4.2 主动运输与胞吞胞吐 新教材 高一优秀课件
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4.2主动运输与胞吞、胞吐(课件)—高一上学期生物人教版必修1
由于离子或分子的大小和性质不同，不 同蛋白质的空间结构差别也很大，所以一种 载体蛋白通常只适合与一种或一类离子或分 子结合。
一、主动运输的三种类型
● （1）钠钾泵 钠-钾泵将K+泵入到K+浓度已经很高
的细胞质内，而将Na+泵至细胞外。这种 泵（转运蛋白）在两种构象中反复变换， 每将3个 Na+运出细胞，便将2个K+ 运入 细胞。ATP将转运蛋白磷酸化，从而使之 改变构象。
第四章 第2节
主动运输与胞吞、胞吐
主动运输与胞吞、胞吐
本节聚焦------------------------● 主动运输与被动运输的区别是什么？
这对于细胞的生活有什么意义？ ● 胞吞、胞吐有什么特点？对于细胞
的生命活动有什么意义？ ● 物质跨膜运输的方式与细胞膜的结
构有什么关系？ ----------------------------------
主动运输与胞吞、胞吐
● 请同学们阅读P69问题探讨，回答讨论题。 1、甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗？
不是，被动运输是从高浓度到低浓度运输。
2、联想逆水行舟的情形，甲状腺滤泡上皮细胞吸 收碘是否需要细胞提供能量？
需要
3、这在各种物质的跨膜运输中是特例还是有一定 的普遍性？
一定的普遍性
一、主动运输
物质逆浓度梯度进行跨膜 运输，需要载体蛋白的协助， 同时还需要消耗细胞内化学反 应所释放的能量，这种方式叫 作主动运输。
概念解读：
主动运输特点： ●1、逆浓度梯度 ●2、需要载体蛋白 ●3、需要消耗能量
一、主动运输
离子或者分子与载体蛋白结合后，在细 胞内化学反应释放的能量的推动下，载体蛋 白的空间结构发生变化，就将它结合的离子 或分子从细胞膜的一侧转运到另一侧并释放 出来，载体蛋白随后又恢复原状，又可以去 转运同种物质的其他离子或分子。
一、主动运输的三种类型
● （1）钠钾泵 钠-钾泵将K+泵入到K+浓度已经很高
的细胞质内，而将Na+泵至细胞外。这种 泵（转运蛋白）在两种构象中反复变换， 每将3个 Na+运出细胞，便将2个K+ 运入 细胞。ATP将转运蛋白磷酸化，从而使之 改变构象。
第四章 第2节
主动运输与胞吞、胞吐
主动运输与胞吞、胞吐
本节聚焦------------------------● 主动运输与被动运输的区别是什么？
这对于细胞的生活有什么意义？ ● 胞吞、胞吐有什么特点？对于细胞
的生命活动有什么意义？ ● 物质跨膜运输的方式与细胞膜的结
构有什么关系？ ----------------------------------
主动运输与胞吞、胞吐
● 请同学们阅读P69问题探讨，回答讨论题。 1、甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗？
不是，被动运输是从高浓度到低浓度运输。
2、联想逆水行舟的情形，甲状腺滤泡上皮细胞吸 收碘是否需要细胞提供能量？
需要
3、这在各种物质的跨膜运输中是特例还是有一定 的普遍性？
一定的普遍性
一、主动运输
物质逆浓度梯度进行跨膜 运输，需要载体蛋白的协助， 同时还需要消耗细胞内化学反 应所释放的能量，这种方式叫 作主动运输。
概念解读：
主动运输特点： ●1、逆浓度梯度 ●2、需要载体蛋白 ●3、需要消耗能量
一、主动运输
离子或者分子与载体蛋白结合后，在细 胞内化学反应释放的能量的推动下，载体蛋 白的空间结构发生变化，就将它结合的离子 或分子从细胞膜的一侧转运到另一侧并释放 出来，载体蛋白随后又恢复原状，又可以去 转运同种物质的其他离子或分子。
4.2 主动运输与胞吞、胞吐-高一生物课件(2019人教版必修1)
必修一 分子与细胞
第4章 细胞的物质输入和输出
第2节 主动运输与胞吞、胞吐
细胞外 细胞膜 细胞内
细胞外 细胞膜 细胞内
协助扩散
载体蛋白 找一找，上下两幅图 有什么区别？能否用 你已学的知识判断物 质运输的方式？
主动运输 载体蛋白 能量
一、主动运输
（一）概念 • 物质__逆__浓__度___梯度进行跨膜运输，需要_载__体__蛋__白__的协助， 同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的__能__量___，这种方 式叫作主动运输。
主动运输还受细胞内能量供应的限制。
三、物质跨膜运输的影响因素
（二）O2浓度（表示能量，第5章深入学习）
运输 速率
