学前教育原理 -国家开放大学中央电大2018年秋季学期“本科”期未考试试题及答案
学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案
学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案一、选择题1、学前教育的实质是（）A 启蒙教育B 基础教育C 义务教育D 特殊教育答案：A解析：学前教育是对幼儿进行的启蒙教育，为其后续的学习和发展奠定基础。
2、以下哪项不是学前教育的特点（）A 保教结合B 启蒙性C 义务性D 直接经验性答案：C解析：义务教育是针对小学和初中阶段的教育，学前教育不属于义务教育范畴。
3、学前教育的目标是（）A 促进幼儿全面发展B 培养幼儿的学习能力C 为小学做准备D 让幼儿快乐成长答案：A解析：学前教育旨在促进幼儿在身体、智力、品德、审美等方面的全面发展。
4、幼儿园教育应以（）为基本活动。
A 教学B 游戏C 生活D 劳动答案：B解析：游戏符合幼儿的年龄特点和身心发展规律，是幼儿园教育的基本活动形式。
5、（）是影响学前教育质量的关键因素。
A 教师B 教材C 环境D 设备答案：A解析：教师的专业素养、教育理念和教育方法对学前教育的质量起着至关重要的作用。
二、简答题1、简述学前教育的价值。
答：学前教育具有多方面的价值。
首先，对于个体而言，学前教育有助于幼儿身体和心智的健康发展，培养良好的生活习惯和学习品质，为其后续的学习和生活打下坚实基础。
例如，通过丰富的游戏和活动，促进幼儿的身体协调能力、语言表达能力、社交能力等的发展。
其次，学前教育对家庭也具有重要意义，能够减轻家长的教育负担，为家长提供科学的育儿指导。
再者，从社会角度来看，高质量的学前教育有助于提高国民素质，促进社会公平，减少贫困的代际传递。
2、简述幼儿园环境创设的原则。
答：幼儿园环境创设应遵循以下原则。
一是安全性原则，要确保环境中没有危险因素，保障幼儿的身体安全。
二是教育性原则，环境应具有教育意义，能够促进幼儿的学习和发展。
比如，在教室中设置图书角、科学探索区等。
三是适宜性原则，环境要符合幼儿的年龄特点和发展水平，既不过于简单，也不过于复杂。
四是参与性原则，鼓励幼儿参与环境的创设，让他们发挥自己的想象力和创造力。
学前教育原理试题及答案
学前教育原理试题及答案一、选择题1. 学前教育的目标是什么？A. 培养孩子的学习能力B. 培养孩子的社会适应能力C. 培养孩子的创造力D. 所有选项都正确2. 学前教育的阶段通常是指几岁到几岁？A. 2岁到4岁B. 3岁到6岁C. 4岁到7岁D. 5岁到8岁3. 学前教育的核心理念是什么？A. 儿童为中心B. 教师为中心C. 家庭为中心D. 社会为中心4. 学前教育中的游戏教育是指什么？A. 玩具教育B. 教师组织的游戏活动C. 让孩子自由玩耍D. 所有选项都正确5. 学前教育中的情感教育是指什么？A. 培养孩子的友情B. 培养孩子的亲情C. 培养孩子的自我认同感D. 所有选项都正确二、简答题1. 请简要说明学前教育的定义和作用。
学前教育是指对3至6岁儿童进行的教育活动，旨在提供儿童全面发展所需的教育机会和条件。
它的目的是培养孩子的学习能力、社会适应能力和创造力，为他们进入正式学校阶段做好准备。
2. 请简要介绍学前教育的原则和核心理念。
学前教育的原则包括儿童为中心、综合发展、因材施教、循序渐进、互动参与等。
这些原则强调以儿童的需求和兴趣为导向，关注儿童的整体发展，根据不同儿童的特点进行个别化教学，注重教学内容的分阶段和渐进性，以及鼓励儿童的积极互动和参与。
学前教育的核心理念是儿童为中心。
它强调教育应以儿童为出发点和归宿，关注儿童的成长、发展和幸福感。
通过关注儿童的兴趣、需求和特点，充分尊重儿童的主体性和个体差异，提供积极、开放、多元的学习环境，使儿童能够获得全面、均衡的发展。
3. 请简要解释学前教育中的游戏教育和情感教育。
游戏教育是学前教育中的一种重要教育方式。
它通过游戏活动来促进儿童的身体、智力、情感和社交等方面的全面发展。
游戏教育可以培养儿童的注意力、想象力、创造力和解决问题的能力，同时也能够帮助儿童发展社交技能、合作能力和自我管理能力。
情感教育是学前教育中的另一个重要内容。
