九年级年级主任下学期述职报告
2024初三年级主任述职报告,九年级主任述职报告
2024初三年级主任述职报告,九年级主任述职报告随着本学期的结束，作为初三年级主任，我在这个岗位上履行职责，深感责任重大。
回顾过去的工作，我想向大家汇报一下我所负责的工作以及取得的成绩。
首先，我想谈谈我们年级的整体情况。
本学期共有5个班级，250名学生。
在教育教学方面，我们注重培养学生的综合素质，注重学科之间的均衡发展。
通过开展各种学科竞赛、课外活动等方式，激发学生的学习热情和创造力。
在德育工作方面，我们注重培养学生的良好品德和行为习惯，注重家校合作，共同促进学生的健康成长。
其次，我想谈谈我们年级的师资力量。
我们的教师团队由15名教师组成，其中高级教师5名，一级教师10名。
我们注重教师的专业成长和团队建设，通过开展教学研讨、观摩教学等活动，提高教师的教学水平和教育质量。
同时，我们也注重教师的师德师风建设，引导教师树立正确的教育观念，关爱学生，严谨治学。
再次，我想谈谈我们年级的教育教学管理。
我们注重教学计划的制定和实施，严格按照课程计划开齐课程、开足课时。
同时，我们也注重教学质量的管理和监控，通过听课评课、教学质量检测等方式，及时发现和解决问题。
我们还注重学生的学业评价和综合素质评价，以多元化的评价方式全面了解学生的发展状况。
最后，我想谈谈我们年级的家校合作。
我们积极与家长沟通，定期召开家长会和家长代表会议，向家长汇报学生的学习情况和成长状况。
同时，我们也积极听取家长的意见和建议，不断改进教育教学工作。
我们还通过开展家长志愿者活动、家庭教育讲座等方式，增强家长的教育意识和教育能力。
总的来说，作为初三年级主任，我深知自己的责任和使命。
在过去的一学期中，我们年级在教育教学、学生管理、家校合作等方面取得了一定的成绩。
但是我们也意识到还存在一些问题和不足之处，比如在培养学生的创新能力和实践能力方面还有待加强、在教师团队建设方面还需要更多的投入等。
因此，在未来的工作中，我们将继续努力改进和提高，为学生的全面发展创造更好的条件和环境。
九年级年级主任下学期述职报告
九年级年级主任下学期述职报告尊敬的领导、各位老师：大家好！我是九年级的年级主任，很荣幸能够在此向大家汇报本学期的工作情况。
在过去的半年里，学校领导的正确领导和各位老师的大力支持下，我带领全体学生和教职工努力拼搏，共同努力，取得了一系列的工作成果。
一、班级管理本学期，我个人带领全体辅导员和班级主任更加注重班级管理工作，督促全体班级主任定期开展班会，与学生进行有效沟通，及时解决学生面临的问题。
同时，我还注重加强学生的思想教育，积极组织开展形式多样的班级活动，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
二、学业指导针对九年级学生即将面临中考的压力和挑战，我组织开展了一系列的学业指导工作。
每周定期组织学业辅导，帮助学生解答疑难问题，掌握学习方法和技巧。
此外，我还积极协调各科老师，开展学科合作，促进学生的综合学科能力提升。
三、德育教育在德育教育方面，我注重培养学生的道德品质和公民意识。
我们每月举行一次主题班会，通过讲故事、观看纪录片等形式，传递正能量，激发学生的社会责任感和家国情怀。
同时，我还加强与家长的联系，定期组织家长会，积极反馈学生的学习和行为情况。
四、升学指导针对即将面临升学压力的九年级学生，我积极协调学校资源，组织开展升学指导工作。
我们邀请相关专家来校，为学生和家长讲解升学政策和选课规划，提供专业的指导和建议。
同时，我们还组织学生参加模拟考试，为他们提供真实的考试体验和应对技巧。
五、日常管理除了以上工作，我还负责全年级的日常管理工作。
我与各科组长和年级职能部门保持密切联系，及时解决各类问题。
我还定期召开年级会议，安排各项工作，确保学校的各项政策和规章制度得以执行。