运输 速率
.P 载体蛋白的 运输 数量有限 速率
O2浓度
自由扩散或协助扩散
Q 无氧呼吸提供能量
O2浓度
主动运输
能量
主动运输
三、物质跨膜运输的影响因素 （三）温度
• 温度会影响磷脂分子和大多数蛋白质 分子的运动，影响生物膜的流动性
海龟
柽柳
（四）联系生活--囊性纤维病
囊性纤维化病主要源于患者转运氯离子的CFTR蛋白异常， 导致患者支气管黏液增多，易发细菌感染。
二、胞吞与胞吐
• 转运蛋白能够帮助许多离子和小分子通过细胞膜，但是， 却不能运输蛋白质和多糖这样的生物大分子。
• 大分子物质是通过胞吞和胞吐进出细胞的。
二、胞吞与胞吐 （一）胞吞
由以上实例可以看出，物质的运输方向为逆浓度梯度。
（二）特征
2.需要载体蛋白
被运输的物质要和载体蛋白结合，被运输的离子或分子的 大小和性质不同，不同蛋白质的空间结构差别也很大，一种载 体蛋白通常只适合与一种或一类分子结合。
第4章 细胞的物质输入和输出
第2节 主动运输与胞吞、胞吐
细胞外 细胞膜 细胞内
细胞外 细胞膜 细胞内
协助扩散
载体蛋白 找一找，上下两幅图 有什么区别？能否用 你已学的知识判断物 质运输的方式？
主动运输 载体蛋白 能量
一、主动运输
（一）概念 • 物质__逆__浓__度___梯度进行跨膜运输，需要_载__体__蛋__白__的协助， 同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的__能__量___，这种方 式叫作主动运输。
主动运输还受细胞内能量供应的限制。
三、物质跨膜运输的影响因素
（二）O2浓度（表示能量，第5章深入学习）
运输 速率
运输 速率
.P 载体蛋白的 运输 数量有限 速率
O2浓度
自由扩散或协助扩散
Q 无氧呼吸提供能量
O2浓度
主动运输
能量
主动运输
三、物质跨膜运输的影响因素 （三）温度
• 温度会影响磷脂分子和大多数蛋白质 分子的运动，影响生物膜的流动性
海龟
柽柳
（四）联系生活--囊性纤维病
囊性纤维化病主要源于患者转运氯离子的CFTR蛋白异常， 导致患者支气管黏液增多，易发细菌感染。
二、胞吞与胞吐
• 转运蛋白能够帮助许多离子和小分子通过细胞膜，但是， 却不能运输蛋白质和多糖这样的生物大分子。
• 大分子物质是通过胞吞和胞吐进出细胞的。
二、胞吞与胞吐 （一）胞吞
由以上实例可以看出，物质的运输方向为逆浓度梯度。
（二）特征
2.需要载体蛋白
被运输的物质要和载体蛋白结合，被运输的离子或分子的 大小和性质不同，不同蛋白质的空间结构差别也很大，一种载 体蛋白通常只适合与一种或一类分子结合。
4.2 主动运输与胞吞、胞吐课件(共54张PPT)-(2024)高一生物(人教版2019必修1)
习题巩固
3.(2024·襄阳一模)植物生长过程中，需要不断从外界吸收无机盐离 子。为探究大麦根对K＋的吸收方式，科学家先后进行了两个实验
，结果如图甲和图乙所示。下列相关描述不正确的是( A )
A.据图甲判断根毛细胞吸收K＋的方式为协助扩散 ➢或主动运输 B.据图乙判断根毛细胞吸收K＋的方式为主动运输 C.根毛细胞在一定浓度的KNO3溶液中会发生质壁分离并自动复原 D.农田施肥的同时还要适当
1
主动运输
问题探讨
人体甲状腺分泌的甲状腺激素，在生命活动 中起着重要作用。碘是合成甲状腺激素的重要 原料。甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液中 高20-25倍。
1.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗？
不是
2.联想逆水行舟的情形，甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否需要细胞提供能量？
需要
3.这在各种物质的跨膜运输中是特例还是有一定的普遍性呢？
不同因素对物质跨膜运输方式的影响
三、氧气含量对跨膜运输的影响
运 输
通过影响 细胞呼吸 进
速 率
运
Q
输
速
率P
而影响主动运输的速率。
O 氧气含量 O 氧气含量
自由扩散/协助扩散 主动运输
1.P点时， 无氧呼吸 为离子的吸收提供能量。
不同因素对物质跨膜运输方式的影响
二、载体数量对跨膜运输的影响
运
运
输
输
速
速
率
率
运 输
Q点：能量的限制
速
率
O 转运蛋白数量 O 转运蛋白数量 O 载体蛋白数量
自由扩散
协助扩散
主动运输
❀载体主要影响 协助扩散 和 主动运输 。
其他条件适宜的情况下，载体数量越多，运输速率越大。自由
高中生物必修1优质课件 4.2 主动运输与胞吞、胞吐
第4章 细胞的物质输入和输出
第2节 主动运输与胞吞、胞吐
