初三历史组备课组工作计划
2024初三历史备课组工作计划(4篇)
2024初三历史备课组工作计划初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。
我们初三历史备课组，____年我们的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。
千里之行，始于足下，我们从现在开始就要积极备战历史中考。
为了能给明年的历史中考打好基础，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：一、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与苏州市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。
我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。
二、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量，构造和谐团队在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。
开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来____实施。
坚持单周一集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。
坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。
在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教学经验、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。
三、教学常规规范，不断追求教学创新教学上我们要严格按照学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。
为了适应新课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
本学期要进行三次月考，每次考试后，我们都要进行认真的分析和统计，找出教学中的薄弱环节及时进行改进，以提高工作的实效性。
历史备课组工作计划（精选10篇）
历史备课组工作计划（精选10篇）历史备课组工作计划（精选10篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？估计许多人是想得很多，但不会写，以下是小编收集整理的九年级历史备课组工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
历史备课组工作计划篇1一、总体思路：1、讲究实效、提高效益。
以考试说明为中心，立足于教材。
2、教学进度：选修班把教学目标基本定位于完成历史必修一和必修二的一轮复习。
必修班开始全面复习并做好最后冲刺的准备工作，争取在学业水平测试中取得令人满意的成绩。
3、重视基础知识的教学和基本能力的培养，重视和加强对学生学习方法的指导，使学生顺利完成高二历史的学习并为高三打下扎实的基础。
4、备课组成员之间要经常交流、相互学习。
二、具体措施：（1）深入学习、仔细研讨课程标准、考试说明；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。
（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。
课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习。
（3）抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。
（3）指导并帮助学生掌握学习历史的科学方法，形成良好的学习习惯。
加强课内外辅导，做好学困生的转化和尖子生的提优工作。
（4）做好教学反思和教学后记的撰写，不断丰富和完善本组教学案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。
（5）切实减轻学生作业负担。
组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。
考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
（6）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神。
切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
积极参加各级各类教研活动，加强组内的听课评课，注重评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。
三、教学计划（1）复习阶段。
学业水平测试要想取得好成绩关键是两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。
2024年历史教研组工作计划范例(7篇)
2024年历史教研组工作计划范例一、工作目标1. 提高历史学科教学质量，提升学生历史学习能力和历史素养。
2. 深入研究历史学科教学改革，积极参与教学改革实践。
3. 拓展历史学科外延，与其他学科进行深入合作，提高跨学科能力。
二、工作重点1. 历史学科教学改革研究与实践（1）针对新课程标准，研究新的教材体系，探索新的教学方法和教学手段。
（2）团队成员积极参加教育学术研讨会，拓宽学术视野，掌握最新的教学理论和实践。
（3）组织历史学科教研活动，分享教学经验和教学资源，促进教师间的交流与合作。
2. 提高历史学科教学质量（1）制定历史学科教学目标和学科核心素养，明确学生应具备的历史学习能力和历史素养。
（2）建设完善历史学科评价体系，建立学生综合评价档案，促进学科教学和学生发展的有机结合。
（3）加强对学生学习过程的指导，注重培养学生的历史思维能力、分析能力和创新能力。
3. 发展跨学科能力（1）与语文、地理、政治等学科建立深入的合作关系，开展跨学科教研活动，共同研究学科交叉点。
（2）推广跨学科教学模式，开发跨学科教材和教学资源，培养学生的综合学科能力。
（3）与其他学科教师进行互访、互助，共同提高教学水平和素质。
三、具体工作计划1. 历史学科教学改革研究与实践（1）组织教研组成员参加教育学术研讨会，每人至少参加一次学术研讨会，并提交参会心得。
