浙教版九年级上册科学4.5《体内物质的动态平衡》第1课时
4.5 体内物质的动态平衡 (1)公开课
4.5体内物质的动态平衡【知识网络】【知识掌握】 一、营养物质的利用 营养物质 利用代谢终产物 葡萄糖： 食物的消化吸收 肝糖元分解 脂肪、蛋白质的转化一血糖（血液中的葡萄糖，正常成年人含量维持在.0.1%）一氧化分解供能,合成糖元贮存.转变成脂肪贮存吸收的葡萄糖，一部分直接被组织细胞利用供能多余的部分在肝脏或肌肉等组织细胞中合成糖元或在人体内转变为脂肪，作为能源物质的储备。
二氧化碳、 水脂肪 一部分被组织细胞利用二氧化碳、家的解皤——合薪存）周敏尔砒存J 1—1氮加油化取收 肝硬元的分集 蝴、蛋as≡化糖类的 利用环：同时的,距够,晅敢，同化作肋异化作用提供”旗δ⅛,就作南隔化展!S≡fi蛔化作用幽洞，可触愉≡养方式分为自养喻,颉自釉生物领郴脱合细菌等M利用体内物质的 动态辆稿/tw x ∕泌尿系水盐心卜十4 曾小晨出球 小动麻入球,1,⅛⅛•1馆/》同才小管,是人体主时排泄蓄官，MS主结颐功能单位是骨里ffi （≡）肾星拉田膏小球和肾小菅殂成，肾小体由肾小熊号4量阻成由珊而来砸肾小球的一初作用尿液 形成⅛⅛w⅛⅛.和部分无机盐镀缄 尿液荒往'胃盂 再⅜t 输尻管关震号小随如作用和肾小管的S®收作用 竭、如尿：可幅胃小嬷漱:作用出现勰 糖尿：可能是胃小营的觐收作用出现问题水平贵体JmQu ,肾产第多的民,多余嫡黜陋水分不足，'⅛型>购尿，捧出水分减少用很多水,不地晦,产生含盐鲍瞄瓶盐平街, -----------------------------------------≡λ较多盐,移麻，产生含≥1δ≡的疑体内脱舱作用：颤营养捌旗,合成自身物质.msι 舁化作用：分解自身钥养,棒出代谢展初，释放镜量 食喻⅛化阪女 体内蛋白质分解利用拢质变化的同时伴晒能呈的爻化 获得的籍品=消物解S ♦贮存的豳S题持生命活脚外黜,≡±ΦB9δ5≈≡tΞ 新陈代谢获得的蝶>消耗的能呈一群1初积累（体至增加）获融购<消铀的呈一琳I 挽减少（懒明）泉金*三血液朋嬲二、体内废物的主要排泄途径.1）以汪液形式排出：皮肽；2）以气体形式排出:呼吸系统;3）以尿的形式排出：泌尿系统图4-39肾的过理过程肾脏 是人体最主要的排泄器官，是形成尿液的器官 外形和位置肾的位置在人腰后部脊柱的两侧，有•对，形像蚕豆结构 外层是皮质，内层是髓质，中央是一个空腔，叫肾盂，肾盂和输尿管相连肾单位肾脏的基本结构和功能的单位。
最新浙教版九年级上册科学45《体内物质的动态平衡》第1课时优秀课件
大分子
大分子毛细ຫໍສະໝຸດ 管含废物多的血液含废物少的血液
肾小球滤过
原尿
（水、无机盐、葡萄糖、尿素等进入肾小囊）
肾小管重吸收
尿液
（水、无机盐、尿素）
（血细胞，蛋白质，水、无机盐、葡萄糖、尿素）
血液
大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐
想一想
肾小球的过滤作用
原尿
（水、无机盐、葡萄糖、尿素）
肾小管的重吸收作用
尿液
（水、无机盐、尿素）
1、人体的泌尿系统由_____、______、______和____ 等器官组成，尿液的形成主要通过肾单位的______ 和________ 的作用。
肾脏
输尿管
膀胱
尿道
过滤
重吸收
2、人一般夏天尿少，这是因为（ ） A. 体内废物少 B. 体内水分需要量大 C. 汗液分泌多 D. 体内的代谢废物主要由皮肤排出
氧化分解供能
合成脂肪贮存
消化吸收