它注重培养儿童的情感认知和情绪管理能力，帮助他们建立健康积极的情感态度和价值观，培养亲社会行为和人际关系技能。
《学前教育原理》练习题库
《学前教育原理》练习题库
一、选择题
1. 学前教育的主要目标是：
A. 培养儿童的基本生活技能
B. 促进儿童智力的全面发展
C. 形成儿童良好的社会行为习惯
D. 所有以上选项
2. 下列哪项不是学前教育的重要原则？
A. 尊重儿童
B. 以游戏为基础
C. 强制性学习
D. 家园合作
3. 学前教育中，教师的角色应该是什么？
A. 知识的传授者
B. 儿童行为的规范者
C. 学习活动的引导者和伙伴
D. 课堂纪律的执行者
4. 以下哪种方法不利于培养儿童的创造力？
A. 提供丰富的感官经验
B. 鼓励自由表达和探索
C. 强调标准化测试成绩
D. 创设多样化的学习环境
5. 在学前教育中，如何评价儿童的发展和学习？
A. 通过定期的书面考试
B. 通过观察和记录儿童的日常行为
C. 通过与家长的频繁会议
D. 通过比较儿童之间的能力差异
二、简答题
1. 描述学前教育的基本特点及其对儿童发展的重要性。
2. 阐述游戏在学前教育中的作用和教师如何有效利用游戏进行教学。
3. 讨论家庭和学前教育机构如何合作促进儿童的全面发展。
三、论述题
1. 分析当前学前教育面临的主要挑战，并提出相应的解决策略。
2. 论述如何通过学前教育帮助儿童建立积极的自我概念和社交技能。
四、案例分析题
1. 根据给定的学前教育场景，分析教师的教学方法是否恰当，并提出改进建议。
2. 通过一个具体的学前教育案例，探讨如何识别和支持特殊需求儿童的学习和发展。
学前教育原理期末复习题及答案
期末复习题绪论一、选择题1．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的______________。
A．教育B．训练C．保育D．保育和教育2．欧美发达国家创制出指称学前教育的新名词是______________。
A．ECCE B．ECCCC．CCCE D．EECE3．学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、______________。
A．教育手段B．学前教育措施C．保育设备D．教育内容4．学前教育内容是学前教育活动中的“______________"和“______________”的内容. A．身体、心理B．保、教C．教育、教学D．游戏、教学5．社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的______________中实施的学前教育。
A．幼儿园B．托儿所C．学前教育机构D．学前班6．我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、______________。
A．日托中心B．家庭日托C．学前班D．幼儿学校7．学前教育学是以______________和学前教育问题为对象的一个研究领域.A．幼儿园B．学前教育现象C．学前教育目的D．学前教育规律8．学前教育学独立的标志是______________的《幼儿园教育学》的于1861出版。
A．夸美纽斯B．杜威C．福禄培尔D．蒙台梭利9．观察法是研究者借助______________或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
A．感官B．眼睛C．身体D．大脑二、填空1．家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的学前教育.2．学前教育肩负着保育和教育学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。
3．学前教育学的任务是研究学前教育现象和学前教育问题。
4．学前教育学研究常用的基本方法有观察法、文献法、调查法、实验法等。
三、概念解释1．学前教育12页2．学前教育学2页3．幼儿园 17页4．家庭学前教育16页5．社会学前教育16页6．观察法 6页7．文献法 6页8．调查法 7页9．实验法7页四、分析1．你对我国“托幼一体化"、取消学前班等现象有何看法？17—18页2．谈谈你对学前教育任务的理解。