（2）研究新的教材体系，分析新教材对历史学科教学的影响，探索适合新教材的教学方法和教学模式。
（3）开展教学反思与研讨活动，每月组织一次教学反思会，分享教学经验和教学反思。
2. 提高历史学科教学质量（1）制定历史学科教学目标和学科核心素养，每学期进行一次修订，及时适应教育改革和学科发展。
（2）建设学生综合评价档案，每学期结合掌握的新教材，制定一次学科综合评价。
（3）推广优质历史教育资源，与其他学校合作，在互联网平台上共享教学资源。
3. 发展跨学科能力（1）与语文、地理、政治等学科开展合作研究，每学期组织一次跨学科研讨会，共同研究学科交叉点。
2023年初中历史教研组工作计划
2023年初中历史教研组工作计划2023年初中历史教研组工作计划（8篇）再备课教研中，注重教师教学艺术和年级特色，体现教案的可操作性和高标准，反映教师教学自评与得失。
下面小编给大家整理了2023年初中历史教研组工作计划，希望大家喜欢！2023年初中历史教研组工作计划（篇1）一、工作思路本学期初中历史教学研究工作的主要任务是坚持以课程改革为中心，加强课程理论的学习和研究，加强青年教师的指导和培养，加强教学研究和教学改革，加强历史教学评价、管理和服务，加强教学调研工作，努力解决课程改革过程中的新问题、新挑战，促进历史学科教研方式的转变和教师的专业成长，进一步推进统编教材真正落地。
二、主要工作1.采取多种线上或线下教研活动，提高教师对课程标准和统编教材的理解与执行能力，提升教师使用教材与开发课程资源的能力。
2.加强历史学科课程体系建设，大力推进历史学科校本课程体系建设，引导一线教师根据学校自身的发展实际，因地制宜地开发相关校本课程，建立健全学科课程体系。
3.扎实推进初中历史校本教研工作，大力开展以“课堂教学中如何更好的培养学科核心素养”的专项研究，增强课程改革与实施过程中校本教研的针对性和实效性，逐步提高广大历史教师课程改革与实施能力。
4.进一步加强初中历史学科教研网络建设，为历史教师提供更多的互动交流的机会和资源交流的机会。
5.组织开展市级初中历史学科教师基本功竞赛或统编教材优质课竞赛活动，为教师发展提供良好的平台，为参加20__年全省初中历史好课堂评选做好准备工作。
6.为基层学校提供有效的教学指导和服务。
充分发挥名、优教师的示范引领作用，组织部分名、优教师开展送教下乡活动。
2023年初中历史教研组工作计划（篇2）一、工作思路以基础教育课程改革为核心，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神，以加强新型历史教师队伍建设为本，以推进历史课程改革为契机，以深化历史课程与教学改革为主旋律，以科研兴教为突破口，与时俱进，围绕即墨市教体局工作计划，深化历史学科教研工作。
历史备课组工作计划初中
历史备课组工作计划初中
为备课组制定初中历史工作计划时，可以按照以下步骤进行：
1. 确定备课组的成员：确定备课组的成员，并明确每位成员的职责和任务分工。
2. 制定备课计划：根据教材和教学大纲，制定备课计划，明确每个章节或单元的教学
目标、教学内容和教学方法。
3. 分工合作：根据备课计划，将工作任务分配给备课组成员，明确每个成员需要做的
备课工作和完成时间。
4. 确定备课内容：确定每个成员需要准备的教学资料、教学活动和教学资源。
5. 讨论汇报：备课组成员在完成备课工作后，进行内部讨论和汇报，共同评价备课质
量和完善备课内容。
6. 定期评估：定期对备课工作进行评估和总结，发现问题并及时调整备课策略和工作
计划。
7. 持续改进：根据评估结果和教学反馈，不断改进备课工作，提高备课效率和教学质量。
总之，备课组的工作计划需要合理安排任务，明确目标，分工合作，定期评估和改进，以确保备课工作的高效性和有效性。
初中历史教研组工作计划(精选6篇)
What we are most proud of is not that we never fall, but that we can get up every time we fall.（页眉可删）初中历史教研组工作计划（精选6篇）初中历史教研组工作计划1初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。
我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。
千里之行，始于足下，我们需要积极备战。
特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：1、备课方面备好课是上好课的基础和前提条件。
今年的备课，我们分工合作，取长补短，充分发挥备课组的优势。
在本学期的备课中，依然坚持上学期的教学预案————集体备课————个性修改————课后反思的过程，在每一个环节中认真完成。
集体修改时，充分讨论；个性修改时，体现个性；课后反思，注重总结。
2、课件及习题讲义方面课件制作要体现实用性和美观性，习题要精炼而且要体现出层次，能够满足不同层次学生的要求，而且能使每个学生得到锻炼和提高。
习题的难度要合适，使每一个学生达到只要稍微再用点力就能够解答的程度。
学生基础参差不齐，我们为了保证优秀率和及格率，对于学困生的要求更加严格。
出习题的标准就是既要让优秀学生吃好，又要让学困生吃饱。
只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分。
3、课堂教学方面本学期我们继续深入自主合作活动型课堂。
初三的历史要面临中考，有自己的特殊性，所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫，做的精讲，但同时要生动，调动学生的积极性，使学生在课堂上动起来，此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。
这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又给予了基础差的同学自信心，使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。
4、课后反馈方面进行单元测验，出题难度科学，能够全面反映学生的掌握情况。
九年级历史下备课组工作计划
九年级历史备课组计划一：一、指导思想认真贯彻新课程改革精神，以教育的科学发展观为核心，以中考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点，切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责，依靠全体历史教师，群策群力，努力提高我校初三历史教师的群体素质和教育教学质量。
