二年级下册语文课件-17 要是你在野外迷了路 》 人教部编版
辨别 一盏灯 碰上 积雪
忠实 永远 稀稠
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
南 北
要是在野外迷了路，怎么办？
什么时候 观察什么
怎样辨别
晴天
太 阳 中午,太阳在南,树影指北 北极星 大树 积雪
要是在野外迷了路，怎么办？
什么时候 观察什么
怎样辨别
晴天 黑夜
太 阳 中午,太阳在南,树影指北 北极星 永远高挂在北方 大树 积雪
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
北极星
要是在野外迷了路，怎么办？
什么时候 观察什么
怎样辨别
晴天 黑夜 阴雨天
太 阳 中午,太阳在南,树影指北 北极星 永远高挂在北方 大 树 南方枝叶稠，北方枝叶稀 积雪
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。
说一说:
你还知道哪些天然 指南针？
仿照课文的写法写 出你所知道的大自然中 的指南针。
向日葵是(
)，
(
)太阳，
早上脸儿向（ ），
中午脸儿朝（ ）。
要是到了( )季，
( )也会来帮忙。
苹果红的一面是南方，
形如钟表不是表， 不报钟点和分秒， 中国古人发明它， 寻找方向少不了。
指南针
指南针
部编人教版二年级下册
17 要是你在野外迷了路
我来提醒你
1、借助拼音自由读课文，读准字音，
读通句子。 2、遇到不认识的生字圈起来，多读几 遍。 3、在每小节前面标出序号,并想想： 课文讲了哪几种天然的指南针？
慌张 向导 乱闯 沟渠
要是碰一面是北方。
要是在野外迷了路，怎么办？
什么时候 观察什么
怎样辨别
晴天
黑夜 阴雨天 雪天
太 阳 中午,太阳在南,树影指北 北极星 永远高挂在北方 大 树 南方枝叶稠，北方枝叶稀 积 雪 北边化得快，南边化得慢
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
（
）。
谢谢指导！
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(精品)部编版二年级语文下册《17 要是你在野外迷了路》ppt课件
在野外迷路了，手机也没有信号， 这时该怎么办呢？
语文 二年级 下册
17 要是你在野外迷了路
第一课时 第二课时
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认
huānɡ biàn zhōnɡ shí dǎo zhǎn yǒnɡ
慌辨忠实导盏永
chuǎnɡ pènɡ chóu xī qú jī
北极星
北·极·星·是盏·指·路·灯， 它永·远·高挂在北方。
要是你能认出它， ·· ·就·不·会在黑夜里乱闯。
比喻
把北极星比作指路灯，形象地说 明人们晚上可以靠北极星辨别方向。。
北极星在哪里？
北极星可以通过北斗 七星来辨认，将勺口 两颗星星天枢和天旋 延长五倍，就可以找 到北极星。
你能找到 北极星吗？
老马识途
管仲随齐桓公攻打孤竹，春天去，冬天回 来。回来时军队迷路了。管仲说：“老马可能 认识路。”于是放出老马，果然找到了出路。
一、用下面句子中的画线词仿写句子。 雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。 这个节目特别吸引观众。
二、假如你误入森林，你能用什么方法走出森林？
示例:1.找准方向，如看大树的枝 叶，树桩的年轮，太阳的位置等。2.找 水源，顺着水流找出口。
三、还有哪些辨别方向的方法呢？课 下搜集资料或向周围的人请教。
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张，
与开头一唱一和， 首尾呼应
大自然有很·多·天然的指南针， 需要你·细·细·观·察，多·多·去·想·。
找方向，办法多。 仔细观察多去想。
说一说：生活中还有哪些分辨 方向的办法？（课后第三题）
看树木年轮
年轮密集的是北方， 年轮稀疏的是南方。
语文 二年级 下册
17 要是你在野外迷了路
第一课时 第二课时
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认
huānɡ biàn zhōnɡ shí dǎo zhǎn yǒnɡ
慌辨忠实导盏永
chuǎnɡ pènɡ chóu xī qú jī
北极星
北·极·星·是盏·指·路·灯， 它永·远·高挂在北方。
要是你能认出它， ·· ·就·不·会在黑夜里乱闯。
比喻