学前教育原理试题
学前教育原理试题一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）1、学前教育的实质是（）A 启蒙教育B 义务教育C 基础教育D 特殊教育2、以下哪项不是学前教育的特点（）A 保教结合B 启蒙性C 义务性D 直接经验性3、学前教育的目标是促进儿童（）A 身体发展B 心理发展C 全面发展D 智力发展4、幼儿园教育应以（）为基本活动。
A 教学B 游戏C 劳动D 体育5、（）是学前教育的重要资源。
A 家庭B 社区C 幼儿园D 学校6、教师在学前教育中扮演的角色不包括（）A 观察者B 指导者C 控制者D 支持者7、学前儿童的发展具有（）A 阶段性B 顺序性C 不平衡性D 以上都是8、影响学前儿童发展的因素不包括（）A 遗传B 环境C 教育D 运气9、以下哪项不是学前教育课程的特点（）A 基础性B 生活性C 游戏性D 学术性10、（）是评价学前教育质量的重要标准。
A 儿童的发展B 教师的教学水平C 幼儿园的设施D 家长的满意度二、多项选择题（每题 3 分，共 15 分）1、学前教育的价值包括（）A 对个体发展的价值B 对家庭的价值C 对社会的价值D 对文化的价值2、学前教育课程的类型有（）A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 核心课程3、幼儿园环境创设的原则包括（）A 教育性原则B 适宜性原则C 开放性原则D 经济性原则4、学前教育评价的功能有（）A 诊断功能B 改进功能C 激励功能D 导向功能5、家园合作的方式包括（）A 家长会B 家访C 家长学校D 亲子活动三、判断题（每题 2 分，共 10 分）1、学前教育就是幼儿园教育。
（）2、游戏是学前儿童的主要活动形式。
（）3、学前教育只关注儿童的智力发展。
（）4、幼儿园教师不需要具备专业素养。
（）5、家庭是学前教育的唯一场所。
（）四、简答题（每题 5 分，共 25 分）1、简述学前教育的基本原则。
2、学前教育课程内容选择的原则有哪些？3、简述幼儿园教师应具备的专业素养。
《学前教育原理》复习题及答案
《学前教育原理》复习题及答案一、选择题1、学前教育的对象年龄一般是（）A 0-3 岁B 3-6 岁C 0-6 岁D 6-12 岁答案：C解析：学前教育是指对 0-6 岁儿童进行的教育，涵盖了婴儿教育（0-3 岁）和幼儿教育（3-6 岁）两个阶段。
2、以下哪项不是学前教育的特点（）A 启蒙性B 义务性C 保教结合D 直接经验性答案：B解析：学前教育具有启蒙性、保教结合、直接经验性等特点。
义务性并非学前教育的特点，义务教育一般从小学阶段开始。
3、学前教育的根本任务是（）A 促进儿童全面发展B 开发儿童智力C 培养儿童良好习惯D 为入小学做准备答案：A解析：促进儿童在身体、智力、品德、审美等方面全面发展是学前教育的根本任务。
4、以下哪种教育理念强调儿童的自我发展和主动学习（）A 蒙台梭利教育法B 福禄贝尔教育法C 瑞吉欧教育法D 以上都是答案：D解析：蒙台梭利教育法主张让儿童在有准备的环境中自主探索；福禄贝尔教育法强调儿童的自我活动和发展；瑞吉欧教育法注重儿童的主动性和创造性。
这三种教育法都强调儿童的自我发展和主动学习。
5、学前教育课程的组织形式应遵循的原则不包括（）A 整体性B 生活性C 学科性D 游戏性答案：C解析：学前教育课程的组织形式应遵循整体性、生活性、游戏性等原则，学科性不符合学前儿童的认知特点和发展需求。
二、填空题1、学前教育的实施形式主要有_____和_____。
答案：学前家庭教育、学前社会教育2、幼儿园教育应尊重幼儿的_____和_____，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。
答案：人格、权利3、幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、＿____、＿____、科学、艺术等五个领域。
答案：语言、社会4、教师是幼儿学习活动的_____、＿____和_____。
答案：支持者、合作者、引导者5、幼儿园环境创设应遵循_____、＿____、＿____和_____的原则。
答案：安全性、适宜性、丰富性、开放性三、简答题1、简述学前教育的意义。
