四年级上册品德课件-《面对欺负和威胁》｜苏教版 (共17张PPT)
四年级品德与社会第4课面对欺负和威
四年级品德与社会第4课面对欺负和威胁教案第4课面对欺负和威胁教学目标:在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，不能逃避，要向有关部门求助，避免无情的心灵损害。
课时：两课时教学过程课时一、谈话导入，板书课题你有没有面临被欺负的可怕局面，当拳头挥向你时，你会怎么办？这天晚上，知心姐姐接到北京的小强打来的电话。
小强：知心姐姐，我有个特难说出口的问题要问你。
知心姐姐：是吗？说给姐姐听听吧！小强：我是班长，别看我管着全班同学，个子在全班最高，名字里还有个强字，但是我觉得自己一点儿也不强，我总是挨打。
知心姐姐：谁敢欺负我们个子最高的小强班长啊？小强：我们班有个同学，总抄我的作业。
平时他爱欺负同学，大家都挺怕他的。
我也违心地把作业给他抄，结果他还抄上瘾了，总对我提要求，还威胁我。
我心里实在害怕，我该怎么办啊！知心姐姐：有个阿峰同学和你情况相似。
例外的是，他是班上的小个子，他同桌是个大块头，总在考试时抄他的卷子，阿峰也有怕挨打的恐惧心理。
一次数学考试，老师强调，一旦发现谁作弊，答卷再好也视同不及格。
可大块头却威胁阿峰一定要给他抄卷子，否则，小心拳头。
阿峰次鼓起勇气，瞪着大块头，大声地说：“你给我听好了，从今天开始，你不许再抄我卷子，你想揍我是吗？好，来啊！”大块头被阿峰的气势震住了，拳头僵在半空。
数学考试时，大块头虽然抓耳挠腮，但不敢对阿峰提出要求了。
就在考完数学的那个晚上，阿峰给我打来电话，他对我说：“我想让你告诉那些害怕挨打的同学，当拳头举向你的时候，害怕只能助长对方的气焰，因为你摆出了一副让他欺负的姿态。
你应该拿出英雄气概，煞住他的威风。
”小强：知心姐姐，阿峰真棒！后来那个大块头再也不敢欺负阿峰了吗？知心姐姐：我想，他再也不敢了。
阿峰告诉我，大块头主动找到他说：“你瞪着眼的样子真蛮横，小英雄王二小面对日本鬼子就是那个样子吧，谁还敢惹你啊。
”你现在最想说点什么？.xb1.师小结引入：同学们说得非常好，老师很高兴，真为你们能懂得这么多做人的道理而感到骄慢和自豪！希望同学们在今后的实际生活中就按自己说的去做，履行自己的诺言，做一个对社会有用的人，为人类的社会进步作出自己的贡献。
预防校园欺凌ppt课件(一共23张)
措施四
建立健康的网络和社交媒体 使用习惯
随着互联网和社交媒体的普及，校园 霸凌的形式也呈现出多样化。为了避 免在网络和社交媒体上遭受欺凌，孩 子们需要建立健康的网络和社交媒体 使用习惯。
完结啦
感谢聆听
争做一个善良 的人吧！
案例二
在某初中，一名男生因长相被同学嘲笑 为“丑八怪”。他因此变得自卑，不敢 与人交流，甚至开始逃避上学。学校心 理辅导老师得知后，主动与他沟通，并 通过组织班级活动和角色扮演游戏等方 式，帮助他逐渐克服自卑心理，融入集 体。
案例三
一名女生因家庭原因经常穿着破旧的衣服上学，这 让她成为了同学们嘲笑的对象。一些同学甚至故意 在她面前炫耀自己的新衣服和鞋子。女生因此感到 羞愧和自卑，开始逃避上学。学校通过提供校服和 助学金等方式，帮助她解决了经济困难，并加强了 校园内的平等教育。
措施二
学习解决问题和冲突的方法
在校园中，冲突和问题是难以避免的。学会解 决问题和冲突的方法，能够帮助孩子们更好地 应对校园霸凌。首先，他们需要学会保护自己， 保持冷静和理智，不轻易和他人发生争执和冲 突。其次，他们需要学会寻求帮助，及时向老 师、家长或其他相关人士报告和求助。
Байду номын сангаас
措施三
参加相关培训和教育
预防校园欺凌主题班会
愿少年的你， 远离校园欺凌
时间：20xx年xx月xx日
班级：xx年级xx班
目录
CONTECT
一、校园欺凌的表现 二、校园欺凌案例 三、校园欺凌的危害 四、预防校园欺凌
4.面对欺负和威胁(第一课时)
晚。）
2、教师在巡视中，挑选最优秀的辩论组展示辩论结果。
四、课堂总结。 在我们遇到类似问题时，我们要尽早选择正确的途
径和有效的方法，时刻用法律武器保护自己。
复备
5.我要攀登（第一课时） 主备