把北极星比作指路灯，形象地说 明人们晚上可以靠北极星辨别方向。。
北极星在哪里？
北极星可以通过北斗 七星来辨认，将勺口 两颗星星天枢和天旋 延长五倍，就可以找 到北极星。
你能找到 北极星吗？
老马识途
管仲随齐桓公攻打孤竹，春天去，冬天回 来。回来时军队迷路了。管仲说：“老马可能 认识路。”于是放出老马，果然找到了出路。
一、用下面句子中的画线词仿写句子。 雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。 这个节目特别吸引观众。
二、假如你误入森林，你能用什么方法走出森林？
示例:1.找准方向，如看大树的枝 叶，树桩的年轮，太阳的位置等。2.找 水源，顺着水流找出口。
三、还有哪些辨别方向的方法呢？课 下搜集资料或向周围的人请教。
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张，
与开头一唱一和， 首尾呼应
大自然有很·多·天然的指南针， 需要你·细·细·观·察，多·多·去·想·。
找方向，办法多。 仔细观察多去想。
说一说：生活中还有哪些分辨 方向的办法？（课后第三题）
看树木年轮
年轮密集的是北方， 年轮稀疏的是南方。
部编版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》优秀课件
第1课时
第2课时
新课导入
◇第1课时◇
一群小朋友到野外去郊游，他们玩得 可高兴了。
可是走着走着，树林里的树越来越密， 渐渐地，他们找不到集合的地点了——他们 迷路了，大家非常着急。
你们能想办法帮助他们吗？
17 要是你在野外迷了路
初读课文
借助拼音，认读生字，读准字音，读通 课文。
标出小节序号，并想想：课文讲了哪几 种天然的指南针？
想一想，大自然中还有哪些“天然的指 南针”？
复习回顾
◇第2课时◇
野外 大自然 帮助 方向 北极星 永远 特别 积雪
天然 向导 黑夜
指南针 指点 帮忙
课文精讲
默读课文，说说如何利用太阳、北极星、 大树、积雪来辨别方向。
可靠的指点 方向的人。
引路的人，指 点方向的人。
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。
寻荡杏
观察这三个字的异同。 它们都是上下结构。但是，“寻”是上
窄下宽，“杏”是上宽下窄，“荡”是上扁 下宽。
“寻”，第四笔是长横，下面的“寸”要 托得住上面的“ヨ”；
“杏”，上面“木”的竖画要稍短，撇捺 要舒展，包住下面的“口”；
“荡”，上下结构，第七笔要一气呵成。
拓展延伸
以“春天的校园”为主题开展语文实践 活动。
光秃的一面为南侧。
齐读课文最后一小节。说说你的感受。
大自然有许多的奥秘等着同学们去发 现呢！希望同学们在平时生活中，多看书， 多请教，多观察，多思考，做一个生活中 的有心人。
课后作业
① 背诵课文。 ② 将你知道的“天然的指南针”告诉
身边的人。
板书设计
要 中午：太阳（南） 树影（北）
是
你 黑夜：北极星（北）
第2课时
新课导入
◇第1课时◇
一群小朋友到野外去郊游，他们玩得 可高兴了。
可是走着走着，树林里的树越来越密， 渐渐地，他们找不到集合的地点了——他们 迷路了，大家非常着急。
你们能想办法帮助他们吗？
17 要是你在野外迷了路
初读课文
借助拼音，认读生字，读准字音，读通 课文。
标出小节序号，并想想：课文讲了哪几 种天然的指南针？
想一想，大自然中还有哪些“天然的指 南针”？
复习回顾
◇第2课时◇
野外 大自然 帮助 方向 北极星 永远 特别 积雪
天然 向导 黑夜
指南针 指点 帮忙
课文精讲
默读课文，说说如何利用太阳、北极星、 大树、积雪来辨别方向。
可靠的指点 方向的人。
引路的人，指 点方向的人。
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。
寻荡杏
观察这三个字的异同。 它们都是上下结构。但是，“寻”是上
窄下宽，“杏”是上宽下窄，“荡”是上扁 下宽。
“寻”，第四笔是长横，下面的“寸”要 托得住上面的“ヨ”；
“杏”，上面“木”的竖画要稍短，撇捺 要舒展，包住下面的“口”；
“荡”，上下结构，第七笔要一气呵成。
拓展延伸
以“春天的校园”为主题开展语文实践 活动。
光秃的一面为南侧。
齐读课文最后一小节。说说你的感受。
大自然有许多的奥秘等着同学们去发 现呢！希望同学们在平时生活中，多看书， 多请教，多观察，多思考，做一个生活中 的有心人。
课后作业
① 背诵课文。 ② 将你知道的“天然的指南针”告诉
身边的人。
板书设计
要 中午：太阳（南） 树影（北）
是
你 黑夜：北极星（北）