学前教育原理十套试题及详细答案
学前教育原理十套试题及详细答案一、选择题1. 学前教育的目标是什么？A) 培养孩子的兴趣和创造力B) 培养孩子的认知能力C) 培养孩子的社交技能D) 所有选项皆是答案：D) 所有选项皆是2. 儿童的自主性在学前教育中的作用是什么？A) 培养孩子的自我管理能力B) 培养孩子的责任感C) 培养孩子的决策能力D) 所有选项皆是答案：D) 所有选项皆是3. 学前教育中的游戏活动对儿童的发展有哪些积极影响？A) 培养孩子的社交技能B) 增强孩子的认知能力C) 促进孩子的身体发展D) 所有选项皆是答案：D) 所有选项皆是4. 针对不同发展阶段的儿童，学前教育教师应该如何调整教学策略？A) 提供个性化的学习体验B) 强调知识传授和记忆C) 推崇竞争与评比D) 忽视个体差异，按照固定模式教学答案：A) 提供个性化的学习体验5. 以下哪个是学前教育教师的重要职责？A) 监管学生行为B) 提供安全保障C) 提供支持和鼓励D) 所有选项皆是答案：D) 所有选项皆是二、填空题1. 学前教育的基本原则是 _________。
答案：以儿童为中心2. 学前教育注重培养儿童的 _________。
答案：综合素养3. 在学前教育中，教师应该采用 _________ 的教学方法。
答案：多样化4. 儿童在游戏中可以培养 _________ 。
答案：创造力和想象力5. 学前教育的评估应该注重儿童的 _________ 。
答案：全面发展三、简答题1. 请简要介绍学前教育的重要性及其对儿童发展的影响。
答案：学前教育在儿童发展中扮演着重要的角色。
它不仅培养了孩子的社交技能、认知能力和创造力，还促进了身体和情感等方面的发展。
通过学前教育，孩子们能够了解自己的兴趣和能力，并获得全面的成长和发展。
2. 为什么游戏在学前教育中如此重要？请列举至少两个理由。
答案：首先，游戏是儿童学习的一种自然方式。
通过游戏，儿童能够主动参与、探索和实践，从而培养创造力和想象力。
电大学前教育原理试题及答案
电大学前教育原理试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的主要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养兴趣C. 促进幼儿全面发展D. 进行技能训练答案：C2. 学前教育的对象是（）。
A. 0-3岁儿童B. 3-6岁儿童C. 6-8岁儿童D. 8-12岁儿童答案：B3. 学前教育的基本原则是（）。
A. 以儿童为中心B. 以教师为中心C. 以家长为中心D. 以社会为中心答案：A4. 学前教育中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 儿童的监护人C. 儿童的引导者和支持者D. 儿童的管理者答案：C5. 学前教育课程的内容应该（）。
A. 以学科为中心B. 以儿童为中心C. 以教师为中心D. 以家长为中心答案：B6. 学前教育中，游戏的作用是（）。
A. 娱乐B. 学习C. 教育D. 社交答案：C7. 学前教育中，家园合作的重要性体现在（）。
A. 增加家长的参与度B. 提高教育质量C. 促进儿童全面发展D. 减少教师的工作量答案：C8. 学前教育中，环境创设的原则是（）。
A. 以美观为主B. 以安全为主C. 以儿童为中心D. 以教师为中心答案：C9. 学前教育中，评价的目的主要是（）。
A. 选拔优秀儿童B. 为儿童打分C. 促进儿童发展D. 为教师提供反馈答案：C10. 学前教育中，教师的专业发展应该（）。
A. 依赖于个人经验B. 依赖于外部培训C. 依赖于持续学习和实践D. 依赖于家长的指导答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 学前教育的目标是促进幼儿的_________、_________和_________的全面发展。
答案：身体、智力、情感2. 学前教育中，教师应该尊重儿童的_________，鼓励他们进行_________。
答案：个性、自主探索3. 学前教育的课程设计应该基于儿童的_________和_________。
答案：兴趣、发展需要4. 学前教育中，家园合作的目的是_________儿童的成长环境。
