幼儿园小班语言活动设计《不怕冷的大衣》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案
幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案（精选12篇）幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案 1活动目标：1．理解不怕冷的大衣故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2．理解词：汗渍渍、自言自语。
活动准备：不怕冷的'大衣得故事磁带、录音机。
活动过程：1．谈话导入课题。
提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉？你们怕冷吗？2．初步欣赏故事，了解人物和情节。
提问：故事里有谁？天气怎么样？小白兔躲在被窝里干什么？3．再次欣赏故事。
欣赏故事录音。
4．帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。
提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来？妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔？姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣？幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案 2活动目标：1、理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。
2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。
3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。
4、增强思维的灵活性。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。
2、自制PPT三份3、音乐：小雪花伴奏和兔子舞活动过程：一、导入。
师带幼儿变成小雪花飘进场，引导幼儿说说冬天的感觉。
1、教师：现在是什么季节？天气怎么样？2、引导幼儿结合自己的经验讲述。
教师：这么冷的'天气里你会做什么事呢？3、教师以神秘的语气提问：那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢？二、观看PPT，分段学习，理解诗歌内容。
1、P2．小兔在干什么？（幼儿自由说一说）教师用诗歌第一段。
2、P3．谁打来电话？她有——？猜一猜奶奶准备了什么礼物？3、P4．小兔敢去拿吗？出门前要做什么准备工作？她是怎么往奶奶家去的？4、幼儿模仿小兔跑的动作，甩开胳膊大步跑去。
5、p5．刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？6、P6．到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？奶奶对小兔说了什么？7、讨论：奶奶真的有不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？8、教师：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多运动，这样就不怕冷了。
幼儿园小班语言活动教案《不怕冷的大衣》
一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 引导幼儿关注故事中角色的情感变化，培养幼儿的共情能力。
3. 通过活动，让幼儿认识寒冷的冬天，了解保暖的重要性。
4. 培养幼儿的合作精神和表演能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《不怕冷的大衣》2. 大衣、围巾等冬季服饰道具3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用4. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿认识到大衣在寒冷冬天的作用。
3. 讨论环节（5分钟）教师提问：“你们知道为什么小兔子不敢出门吗？”，“你们觉得小兔子会怎么样？”等，引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
4. 绘画环节（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心目中的不怕冷的大衣，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 表演环节（5分钟）教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的合作精神和表演能力。