部编版 二年级 语文下册 17、要是你在野外迷了路 课件20张PPT
四种积天雪然的指南针。
要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
bāng
结构 上下结构 组词 帮助 帮忙 帮手
zhù
结构 左右结构 组词 助手 助理 协助
书写生字
bāng zhù
帮助
规范 端正 整洁
作业：正确流利地朗读课文
课 题：要是你在野外迷了路 学 科：部编版 语文 年 级：二年级下册
读书要求
1.读准字音，读通句子，遇到难读的字借助拼 音多读几遍。
2.标出小节序号，圈画出生字。
我会认
huāng biàn zhōng shí dǎo zhǎn yǒng
慌辨忠实导盏永
惊慌 分辨 忠实 实在 向导 灯盏 永远
chuǎng pèng chóu
xī
qú
jī
闯碰稠稀渠积
乱闯 碰撞 浓稠 稀少 水渠 积累
我会认
慌辨忠实导盏永
惊慌 分辨 忠实 实在 向导 灯盏 永远
闯碰稠稀渠积
乱闯 碰撞 浓稠 稀少 水渠 积累
1、借助熟字 识 识别 Байду номын сангаас 积雪
瓣 花瓣 辨 辨别
2、加一加 中+心=忠 忠实 巳+寸=导 向导
宀+头=实 真实 门+马=闯 闯入
3、减一减 咏--口=永 永远
yǒng
结构 独体结构 组词 永远 永久 永生
4、偏旁归类 稠 稀 积都是禾木旁 和秋种
联系生活识字
沟
渠
慌张 分辨 忠实 向导 永远 惊慌 辨别 忠诚 导游 永久 一盏灯 乱闯 稀稠 碰面 积雪
忠实 向导 稀 稠 积雪 慌张 碰 指南针 一盏灯
要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
bāng
结构 上下结构 组词 帮助 帮忙 帮手
zhù
结构 左右结构 组词 助手 助理 协助
书写生字
bāng zhù
帮助
规范 端正 整洁
作业：正确流利地朗读课文
课 题：要是你在野外迷了路 学 科：部编版 语文 年 级：二年级下册
读书要求
1.读准字音，读通句子，遇到难读的字借助拼 音多读几遍。
2.标出小节序号，圈画出生字。
我会认
huāng biàn zhōng shí dǎo zhǎn yǒng
慌辨忠实导盏永
惊慌 分辨 忠实 实在 向导 灯盏 永远
chuǎng pèng chóu
xī
qú
jī
闯碰稠稀渠积
乱闯 碰撞 浓稠 稀少 水渠 积累
我会认
慌辨忠实导盏永
惊慌 分辨 忠实 实在 向导 灯盏 永远
闯碰稠稀渠积
乱闯 碰撞 浓稠 稀少 水渠 积累
1、借助熟字 识 识别 Байду номын сангаас 积雪
瓣 花瓣 辨 辨别
2、加一加 中+心=忠 忠实 巳+寸=导 向导
宀+头=实 真实 门+马=闯 闯入
3、减一减 咏--口=永 永远
yǒng
结构 独体结构 组词 永远 永久 永生
4、偏旁归类 稠 稀 积都是禾木旁 和秋种
联系生活识字
沟
渠
慌张 分辨 忠实 向导 永远 惊慌 辨别 忠诚 导游 永久 一盏灯 乱闯 稀稠 碰面 积雪
忠实 向导 稀 稠 积雪 慌张 碰 指南针 一盏灯
《要是你在野外迷了路》_完美课件
二年级下 册语文 课件-17 《要是 你在野 外迷了 路》（ 人教部 编版） (共36 张PPT)[ 1]
二年级下 册语文 课件-17 《要是 你在野 外迷了 路》（ 人教部 编版） (共36 张PPT)[ 1]
自读检测
zhǐ
指
zhēn bāng zhù
针帮助
知道 针线 帮助 助手
二年级下 册语文 课件-17 《要是 你在野 外迷了 路》（ 人教部 编版） (共36 张PPT)[ 1]
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。 4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。 5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
自读检测
huāng biàn
慌辩
pèng chóu
碰稠
zhōng
忠
xī
稀
shí dǎo zhǎn
实导盏
qú
jī
渠积
二年级下 册语文 课件-17 《要是 你在野 外迷了 路》（ 人教部 编版） (共36 张PPT)[ 1]
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品词析句
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
二年级下 册语文 课件-17 《要是 你在野 外迷了 路》（ 人教部 编版） (共36 张PPT)[ 1]