课标要求
1.掌握主动运输的特点及其与被动运输的区别。 2.掌握胞吞、胞吐的过程和特点。 3.理解主动运输及胞吞、胞吐对细胞生命活动的意义。 4.阐明物质跨膜运输方式与细胞结构的关系。
素养要求
1.科学思维：结合图示和图表，掌握不同跨膜运输方式的特点及意义，提升 比较归纳能力。 2.生命观念：通过总结物质跨膜运输方式与细胞结构的关系，进一步认识生 物体结构与功能相适应的特点。
内容索引
一、主动运输 二、胞吞与胞吐 随堂演练 知识落实
一、主动运输
ZHU DONG YUN SHU
01
基础梳理 ·夯实教材基础
1.概念 物质 逆浓度梯度 进行跨膜运输，需要 载体蛋白 的协助，同时还需要消耗细胞内 化学反应所释放的 能量 ，这种方式叫作主动运输(如图所示)。
2.特点 (1) 逆浓度梯度 运输。 (2)需要能量。 (3)需要 载体蛋白 的协助。 3.实例 小肠绒毛上皮细胞对Na＋、K＋、葡萄糖、氨基酸等营养物质的吸收，是通过主动 运输进行的。 4.意义 通过主动运输来 选择吸收 所需要的物质，排出 代谢废物 和对细胞有害的物质， 从而保证细胞和个体生命活动的需要。
正误判断 ·矫正易混易错
(1)氧气浓度的高低对细胞逆浓度梯度吸收物质不造成影响( × ) (2)温度影响主动运输的速率，也影响被动运输的速率( √ ) (3)主动运输过程中载体蛋白的空间结构不发生改变( × )
深化探究 ·解决问题疑难
1.从主动运输的条件角度分析，与主动运输有直接关系的细胞器有哪些？ 提示 线粒体(提供能量)，核糖体(载体蛋白的合成场所)。 2.植物生长需从土壤中吸收大量无机盐。请解释在农业生产中为什么要给作物 松土？ 提示 松土可以增加土壤中O2含量，促进植物根的有氧呼吸，有利于植物吸收 无机盐离子。
第2节 主动运输与胞吞、胞吐
课标要求
1.掌握主动运输的特点及其与被动运输的区别。 2.掌握胞吞、胞吐的过程和特点。 3.理解主动运输及胞吞、胞吐对细胞生命活动的意义。 4.阐明物质跨膜运输方式与细胞结构的关系。
素养要求
1.科学思维：结合图示和图表，掌握不同跨膜运输方式的特点及意义，提升 比较归纳能力。 2.生命观念：通过总结物质跨膜运输方式与细胞结构的关系，进一步认识生 物体结构与功能相适应的特点。
内容索引
一、主动运输 二、胞吞与胞吐 随堂演练 知识落实
一、主动运输
ZHU DONG YUN SHU
01
基础梳理 ·夯实教材基础
1.概念 物质 逆浓度梯度 进行跨膜运输，需要 载体蛋白 的协助，同时还需要消耗细胞内 化学反应所释放的 能量 ，这种方式叫作主动运输(如图所示)。
2.特点 (1) 逆浓度梯度 运输。 (2)需要能量。 (3)需要 载体蛋白 的协助。 3.实例 小肠绒毛上皮细胞对Na＋、K＋、葡萄糖、氨基酸等营养物质的吸收，是通过主动 运输进行的。 4.意义 通过主动运输来 选择吸收 所需要的物质，排出 代谢废物 和对细胞有害的物质， 从而保证细胞和个体生命活动的需要。
正误判断 ·矫正易混易错
(1)氧气浓度的高低对细胞逆浓度梯度吸收物质不造成影响( × ) (2)温度影响主动运输的速率，也影响被动运输的速率( √ ) (3)主动运输过程中载体蛋白的空间结构不发生改变( × )
深化探究 ·解决问题疑难
1.从主动运输的条件角度分析，与主动运输有直接关系的细胞器有哪些？ 提示 线粒体(提供能量)，核糖体(载体蛋白的合成场所)。 2.植物生长需从土壤中吸收大量无机盐。请解释在农业生产中为什么要给作物 松土？ 提示 松土可以增加土壤中O2含量，促进植物根的有氧呼吸，有利于植物吸收 无机盐离子。
4.2 主动运输与胞吞、胞吐(人教版2019必修一)优质课件
➢ 与社会的联系--囊性纤维病--课本70页
肺 黏液阻塞了 气道
物质运输方式的比较
项目
自由扩散
协助扩散
运输方向
顺浓度梯度 顺浓度梯度
载体蛋白
不需要
需要
细胞内的能量
不消耗
不消耗
代表例子
O2、CO2、H2O、 葡萄糖通过红
甘油、乙醇、苯
细胞 水通过水通道
等通过细胞膜 K+通过离子通道
主动运输
逆浓度梯度
胞吞
胞吐
胞吞胞吐：
当细胞摄取大分子时，首先是大分子与膜上的蛋白质结合，从 而引起这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子。然后小囊从细 胞膜上分离下来，形成囊泡进入细胞内部，这种现象叫作胞吞
细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细 胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫作胞吐
