深度贫困县中小学教师素质能力提升培训(国培)绵阳师范学院班简报(综合班第三期)
教师培训简报范文10篇
教师培训简报范文10篇1. 教师培训简报-课程设计培训本次教师培训主题为课程设计培训。
培训内容主要包括课程设计原则、教学目标设定、教学策略选择等方面的知识和技巧。
通过培训，希望提高教师们课程设计的能力，提高教学质量，促进学生成长发展。
2. 教师培训简报-评价与反馈培训本次教师培训着重介绍了评价和反馈的重要性以及相关技巧。
培训内容包括评价方式、评价指标的确定、学生反馈的收集和利用等。
希望教师们通过本次培训，能够合理有效地进行评价与反馈，提高学生学习和发展。
3. 教师培训简报-多媒体教学培训本次教师培训的主题是多媒体教学。
培训内容包括多媒体教学工具的使用、教学设计与媒体选择的结合等。
通过培训，希望教师们能够更好地利用多媒体教学手段，提高教学效果，激发学生学习兴趣。
4. 教师培训简报-班级管理培训本次教师培训主题为班级管理。
培训内容包括班级规则制定、学生奖惩机制建立、家校合作等。
希望通过培训，教师们能够更好地管理班级，形成良好的学习氛围，提高学生的学习效果。
5. 教师培训简报-教学创新培训本次教师培训旨在促进教师的教学创新能力。
培训内容包括教学方法与策略、课堂活动设计等方面的知识和技能。
通过培训，希望教师们能够不断探索创新，提高教学效果，激发学生学习的乐趣。
6. 教师培训简报-情感教育培训本次教师培训的主题是情感教育。
培训内容包括培养学生情感的重要性、情感教育策略等方面的知识和技巧。
希望通过培训，教师们能够更好地关注学生的情感需求，促进学生全面发展。
7. 教师培训简报-协同教学培训本次教师培训的目标是培养教师的协同教学能力。
培训内容包括团队合作、教学资源共享等方面的知识和技巧。
通过本次培训，希望教师们能够加强合作，共同提高教学质量，推动学校的整体发展。
8. 教师培训简报-个性化教育培训本次教师培训的主题是个性化教育。
培训内容包括个性化教学策略、学生关怀与引导等方面的知识和技巧。
希望通过培训，教师们能够更好地满足学生的不同需求，促进每个学生的全面发展。
国培计划项目培训简报
国培计划项目培训简报1、项目概述国培计划是由国家发展和改革委员会、人力资源和社会保障部和教育部共同发起的一项旨在提升我国劳动力素质和技能水平的重要计划。
该计划旨在通过培训和提升劳动者的技能，促进经济结构优化升级，实现经济高质量发展，提升国家综合竞争力。
国培计划项目培训简报1、项目概述国培计划是由国家发展和改革委员会、人力资源和社会保障部和教育部共同发起的一项旨在提升我国劳动力素质和技能水平的重要计划。
该计划旨在通过培训和提升劳动者的技能，促进经济结构优化升级，实现经济高质量发展，提升国家综合竞争力。
2、项目目标国培计划的目标是通过培训提升劳动者的技能水平，为国家经济发展提供高素质的人才支持。
具体目标如下：- 提升劳动者的技能水平，增强其适应经济发展的能力；- 推动优质培训资源的整合和共享，提高培训质量和效益；- 加强培训市场监管，促进培训机构规范发展；- 增强培训服务的公共性和普惠性，促进劳动者全面发展。
3、项目内容国培计划项目内容主要包括以下几个方面：- 培训需求调研：对全国各地不同行业、不同群体劳动者的培训需求进行调研，为后续培训项目的开展提供依据。
- 培训项目设计：根据需求调研结果，设计针对不同行业、不同群体劳动者的培训项目，包括技能培训、职业培训等内容。
- 培训资源整合：整合各种培训资源，包括政府、企业、社会组织等，为培训项目提供师资、场地、设备等支持。
- 培训实施：组织各类培训项目的实施，确保培训质量和效果。
- 培训效果评估：对培训项目的效果进行评估，及时调整和改进培训方案。
4、项目实施国培计划项目实施主要包括以下几个阶段：- 立项阶段：明确项目目标、内容、范围和实施方式，确定项目的预算和时间安排。
- 资源整合阶段：组织各类培训资源，包括师资、场地、设备等，为后续培训项目提供保障。
- 培训项目开展阶段：组织各类培训项目的实施，包括技能培训、职业培训等内容。
- 效果评估阶段：对培训项目的效果进行评估，及时调整和改进培训方案。
国培简报
