对准物体 画一条比7厘米少3厘米的线段 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 手掌宽大约（ ）厘米 先把尺的“0”刻度对准物体 的左端，再看物体的右端对 手掌宽大约（ ）厘米 画一条比7厘米少3厘米的线段 的左端，再看物体的右端对 的左端，再看物体的右端对 的左端，再看物体的右端对 的左端，再看物体的右端对 的左端，再看物体的右端对 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 画一条比7厘米少3厘米的线段
人教版二年级数学(上册)认识厘米教学课件
人教版二年级数学（上册） 认识厘米教学课件
年 级：二年级
学 科：数学（人教版）
二年级 数学
强强
二年级 数学
小芬
统一 长度单位
小东
二年级 数学
小芬
统一 长度单位
小东
二年级 数学
长度单位
厘米
米
……
小东
二年级 数学
尺子是测量长度的工具，尺子上的“厘米” 就是一个统一的长度单位。
cm
1厘米
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
不到5厘米。
②
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
5厘米。
③
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
6厘米。
④
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
5厘米多一点儿。
①
丽丽
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
不到5厘米。
②
？
晶晶
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
找一找、比一比，哪些物体的长度 大约是1厘米?
二年级 数学
1厘米有多长？
二年级 数学
1厘米有多长？
二年级 数学
估一估，这张纸条有多长？
二年级 数学
估一估，这张纸条有多长？
小芬
二年级 数学
这张纸条大约5厘米长。
量一量这张纸条的长度。
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
5厘米多一点儿。
①
二年级 数学
③
小东
5厘米。
0
5
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
④
强强
6厘米。
年 级：二年级
学 科：数学（人教版）
二年级 数学
强强
二年级 数学
小芬
统一 长度单位
小东
二年级 数学
小芬
统一 长度单位
小东
二年级 数学
长度单位
厘米
米
……
小东
二年级 数学
尺子是测量长度的工具，尺子上的“厘米” 就是一个统一的长度单位。
cm
1厘米
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
不到5厘米。
②
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
5厘米。
③
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
6厘米。
④
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
5厘米多一点儿。
①
丽丽
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
不到5厘米。
②
？
晶晶
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
找一找、比一比，哪些物体的长度 大约是1厘米?
二年级 数学
1厘米有多长？
二年级 数学
1厘米有多长？
二年级 数学
估一估，这张纸条有多长？
二年级 数学
估一估，这张纸条有多长？
小芬
二年级 数学
这张纸条大约5厘米长。
量一量这张纸条的长度。
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
5厘米多一点儿。
①
二年级 数学
③
小东
5厘米。
0
5
二年级 数学
量一量这张纸条的长度。
④
强强
6厘米。
认识厘米(课件)二年级上册数学人教版
请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？
我量了量， 有5拃长。
我量的是 3拃长。
不同人的拃长度可能是不同的，测量出的 结果也就不同，这就需要统一长度单位。
探究点2 认识厘米 请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。
刻度线 刻度线很整齐，排列得很均匀。
[教材P8 练习一 第1题]
估计：（ 3 ）厘米 测量：（ 3 ）厘米
估计：（ 4 ）厘米 测量：（ 4 ）厘米
2.照样子量一量，填一填。
[教材P8 练习一 第2题]
手掌宽约 （ ）厘米
1拃长约 （ ）厘米
1步长约 （ ）厘米
方法提示：
一放正，二对“0”， 三读数。
量一量数学书封面边的长度。
在错误量法下面的括号里画“×”，在正确量法下面的 括号里写出纸条的长度。
cm
（ × ）厘米
cm
（ × ）厘米
cm
（ 3 ）厘米
cm
（ 3 ）厘米
巩固练习
看一看，铅笔长（ 8 ）厘米。[教材P4 做一做]