6. 总结环节（5分钟）教师带领幼儿回顾故事内容，强调保暖的重要性，引导幼儿在寒冷的冬天里注意保暖。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找冬季保暖小知识，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题，让幼儿进一步了解冬季特点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的合作精神和积极性。
2. 关注幼儿在讨论环节的口语表达能力，评价幼儿的听力理解和表达能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的创造力和想象力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的情感变化，营造一个温馨、和谐的活动氛围。
2. 针对幼儿的不同性格特点，教师应给予个别化的指导，鼓励内向幼儿积极参与活动。
3. 在绘画环节，教师应尊重幼儿的想象力，不对幼儿的作品进行评价和比较。
幼儿园小班语言教案设计：不怕冷的大衣
幼儿园小班语言教案设计：不怕冷的大衣一、教学目标1.培养幼儿正确的衣着意识，知道如何根据天气选择合适的服装。
2.提高幼儿的语言表达能力，能通过语言表述所需物品的名称、用途、颜色等信息。
3.培养幼儿的观察力和记忆力，通过观察图片和描述，记忆并正确表达所需物品的特征。
4.培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成任务。
二、教学重点1.通过语言表达正确的物品名称和用途。
2.培养幼儿观察力和记忆力。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师先向幼儿们问好，根据天气情况询问幼儿们是否知道如何选择合适的衣服，引导幼儿思考并提出自己的观点。
2. 学习环节（20分钟）（1）展示图片并讲解教师出示一张穿着大衣的图片，引导幼儿观察大衣的颜色、形状和材质等特征，了解大衣保暖的功能。
（2）游戏环节教师安排小组游戏：将幼儿分成若干小组，教师出示数张物品图片，请幼儿围绕着颜色、形状和用途等方面进行描述，让其他小朋友猜出所描述的物品。
如：这是一件棕色的外套，可以在冬天里穿，可以保暖。
3. 实践环节（25分钟）（1）听教师描述服装名称和特征教师对各种服装进行介绍，向幼儿传授服装名称和特征描述，如：大衣，棉衣，棉裤，羽绒服等，让幼儿了解多种防寒保暖的服装。
（2）小组合作教师将服装名称、特征和图片组合在一起，提示幼儿通过描述物品的颜色、款式和用途等方面，猜出教师手中所持物品的名称。
4. 总结环节（10分钟）教师回顾当天的学习内容，询问幼儿们是否记住了已学过的服装名称和特征描述，并进行复习。
教师进行了一次小结，帮助幼儿增进对已学内容的理解，同时也让幼儿们认识到只有正确选择合适的衣物，才能保护好自己。
四、教学反思教学过程中，本教案以防寒服装中的大衣为切入点，通过图片、游戏和小组合作等多种形式，让幼儿能够感性认知和理性了解防寒保暖的服装的特点、功能和名称，从而提高了幼儿的语言表达能力和观察力记忆力，有效增强了幼儿们正确选择衣服的意识和能力，达到了预期的教育目标。
幼儿园小班语言不怕冷的大衣优质教案示例
幼儿园小班语言不怕冷的大衣优质教案示例一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节和主题。
2. 能够正确地朗读和表演故事。
3. 学习形容词“温暖”、“寒冷”等，并能运用到日常对话中。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事情节：一只小兔子很害怕寒冷的冬天，但它拥有一件不怕冷的大衣。
故事讲述了小兔子在冬天里穿着这件大衣，勇敢地面对寒冷，度过了愉快的冬天。
2. 学习词汇：寒冷、温暖、不怕冷、大衣等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟读故事，能够正确地表达故事情节和角色。
2. 教学难点：学习形容词“温暖”、“寒冷”，并能运用到日常对话中。
四、教学准备1. 教具：不怕冷的大衣道具、故事图片、冬季图片等。
2. 教学场地：教室或活动室。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿分享他们最喜欢的冬季活动。
2. 故事导入（10分钟）a. 教师展示不怕冷的大衣道具，引发幼儿的好奇心。
b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
c. 教师邀请幼儿讨论故事中的冬季景象，如雪、冰等。
3. 故事朗读与表演（10分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读故事，注意强调“温暖”、“寒冷”等词汇。
b. 教师邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演。