去路
3、蛋白质的利用
食物
氨基酸
氧化分解供能
合成自身蛋白质
合成糖类和脂肪
（产物是CO2、H2O、含氮废物如尿素）
消化吸收
去路
4、体内的能量
获得的能量
消耗的能量
+
贮存的能量
=
根据能量的获得、消耗和贮存的关系：如果是正常的成年人，则关系是（ ）；如果是久病不进食的人，则关系是（ ）；如果是青少年，则关系是（ ） A、能量的获得大于能量的消耗 B、能量的获得等于能量的消耗 C、能量的获得小于能量的消耗
学习目标
1、糖类的利用
血 糖（血液中的 葡萄糖）
分 解
转 化
氧化分解
转 化
浙教版九年级上册科学《 体内物质的动态平衡》课件
含水、葡萄糖 、无机盐、蛋白质 、血细胞和尿素。
含水、葡萄糖、 无机盐和尿素。
大分子蛋白质 和血细胞。
大部分水、 全部葡萄糖和 部分无机盐。
水、无机盐 和尿素。
泌尿系统
肾的过滤过程——尿的形成
1.肾小球的滤过
肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起滤过的 作用，当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除 血细胞和大分子的蛋白质以外，血液中的一 部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都 可经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。 人体每天形成的原尿约150升。
一切物体在任何情况下都具有内能。
物体的内能不会为零
内能的大小与什么因素有关
下列哪种情况内能比较大？为什么？
等质量的同种物质，温度越高，内 能越大。
同一物体，温度越高，内能越大。
水
（a）
（b）
相同温度，同种物质质量越大，内能越大。
1、内能的大小与 温度 和质量 有关。 温度 越高，质量 越大，物体的内能就越大
单位质量(1kg)的某种物质，温度升高或
降低１０C时，吸收或放出的热量叫做这种物质的比 热容。
１、水的比热容最大。 ２、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外）。 ３、一般来说，物质不同其比热容不同。 ４、物质的状态不同，其比热容不同。
性质：比热容是物质的一种特性，每种物质都
有自己的比热容。
棉被被晒暖
热辐射 不需要介质
古时钻木取火 天冷了，搓搓手。 哟！屁股好烫呀！ 太阳能热水器 凸透镜点燃木柴 炉子烧水
单位质量(1kg)的某种物质，温度升高１０C所吸 收的热量叫做这种物质的比热容．符号：Ｃ
水 10千克
1千克
1千克
升温 10０C
10０C
4.5体内物质的动态平衡(第1课时)
数十条毛细血管 出球小动脉
肾小囊
的滤过
3、尿的形成
（一）肾小球的滤过作用 形成原尿 形成原尿 滤过 、
球小
原尿
物 质 的
球小
重 吸 收
能滤过
尿
尿
尿
血液
（二）肾小管的重吸收作用—形成终尿 肾小管的重吸收作用 形成终尿
原尿
能重吸收的： 能重吸收的：
原 原 原 原 尿 尿 尿 尿 全部葡萄糖 大部分的水 部分无机盐 质 的 重 吸 收 物
问：人体细胞内有机物分解时会产
生哪些废物呢？ 生哪些废物呢？ 答：二氧化碳、水、尿素、尿酸以及 二氧化碳、 尿素、 一些多余的无机盐。 一些多余的无机盐。
这些废物要及时排泄出去， 这些废物要及时排泄出去，否则将 会影响细胞的生命活动。 会影响细胞的生命活动。废物如何 排出体外呢 ?