小肠绒毛上 皮细胞逆浓 度吸收葡萄 糖、氨基酸、 无机盐等， 植物吸收矿 质元素等
这些物质进入细胞运输的方向为_低__浓度到_高__ 浓度，属于_逆___浓度梯度运输。
➢ 需要载体蛋白和能量。
为什么能逆浓度梯度运输呢？
科运学输家动在力研由究N谁a提+通供过呢细？胞膜的运输方式时，先向枪乌贼神经纤维内注
（2）需要载体蛋白 思考：主动运输的具体
（3）需要能量(ATP) 过程？----课本69页
物质逆浓度梯度进行跨膜 运输，需要载体蛋白的协 助，同时还需要消耗细胞 内化学反应所释放的能量，
主动运输的意义
通过主动运输来选择吸收所需 要的物质，排出代谢废物及对 细胞有害的物质，从而保证细 胞和个体生命活动的需要。
入微量的具有放射性的Na+。 如果在神经纤维膜外溶液中加入细胞呼吸抑制剂（抑制能量的产生），
人教版新教材《主动运输与胞吞、胞吐》ppt课件1
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
胞吞
当细胞摄取大分子时，首先是大分子与细胞膜上的蛋白质 结合，从而引起这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分 子，然后，小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细 胞内部，这种现象叫胞吞。
小分子物质跨膜运输三种方式的比较
自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
转运蛋 白
不需要
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
需要
逆浓度梯度
低浓度 高浓度
需要
能量
不消耗
不消耗
消耗
举例
O2、CO2、H2O、 葡萄糖进 甘油、乙醇、 入红细胞 苯
Na+ 、K+、Ca2+ 等离子；
小肠吸收葡萄糖、 氨基酸。
苷酸、多糖、胆固醇与脂蛋白形成的颗粒等 如何通过细胞膜？
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
大分子物质，如蛋白质，多核苷酸、多糖、胆固 4.2主动运输与胞吞、胞吐课件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共19张PPT) 醇与脂蛋白形成的颗粒等，很难直接穿过细胞膜
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT) 4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
胞吞
当细胞摄取大分子时，首先是大分子与细胞膜上的蛋白质 结合，从而引起这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分 子，然后，小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细 胞内部，这种现象叫胞吞。
小分子物质跨膜运输三种方式的比较
自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
转运蛋 白
不需要
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
需要
逆浓度梯度
低浓度 高浓度
需要
能量
不消耗
不消耗
消耗
举例
O2、CO2、H2O、 葡萄糖进 甘油、乙醇、 入红细胞 苯
Na+ 、K+、Ca2+ 等离子；
小肠吸收葡萄糖、 氨基酸。
苷酸、多糖、胆固醇与脂蛋白形成的颗粒等 如何通过细胞膜？
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
大分子物质，如蛋白质，多核苷酸、多糖、胆固 4.2主动运输与胞吞、胞吐课件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共19张PPT) 醇与脂蛋白形成的颗粒等，很难直接穿过细胞膜
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT) 4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
4.2-主动运输与胞吞、胞吐-课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修一-(共21张PPT)
第2节 主动运输与胞吞、胞吐
问题探讨