4. 冬季主题活动（5分钟）a. 教师展示冬季图片，引导幼儿观察并描述图片中的景象。
b. 教师邀请幼儿分享他们冬季里的趣事。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿总结故事主题，即勇敢面对困难。
b. 教师鼓励幼儿谈谈自己在生活中如何勇敢面对困难。
6. 课后作业（家庭作业）a. 教师邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起朗读故事。
b. 教师让幼儿观察家庭成员或朋友在冬季里的表现，下节课分享。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 创意绘画：教师分发白纸和彩色笔，邀请幼儿画出他们心中的不怕冷的大衣。
鼓励幼儿发挥想象力，用色彩表达寒冷和温暖的感觉。
幼儿园冬天教案《不怕冷的大衣语言》_季节教案
幼儿园冬天教案《不怕冷的大衣语言》一、教学背景冬季是一年中寒冷的季节，气温低，天气变化多，风大雪多。
为了保障幼儿的健康和安全，同时也为了让幼儿认识和了解冬季的特点，培养幼儿勇于面对冬季的能力和乐观向上的精神，本教案将以“不怕冷的大衣语言”为主题，利用幼儿园所学的语言活动，让幼儿了解大衣的作用和穿着方法，从而培养他们面对寒冬的勇气和信心。
二、教学目标1.知识目标•了解大衣的作用和穿着方法；•学习词汇：冬天、大衣、暖和。
2.能力目标•提高幼儿的观察能力；•增强幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的自我保护意识。
3.情感目标•增强幼儿面对寒冷冬季的信心和勇气；•培养幼儿积极向上的精神。
三、教学内容1.引入活动教师可以使用图片、实物等醒目的方式引起幼儿的兴趣，例如教师可以拿起一件大衣并向幼儿们提出问题：“看一看这是什么？”“它的作用是什么？”等问题，引起幼儿的思考。
2.语言游戏教师可以用“看图说话”的方式让幼儿们进行语言游戏，如出示一张冬天的照片，引导幼儿们说出“天气冷”、“风大雪多”等描述冬季特点的词汇。
然后，教师可以出示一张穿着大衣的照片，引导幼儿们说出“大衣”、“暖和”等词汇。
3.情境模拟教师可以利用幼儿园的服装角或者是齐备的大衣进行情境模拟活动，让幼儿们体验换穿大衣的过程和感受穿着大衣的感觉。
4.语言活动教师可以出示一件大衣，向幼儿们提问：“约翰今天穿了一件大衣，他为什么不怕冷呢？”引导幼儿们说出大衣的作用，如“大衣可以保暖”、“大衣会让人感觉暖和”等回答。
最后教师可以带领幼儿们一起学唱关于大衣的儿歌，加深他们对大衣的认识和理解。
四、教学建议教师可以提前准备好图片、实物等教具，并在教学中利用它们提高教学的多样性和趣味性。
同时，教师需要保证教学的实效性，因此在提问环节需要精心策划问题内容，让幼儿们思考和回答的问题有针对性，历程中需要关注幼儿们的表达能力和情绪变化，以便在教学中及时调整教学方法和步骤。
五、教学反思通过本次教学，“不怕冷的大衣语言”这一教学主题很好地引发了幼儿对于冬季和大衣作用的认知。
幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》
幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《不怕冷的大衣》了解冬天的一些特点，如雪花、寒风等。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，让他们能够讲述故事的主要内容。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的团队意识。
二、教学重点：1. 让幼儿熟悉故事《不怕冷的大衣》的内容，能够简单讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动表达的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的一些抽象概念，如“雪花”、“寒风”。
2. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的团队意识。
四、教学准备：1. 故事课件：《不怕冷的大衣》。
2. 大衣、雪花、寒风等教具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师穿着大衣进入教室，引起幼儿的兴趣，询问他们是否觉得冷。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的雪花、寒风等元素。
3. 讨论故事：教师带领幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的看法。
4. 绘画活动：教师引导幼儿画出故事中的大衣、雪花、寒风等，培养幼儿的绘画能力和想象力。
5. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿讲述故事情节，培养他们的语言表达能力和团队意识。
7. 结束活动：教师带领幼儿做手指游戏，放松心情。