最后，我要感谢全体老师的辛勤付出和学生的大力配合。
正是由于你们的支持和努力，使得九年级在上学期取得了令人满意的成绩。
当然，也要反思和总结自己的不足之处，并不断改进和提高。
我会继续努力，不负众望，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献！谢谢大家！。
九年级年级主任下学期述职汇报_述职汇报.doc
九年级年级主任下学期述职报告_述职报告九年级年级主任下学期述职报告刘清明本学期9年级各项工作已顺利结束。
半年来，9年级工作得到了各位领导的大力支持；得到杜荣贵、胡长海两位主任的鼎力相助。
现在我汇报一下9年级本学期的工作：（一）所做工作及取得的成绩：1、加强教学管理、强化服务意识。
严格教学常规的落实，规范各项业务工作。
实行备课日签字制度，其它业务实行周查月结公示量化制度，严格执行了学校的各种量化方案。
2、强化质量意识，努力提升中考成绩教学管理中积极实施和运行小组合作学习，在实践中不断完善和提升老师们运用小组合作的方式、方法，认真落实合作学习量化评价方案，做到了积极运用，积极评价、及时反馈。
3、积极主动地开展工作，认真贯彻执行上级相关部门安排的各项工作。
对待工作，做到了不等不靠，积极主动，认真负责、敢于担当。
4、突出备课组，强化集体教研加强了集体备课的督处与监管，利用教研活动时间，积极开展集体备课活动，深入研究历年中考试题、中考方向；确保每次教研活动都有针对中考、针对学生的研究。
5、积极开展课堂调研，实施推门听课制度。
深入课堂听课调研，听课后将意见反馈给教师。
通过课堂调研，全面落实对教学进度的调控；课堂容量的监管和学生学习效率的督促。
6、积极做好后进生的帮教工作和优生培养工作为抓好后进生的转化工作，要求每位老师针对所教的学生，制订了帮困计划，全面落实全员育人制度，在转化后进生的工作中做到了”关爱、理解、宽容和激励”每位学生，使他们真正树立起了学习的信心和勇气。
对于优生的培养，我们实施了集中培训，重点讲解、关键训练的模式。
依托镇成教中心优越的学习环境，利用周日的休息时间集中训练了泰安市近五年的中考试题和各县区的模拟题；采取学生先做、小组研讨、学生自主交流展示、教师引导学生抽取规律的方式，对近几年的中考试题进行归纳、整理。
通过师生的积极努力，不同层次的学生都得到了不同的提高。
以今年的中考为例：★沈丽雯同学以964分的优异成绩位列全县中考第11名。
九年级年级主任年度工作述职报告
九年级年级主任年度工作述职报告述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾，按照法规在一定时间(立法会议或者上级开会期间和工作任期之后)进行，要从工作实践中去总结成绩和经验，找出不足与教训，从而对过去的工作做出正确的结论。
下面就让小编带你去看看九年级年级主任年度工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!九年级年级主任述职报告1____年-____学年度，本人担任我校九年级(10)班的班主任工作，一年来工作是辛劳的，收获是丰硕的，结果一定是令人满意的，一年来本人尽职尽责，早上七点到晚上七点走进学校与孩子们一起学习，一起生活，一起奋斗，共同进步，在学习上，德育工作上都取得骄人的成绩，本人所带的班级在学校第二次模拟考试中有四十人入围全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年级(十)班被学校评为文明班级，本班韩晓云同学被评为安徽省优秀“三好”学生，在38中学秋季田径运动会上获得九年级第三名(总共十八个班级)，在刚刚结束____年中考的物理化学试验操作中，我班平均分全校第二，9.7分，体育中考全校第二，平均28.4，两项加在一起满分(40分)的有25人，名列全校第一。