伴随着国培的脚步，我们忙碌而充实，寒冬虽冷，我们却温暖如春，是国培让我们牵手相聚，我们在研磨中积累，研讨中成长，正所谓国培春意浓，研修快乐行辅导员寄语七模块总结 优秀作业集国培感言录 七模块之最 结束语有人说“国培”是一泓水，解我饥渴；“国培”是一座桥，联通你我；“国培”是一叶舟，伴我远航。
参与“国培”，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。
这是我们每个人的收获。
是呀，国培进行2个月了，我们已经进入第七模块了，在这七天的时间里我们能够认真聆听专家的讲座，解读赵震老师《生活中的负数》中有探究性学习的环节，仔细体味探究性学习的价值，自觉应用到我们的教育教学中，由于大家的努力取得了全员参与的好成绩，下面仅将第七模块的情况进行小结:1.全员参与自觉研修从本模块的整体情况看，经历了两个月的学习，我们对于国培已经驾轻就熟了，能够积极主动地完成学习任务，主要表现在，有的老师在家里没有电脑的情况下，利用晚间和假期到亲朋好友家或到网吧学习，每天学到深夜。
截止到12月8日，我班的100名学员全部登陆网站学习，参与度达100%。
有近70多名老师，每天都能上线坚持学习，很多老师为了更内化学习内容，每天学习将至深夜。
希望全体学员一如既往的，以饱满的学习态度完成后续学习任务。
2.答疑解惑研讨情浓我们班主页的“班级讨论区”是我们讨论班级事务、答疑解惑、发表自己感悟的平台，在这里我们大家交流讨论，互帮互助，学员之间，学员与辅导教师之间互相提出问题，并相互解答，便于我们及时了解学员的思想情况和学习情况。
在本模块的学习中大部分学员能够及时参与到研讨之中，有的老师有自己的独道见解，有的老师用案例进行说明，有的老师用理论做支撑，有的能深入浅出的进行论述。
本模块共发主题贴17条，回复研讨40多条。
令我们感动的是高文静、张凤、王琴、王文立、张影、庄德艳、李宏霞、赵长舟、姜海臣、李海艳、杨丹丹、单成英等几位老师以其优美的文字，发自肺腑的话语感染着我们，让我们觉得再苦再累也要和大家一路前行。
国培教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，提高教师队伍整体素质，推动教育教学改革，根据教育部关于开展国家教师培训计划（以下简称“国培计划”）的总体部署，我校于近日成功举办了国培教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教育教学能力和专业素养。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月19日活动地点：我校多功能厅及各学科教室三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名教育专家、学者进行专题讲座，内容涵盖教育教学改革、课程建设、教学方法、教师专业成长等方面。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为教师们带来了前沿的教育理念和实用的教学方法。
2. 教学观摩为了更好地促进教师之间的交流与合作，活动期间，我校组织了多场教学观摩活动。
来自不同学科的优秀教师展示了各自的教学特色和教学成果，观摩教师们认真记录，积极交流，共同探讨教学中的困惑与难题。
3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕教育教学中的热点问题展开深入讨论。
针对课堂管理、学生评价、家校沟通等方面的问题，教师们分享了各自的经验和做法，相互学习，共同进步。
4. 教学比赛为激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，活动期间还举办了教学比赛。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛教师充分展示了自己的教学风采，评委们对参赛教师的教学设计、课堂组织、教学效果等方面进行了客观评价。
四、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次国培教研活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，对课程建设、教学方法、教师专业成长等方面有了更全面的理解，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