碘是合成甲状腺激素的重要原料，幼年时缺碘，甲状腺 激素合成、分泌量减少。会患呆小症。呆小症患者呆、 傻，身材矮小，身体发育不良。甲状腺滤泡上皮细胞内 碘浓度比血液中的高20到25倍。 1.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗？ 2.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否 需要细胞提供能量？ 3.这种运输方式是特例还是有一定的 普遍性？
Na+
Na+
Na+ Na+
Na+
Na+
Na+ Na+ Na+
细胞外 细胞膜 细胞内
主动运输的特点：
1.逆浓度梯度运输 2.需要载体蛋白 3.需要消耗细胞内能量
主动运输的意义：
普遍存在于动植物和微生物细胞中，选择吸收所需要的物质，排出代
谢废物和对细胞有害的物质，保证细胞和个体生命活动的需要。
物质运输方式的比较
Na+
Na+
Na+ Na+
Na+
Na+
Na+ Na+ Na+
细胞外 细胞膜 细胞内
第2节 主动运输与胞吞、胞吐
主动运输
细
能量
胞 内
细 胞 膜
细 胞 外
载体蛋白
逆浓度 细胞内的能量
第2节 主动运输与胞吞、胞吐
主动运输
一种载体蛋白通常只适合于一种或一 类离子或分子结合。结合后，在细胞 内释放的能量推动下，载体蛋白的空 间结构发生变化，将它所结合的离子 或分子从细胞膜一侧转运到另一侧并 释放出来。载体蛋白又恢复原状，去 转运同种物质的其他离子或分子。
（1）为什么动物细胞需要胆固醇？ （2）LDL进入细胞内部需要什么条件？ （3）该实例体现了细胞膜的什么特性？ （4）如何预防动脉粥样硬化？
问题探讨
碘是合成甲状腺激素的重要原料，幼年时缺碘，甲状腺 激素合成、分泌量减少。会患呆小症。呆小症患者呆、 傻，身材矮小，身体发育不良。甲状腺滤泡上皮细胞内 碘浓度比血液中的高20到25倍。 1.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗？ 2.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否 需要细胞提供能量？ 3.这种运输方式是特例还是有一定的 普遍性？
Na+
Na+
Na+ Na+
Na+
Na+
Na+ Na+ Na+
细胞外 细胞膜 细胞内
主动运输的特点：
1.逆浓度梯度运输 2.需要载体蛋白 3.需要消耗细胞内能量
主动运输的意义：
普遍存在于动植物和微生物细胞中，选择吸收所需要的物质，排出代
谢废物和对细胞有害的物质，保证细胞和个体生命活动的需要。
物质运输方式的比较
Na+
Na+
Na+ Na+
Na+
Na+
Na+ Na+ Na+
细胞外 细胞膜 细胞内
第2节 主动运输与胞吞、胞吐
主动运输
细
能量
胞 内
细 胞 膜
细 胞 外
载体蛋白
逆浓度 细胞内的能量
第2节 主动运输与胞吞、胞吐
主动运输
一种载体蛋白通常只适合于一种或一 类离子或分子结合。结合后，在细胞 内释放的能量推动下，载体蛋白的空 间结构发生变化，将它所结合的离子 或分子从细胞膜一侧转运到另一侧并 释放出来。载体蛋白又恢复原状，去 转运同种物质的其他离子或分子。
（1）为什么动物细胞需要胆固醇？ （2）LDL进入细胞内部需要什么条件？ （3）该实例体现了细胞膜的什么特性？ （4）如何预防动脉粥样硬化？
生物人教版(2019)必修1 4.2主动运输与胞吞、胞吐(共25张ppt)
2.(2023·全国卷)图1、图2分别表示甲、乙两种物质跨膜运输的方式。相关叙述错
误的是（ A ）
A. 图1中甲可表示甘油 B. 图2中乙可表示氨基酸 C. 图1方式属于被动运输 D. 图2方式可以逆浓度运输物质
作业布置
1.完成练习册P62页知识点一。 2.结合细胞膜的结构，尝试制作物质跨膜运输的物理模型。
现象1：转运蛋白虽然能够帮助许多离子和小的分子通过细胞膜，
但是，对于像蛋白质和多糖这样的生物大分子的运输却无能为力。
现象2：变形虫摄取水中的有机物颗粒，就需要解决大分子物质
进入细胞的问题。
疑问：这些大分
子和颗粒物质是怎 样进出细胞的呢？
任务三：胞吞和胞吐
一、胞吞
1.概念：细胞摄取大分子时，首先是大分子与膜上的 蛋白质结合 ，从而引
限制因素：能量 P
限制因素：载体蛋白数量 P
←限制因素：载体蛋白的数量
←限制因素：能量
主动运输
囊性纤维病：患者肺部支气管上
皮细胞表面转运氯离子的载体
蛋白功能发生异常，导致患者支 气管中黏液增多。
及时巩固
1.大肠杆菌吸收K+既消耗能量，又需要载体蛋白协助，K+跨膜运输的方式是（ C ）
A.胞吞
B.胞吐
C.主动运输
D.自由扩散
2.如图表示细胞膜主动运输吸收某离子时，该离子运输速率与其物质浓度的关系，P