良好的开端是成功的一半，我想我们班最后的中考一定能够再创佳绩。
现对本人近一年多的工作做详细的总结。
一、完善班级管理机制，从严规范学生行为本人自走进九年级(10)就召集原来班委会成员开会让学生积极献计献策，完善班级管理机制，对原来的班级管理条例进行修改，对于不够严密的地方进行补充，突出由班干部管理班级的日常运作，每一天有一名值日班干负责，对课堂课外的班级纪律进行认真记录，班干具有执法权，对于班干部不能解决的由班长解决，班长拿不准的时及时向班主任汇报，值日班干记录每天都教室日志，教室日志的内容有课堂纪律情况，有学生作业收缴情况，有老师课堂教学反馈情况，有作业布置批改情况等，对于学生作业没有及时完成的，课堂上被老师点名或者处罚的，都有明确的记录，尤其在周三或者周五下午都自习课，尤其需要班干认真记录，对于违反班级各种规章制度要及时地处理，该扣操行分的要及时扣操行分，该谈话的谈话，该找家长的找家长，一般不要随便找家长，这样不利于对孩子的教育，对于孩子的教育是需要必要的惩戒但是不是对孩子的体罚，那样是违法的，那么班级的主要惩罚手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三毕业操行评定的主要依据，也是孩子期末评语和三好学生评选，优秀学生干部，学习进步奖评选的主要依据,因此孩子比较看重，对于操行分的获得和扣除必须有一个严密的规定，有一个执行的手段，在制定的过程中征求学生的意见，然后制定草表，最后交给同学在周会上讨论然后审定，最后张榜公布，如果没有异议开始实行，例如课堂讲话扣一分，课堂被老师罚站扣两分，当天作业没有及时完成应扣二分，作业被老师批改为优秀加一分，课堂发言被老师表扬加一分，单科测验成绩前三名加三，二，一分。
九年级主任述职报告范文（通用7篇）
九年级主任述职报告九年级主任述职报告范文（通用7篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，在这段时间的工作中我们通过努力，也有了一点收获，不妨坐下来好好写写述职报告吧！来参考自己需要的述职报告吧！下面是小编为大家收集的九年级主任述职报告范文（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级主任述职报告1大家上午好！铁打的营盘流水的兵！三年过去了，又送走了一届，又要作述职报告，有点烦。
说实话，自接到汪景峰主任微信通知，我一直无从下笔。
怎么说呢？我这个人情商不高，不善表面功夫，无论班级管理还是物理教学，经过二十多年的工作历练，早已驾轻就熟早已习惯成型。
个人能力怎样，个人表现如何，单位同事清清楚楚，学校领导自有认定，我真的觉得没有可说之必要。
但是，述职报告既然作为学校工作要求，在这里我还是简单说道一二吧。
一、班级成绩过去三年，我担任初三（8）班主任和物理教学工作。
今年中考我班考取省示范高中34人，全县前十名占1人，全县前二十名占3人，全县前100名占6人。
这个成绩我已达到我的预期目标。
至于其他成绩数据分析我没看到，也就不说了。
二、几点感悟三年来我的班级管理感悟，三个关键词以槪之：“务实、方法、放手”1、务实—教育教学的立根之本在班级管理中，我一直坚持“成才先成人”的理念，对于学生的成人我的观点首要是端正学习态度，养成良好学习习惯，踏实学习诚信考试，三年来，我班考试成绩一直是正态分布，在所有考试当中，可以说该好的时候好，该差的时候差，初一初二差是务实的，初三明显进步也是务实的，我一直坚信“假的真不了，真的假不了”2、方法—永无止境的探索课题在物理教学和班级管理中，我一直奉信“教无定法”。
我一直用自己的方式方法管理班级，效果也很满意。
当然，这里大家都是行家里手，我不敢班门弄斧。
我只说一点，针对诚信考试我一直采用平时考试无人监考方式，我可以驾驭，效果也很好，我的想法也很简单就是让学生养成诚信考试的习惯。