二、主要工作1、通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。
充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师之间互相学习，取长补短，经验共享。
2、加强中考研究、重视信息交流、不断提高初三历史教学质量。
组织初三教师认真分析月考情况，依据抽测反映的问题采取针对性强的措施；认真组织高三历史教师近两年中考试题，探索新课程命题的趋势。
开展多种形式的集体备课、课堂教学研讨、试题研究等教研活动，探索高质有效的历史复习模式。
抓住向外学习的机会，收集中考信息并将中考信息进行反馈。
3、强化训练，增强适应性在抓好自主性学习，精讲精练，提高能力的同时，组织好文综训练，提高中考的适应性。
三、具体措施如下：1、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与苏州市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。
我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。
2、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量，构造和谐团队。
在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。
开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。
坚持集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。
坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划
为了更好地开展初三历史备课工作，提高教学质量，我们备课组制定了以下工作计划：
一、明确备课目标。
我们将明确备课的目标，即通过备课，使学生能够全面、系统地掌握历史知识，提高历史素养，培养历史思维能力和历史分析能力。
二、确定备课内容。
我们将根据教学大纲和教材内容，确定备课的具体内容，包括历史知识点、历史事件、历史人物等，确保备课内容的全面性和系统性。
三、制定备课计划。
我们将制定详细的备课计划，包括备课时间安排、备课内容安排、备课资料准备等，确保备课工作的有序进行。
四、分工合作。
我们将根据备课内容和教师个人特长，合理分工，进行合作备课，充分发挥每位备课组成员的专业优势，确保备课质量。
五、积极研讨交流。
我们将积极开展备课研讨活动，促进备课组成员之间的交流与
合作，共同探讨备课中遇到的问题，寻求解决方案，提高备课效率。
六、精心准备备课资料。
我们将认真准备备课所需的各种资料，包括教学课件、教学案例、教学实例等，确保备课资料的全面性和有效性。
七、不断反思总结。
我们将在备课过程中不断进行反思总结，总结备课中的经验和
教训，不断完善备课工作，提高备课质量。
八、定期评估检查。
我们将定期对备课工作进行评估检查，发现问题及时解决，确保备课工作的顺利进行和备课质量的提高。
通过以上工作计划的实施，我们相信可以更好地开展初三历史备课工作，提高教学质量，为学生的历史学习打下坚实的基础。
让我们齐心协力，共同努力，为初三历史备课工作贡献自己的力量！。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划初三历史备课组工作计划1一、目标：争取在期中和期末考试中取得区内公办学校第一的成绩。
二、具体做法：1、认真研读新课程标准利用假期和课余的时间，每一位九年级教师都要认真研读新公布的课程标准，吃透新课程标准的基本理念，把握课程改革新的方向。
尤其是和明年中考相关的知识内容更加要关注。
2、坚持集体备课单周的周三下午是九年级备课组的具体备课时间，两边校区的老师要调整工作，克服困难，坚持每两周一次的集体备课工作。
在集体备课前要确立主题，提前准备。
每次备课都有主备人，针对教学过程中的.重难点、教学过程的设计、资源利用等，专人主讲，共享资源，每个教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个教师的个人特长，形成全组公认的教学预案。
既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高课堂实效，积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。
3、坚持“推磨听课”加强组内的“推磨听课”，互听互学，取长补短，共同进步。
对课堂实践效果和观课中发现的不足及时指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案。
对好的教学方法、手段、措施及时肯定并借鉴4、落实教学进度。
根据区进校的统一要求，按时完成新课讲授，组织好期中和期末的复习，在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。
5、强化教学常规管理。
在进一步督促教师备好课的基础上，还要强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理，力求符合中考阅卷的严格要求，降低因不规范的答题而扣分的风险。
三、具体工作安排月份工作安排九月1、落实第一次集体备课，落实九年级教学进度的安排。
2、集体研讨，完成符合新课标要求的历史作业布置。
3、备课组第二次集体备课，讨论新课程标准的落实。
4、完成世界古代史教学任务，备课组出好第一次学情调研试卷十月1、组织九年级历史学情调研并进行质量分析。
2、完成世界近代史的教学任务。
3、集体备课，调整教学进度。
2023年中学历史教研科组工作计划
2023年中学历史教研科组工作计划中学历史教研科组工作计划一、指导思想本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
特制定以下计划：二、教师配备及基本情况分析本组共有教师8人，担任初中历史的教学任务。
全校分成三个备课组，以年级为单位的备课组教师配备根据学校安排和教学实际来进行，由于我校初中部刚恢复初中办学才两年，所以我组教师的配备上效果不是很理想民，教师的来源主要有两个方面；一方面来自高中的老师，还有一部分来自刚毕业分配没有任何教学经验的青年教师，所有老师都没有经历过初中教学，所以说整个教研组的师资力量比较薄弱三、预期教研目标1、形成浓厚研究氛围，提升考研组的学术水平力图让每个历史组长老师具备教育，教学的新理念；使每位组员能新课程教学；使历史组新老师迅速成长为合格的历史教师；使全体都能把准当今历史中考的命脉，胜任各年级的历史教学；力求每位组员成为研究性的历史教师。