点运输速率不在上升的原因是（ D ）
①该离子数量有限
②细胞提供的能量有限
③细胞膜上磷脂分子有限
④细胞膜上该离子运输载体有限
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
任务2：比较小分子、离子物质跨膜运输方式
方式
误的是（ A ）
A. 图1中甲可表示甘油 B. 图2中乙可表示氨基酸 C. 图1方式属于被动运输 D. 图2方式可以逆浓度运输物质
作业布置
1.完成练习册P62页知识点一。 2.结合细胞膜的结构，尝试制作物质跨膜运输的物理模型。
现象1：转运蛋白虽然能够帮助许多离子和小的分子通过细胞膜，
但是，对于像蛋白质和多糖这样的生物大分子的运输却无能为力。
现象2：变形虫摄取水中的有机物颗粒，就需要解决大分子物质
进入细胞的问题。
疑问：这些大分
子和颗粒物质是怎 样进出细胞的呢？
任务三：胞吞和胞吐
一、胞吞
1.概念：细胞摄取大分子时，首先是大分子与膜上的 蛋白质结合 ，从而引
限制因素：能量 P
限制因素：载体蛋白数量 P
←限制因素：载体蛋白的数量
←限制因素：能量
主动运输
囊性纤维病：患者肺部支气管上
皮细胞表面转运氯离子的载体
蛋白功能发生异常，导致患者支 气管中黏液增多。
及时巩固
1.大肠杆菌吸收K+既消耗能量，又需要载体蛋白协助，K+跨膜运输的方式是（ C ）
A.胞吞
B.胞吐
C.主动运输
D.自由扩散
2.如图表示细胞膜主动运输吸收某离子时，该离子运输速率与其物质浓度的关系，P
点运输速率不在上升的原因是（ D ）
①该离子数量有限
②细胞提供的能量有限
③细胞膜上磷脂分子有限
④细胞膜上该离子运输载体有限
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
任务2：比较小分子、离子物质跨膜运输方式
方式
4-2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1-PPT
应用·评价
1．由受体介导的胞吞是一种特殊类型的胞吞作用，主要用于摄取特殊的生物大
分子。其过程如图所示，下列有关叙述错误的是
()
A．该过程以膜的流动性为基础 B．由受体介导的胞吞过程存在细胞识别并需要内部供能 C．Na＋、K＋等无机盐离子也可通过此方式运输 D．该过程不能体现细胞膜的选择透过性
解析：由图示可知，受体介导的胞吞作用是生物大分子的运输过程，以膜的 流动性为基础，存在细胞识别并需内部供能，但不能体现膜的选择透过性。 Na＋、K＋为小分子物质，不能通过此种方式运输。 答案：C
深化·认知 一、在“思考探究”中解惑 1．如图是物质进出细胞的有关模型，据图思考讨论：
(1)图甲、乙表示的物质进出细胞方式一样吗？为什么？ 提示：不一样。图甲中 a 点以后物质是逆浓度梯度运输，为主动运输；图乙 中物质顺浓度梯度运输，需要载体蛋白，但不消耗能量，为协助扩散。
(2)图乙的物质运输方式也可以逆浓度梯度进行吗？ 提示：不能，逆浓度梯度运输一定消耗能量。 (3)说出 Na＋、K＋和 Ca2＋等和其他物质逆浓度梯度跨膜运输的方式和过程。 提示：主动运输。首先要与膜上载体蛋白的特定部位结合。结合后，在细胞 内化学反应释放的能量推动下，载体蛋白的空间结构发生变化，进而将它所 结合的离子或分子从细胞膜一侧转运到另一侧并释放出来，载体蛋白随后又 恢复原状，又可以去转运同种的其他离子或分子。 2．主动运输需要的能量主要通过细胞进行有氧呼吸提供。植物生长需从土壤中 吸收大量无机盐。请解释在农业生产中为什么要给作物松土？ 提示：松土增加土壤 O2 含量，促进有氧呼吸，有利于植物主动吸收各种无 机盐离子。
应用·评价
1．下列过程属于主动运输的是
()
A．酒精进入胃黏膜细胞
4.2主动运输与胞吞、胞吐(说课课件)-高一上学期生物人教版(2019)必修1.ppt
2.1 物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以 维持细胞的正常代谢活动
2.1.2 举例说明有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和 载体蛋白 2.1.3 举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞
物质进出细胞的意义 主动运输、胞吞、胞吐(概念教学)
说教材知结构
课标分析
教材分析
学情分析 教学目标 教学思路 教学环节
观看视频 自主阅读
说环节凸素养
课标分析
疑思 析拓
教材分析
学情分析
教学目标 教学思路
小肠上皮细胞是通过什么方式吸收各类营养物质的?