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自读检测
zhǐ
指
zhēn bāng zhù
针帮助
知道 针线 帮助 助手
二年级下 册语文 课件-17 《要是 你在野 外迷了 路》（ 人教部 编版） (共36 张PPT)[ 1]
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。 4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。 5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
自读检测
huāng biàn
慌辩
pèng chóu
碰稠
zhōng
忠
xī
稀
shí dǎo zhǎn
实导盏
qú
jī
渠积
二年级下 册语文 课件-17 《要是 你在野 外迷了 路》（ 人教部 编版） (共36 张PPT)[ 1]
二年级下 册语文 课件-17 《要是 你在野 外迷了 路》（ 人教部 编版） (共36 张PPT)[ 1]
品词析句
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
二年级下 册语文 课件-17 《要是 你在野 外迷了 路》（ 人教部 编版） (共36 张PPT)[ 1]
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部编版二年级下册语文17要是你在野外迷了路课件32页.ppt
第一部分（第 1 节）： 迷路别慌张。 告诉我们要是 在野外迷了路， 大自然有很多天然的指南针会帮助我们 辨别方向。
①慌张：心里不沉着，动 作忙乱。 造句：她神色慌张，好像 遇到了什么事。 ②天然：自然存在的；自 然产生的（区别于“人工、 人造”）。 造句：金沙江奔流不息， 形成的天然景观堪称一绝。
6 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。 （首尾呼应） 【句解】 这句话鼓励我们，在课外要多去了解、探究大自 然的奥秘。句中的“很多”“细细”“多多”要重读，读出 鼓励的语气。 ❸❹
第三部分（第 6 节）： 迷路多观察。 写只要细心观察， 多多思考， 就能掌握辨别方向的方法。
2 太阳是个忠（zhōng）实（shí） ③的向导（dǎo） ④， 它在天空给你指点方向。 （比喻） 【句解】 把“太阳”比作“忠实的向导”，说明它 能给我们指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 【句解】 我国地处北半球，中午的时候，太阳总是在南边， 而影子正好位于光源的相反方向，因此我们可以利用太阳 和树影来辨别方向。 【节解】 写晴朗的中午可以通过太阳辨别方向。 3 北极星⑤是盏（zhǎn）指路灯⑥， 它永（yǒng）远高挂在北方。 【句解】 这里把北极星比作指路灯。航海的人和旅行的人 在晴天的晚上常常靠北极星来辨认方向，所以它像盏指路 灯。 ❶ 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯（chuǎng）。 【节解】晴天的晚上， 可以利用北极星来辨别方向。
√ √ √ 正音：浓稠（chóu cóu） 碰撞（pèn pèng） 积雪（jī jí）
读写易错提示 辨形： “导”字上面是“巳”，不要写成“已”。“碰”字右边
两竖不出头。“助”字左边是“且”，不要写成“目”。
①慌张：心里不沉着，动 作忙乱。 造句：她神色慌张，好像 遇到了什么事。 ②天然：自然存在的；自 然产生的（区别于“人工、 人造”）。 造句：金沙江奔流不息， 形成的天然景观堪称一绝。
6 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。 （首尾呼应） 【句解】 这句话鼓励我们，在课外要多去了解、探究大自 然的奥秘。句中的“很多”“细细”“多多”要重读，读出 鼓励的语气。 ❸❹
第三部分（第 6 节）： 迷路多观察。 写只要细心观察， 多多思考， 就能掌握辨别方向的方法。