教学目标：1.让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。 2.认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对。 教学重难点：让学生感知生活、学习与社会交往中存在着困难和挫折。 教学过程： 一．游戏激趣、认识困难 1．宣布游戏规则：
躲避同学的勒索而自杀身亡。)
6．如果你的好朋友也参与了殴打和敲诈，你会怎么办？
7．一起学习法律常识：见课本第 24 页
8．说说遇到欺负时该采取怎样的措施？
三、辨论长知识。 1、全班四个小组，每个小组选择一个辩题，分成
反方和正方准备进行辩论。（A.被别人欺负后要以牙还牙！B.多一事
不如少一事，惹不起躲得ຫໍສະໝຸດ 。C.有困难找警察。D.君子报仇，十年不
教后记：
4.面对欺负和威胁（第二课时）
主
备
教学目标：
在欺负和威胁面前，要学会诉说，寻找解决的方法，同时告诉学
生应友好相处，在社会生活中要学法、知法，提高认识，学会用法律
保护自己的安全。
教学重难点：知道在欺负和威胁面前前，学会用法律保护自己。
教学准备：实物投影仪
教学过程：
一、谈话导入。
1．这节课我们将继续通过学习，让大家知道在社会生活中要学法、
复备
1．讲述事例：一位男孩上体育课时有意踩别人鞋跟，取笑并威胁： 要想不被踩，以后就得每天带零食来。小男孩没办法，只好告诉家长， 于是家长给老师写信反映。 2．撰写信件：请你代这位妈妈给老师写一封信。 3．思考讨论：你还有别的方法吗？当你用这种方法时，可能会产生 什么样的后果呢？ 4．一天，田刚遇到了麻烦事，田刚会怎么办呢？你认为田刚会采用 哪一种办法？为什么？你还有哪些好办法？（师生交流小结）
防校园欺凌-课件(共28张PPT)
《治安管理处罚条例》
第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留， 并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以 下罚款。
有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以 下罚款：
（一）结伙殴打、伤害他人的； （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的； （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
多留意身边发生的事，很多暴力事件的 信息可以从校园同学间的交流中得到。 为了保障我们自身的人身安全，避免施 暴人对我们打击报复，我们可以及时向 家长及学校报告。预防暴力重于应对暴 力，而这一切需要我们共同参与。
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
① 遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：
局外人（英文：Outsider）置身事外。
04 校园欺凌的危害
1、扰乱学校正常的教育、教学秩序，
影响同学们正常的学习和生活。
2、严重影响被害人的身心健康。
打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以故意损 害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造 成受害者身体的损伤，遭受伤痛的折磨，甚至造成残疾。
第 二 章 校园欺凌的表现
16 敲诈、强索 钱或物品。 17 画侮辱、猥亵、负面的图案，或书写脏话、性暗示文字。 18 施以网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。 19 以各种整人方法恶整受害者，如拿白胶涂在椅子上。 纠众殴打受害者。
校园欺凌的产生原因
家庭
过度溺爱导致任性、骄横等不良 心理。不良家庭环境让孩子背负
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
-四年级道德与法治(统编版)-遇到欺负怎么办-2课件