在这里我也真诚希望和恳请各位领导以后继续给予我一点点的认可与支持。
九年级年级主任下学期述职报告
尊敬的校领导、各位老师和家长：大家好！我是九年级年级主任，今天我为大家简要地介绍一下我本学期的工作情况。
作为年级主任，我的主要工作是负责学生教育管理、班级管理、家长沟通等工作。
在本学期的工作中，我着重做了以下几个方面的工作：一、班级管理：1.加强班级纪律管理。
我充分认识到班级纪律对学生的学习和生活都有很大的影响，因此，我在班级管理上加强了对学生的纪律约束。
每周都会对班级进行一次集体教育，强调班级纪律，提高学生的自制力和团队意识。
2.提高班级凝聚力。
我重视班级文化建设，让班级成为一个温馨、和谐的家园。
在班级管理中，我鼓励学生积极参与班级活动，营造出良好的班级氛围。
例如，在本学期，我们组织了趣味运动会和班级文化活动等，大大提高了班级的凝聚力。
二、学生教育管理：1.多元化的教育方式。
在本学期的教育管理中，我采用了多种方式和方法，例如团体讨论、小组合作学习、在线学习等，让学生从不同的层面深入了解知识，提高了学生的学习效果。
2.学生行为规范培养。
在学生教育管理中，我注重培养学生的行为规范，帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
例如，我鼓励学生积极参加志愿服务、班级活动等，培养学生的公民意识和社会责任感。
三、家校沟通：1.建立良好的家校关系。
在家校沟通方面，我注重与家长保持密切的联系。
及时向家长反馈学生的学习情况和班级活动情况，及时与家长沟通解决学生在学校中遇到的问题。
2.家校合作，营造良好的学习氛围。
在本学期的家校合作中，我与家长积极合作，参与了学校所举行的家委会、家长会和学校活动等，营造出良好的教育氛围。
本学期我认真贯彻落实了学校的各项教育方针，积极开展工作，为学生的全面发展做出了我应有的贡献。
同时，我也意识到自身的不足之处，我将更加努力地工作，不断提高自己的工作水平，为学校、为学生、为家长做出更多的贡献。
谢谢大家！。
九年级年级主任下学期述职报告
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半年来，9年级工作得到了各位领导的大力支持；得到杜荣贵、胡长海两位主任的鼎力相助。
现在我汇报一下9年级本学期的工作：（一）所做工作及取得的成绩：1、加强教学管理、强化服务意识。
严格教学常规的落实，规范各项业务工作。
实行备课日签字制度，其它业务实行周查月结公示量化制度，严格执行了学校的各种量化方案。
2、强化质量意识，努力提升中考成绩教学管理中积极实施和运行小组合作学习，在实践中不断完善和提升老师们运用小组合作的方式、方法，认真落实合作学习量化评价方案，做到了积极运用，积极评价、及时反馈。
3、积极主动地开展工作，认真贯彻执行上级相关部门安排的各项工作。
对待工作，做到了不等不靠，积极主动，认真负责、敢于担当。
4、突出备课组，强化集体教研加强了集体备课的督处与监管，利用教研活动时间，积极开展集体备课活动，深入研究历年中考试题、中考方向；确保每次教研活动都有针对中考、针对学生的研究。
1 / 165、积极开展课堂调研，实施推门听课制度。
深入课堂听课调研，听课后将意见反馈给教师。
通过课堂调研，全面落实对教学进度的调控；课堂容量的监管和学生学习效率的督促。
6、积极做好后进生的帮教工作和优生培养工作为抓好后进生的转化工作，要求每位老师针对所教的学生，制订了帮困计划，全面落实全员育人制度，在转化后进生的工作中做到了”关爱、理解、宽容和激励”每位学生，使他们真正树立起了学习的信心和勇气。
对于优生的培养，我们实施了集中培训，重点讲解、关键训练的模式。
依托镇成教中心优越的学习环境，利用周日的休息时间集中训练了泰安市近五年的中考试题和各县区的模拟题；采取学生先做、小组研讨、学生自主交流展示、教师引导学生抽取规律的方式，对近几年的中考试题进行归纳、整理。