教学反思：在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与讨论和绘画活动。
教师还要关注幼儿的语言表达能力和想象力的发展，适时给予鼓励和指导。
在分享环节，教师要鼓励幼儿大胆表达自己，培养他们的团队意识。
通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言、培养想象力和团队意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行相关活动，如讲述故事、绘画等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的情景，如雪花、寒风等，让幼儿在的日常活动中能够感受到故事氛围。
《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案
《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知常见动物和大衣的特征。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会分享和互相帮助。
二、教学重点与难点：重点：认知常见动物和大衣的特征，培养观察能力和想象力。
难点：学会分享和互相帮助。
三、教学准备：1. 教具：大衣图片、动物图片、故事书《不怕冷的大衣》。
2. 环境：温暖的教室，设置一个小舞台。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，如模仿动物行走、跳跃等，激发幼儿的兴趣。
2. 故事导入（10分钟）：教师讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的动物和大衣特征。
故事内容：有一天，小兔子觉得自己很冷，找不到温暖的大衣。
它向朋友们求助。
朋友们纷纷拿出自己的大衣给小兔子穿，但都不合适。
小熊拿出自己的大衣，小兔子穿上了正好。
小兔子感到很温暖，非常感谢朋友们。
3. 观察与讨论（10分钟）：教师展示大衣和动物图片，引导幼儿观察并说出大衣和动物的特征。
问题：这些大衣有什么不一样？这些动物你们在哪里见过？它们有什么特点？4. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个动物和大衣，用玩具道具表演故事情节，培养幼儿的想象力、表达能力和合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结故事情节，教育幼儿学会分享和互相帮助。
问题：故事中有哪些朋友帮助了小兔子？小兔子穿上了谁的大衣？我们应该学习什么样的品质？五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家里找出自己的大衣，观察大衣的特征，并与家长分享故事情节。
2. 家长鼓励幼儿讲述故事给家人听，培养幼儿的表达能力。
3. 家长引导幼儿学会关心同伴，培养幼儿的分享精神。
六、教学内容与活动六：1. 教学内容：认知常见动物和大衣的特征，培养观察能力和想象力。
2. 活动：教师展示大衣和动物图片，引导幼儿观察并说出大衣和动物的特征。
七、教学内容与活动七：1. 教学内容：学会分享和互相帮助。
幼儿园冬天教案《不怕冷的大衣语言》_季节教案
幼儿园冬天教案《不怕冷的大衣语言》_季节教案一、教学目标：1. 能正确朗读课文，理解故事意义。
2. 了解大衣的作用，养成穿衣习惯。
3. 通过课文学习，培养幼儿热爱大自然的好习惯。
二、教学内容及教学步骤：1. 课前准备：拿出一件大衣，让幼儿猜一猜这是什么衣服，有什么作用。
2. 导入：老师带领幼儿观察图片，引入话题：“大衣”是一种衣服，它的作用是什么呢？有哪些种类？3. 创设情境：老师读课文《不怕冷的大衣语言》，引导幼儿理解故事中人物的心理活动。
4. 大胆想象：教师引导幼儿思考，在早晨或晚上出门时，你会选择穿什么衣服呢？为什么？5. 课后小结：教师与幼儿共同总结今天学到的内容，强调穿衣习惯的重要性。
三、活动安排及实施方式：1. 课前准备活动：展示大衣，猜一猜这是什么衣服，有什么作用。
2. 导入活动：观察图片，引入话题。
3. 创设情境活动：引导幼儿理解课文中的人物心理活动。
4. 大胆想象活动：引导幼儿思考自己出门时的穿衣习惯。
5. 课后小结活动：与幼儿共同总结课程内容。
四、教学重难点：1. 理解故事中人物的思想活动。
2. 培养幼儿穿衣习惯，养成热爱大自然的好习惯。
五、教学手段：图片、课文、实物展示。
六、教学评估：1. 课堂中，观察幼儿是否能够正确朗读课文，理解故事意义。
2. 课后，回收幼儿的手工创作作品，或通过游戏等方式评估幼儿是否能够牢记穿衣习惯的重要性。
七、作业布置：回家后，和家人商量出门时应该穿什么衣服，制定一个简单易懂的穿衣计划，养成良好的穿衣习惯。
小班不怕冷的大衣教案
7）讨论：不怕冷的大衣是什么？
四．出示图片，完整欣赏儿歌
五．游戏演义