四年级 道德与法治来自知心姐姐信箱的一封信知心姐姐：我是一名四年级的小学生，那天我在学校楼道里无意间向窗外看，正好看到在操场的角落里，一位高高大大的同学挡着一位瘦瘦小小的同学不让他走……他们是同班同学，可能之前的体育课上，因为小男孩跑慢了，他们组在接力赛跑中输掉了，那个大个子男生就讽刺挖苦他！ 那个大孩子在威胁小男生，明天要给他带漫画书，要不就不让其他同学和他玩！ 猜一猜，发生了什么？大孩子还可能凭借着他的大块头，吓唬小男生，让小男生必须听他的话，要不就会揍他！他利用蛮横无礼的语言，对小男孩进行侵犯、压迫与侮辱……猜一猜，发生了什么？活动一 交流经历知“欺负”生活中的“欺负”行为资料生活中的“欺负”行为 高年级同学明显是“以大欺小”呀，甚至还以“动手打人”威胁这位同学。
资料生活中的“欺负”行为小美是故意的，不仅损坏了他人的物品，还让其他同学远离她……生活中的“欺负”行为生活中的“欺负”行为给别人起很难听的外号，实际上是侮辱他人的行为；到处说给别人听，实际上是散播他人隐私。
小刚这是在利用“语言攻击”的方式欺负这位同学呀！生活中的“欺负”行为欺负行为双方力量不均等生活中的“欺负”行为被欺负的同学都没有主动招惹过欺负人的同学。
我们能够感受到欺负人的同学是在故意攻击。
生活中的“欺负”行为我们刚才所说的“双方力量不均等”、 “欺负者故意攻击”、“被欺负者无辜”实际上都是辨别欺负行为的重要标准，除了这三点，还有什么呢？交流经历知“欺负”活动二 分析欺负知危害以你的生活经验推测一下，在刚才我们谈到的这几起欺负事件中，被欺负者会是一种怎样的感受呢？分析欺负知危害分析欺负知危害他很害怕……分析欺负知危害我觉得他可能第二天都不想上学了！他很害怕……分析欺负知危害我觉得他可能第二天都不想上学了！他还有可能做噩梦……他很害怕……分析欺负知危害我觉得他可能第二天都不想上学了！他还有可能做噩梦……他很害怕…… 他也许不能集中注意力上课……分析欺负知危害他肯定很害怕六年级的同学真的会打他……他内心一定很焦虑，一出教室也许就会胆战心惊……分析欺负知危害她害怕其他同学真会听小美的，会认为自己“小气”，而不和自己玩儿了！这位同学又伤心又生气……分析欺负知危害这样一来，她心里可能就更害怕了……这位同学得多伤心呀！让我想起我一年级的时候……分析欺负知危害欺负伤害作为欺负行为中的“欺负者”，欺负行为对于他们而言又意味着什么呢？他会被老师严厉批评…… 遇到困难没人帮！大家会躲着他！……分析欺负知危害欺负伤害面对欺负带来的伤害及不良后果，我们该怎么办呢？别再欺负人了，这样不好！遇到欺负，就要面对！ 只有面对欺负，才能摆脱被欺负的局面！ ……活动三 遇到欺负巧应对要是我，我就跑！你跑了，他还是会找到你的呀，他会认为你怕他，一直骚扰你，欺负就会变本加厉！面对欺负怎么办？应该告诉老师，老师会调查情况，和他的家长沟通，这样一来，老师就会保护你啦！在学校里，老师对于每一位同学的人身、财产以及其他一切合法权益，都具有监督和保护的责任呢！面对欺负怎么办？面对欺负怎么办？他要是真敢打我，我就告诉我爸爸，让我爸爸来打他！面对欺负怎么办？他要是真敢打我，我就告诉我爸爸，让我爸爸来打他！ 他打你不对，你爸爸打他也不对呀!如果爸爸来打了他，可是要被警察叔叔带走的！面对欺负怎么办？面对欺负怎么办？请求老师保护！请求老师保护！有朋友陪在身边，让欺负人的同学看到你不是一个人……面对欺负怎么办？请求老师保护！面对欺负怎么办？跟朋友说说你的苦恼，朋友也许还能帮助你分析问题、出主意呢！ 有朋友陪在身边，让欺负人的同学看到你不是一个人……在学校里，朋友会陪伴我们一起面对困境，既能帮自己壮胆，也能帮助自己分析问题，相信“朋友的帮助”是我们面对欺负很有力的法宝！面对欺负怎么办？要是我，我会试着和她讲道理。
部编苏教版四年级品社优秀教案 4、面对欺负和威胁第二课时
五、法律常识
不严重。
学习《中华人民共和国预防未年人犯罪法》和《中 ⑤ 和 几 个 朋 友
华人民共和国未年人保护法》
组成了小团伙，
称兄道弟。
-2-
教学过程
集体智慧
个性设计
教学反思
作业布置
学习《中华人民共和国预防未年人犯罪法》和《中华人民共和国未年人 保护法》。
板书设计
面对欺负和威胁
-3-
到底应该怎么样呢？让我们来开展一次小辩论。 的欺负，从来不