2. 优化教学策略活动期间，教师们积极探讨教育教学中的热点问题，分享了自己的教学经验，优化了教学策略，提高了课堂教学质量。
3. 促进教师成长本次活动为教师们提供了交流平台，促进了教师之间的相互学习，激发了教师的专业成长动力。
教师专业素养提升全员培训总结
教师专业素养提升全员培训总结这个暑假，我参加了资中县2023年中小学幼儿园教师专业素养提升全员培训，本次培训属于网络培训，学习课程包括通识课程和学科课程。
课程内容广泛，覆盖面广。
涉及核心素养提升、大单元教学设计、整本书阅读、作文教学、情绪识别和情绪管理上至国家政策大政方针，下至一线教育教学课堂技能。
《二十大报告教育相关论述的学习与解读》中指出了过去十年我国在教育领域的伟大变革和存在的不足，这也是我们在一线的教育工作者亲身经历的，曾经的困惑无奈在本次的学习后也得到了纾解。
二十大报告中对教育理论第二部分阐述了新时代党和国家的使命和任务，从我国到2035年发展的总体目标出发，在宏观层面，以高质量发展、三大战略和民生来统领思想；在微观层面，要注重法制教育、思想政治教育、体育教育、党史学习教育、国家安全教育等等。
按照要求选课需要达到1600分钟以上，我一共选择了20多门课程，内容颇多,收获也很大。
最重要的是这些内容能运用于我们平时的教学，实用性特别强。
接下来就谈谈我的学习收获。
一、更新了教学理念。
教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。
总之传统的“满堂灌"、"填鸭式"的教学方法已经完全不能适应新课改了。
所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识水平，扩大扩大自己的知识面，提高信息获取、加工和传播水平.二、提高了业务水平。
通过学习线上视频专家讲座，教师之间网上讨论交流，学习了一些新知识，自己在网上查阅大量资料，阅读和学习了教师同志们的一些作品。
这样不但学习了新知，充实了自己，还提升了业务水平。
培训让我懂得了教学要围绕知识的实用性来进行，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神.在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法，增强对学生情感、态度与价值观的培养。
建华小学国培计划简报第三期
(第三期)单位：绵阳市游仙区建华乡慧生小学主编：陈仕斌2012年10月24日卷首寄语学员心声思想交流学情通报质的灵魂，★我们相信，经历国培，我们的教育理念会得到更新，我们的素质会得到提升。
知足，不知足，知不足而奋进！绵阳市游仙区建华乡慧生小学邹刚通过参加2012年“国培计划”的学习，聆听各位专家对《小学教师专业标准（试行）》的解读。
使我充分认识到教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
对照《小学教师专业标准》的要求，我发现自己离标准要求还有很大的差距，需要调整的地方还有许多。
因此我决定从现在开始我要不断地学习以便拓展自己的知识面和积累更多的教育教学理论，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高自己教育教学水平。
我乃是一名中青教师，更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
一、个人现状分析：从2003年踏上工作岗位至今，已经十个春秋了。
在这期间，我的教学有了跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高；我善于接受新事物，在百度中建立文库个人资料库，将自己收集整理的教学资料、自作的教学课件、总结的教育教学经验等上传其中与国内各位同仁交流学习，做到资源共享。
同时我作为一名学校管理者，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。
但我也清楚地知道自己的不足。
首先，我感到学习不足，造成了理论功底不扎实，缺乏教育教学理论积淀；其次自己的教学能力勉强可以应付课堂教学，但还有巨大的发展空间；另外自己在教学方法手段上缺乏新意。