1.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
便利贴宽大约 是1厘米。
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
探究点3 用厘米尺测量长度
如何测量纸条的长度呢？
尺子的0刻度对准 纸条的右端对着“5”，
纸条的左端。
纸条的长度就是5厘米。
或者把物体左端对准尺子任意一个整刻度， 用此时右端对准的刻度数值减去左端对准的 数值，所得的差就是物体的长度。
认识厘米
探究点1 统一长度单位的必要性
古代人们是如何描述物体的长度的呢？
这块石头有几庹（tuǒ）宽？
人教版二年级上册《认识厘米、用厘米量》PPT优秀课件
1
2
认识尺子和了解尺子
1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米
尺子上每10个小格就是1厘米
3
1厘 米
4
5
我们来量一下我们的手指
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 01 1
手指宽约1厘米
6
先把尺的“0”刻度对准物体 的左端，再看物体的右端对 着尺上的刻度几，物体的 长就是几厘米。
7
8
X
X
9
10
5厘米
11
3 厘米
12
13
我们我学们到学了到什了么什？么？
今天，我们认识了表示长度的单位：厘米， 知道了1厘米大约有我们的一个手指的宽度，
还学会了用尺子量图钉、量手指、量铅笔．
在量的时候要注意什么呢？
请注意 ： 把“0”刻度对准物体的一端，然
后看另一端是几，就量出了物体的长度．
14
• 谢谢同学们配合，谢谢同学们配合，
• 谢谢同请多学多指们教配！ 合，
请多多指教！
•
请多多指教！
Hale Waihona Puke 15
2
认识尺子和了解尺子
1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米
尺子上每10个小格就是1厘米
3
1厘 米
4
5
我们来量一下我们的手指
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 01 1
手指宽约1厘米
6
先把尺的“0”刻度对准物体 的左端，再看物体的右端对 着尺上的刻度几，物体的 长就是几厘米。
7
8
X
X
9
10
5厘米
11
3 厘米
12
13
我们我学们到学了到什了么什？么？
今天，我们认识了表示长度的单位：厘米， 知道了1厘米大约有我们的一个手指的宽度，
还学会了用尺子量图钉、量手指、量铅笔．
在量的时候要注意什么呢？
请注意 ： 把“0”刻度对准物体的一端，然
后看另一端是几，就量出了物体的长度．
14
• 谢谢同学们配合，谢谢同学们配合，
• 谢谢同请多学多指们教配！ 合，
请多多指教！
•
请多多指教！
Hale Waihona Puke 15
二年级数学上册课件 1. 认识厘米 人教版(共36张ppt+内嵌视频)
1厘米
1厘米
厘米可以用字母“cm”表示 1厘米可以写成1cm
学生尺上，相邻的两个刻度之间的长度都是1厘米。
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
手指的宽大约是1厘米
找一找，我们生活中还有哪些 物体的长度大约是1厘米？
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
画一条长4厘米 的线段。
可以从刻度“0”开始画， 画到刻度“4”。
画线段时，一般 从刻度“0”画起。
画一条长5厘米的线段。
从刻度“0”开始画，画 到刻度“5”。
哪条线段长？长线段 比短线段多多少厘米？
6厘米
9厘米
0厘米 1
刻度线 刻度
量比较短的物 体的长度，可以用
厘米做单位。
你能找出1厘米吗？
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
1厘米
1厘米
厘米可以用字母“cm”表示 1厘米可以写成1cm
相邻两个数对应刻度之间的长度都是1厘米。
找一找，我们生活中有哪些物 体的长度大约是1厘米？
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
人教版二年级数学上册第一单元
认识厘米
量一量课桌有多长。
小明
二年级上册数学教学课件-1.认识厘米-人教版(共16张PPT)
一块橡皮的厚度 大约是1厘米。
比3厘米长一点 比3厘米短一点
都是大约3厘米
你发现了什么？
3厘米
0
3
5厘米
0
5
8厘米
0
8
在尺子上，从0到几就是几厘米。
你又发现了什么？
3个1厘米 3厘米
3厘米
3厘米
3厘米
在尺子上，几大格就是几厘米。
× ×
√
纸条长（ 4）厘米。
铅笔长（ 7）厘米。
纸条长（ 5）厘米。
刻度线
单位
线
0
测量较短的物体，可以用“厘米”作单位。
你发现了什么？
1cm 1cm 1cm 1cm
1cm 1cm
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
在尺子上,相邻两个数字之间的长度是1厘米。 一大格就是1厘米。
我们身边大约1厘米的物体
食指的宽度 大约是1厘米。Βιβλιοθήκη 田字格的宽度 大约是1厘米。
图钉的长度 大约是1厘米。
纸条长（ 5）厘米。
纸条长（ 4）厘米。
量一量： 小组合作，用尺子量一量课桌的长度。