1、宣布规则：任选一题准备与同学辩论，同一观点 敢告诉老师。
的同学可以下位，重新选择座位，坐在一起。
④认为欺负别
2、小结。
人只是小事，并
现在的学生还是 会以大欺小，以 强欺弱，男生欺 负女生的，而一 些被欺负者不会 及时将自己的情 况报告成人或老 师，因而欺负就 具有很强的隐蔽 性，造成的伤害 也就更大。引导 学生正确、勇敢 地面对欺负和威 胁，避免无情的 伤害，是本、如果你的好朋友也参与了殴打和敲诈，你会 吗 ？ 想 想 应 该
怎么办？
怎么做？
（2）、如果你的好朋友也参与了殴打和敲诈，你会 ① 经 常 喊 同 学
怎么办？
的绰号。
三、小资料
②上下楼梯和
指读书上小资料。
低年级小朋友
四、小辩论
抢道。
过渡：面对欺负和威胁，不同的同学有不同的看法， ③ 面 对 大 同 学
教学反思
学习《中华人民共和国预防未年人犯罪法》和《中华 人民共和国未年人保护法》
-1-
教学过程
集体智慧
个性设计
教学反思
一、惨痛的教训
过渡：在我们身边，依然会发生着许许多多令人痛
心的事。
防校园欺凌 课件(共28张PPT)
校园欺凌的危害
3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。
人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康 为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千 上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事。
4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。
失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监 视和约束，严厉的强制措施。
第二章
校园欺凌的表现
2022年中小学生预防校园欺凌主题班会
第 二 章 校园欺凌的表现
01
叫受害者侮 辱性绰号； 指责受害者 无用。
02
03
04
对受害者施以重复的物理攻 击，攻击其身体或物件。例 如：拳打脚踢、掌掴拍打、 推撞绊倒、拉扯头发及对射 橡皮筋等。
干涉受害者的个人财产、 传播关于受害者的 生活、人权、前途和受 消极谣言和闲话。 教权，损坏受害者的教 或嘲笑受害者。 科书、衣裳、物品等。
多留意身边发生的事，很多暴力事件的 信息可以从校园同学间的交流中得到。 为了保障我们自身的人身安全，避免施 暴人对我们打击报复，我们可以及时向 家长及学校报告。预防暴力重于应对暴 力，而这一切需要我们共同参与。
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
① 遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：
(1) 安全第一己成为施暴者的目标
养成善于观察的好习惯
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏， 认为忍让就是没了面子失了尊严，最 终只能使得矛盾不断升级，不断激化。 我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿 小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚 相加，做出降低人格的事情。
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品，不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落、 厕所或楼道拐角都是校园暴力的 多发地带，我们在这些地方活动 时尤其要注意，最好结伴而行
小学品德与社会苏教版四年级上册《4 面对欺负和威胁》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
再 见！