2 太阳是个忠（zhōng）实（shí） ③的向导（dǎo） ④， 它在天空给你指点方向。 （比喻） 【句解】 把“太阳”比作“忠实的向导”，说明它 能给我们指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 【句解】 我国地处北半球，中午的时候，太阳总是在南边， 而影子正好位于光源的相反方向，因此我们可以利用太阳 和树影来辨别方向。 【节解】 写晴朗的中午可以通过太阳辨别方向。 3 北极星⑤是盏（zhǎn）指路灯⑥， 它永（yǒng）远高挂在北方。 【句解】 这里把北极星比作指路灯。航海的人和旅行的人 在晴天的晚上常常靠北极星来辨认方向，所以它像盏指路 灯。 ❶ 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯（chuǎng）。 【节解】晴天的晚上， 可以利用北极星来辨别方向。
√ √ √ 正音：浓稠（chóu cóu） 碰撞（pèn pèng） 积雪（jī jí）
读写易错提示 辨形： “导”字上面是“巳”，不要写成“已”。“碰”字右边
两竖不出头。“助”字左边是“且”，不要写成“目”。
部编版小学语文二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》优秀课件
光秃的一面为南侧。
齐读课文最后一小节。说说你的感受。
大自然有许多的奥秘等着同学们去发 现呢！希望同学们在平时生活中，多看书， 多请教，多观察，多思考，做一个生活中 的有心人。
课后作业
① 背诵课文。 ② 将你知道的“天然的指南针”告诉
身边的人。
板书设计
要 中午：太阳（南） 树影（北）
是
你 黑夜：北极星（北）
拓展延伸
除了文中的方法外，你还知道大自然有 哪些“天然的指南针”吗？
① 秋天的时候大雁往南 飞，春天的时候大雁
往_北___飞。
② 早晨，向日葵面向_东___方；中午，向日
葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
③ 大树的年轮宽的一边朝南，密的一边朝
_北___。因为南面生长比北面快。
④ 岩石上布满青苔的一面是_北___侧，干燥
什么是“天然的指南针”？ 天然：指的是自然形成的，不是人工
制造的。
课文讲了哪几种天然的指南针？
太阳
北极星
大树
积雪
用自己喜欢的方式朗读课文，边读边体 会，想想你从文中读懂了什么，又有哪 些不明白的地方。
小组内交流自己读懂的内容，提出不懂 的问题并相互讨论。
想一想，怎样利用太阳、北极星、大树 和雪辨别方向？
小组合作，试填表格。
要是你在野外迷了路
什么时候 观察什么
怎样辨别
白天
太阳
中午时，太阳在南边，树影正 指着北方。
黑夜 北极星 永远高挂在北方。
阴雨天
大树
枝叶稠的一面是南方，稀的一 面是北方。
下雪天 积雪 化的快的是北，化的慢的是南。
小组选代表，选择自己比较熟悉或自己 最喜欢的内容，读给大家听，然后说说 你读懂了什么。
齐读课文最后一小节。说说你的感受。
大自然有许多的奥秘等着同学们去发 现呢！希望同学们在平时生活中，多看书， 多请教，多观察，多思考，做一个生活中 的有心人。
课后作业
① 背诵课文。 ② 将你知道的“天然的指南针”告诉
身边的人。
板书设计
要 中午：太阳（南） 树影（北）
是
你 黑夜：北极星（北）
拓展延伸
除了文中的方法外，你还知道大自然有 哪些“天然的指南针”吗？
① 秋天的时候大雁往南 飞，春天的时候大雁
往_北___飞。
② 早晨，向日葵面向_东___方；中午，向日
葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
③ 大树的年轮宽的一边朝南，密的一边朝
_北___。因为南面生长比北面快。
④ 岩石上布满青苔的一面是_北___侧，干燥
什么是“天然的指南针”？ 天然：指的是自然形成的，不是人工
制造的。
课文讲了哪几种天然的指南针？
太阳
北极星
大树
积雪
用自己喜欢的方式朗读课文，边读边体 会，想想你从文中读懂了什么，又有哪 些不明白的地方。
小组内交流自己读懂的内容，提出不懂 的问题并相互讨论。
想一想，怎样利用太阳、北极星、大树 和雪辨别方向？
小组合作，试填表格。
要是你在野外迷了路
什么时候 观察什么
怎样辨别
白天
太阳
中午时，太阳在南边，树影正 指着北方。
黑夜 北极星 永远高挂在北方。
阴雨天
大树
枝叶稠的一面是南方，稀的一 面是北方。
下雪天 积雪 化的快的是北，化的慢的是南。
小组选代表，选择自己比较熟悉或自己 最喜欢的内容，读给大家听，然后说说 你读懂了什么。
部编版二年级下册语文第17课《要是你在野外迷了路》课件
辨别 乱闯
永 导 盏碰 闯稠 稀辨积忠 特
要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
找一找:
课文讲了哪些“天然的指南
针”？
课文介绍了（ 太阳）、 （ 北极星）、（ ）大树和 （ 积）雪这几种天然指南 针。
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向:
岩石是一个( )，
在(
)，
(
)是北侧，
(
)一面是南侧。
向日葵喜欢（ ）。 早晨，向日葵面向东方， 中午，向日葵面向南方， 傍晚，向日葵面向西方。
大雁（ ）， （ ）。 秋天的时候它往南飞， 春天的时候它往北飞。
1.熟读课文。 2.如果你在野外迷了路，你会怎么办呢？你还
知道哪些辨别方向的方法吗？
指南针
自读提示：
1.自读课文,读准字音，把课文读通顺。 2.找出课文有几小节,并把它标上序号。
huāng
慌张
jī
积雪
dǎo
向导
qú
沟渠
bāng zhù zhōng shí
帮 助 忠实
chóu
稠密
chuǎng
乱闯
xī
稀少
biàn
辨别
yǒng
永远
pèng
碰上
稠密 稀少
慌张 向导
积雪
忠实 碰上
沟渠
中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
西
南
北 东
日出东方
要是在野外迷了路，怎么办？
什么时候 观察什么
怎样辨别
当夜幕降临，我们无法 再根据太阳来辨别方向， 这时，身处野外的我们 应该怎么办呢？
部编版二年级下册语文《17 要是你在野外迷了路》课件
岩石上的苔藓会给你指点方向，
苔藓特别怕( 太阳 )， ( 布满苔藓的一面 )是北侧， ( 苔藓稀少的 )一面是南侧。
庙宇是固定的指南针， 请你找到它的大门。 庙宇的大门朝（南）， 相对的一面是（北）。
作业拓展
跟爸爸妈妈说一说课文写了哪几种 “天然的指南针”。
教学目标： １、认识13个生字，会写９个生字。 ２、引导小组合作学习并能有感情地朗读诗 歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情 趣。 ３、掌握一些辨别方向的方法，培养学生热 爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。 教学重点：引导学生小组合作学习，掌握四 种辨别方向的方法。能有感情地朗读诗歌、 背诵诗歌。 教学难点：掌握一些辨别方向的方法，培养 学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。
课前演讲：
走进大自然
追着小鸟，走进密林， 追着小溪，走进深山， 追着蝴蝶，追着野花，我们走进大自然。 让小锤去敲醒每一块山石， 让画笔去访问每一片花瓣， 把自己变成大树吧，去体验大地的深沉； 把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远。 只有将自己融进大自然， 才能懂得生活多么灿烂。
17.要是你在野外迷了路
我会认生字
huāng biàn zhōng shí dǎo zhǎn
慌
辩 忠实导 盏
yǒng chuǎng pèng chóu xī
永 闯 碰 稠稀
qú jī
渠积
我会读生词
huāng zhāng
慌张
bāng zhù
帮助
biàn bié
辨别
xiàng dǎo
向导
yì zhǎn
一盏
yǒng yuǎn
雪化得快的一边是 南边, 化得慢的一边是 北边 。
通过学习，你知道了哪几种野 外辨别方向的方法？ 四种
二年级语文下册17要是你在野外迷了路课件共22张PPT)
yāo（要求） 要 yào（重要）
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
太阳在天空给你指点方向。 太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。
北极星永远高挂在北方。 北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。源自彩虹（ ）一座（ ）， 连着（
）。
花儿（
）， （
知道哪些辨别方向的方法吗？说给同学听听。
谢 谢 大 家！
二贴：在图中贴出方向;
三说：每个组员都用句式说一说。
句式：
_______的时候,______会帮助我们辨别方向： _______________________________________。
1.我有一个真正的朋友，我高兴时他 会和我分享快乐，我遇到困难他会伸 出支援之手，可以把他称为忠实的 （ 朋友）。
）。
（
）， （
）。
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
北斗七星
北极星
夏天的夜晚，北方的天空会出现像勺子 一样的星座，这是北斗七星，冲着北斗七星 勺口的方向找，最亮的一颗星就是北极星。 北极星又叫启明星，它所在的位置就是北方。
西 南 （稠） 东