学前教育原理试题及答案
学前教育原理试题及答案1. 什么是学前教育？学前教育是指对3-6岁儿童进行的教育活动，是儿童教育体系中的第一环节。
学前教育的目标是培养儿童的基本品德、智力、体魄和审美情感，为他们的全面发展打下基础。
2. 学前教育的原理是什么？学前教育的原理主要包括以下几个方面：（1）全面发展，学前教育要注重培养儿童的身心健康、语言能力、社会适应能力等方面，促进儿童全面发展。
（2）因材施教，针对不同儿童的特点和兴趣，采取个性化的教学方法，让每个孩子都能得到适合自己的教育。
（3）游戏教育，学前教育注重通过游戏来培养儿童的兴趣和能力，让他们在玩中学，在学中玩。
（4）家园合作，学前教育要与家庭密切合作，共同关心儿童的成长，形成教师、家长和社会的良好教育合力。
3. 学前教育的特点有哪些？学前教育的特点主要包括：（1）灵活性，学前教育注重因材施教，采取多样化的教学方法，满足儿童的个性化需求。
（2）趣味性，学前教育通过游戏等趣味性活动，吸引儿童的注意力，激发他们的学习兴趣。
（3）综合性，学前教育注重培养儿童的各方面能力，包括智力、情感、社交等多个方面。
（4）重视家庭，学前教育与家庭密切相关，需要家长的配合和支持，形成教育共同体。
4. 学前教育的实施方式有哪些？学前教育的实施方式主要包括：（1）幼儿园教育，幼儿园是学前教育的主要实施机构，通过幼儿园教育，可以促进儿童的社会化和认知发展。
（2）家庭教育，家庭是儿童最早接触的教育环境，家庭教育对儿童的成长有着重要的影响。
（3）社区教育，社区教育是学前教育的延伸，通过社区资源和活动，为儿童提供更多元化的学习机会。
5. 学前教育的发展现状和未来趋势是什么？目前，学前教育在我国得到了越来越多的重视，政府和社会各界对学前教育的投入也在逐年增加。
未来，学前教育将更加注重个性化教育，提升教师素质，加强家园合作，推动学前教育的健康发展。
总结：学前教育是儿童教育的重要阶段，其原理主要包括全面发展、因材施教、游戏教育和家园合作。
《学前教育原理》复习题及答案
《学前教育原理》复习题及答案一、单选题1、学前教育的实质是（）A 启蒙教育B 义务教育C 综合教育D 精英教育答案：A解析：学前教育是对幼儿进行的启蒙教育，为其后续的学习和发展奠定基础。
2、学前教育的根本任务是（）A 促进幼儿全面发展B 传授知识C 培养特长D 保障幼儿安全答案：A解析：促进幼儿在身体、智力、品德、审美等方面的全面发展是学前教育的根本任务。
3、以下不属于学前教育特点的是（）A 保教结合B 启蒙性C 义务性D 直接经验性答案：C解析：学前教育不属于义务教育范畴，具有保教结合、启蒙性和直接经验性等特点。
4、学前教育的目标是依据（）确定的。
A 社会发展需要B 幼儿身心发展规律C 教育方针D 以上都是答案：D解析：学前教育的目标需要综合考虑社会发展需要、幼儿身心发展规律以及教育方针等多方面因素。
5、在学前教育中，（）是教育活动的主导者。
A 幼儿B 教师C 家长D 教育行政部门答案：B解析：教师在学前教育活动中发挥着主导作用，引导和帮助幼儿学习和发展。
二、多选题1、学前教育的价值包括（）A 对个体发展的价值B 对家庭的价值C 对社会的价值D 对教育事业的价值答案：ABCD解析：学前教育对于个体的成长、家庭的和谐、社会的进步以及整个教育事业的发展都具有重要价值。
2、影响学前教育发展的因素有（）A 政治B 经济C 文化D 人口答案：ABCD解析：政治制度影响学前教育的性质和方向；经济发展水平决定学前教育的投入和条件；文化传统影响教育观念和内容；人口状况影响学前教育的规模和布局。
3、学前教育的原则包括（）A 尊重儿童人格尊严和合法权益原则B 促进儿童全面发展原则 C面向全体，重视个别差异原则 D 充分利用儿童、家庭和社会的教育资源原则答案：ABCD解析：这些原则是学前教育实践中应当遵循的基本准则，有助于保障教育质量和幼儿的健康成长。
4、学前教育课程的类型有（）A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 核心课程答案：ABCD解析：不同类型的课程各有特点，能够满足幼儿多样化的学习需求。
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范。”是（