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小强：知心姐姐，我有个特难说出口的问题要问你。 知心姐姐：是吗？说给姐姐听听吧！ 小强：我是班长，别看我管着全班同学，个子在全班最高，名字里还有个强字，但是我觉 得自己一点儿也不强，我总是挨打。 知心姐姐：谁敢欺负我们个子最高的小强班长啊？ 小强：我们班有个同学，总抄我的作业。平时他爱欺负同学，大家都挺怕他的。我也违心 地把作业给他抄，结果他还抄上瘾了，总对我提要求，还威胁我。我心里实在害怕，我该 怎么办啊！ 知心姐姐：有个阿峰同学和你情况相似。不同的是，他是班上的小个子，他同桌是个大块 头，总在考试时抄他的卷子，阿峰也有怕挨打的恐惧心理。一次数学考试，老师强调，一 旦发现谁作弊，答卷再好也视同不及格。可大块头却威胁阿峰一定要给他抄卷子，否则， 小心拳头。阿峰第一次鼓起勇气，瞪着大块头，大声地说：“你给我听好了，从今天开始， 你不许再抄我卷子，你想揍我是吗？好，来啊！”大块头被阿峰的气势震住了，拳头僵在 半空。数学考试时，大块头虽然抓耳挠腮，但不敢对阿峰提出要求了。就在考完数学的那 个晚上，阿峰给我打来电话，他对我说：“我想让你告诉那些害怕挨打的同学，当拳头举 向你的时候，害怕只能助长对方的气焰，因为你摆出了一副让他欺负的姿态。你应该拿出 英雄气概，煞住他的威风。” 小强（沉默了一会儿）：知心姐姐，阿峰真棒！后来那个大块头再也不敢欺负阿峰了吗？ 知心姐姐：我想，他再也不敢了。阿峰告诉我，大块头主动找到他说：“你瞪着眼的样子 真厉害，小英雄王二小面对日本鬼子就是那个样子吧，谁还敢惹你啊。” （小强在电话那头笑了。但愿明天来临，他有勇气自己解决问题。）
这是一件真实的事， 说的是一位女同学的 心里话。
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二、不做小霸王
同学们遇到过这样的事吗？被小霸王欺负与 威胁后，你怎么做的呢？
要敢于指出，不要随便被别人 欺负，同时告诉“小霸王”， 不要因为别人弱小就欺负别人， 同学之间要友好相处。
三、遇到威胁怎么办？
讨论： 你遇到过什么样的威胁？ 当时你的心情怎么样呢？ 你周围的同学受到过威胁吗？ 把你了解到的情况说给大家听听。
下列说法正确吗？说明原因
1.给别人起绰号是不尊重别人的表现，是不 道德的。（ ）
2.小明同学总是在欺负我，我没办法，只好 远远躲着他。（ ）
3.小花的同桌总爱把她的钢笔藏起来，她很 生气，乘同桌不注意她也把同桌的文具盒藏 起来了。（ ）
4.上下楼梯时，小力经常抢道，还把小同学 往边上推。（ ）
五、惨痛的教训
4.面对欺负和威胁
一、被人欺负怎么办
这是一件真是的事， 说的是一位女同学的 心里话。
1.这封信给我最深的感受是（
）
2.我想对这些给别人起绰号的同学说
（
）
3.我还想悄悄地对这位女同学说
（
）
1.你给别人起过绰号吗？你喊过别人的绰 号吗？
2.想一想：当别人给你起绰号时，你是什 么感受呢？
给别人起绰号是把自己的快乐建立 在别人的痛苦之上的行为，更是不 尊重别人，欺负别人的表现，别人 有缺陷我们要给予同情，而不能去 伤害他人。
田刚会：
1.拨打110
报警，吓 跑他们。 （）
2.先跟他们“打 成一片”麻痹他 们，在想办法寻 求帮助。（ ）
你认为田刚会采用
哪一种方法？为什 么？
3.放学后， 约几位同 学一起走。 （）
你还有哪些好办法？ 为什么你认为这是 好办法呢？
面对别人的敲诈威胁，我们绝 不能一声不吭，消极对待。当 然我们也不能参与殴打，敲诈， 拿自己的前途开玩笑。我们应 该有法律意思，用法律的武器 来保护自己。
1.北京某学校学生为避免同 学的勒索而自杀身亡。
2.湖南长沙某小学高年级学生 纠集同伙，殴打，敲诈数十 人，最后被送进少管所。
1.当你遇到这样的事时，你的感受是什么呢？ 2.如果你的好朋友也参与了殴打和敲诈，你会怎 么办呢？
1.看完上面的图画，你帮这位妈妈给老师 写封信，你会怎样写呢？ 2.你还有别的想法吗？当你用这种方法 时，想一想可能会产生什么样的后果呢？
不论遇到什么威胁，首先不要 怕，不软弱，要及时反映给家 长和老师，增强自我保护意思， 找到解决的方法。
四、田刚会怎么办？
一天放学后，田刚遇到了麻烦事， 他该怎么办呢？