初三年级主任述职报告范文【三篇】
初三年级主任述职报告范文【三篇】初三年级主任述职报告范文【三篇】二、扎实工作、努力创新是取得成绩的保证。
三、认真学习，提高自身业务水平是我追求的目标。
花开花谢，岁月如歌。
在学校领导各个处室以及同仁们的关心、帮助、理解、支持与配合下，我们已经顺利地完成了一学年的教育教学工作，在此，我向大家表示衷心的感谢。
下面我就这一年来的工作向各位领导及老师们做一简单汇报：1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致，没有静下心来总结更多老师的教学经验。
年级主任述职报告一、高度的责任感（1）级训：好习惯使人终身受益（3）年级口号：从基础抓起，从现在谈起，从小事做起；零起点，快节奏，严要求；不为自己找借口，不为他人添麻烦。
（1）明确班主任工作的规范要求。
如一日常规、一周常规、一月常规、一学期常规、岗位常规等，建立班主任例会制度，提前做好每周班主任例会的学习主题，确定中心发言人、班会课教案，集体研讨，使班会课真正的发挥作用。
三、取得成绩虽然本届学生是划片区招生，学困生相对较多，但经过全体教师的共同努力，学生进步明显。
在初一年级下期7个学科的区统考中，各学科都超额完成了区上下达的各项指标任务。
任务总体上超高线46人，超中线30人，超低线59人；其中前10名中我校占7名，…………………………………………………………；平均分我校居全区第一，位居同级同类学校前列。
同时，我积极参加各种教研活动，认真编写学案，参加公开课竞赛、撰写论文及完成校专题库建设。
………………………………………………………….四、工作反思。
整体上，年级组各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。
但是，因为本届学生是划片区招生，所以落后面很大。
在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。
有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。
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九年级年级主任下学期述职报告
本学期9年级各项工作已顺利结束。
半年来，9年级工作得到了各位领导的大力支持；得到杜荣贵、胡长海两位主任的鼎力相助。
现在我汇报一下9年级本学期的工作：
（一）所做工作及取得的成绩：
1、加强教学管理、强化服务意识。
严格教学常规的落实，规范各项业务工作。
实行备课日签字制度，其它业务实行周查月结公示量化制度，严格执行了学校的各种量化方案。
2、强化质量意识，努力提升中考成绩教学管理中积极实施和运行小组合作学习，在实践中不断完善和提升老师们运用小组合作的方式、方法，认真落实合作学习量化评价方案，做到了积极运用，积极评价、及时反馈。
3、积极主动地开展工作，认真贯彻执行上级相关部门安排的各项工作。
对待工作，做到了不等不靠，积极主动，认真负责、敢于担当。
4、突出备课组，强化集体教研加强了集体备课的督处与监管，利用教研活动时间，积极开展集体备课活动，深入研究历年中考试题、中考方向；确保每次教研活动都有针对中考、针对学生的研究。
5、积极开展课堂调研，实施推门听课制度。
深入课堂听课调研，听课后将意见反馈给教师。
通过课堂调研，全面落实对教学进度的调控；课堂容量的监管和学生学习效率的督促。
6、积极做好后进生的帮教工作和优生培养工作为抓好后进生的转化工作，要求每位老师针对所教的学生，制订了帮困计划，全面落实
全员育人制度，在转化后进生的工作中做到了"关爱、理解、宽容和激励"每位学生，使他们真正树立起了学习的信心和勇气。