）中提出的学前教育目标。
A. 清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的学前教育目标
B. 民国时期的幼稚园教育目标
C. 根据地和解放区的学前教育目标
D. 《幼儿园暂行规程（草案）》中提出的学前教育目标
5. 为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是（
）。
A. 杜威
B. 福禄培尔
C. 蒙台梭利
儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这
一要求体现教学活动组织的(
)。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 灵活性原则
9. (
)是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象独立自主地、创造性
地反映现实生活的一种游戏。
A. 表演游戏
B. 规则游戏
(1) 结合提供的案例进行分析； (2) 有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅； (3) 分析文字在 300 字以上
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试卷代号： 1312
国家开放大学（中央广播电视大学） 2018 年秋季学期“开放本科”期末考试
学前教育原理 试题答案及评分标准
（供参考）
2019 年 1 月
一、单项选择题（每小题 3 分，共 30 分）
2. 学前教育的构成要素是学前教育者、学前受教育者、(
)。
A. 教育手段
c. 保育设备
B. 学前教育措施 D. 教育内容
3. 从学前教育的目的体系来看，（
）是实现学前教育目的最基本的目标要素。
A. 不同领域的教育目标
B. 各年龄段的学前教育目标
C. 单元教育目标
D. 活动教育目标
4." 保育教导儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨
16. 如何正确理解儿童的权利？
评分标准： (1) 要点部分 10 分，结合实际部分 5 分，满分 15 分。 (2) 仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得 10 分； (3) 结合实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得 10 分。但 总分不得超过 15 分。 (1) 儿童权利：儿童权利是指儿童作为权利主体，享有与成人彼此平等的利益、价值、尊严、 自由等。 (3 分） (2) 儿童权利的内涵主要包括四个方面：一是生存的权利，二是受教育权和自主发展的权 利，三是参与权，四是受保护权。 (4 分） 0) 《儿童权利公约》是国际社会第一部富有法律效力的儿童权利的法律文书，我国《未成 年人保护法》、《中国儿童发展纲要 (2001 年 -2010 年）》等政策法规也规定了儿童应享有的权 利。 (3 分） 五、案例分析 (20 分） 17. 要求： (1) 结合提供的案例进行分析； (2) 有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅； (3) 分析文字在 300 字以上。 评分标准： (1) 能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在 300 字以上，酌情给分； (2) 不能运用所提供的实例内容，但观点明确，有论证，文字在 300 字以上，扣 6-10 分； (3) 不足 300 字，在可得分数中扣 5 分。 要点： 答案要点如下： 一、儿童的学习是其好奇心的表现，是积极、主动、持续的过程，其表现形式是多种多样的， 主要有：第一，操作。这是儿童学习的重要形式；第二，游戏。这是儿童学习的主要形式；第三， 模仿。这是儿童学习的基本形式；第四，交往。这是儿童学习的积极形式。教师对幼儿的指导
C. 结构游戏
D. 角色游戏
10. (
)创立了我国第一所公立的独立幼师。