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
4、蚂蚁的洞穴：蚂蚁的洞口总是朝南。 5、野蜂巢：野蜂巢喜欢筑在树的南面,因此凡有蜂巢的一面是南面。
6、树上的苹果：青青的一面是北，红红的一面是南面。
大树年轮： 宽——南 窄——北
秋季苹果： 红——南 淡——北
石头苔藓： 少——南 多——北
小我
来 练
笔
：
试 仿
照
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
太阳在天空给你指点方向。 太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。
北极星永远高挂在北方。 北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。源自彩虹（ ）一座（ ）， 连着（
）。
花儿（
）， （
知道哪些辨别方向的方法吗？说给同学听听。
谢 谢 大 家！
二贴：在图中贴出方向;
三说：每个组员都用句式说一说。
句式：
_______的时候,______会帮助我们辨别方向： _______________________________________。
1.我有一个真正的朋友，我高兴时他 会和我分享快乐，我遇到困难他会伸 出支援之手，可以把他称为忠实的 （ 朋友）。
）。
（
）， （
）。
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
北斗七星
北极星
夏天的夜晚，北方的天空会出现像勺子 一样的星座，这是北斗七星，冲着北斗七星 勺口的方向找，最亮的一颗星就是北极星。 北极星又叫启明星，它所在的位置就是北方。
西 南 （稠） 东
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
4、蚂蚁的洞穴：蚂蚁的洞口总是朝南。 5、野蜂巢：野蜂巢喜欢筑在树的南面,因此凡有蜂巢的一面是南面。
6、树上的苹果：青青的一面是北，红红的一面是南面。
大树年轮： 宽——南 窄——北
秋季苹果： 红——南 淡——北
石头苔藓： 少——南 多——北
小我
来 练
笔
：
试 仿
照
部编人教版二年级语文下册17 、要是你在野外迷了路ppt课件(公开课优质教学课件)
引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿
全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。 教学难点： 领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系，感受 这样 写的表达效果。 教学准备： 小黑板（生字词） 教学课时：3 课时
第一课时 一、深情导入，激发读书兴趣 师：还记得《燕子》一课吗？每 年春天，燕子都会给我们带来欣 喜。它们春来秋去，在这一来一 回的跋涉中，会发生多少事，可 能还 会遇到很多危险！今天，我 们就来读一读《燕子》这篇课文， 它一定 会让你产生很多感慨！板 书课题：6 燕于专列 二、自读自语，完成以下要求 1、把课文读正确、流利。认读生 字。
按“等待、发现、叼走”的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。
2翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？
翠鸟它一动不动是因为它有一双小爪子紧紧地抓住苇秆；翠鸟能 发现
小鱼是因为它有一双透亮灵活的眼睛；翠鸟能叼走小鱼是因为它 有一
张又尖又长的嘴。
3指导理解：“尽管……还是……”、“像……一样”、“只有 ……还
在……还在……”的句式，加深理解课文内容。
① 用查字典和联系上下文方法解释第 3 题词语的意思。 ② 找出这“鲜艳、疾飞、锐利”三个词语所在的句子，读一 读，教师 点拨。 ③ 指导学生模仿课文例句，用“鲜艳、疾飞、锐利”各说一 句话。 五、作业： 写生字词。熟练背诵课文第一至第三自然段。
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6、燕子专列
教学目标： 1、认识“欧、洲”等 11 个生字，会写“欧、洲、瑞”等 14 个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。 教学重点:
1你觉得该怎么读？
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2生练习后指名读。