教学环节
设计意图：设疑导入，创设情境，从学生日常生活出发，激发学生的学习与探究兴趣。
说环节凸素养
课标分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路
思析
问题线：水是怎么进入细胞的? 活动线：问答+模型建构 知识线：复习自由扩散和协助扩散 评价线：师生互评
说环节凸素养
析拓
课标分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路 教学环节
【与社会的联系】囊性纤维病
患者肺部支气管上皮细胞表 面转运氯离子的载体蛋白的功能 发生异常，导致患者支气管中黏 液增多。
氯离子
稀道的黏液
黏稠分泌物不断积累 问 题 线 ：小肠上皮细胞如何吸收
无机盐?
活动线：实例分析、总结归纳
设计意图：呈现事实，产生认知冲突，引出“主动运输”。
说环节凸素养
课标分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路
析拓
问 题 线 ：小肠上皮细胞是怎样吸收
葡萄糖、氨基酸的? 活动线：资料分析、模型建构
知识线：主动运输的特点、概念
评价线：组间互评，教师补充修订
2.1.2 举例说明有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和 载体蛋白 2.1.3 举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞
物质进出细胞的意义 主动运输、胞吞、胞吐(概念教学)
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课标分析
教材分析
学情分析 教学目标 教学思路 教学环节
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课标分析
疑思 析拓
教材分析
学情分析
教学目标 教学思路
小肠上皮细胞是通过什么方式吸收各类营养物质的?
教学环节
设计意图：设疑导入，创设情境，从学生日常生活出发，激发学生的学习与探究兴趣。
说环节凸素养
课标分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路
思析
问题线：水是怎么进入细胞的? 活动线：问答+模型建构 知识线：复习自由扩散和协助扩散 评价线：师生互评
说环节凸素养
析拓
课标分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路 教学环节
【与社会的联系】囊性纤维病
患者肺部支气管上皮细胞表 面转运氯离子的载体蛋白的功能 发生异常，导致患者支气管中黏 液增多。
氯离子
稀道的黏液
黏稠分泌物不断积累 问 题 线 ：小肠上皮细胞如何吸收
无机盐?
活动线：实例分析、总结归纳
设计意图：呈现事实，产生认知冲突，引出“主动运输”。
说环节凸素养
课标分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路
析拓
问 题 线 ：小肠上皮细胞是怎样吸收
葡萄糖、氨基酸的? 活动线：资料分析、模型建构
知识线：主动运输的特点、概念
评价线：组间互评，教师补充修订
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来自不消耗不消耗 需要消耗
代表例子
氧气、水、二 氧化碳等通过
细胞膜
葡萄糖、氨基酸通 葡萄糖通过 过小肠上皮细胞膜；
红细胞 离子通过细胞膜等
影响物质运输 速率的因素
浓度差
浓度差； 载体数量；能量； 转运蛋白数量 O2浓度、温度等
探究二：胞吞、胞吐
阅读教材第72页“与社会的联系”,回答下列问题： (1)痢疾内变形虫是如何在肠道内获取食物的? 提示:先通过胞吐作用分泌蛋白分解酶,溶解肠壁 组织,再通过胞吞作用摄取肠壁组织细胞。 (2)胞吞、胞吐的对象有哪些? 提示:大分子物质或细胞。
知识构建
巩固练习
拓展应用： 1、放入蒸馏水中的草履虫，其伸缩泡的伸缩频率加快，
放入海水中的则伸缩频率减慢。 2、主动运输和被动运输的区别之一是是否需要能量，
而能量来自细胞呼吸，故可通过抑制根细胞的呼吸， 并观察无机盐离子吸收速率是否受影响来判断。
4.2 主动运输与胞吞胞吐
学习目标 重难点 1、阐明主动运输的过程、特点和意义(重、难点)。 2、举例说明胞吞和胞吐的过程(重、难点)。 3、利用细胞膜的流动镶嵌结构模型解释各种物质 跨膜运输的方式。
问题探讨
人体甲状腺分泌的甲状腺 激素，在生命活动中起着重要作 用。碘是合成甲状腺激素的重要 原料。甲状腺滤泡上皮细胞内碘 液浓度比血液中的高20-25倍。
3、物质跨膜运输的方式与细胞膜的结构有什么关系？
探究一：主动运输