A. 陈嘉庚
B. 熊希龄
C. 陶行知
D. 陈鹤琴
三
二、名词解释（每小题 5 分，共 15 分）
11. 儿童观 12. 幼儿园环境 13. 幼小双向衔接
得分 1 评卷人
三、简答题（每题 10 分，共 20 分）
14. 当代学前教育的发展有哪些特点？ 15. 现代社会，幼儿教师必须承担多重角色，请讨论一下有哪些角色需要幼儿教师扮演？LA来自2. B3. D
4. A
5.A
6. C
7.D
8. B
9. D
10. D
二、名词解释（每小题 5 分，共 15 分）
11. 儿童观
儿童观是有关儿童的看法、观点和主张的总称。它主要涉及两个问题：一是儿童在人类社
会中所享有的地位和权利；二是儿童期的意义、特点以及儿童成长发展的形式和原因。
12. 幼儿园环境
试卷代号： 1312
座位号rn
国家开放大学（中央广播电视大学） 2018 年秋季学期“开放本科”期末考试
学前教育原理试题
巨
2019 年 1 月
三
得分 1 评卷人
一、单项选择题（每小题 3 分，共 30 分）
1. 欧美发达国家创制出指称学前教育的新名词是（
）。
A.ECCE
B.ECCC
C. CCCE
D.EECE
D. 欧文
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6. 瑞吉欧学前教育理论的代表人物是（
）。
A. 皮亚杰
c. 马拉古齐
B. 加德拉
D. 维果茨基
7. 以下（
）不是幼儿园教师的主要专业素养？
A. 儿童观
c. 与家长交流的能力
B. 观察幼儿的能力 D. 进行科研的能力
8. 教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发
样和示范者； 4) 幼儿学习的引导者。 (2 分，注：答出“教育者”即可得 2 分）
(2) 公共关系的协调者 (2 分）。
(3) 幼儿游戏的伙伴。 (2 分）
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(4) 幼儿的第二任母亲，也是幼儿的知心朋友。 (2 分） (5) 既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。 (2 分） 四、论述题 (15 分）
14. 当代学前教育的发展有哪些特点？
(1) 保障儿童权利、促进教育民主是学前教育发展的指导思想。 (4 分）
(2) 加大政府干预学前教育的力度。 (3 分）
(3) 学前教育现代化水平得到提高。 (3 分）
15. 现代社会，幼儿教师必须承担多重角色，请讨论一下有哪些角色需要幼儿教师扮演？
(1) 教育者： 1) 班级物质环境和文化环境的创设者； 2) 幼儿的观察者和研究者； 3) 幼儿的榜
广义的幼儿园环境，是指幼儿园保育和教育赖以进行的一切条件的总和。狭义的幼儿园
环境是指幼儿园内部环境，包括幼儿园的物质环境和精神环境。
13. 幼小双向衔接 幼小衔接不是幼儿园和小学之间单方面地靠拢的问题，而是小学、幼儿园及家庭都向儿童
靠拢，都要考虑如何促进幼儿的发展。
三、简答题（每题 10 分，共 20 分）
817
得分 1 评卷人
四、论述题 (15 分）
16. 如何正确理解儿童的权利？
三
五、案例分析 (20 分）
17. (字数不得少于 300 字） 春天，万物复苏，两位老师带着两组幼儿同时到郊外写生。刚到目的地，孩子们还来不及 喘口气，更没有来得及顾暇周围宜人的环境，只听第一组教师说：“开始作画吧．你们看到什么 就画什么。”幼儿不知如何去观察，有的目光散乱无焦点，有的则＂埋头苦作“偏不看，十分钟过 去，第一组幼儿的作品大多成形。而第二组的老师并没有一开始就叫幼儿画，而是让幼儿去仔 细观察他们喜欢的花和树，先去看一看、摸一摸、闻一闻，孩子们三三两两的四处观察，有在柳 树下观察抚摸，叽叽喳喳的，有弯着腰嗅花香的，有正在争论那些树的造型是人工还是自然生 成的，老师也蹲在孩子们中间一起观察讨论。又是十分钟过去，当第一组已结束了绘画活动 时，第二组幼儿才开始作画，不是在教师的要求下，而是迫不急待地想用画画来表现自己此时 的心情。 请根据学前教育的相关理论分析教师两种不同的指导方式给幼儿带来的学习体验有何差 异？ 要求：