对于优生的培养，我们实施了集中培训，重点讲解、关键训练的模式。
依托镇成教中心优越的学习环境，利用周日的休息时间集中训练了泰安市近五年的中考试题和各县区的模拟题；采取学生先做、小组研讨、学生自主交流展示、教师引导学生抽取规律的方式，对近几年的中考试题进行归纳、整理。
通过师生的积极努力，不同层次的学生都得到了不同的提高。
以今年的中考为例：
★沈丽雯同学以964分的优异成绩位列全县中考第11名。
★全县前200名我校占15人，全县900分以上220人，我校占17人。
★864分以上优生500人（前500名），我校31人。
★819分以上998人（前1000名），我校66人；781分以上1490人，我校86人；746分以上xx人（前xx名），我校115人；672分以上3000人（前3000名），我校160人。
★全县高中招生4400人；568分以上4399人，我校253人。
7、组织学生积极参加各项文体活动，努力做好了控辍保学工作。
本学期组织学生进行了足球赛、零距离跑步比赛、内务评比、作业展评、学科素养竞赛、体育测试、理化生检测、信息技术等级考试、百天宣誓及史无前例的毕业典礼等系列活动。
这些活动的开展，在提升教学综合成绩的同时，更促进了控辍保学工作的顺利开展。
学年初，9年级在校人数、学籍人数均为384人，参加中考人数同为384人，控辍保学实现了100%的目标。
8.树立抓德育就是抓质量的观念加强对学生的管理力度，严统时控（即从严要求、从严管理；统一口令、统一行动；时时有事做、时
时有管理；；控制学生的行为、控制学生的范围）一学期以来，不论是站队集合、三操管理、餐厅静音、宿舍纪律还是其它各项活动；9年级可以说做出了应有的榜样。
正是这些规范的管理才杜绝了恶性事件的发生，学生才表现的更为稳定，有了充足的学习时间，为9年级中考的重大突破奠定了坚实的基础。
9、教学成绩显著提高；优生比率较上学期也有大幅度的提高。
两极分化依然严重，下一步的职业中专招生工作更加任重而道远。
接下来的一段时间内，9年级工作的重点就是职业中专招生，希望各位领导从大局出发，切实维护学校的利益，不说、不做与职业类招生相悖的任何事情。
10.本人担任9年级历史教学，所教学科成绩稳居全县前列。
（二）工作不足及存在的问题
1.部分教师的课堂教学方式、教育教学观念陈旧。
在某些课堂教学中，教师讲，学生听，只重视知识的传授，忽视获取知识的过程，让学生照搬照套，机械做题，学生只知其然，不知其所以然。
学习是学生的自主活动，这种活动在教学过程中处于矛盾的主要方面，学生是学习的主体，教师应调动学生学习的主动性和积极性。
把自主变成自流。
既然强调学生的主体性，把时间还给学生，于是有的教师上课便叫学生自己看书，没有指导、没有提示和具体要求，看得如何没有检查也没有反馈，由学生一看到底；喜欢怎么做就怎么做；学习伙伴由自己挑，想与谁交流就与谁交流，这些现象普遍存在，而这些问题也制约了学生成绩的提高。
3.合作有形式而无实质。
一些课堂上教师片面追求小组合作这一学习形式，对小组合作学习的目的、时机及过程没有进行认真设计。
只要有疑问，无论难易，甚至一些毫无讨论价值的问题都要在小组里讨论。
讨论的时间有时也没有保证，有时学生还没进入讨论状态，小组合作学习在教师的要求下就结束了。
教师在小组合作学习中不是一个引导者，学生处在一个被动式的讨论中。
对学生而言，如果小组合作学习没有组织引导好，往往就会缺乏平等的交流与沟通，结果往往是优秀者的意见和想法代替了小组其他成员的意见与想法，学习差一些的学生就会变成陪衬，更多的时候只是听众，在小组汇报时他们的意见也往往被忽视。
4.教学管理中细节还有待加强；个别教师集体备课留于形式，教研活动不及时，时效性差；课时备课只是知识的简单罗列，缺少对教材与学生的分析与设计。
5、学生管理方面漏洞依然存在，细节管理还需下功夫，今后的工作更需努力。