1、师：你们知道吗？儿歌里的小兔来到了我们中班了，出示小兔头饰：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可喜欢运动了，每天能早早起床锻炼身体，你们平时都做什么运动呢？（启发幼儿说出各种运动）。
2.老师出示儿歌图（1）
3.出示图（2）（3）
4.提问：图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗？通过图上哪里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？
师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。
5.幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。
6.表演儿歌，分组比赛读儿歌。（戴上事先准备好的头饰）
三.结束部分
师幼一起读儿歌。
第三次活动
通过这次主题活动我认识到了自己的很多不足之处，还缺乏很多的实际操作经验。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。
【篇三：不怕l冷的大衣说课稿】
中班语言《不怕冷的大衣》说课稿
设计意图：
在儿童文学这块多彩的园地里，童话是一朵引人注目的花朵，我们每个人或多或少在它面前逗留、欣赏。童话故事夸张的写作手法，勾起了人们无限的想象，今天我抽到的正是一个富有悬念的童话故事《不怕冷的大衣》。本文以姥姥家有一件不怕冷的大衣为线索，层层深入，作品的巧妙之处在于它并没有直接告诉孩子这件神秘的“不怕冷”的大衣是什么，而是在层层的悬念中，让孩子自己寻找答案。从故事中教育我们小朋友天气冷了，我们不怕寒冷，要保持多运动。
理解词：汗渍渍自言自语
5.讨论：什么是不怕冷的大衣？你有没有不怕冷的大衣？
活动延伸：
鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣，让幼儿也“穿上”不怕冷的大衣。
幼儿园小班冬天不怕冷的大衣教案语言
幼儿园小班冬天不怕冷的大衣教案语言教案标题：冬天不怕冷的大衣一、教学目标：1.了解冬天的特点以及需要保暖的重要性。
2.能够辨认、描述和选择适合冬季穿着的大衣。
3.通过故事、游戏和手工制作等活动，培养孩子对冬季保暖衣物的兴趣和意识。
二、教学准备：1.图片资料：冬天、大衣、冷气、雪人等相关的图片。
2.故事书籍：《小熊穿大衣》等与冬天、大衣有关的绘本故事。
3.游戏道具：模拟穿衣游戏的道具（包括大衣、帽子、围巾、手套、靴子等）。
4.手工材料：颜色纸、剪刀、胶水、毛线等。
三、教学过程：1.引入（10分钟）教师通过图片展示和简单的问答，引导孩子们回顾冬天的特点和天气变化：冷、雪、寒风等。
并引导孩子们思考在冬天需要做哪些保暖措施。
2.故事时间（15分钟）教师讲述或阅读绘本故事《小熊穿大衣》，通过故事的情节，让孩子们了解到冬天穿大衣的重要性，并带领孩子回忆故事中小熊是如何选择和穿戴大衣的。
3.游戏时间（20分钟）教师带领孩子们进行模拟穿衣游戏。
教师身着大衣、帽子、围巾、手套、靴子等冬季服装，引导孩子们注意教师身上的衣物，并依次将衣物脱掉并放在桌子上。
然后，让孩子们模仿教师的动作，依次穿戴大衣、帽子、围巾、手套、靴子等。
4.手工制作（20分钟）教师给孩子们发放颜色纸、剪刀等手工材料。
教师示范如何制作纸片大衣，然后引导孩子们按照示范进行制作。
完成后，鼓励孩子们将制作好的纸片大衣贴在纸上，可以画上头、手、脚等，让孩子们展示出自己的创意。
5.小结（10分钟）教师回顾孩子们在课堂上学习和制作的内容，让孩子们展示自己的纸片大衣。
并引导孩子们总结学到的冬天保暖的方法和大衣的作用。
四、教学延伸：1.家园合作：鼓励家长和孩子一起制作一件适合冬季穿着的衣物，然后在幼儿园的展示区展示出来，让孩子们在展示中学习和分享。
2.户外活动：在稍微寒冷但是阳光明媚的天气下，带领孩子们外出活动，感受冬天的寒冷和大衣的保暖效果。
教师可以带上热水袋和盖毯，组织孩子们坐在室外的草坪上，用手感受大衣的保暖效果。
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幼儿园小班语言活动设计《不怕冷的大衣》优质课公开课教
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1．理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2．理解词：汗渍渍、自言自语。
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1．故事磁带、录音机。
活动过程：
1．谈话导入课题。
?提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?
2．初步欣赏故事，了解人物和情节。
?提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?
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