代谢终产物 尿素、尿酸、二氧化碳、水、无机盐等 尿素、尿酸、二氧化碳、
不能重吸收的： 不能重吸收的：
尿酸 尿素 部分无机盐和水
终尿
从肾脏的结构可知,当人的肾功能发生某些障 从肾脏的结构可知 当人的肾功能发生某些障 碍,将造成什么后果 将造成什么后果? 将造成什么后果
中毒,甚至死亡 中毒 甚至死亡. 甚至死亡
救治方法
肾移植 人工肾 (血液透析器 血液透析器) 血液透析器
人工肾
肾脏的结构
肾盂 入球小动脉 数十条毛细血管
肾脏
（一个肾单位） 肾实质 一个肾单位）
肾小体
肾小球
肾小囊 出球小动脉 肾小管
100万个肾单位 万个肾单位
二.泌尿系统的组成
肾脏
（一）组成
泌 尿 系 统 肾脏 输尿管 膀胱 尿道 排尿的通道 形成尿的器官
体内物质的动态平衡 第1课时（28页教案学案）(共28张PPT)
4.5 体内物质的动态平衡第1课时学案A.人体产生的二氧化碳大部分来自食物中的糖类B.人体中的蛋白质无法完全由糖类和脂肪转化而来C.血糖全部用于供能，是人体主要的供能物质D.脂肪、糖类彻底氧化分解得到二氧化碳和水（3）(2018·四川遂宁)下列有关人体代谢废物排出的叙述，不正确的是( )A.尿液的形成与排出途径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外B.人体只通过尿液和汗液两种形式排出体内的代谢废物C.正常人的血浆、原尿、尿液中都含有水、无机盐、尿素等代谢废物D.人体的一部分代谢废物(如尿素、无机盐等)只有溶解到水中才能排出体外，所以适量饮水有利于健康（4）图为人体的泌尿系统示意图。
下列有关叙述中，正确的是( )A.血液中的尿素等代谢废物可在甲处滤过并形成尿液B.乙是将尿液排出体外的结构C.尿素是在丙处形成的D.尿液中的大部分水分，会在丁处被重吸收【课堂总结】这节课你学到了什么【课堂练习】 1.下列关于三大营养物质的叙述，正确的是( )A.人和动物体所需要的能量都是由糖类提供的B.在人体内，肝脏和肌肉都能够合成糖元C.人体内的脂肪完全来自食物中的脂肪D.在一般情况下，糖类可以大量转化成脂肪，同样，脂肪也可以大量转化成糖类2.早晚空腹喝牛奶，不如喝牛奶时吃一些馒头等食品吸收率高，原因是前者被人体吸收的氨基酸主要被用于( )A.氧化分解B.合成新的自身蛋白质C.合成脂肪D.以上三项都不是3.北京鸭在育肥期要填饲过量的糖类饲料，减少运动，从而使鸭在短期内变成肥鸭。
这说明( )A.糖类可以转化为脂肪B.糖类可以转化为糖元C.糖类可以转化为蛋白质D.糖类可以转化为能量4.近年来，随着人们生活水平的提高和缺乏锻炼等因素的影响，肥胖已渐渐成为危害人们健康的一大杀手，如何控制体重和科学减肥已成为当前医学保健的重要课题。
你认为以下措施中属于科学减肥的是( )A.节食B.吃减肥药C.针灸减肥D.适当的体育锻炼5.肾单位是构成肾脏结构和功能的基本单位。
九年级科学上册 4.5 体内物质的动态平衡(第1课时)教案 浙教版(2021学年)
九年级科学上册4．5 体内物质的动态平衡(第1课时）教案（新版)浙教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（九年级科学上册4.５体内物质的动态平衡(第1课时)教案(新版）浙教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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体内物质的动态平衡(第１课时)一、教材分析《体内物质的动态平衡》浙教版九年级上册第四章中的第5节,三大类营养物质经消化吸收血液运输后最终进入人体细胞中,部分物质在细胞中合成了所需要的有机物，部分物质被氧化分解,释放能量以代细胞生命活动所需，而分解所产生的代谢废物则通过泌尿等形式排出体外.通过本节的学习使学生初步理解抽象的新陈代谢概念，认识到新陈代谢是细胞中物质合成、能量贮存与物质分解、能量释放这间的动态平衡过程，也是细胞不断进行自我更新的过程。
二、学情分析初三学生的思维正由形象思维向抽象思维发展,具有一定的抽象思维能力和辩证思维能力。
教材处理应强调结构性，在课堂上充分以导为主，解决好教材与学生先备知识、认知发展水平间的矛盾。
问题情境设置要考虑到在具体情境下学生学习动机的激发和维持,并能帮助学生产生知识间的正向“学习迁移”。
课堂上要留有更多的时间，让学生有更多的交流和探索的空间，给予学生更多的发展性评价,让更多的学生有展示潜能的机会。
三、教学思路这部分内容与人体健康密切相关,与学生的生活实际紧密相联。
因此，本节课的课堂教学设计突出以人为本的思想,突出健康生活的主体,充分利用学生自身的生理现象,充分利用学生已有的知识和生活经历，经过教师的精心设疑,引导学生从宏观到微观逐步深入地去探究生命活动的本质和规律。