★特点：①逆浓度梯度 ②需要载体蛋白协助 ③需要消耗能量
探究二：细胞膜成分的探索
项目
比较三种物质运输方式的异同 自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向 是否需要 载体蛋白
顺浓度梯度 顺浓度梯度 逆浓度梯度
不需要
需要
需要
是否消耗细 胞内的能量
讨论： 1.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是
通过被动运输吗？ 不是
2.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是 否需要细胞提供能量？
需要细胞提供能量
3.这在各种物质的跨膜运输中是 特例还是有一定的普遍性？
本节聚焦
1、主动运输与被动运输的区别是什么？这对于细胞 的生活有什么意义？
逆浓度梯度进行跨膜运输，需要消耗能量。
2、胞吞胞吐有什么特点？对于细胞的生命活动有什 么意义？ 胞吞、胞吐过程依赖于生物膜的流动性，需要消耗能量。
探究二：胞吞、胞吐
1.胞吞 接触 凹陷 包围 分离 进入
当细胞摄取大分子时，首先是大分子附着在细胞膜的表 面，这部分细胞内陷形成小囊，包围着大分子。然后小囊 从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部。
探究二：胞吞、胞吐
2.胞吐 包围 移动 融合 排出
细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊 泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将 大分子排出细胞。
代表例子
氧气、水、二 氧化碳等通过
细胞膜
葡萄糖、氨基酸通 葡萄糖通过 过小肠上皮细胞膜；
红细胞 离子通过细胞膜等
影响物质运输 速率的因素
浓度差
浓度差； 载体数量；能量； 转运蛋白数量 O2浓度、温度等
探究二：胞吞、胞吐
阅读教材第72页“与社会的联系”,回答下列问题： (1)痢疾内变形虫是如何在肠道内获取食物的? 提示:先通过胞吐作用分泌蛋白分解酶,溶解肠壁 组织,再通过胞吞作用摄取肠壁组织细胞。 (2)胞吞、胞吐的对象有哪些? 提示:大分子物质或细胞。
知识构建
巩固练习
拓展应用： 1、放入蒸馏水中的草履虫，其伸缩泡的伸缩频率加快，
放入海水中的则伸缩频率减慢。 2、主动运输和被动运输的区别之一是是否需要能量，
而能量来自细胞呼吸，故可通过抑制根细胞的呼吸， 并观察无机盐离子吸收速率是否受影响来判断。
4.2 主动运输与胞吞胞吐
学习目标 重难点 1、阐明主动运输的过程、特点和意义(重、难点)。 2、举例说明胞吞和胞吐的过程(重、难点)。 3、利用细胞膜的流动镶嵌结构模型解释各种物质 跨膜运输的方式。
问题探讨
人体甲状腺分泌的甲状腺 激素，在生命活动中起着重要作 用。碘是合成甲状腺激素的重要 原料。甲状腺滤泡上皮细胞内碘 液浓度比血液中的高20-25倍。
3、物质跨膜运输的方式与细胞膜的结构有什么关系？
探究一：主动运输
★特点：①逆浓度梯度 ②需要载体蛋白协助 ③需要消耗能量
探究二：细胞膜成分的探索
项目
比较三种物质运输方式的异同 自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向 是否需要 载体蛋白
顺浓度梯度 顺浓度梯度 逆浓度梯度
不需要
需要
需要
是否消耗细 胞内的能量
讨论： 1.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是
通过被动运输吗？ 不是
2.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是 否需要细胞提供能量？
需要细胞提供能量
3.这在各种物质的跨膜运输中是 特例还是有一定的普遍性？
本节聚焦
1、主动运输与被动运输的区别是什么？这对于细胞 的生活有什么意义？
逆浓度梯度进行跨膜运输，需要消耗能量。
2、胞吞胞吐有什么特点？对于细胞的生命活动有什 么意义？ 胞吞、胞吐过程依赖于生物膜的流动性，需要消耗能量。
探究二：胞吞、胞吐
1.胞吞 接触 凹陷 包围 分离 进入
当细胞摄取大分子时，首先是大分子附着在细胞膜的表 面，这部分细胞内陷形成小囊，包围着大分子。然后小囊 从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部。
探究二：胞吞、胞吐
2.胞吐 包围 移动 融合 排出
细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊 泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将 大分子排出细胞。