2、按照学校的要求，各年级历史教学者要探索行之有效的方法，加强教学考研，每个年级侧重于不同的要求：七年级重在课堂兴趣激发，教学效率提高和学习方法养成教学，为八年级打好基础；八年级历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，抓好课堂，注意方法；九年级狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争考出好的成绩；九年级任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息，以指导学生学习与复习；四、具体内容与实施措施1、认真学习教育理论，更新教育观念，转变教育思想，让教育理论的学习贯穿教研活动的始终，紧跟时代教学的要求。
对课堂教学模式进行创新和探索，充分调动学生的主动参与意识和创新思维，努力提高教学质量，促使素质教育的真正落实。
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备课组工作计划（2013—2014学年第二学期）
学科组历史
年级初三
备课组长郝庆华
教研组长（签字）
教导处（签章）
宁阳实验高中初中部
2013年2月12日
备课组工作计划
一、指导思想及总体工作思路
以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在学校领导下,以新课程标准为样板, 以考试改革为突破口, 加强常规教学的研究力
度, 切实深化历史教学改革,努力提高教学质量，初三历史课的教学要着眼于培养学生的分析能力，本学期主要是复习中国近现代史和二轮复习，面临初中历史中考，为了积极备战2015年中考，使历史复习做到有章可循，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，特拟定该复习计划。
二、教情、学情分析
本学期所授的内容是中国近代史、现代史，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。
内容复杂多样，知识体系比较繁多。
在现阶段的教学中，应注意培养学生分析概括历史事件和历史人物的能力，培养学生运用全面的方法来评价历史事件和历史人物的能力。
结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
为更好的提高教学效果，把本学期的内容分为六个单元，同时依据教材使用和学生的实际水平确定如下重点：一至三单元，重点理清历史知识结构，落实知识点，四至六单元重点教给学生运用各种方法分析并记住历史人物并学会评价历史人物的功过得失。
学情分析
1、对象：我所任教的班级是初三，共七个班，共363名学生。
2、对学生现状的分析：
初三年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,这就需要老师遵循循序渐进、通俗易懂的原则，以符合初中生年龄特点和心理特征为前提，避免僵硬的知识灌输，采取多种教学方式，用准确、生动、有趣、流畅的语言加以表述，同时及时发现、督促，使每个学生都不掉队。
三、本学期教研活动
首先研讨复习思路：根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为四个阶段：第一阶段是“梳理教材”。
时间大约在2015年月3－4月左右，即按照教材的编写体系，以《中考说明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
第二阶段是专题复习，时间是在4--5月份。
第三阶段综合复习，时间是在5月，将知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。
第四阶段是查漏补缺、热点讲解、模拟测试时间大约在6月
日至中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。
其次研讨常规教学：认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点。
3、加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
提高课堂效率。
4、教会学生学习与考试的方法。
反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。
5、在本学期中加强对后三分之一差生的辅导工作，提高差生的成绩。
6、加强对中上游学生的辅导工作。
尽量提高优秀生的比例。
四、具体教学措施
1．掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
2．通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
3．初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
4、深入研究教材和课程标准及中考要求，准确地把握教材的重点、难点问题。
5、精选相关中考的历史试题，强化对学生能力的练习。
6、强化备课组整体功能，发挥备课组整体优势，群策群力，互帮互助，使本备课组在中考中，成绩居于全县前列。
五、活动内容：
八年级上下册总共分15课时，由巩固课和练习课两种课型组成，复习的是中国近现代史，巩固课主要复习基础知识，形成基本能力，练习课主要对基础知识加以巩固和落实，并适应中考要求。
六、具体工作措施
1．认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利用脑力资源共享；
2．认真分析中考说明，研究“初中史考试样卷”，把握中考方向；3．仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；
4．教研组分工明确，责任到人，每人按时出好每册复习纲要，并由首席教师最终确定，打印及时并保证清晰，发放到每位学生手中；5．科学、严格地对学生进行复习方法指导，使之保管好每份复习资料；科学、有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料；
6．搏众家之采，取众家之长。
多途径、多手段收集名校地复习方法及复习资料，全面提高复习质量；
7．对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去；
8．复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。
【附表二】备课组活动安排表。