二、知足，不知足，知不足而奋进！面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。
认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。
国培计划年度培训简报
国培计划年度培训简报
尊敬的领导、各位老师和同学们：
各位领导、各位老师和同学们：大家好！
本年度国培计划的培训工作已经顺利进行到了年中阶段，经过多个月的紧张学习和训练，参训学员们在各个方面都取得了显著的进步。
在此，我们向各位领导、老师和同学们通报一下中期培训工作情况和成果。
一、培训情况
在过去的半年里，我们组织了一系列的专业培训课程，内容涵盖了各个学科领域，包括语文、数学、英语、科学等。
通过老师们的精心讲解和同学们的积极参与，培训效果明显，学员们的学习能力和综合素质都得到了很大的提高。
二、思想政治培训
我们还组织了形式多样、内容丰富的思想政治培训活动，引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强了大家的集体荣誉感和国家荣誉感。
三、心理健康教育
为了关注学员们的心理健康问题，我们特别组织了心理健康教育培训，帮助同学们树立积极向上的心态，提高心理素质，有效缓解了学习压力和心理问题。
四、考核评价
在培训过程中，我们通过多种形式的考核和评价，及时发现并解决了同学们的学习问题，确保了培训工作的顺利开展。
各位领导、老师和同学们，国培计划的培训工作还将继续进行下去，我们将继续发扬艰苦奋斗、团结互助的精神，以更加饱满的热情投入到培训工作中去，相信在大家的共同努力下，国培计划一定会取得更加优异的成绩。
谢谢大家！。
国培计划研修培训简报
国培计划研修培训简报一、总体情况自国培计划研修培训启动以来，各项工作有序推进，取得了较好的成效。
为了全面了解培训情况，及时总结经验，不断改进工作，特编制此简报，以资提醒。
二、开展情况1. 培训对象国培计划研修培训面向全国各地的中小学教师、教育行政人员以及相关学科专家。
经过筛选和评审，共计500名优秀人才获得了参与资格。
2. 培训内容培训内容主要包括教学方法改进、教学大纲解析、教师心理辅导、课程建设和教育技术应用等方面。
采用专题讲座、案例分析、小组讨论等形式，注重理论和实践相结合。
3. 培训形式本次培训采用线上线下相结合的形式，通过网络直播、视频会议以及集中研讨等方式进行。
同时，配备专业导师和辅导员，为参训人员提供全方位的支持和指导。
三、取得成效1. 提升教学技能通过培训，参训人员的教学技能得到了显著提升，教育教学质量得到了有效改善。
2. 扩展视野培训内容涵盖了教育教学的最新理论和实践案例，为参训人员的思路拓展和视野提供了新的启发。
3. 增进交流参训人员之间积极互动，分享教学经验，促进了学习氛围，形成了良好的互助和团队合作氛围。
四、存在问题1. 传统思维部分参训人员还停留在传统的教学思维中，对新理念和新理论接受程度不高。
2. 学习氛围不浓有些参训人员学习态度不够端正，缺乏积极性和主动性。
3. 实践应用不足部分参训人员学习到的知识和技能，在实际应用中没有得到有效体现。
五、改进措施1. 加强导师辅导提供更多的个性化辅导，引导参训人员更好地理解和应用所学知识。
2. 增加实践环节设立教学实践项目，鼓励参训人员将所学内容在实际教学过程中尝试和改进。
3. 强化激励机制建立激励机制，激励参训人员勤奋学习、积极思考，提高学习积极性。
以上是关于国培计划研修培训的简要情况介绍和总结，希望通过不断地积极改进，使培训能够更好地推动教育事业的发展，促进教师队伍素质的提高，为我国的教育事业做出更大的贡献。
国培计划教师培训自评报告范文
国培计划教师培训自评报告范文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、教师培训的重要性教师是培养国家未来的栋梁，而优质的教师培训能够提升教师的教育素质、教学水平和专业能力，有助于构建更加完善的教育体系。
作为一名参与国培计划的教师，我深知自身的不足，怀着对教育事业的热爱，积极参与国培计划教师培训，不断提升自己的教育水平，提高专业能力。
二、培训内容和收获在国培计划教师培训中，我接受了系统的学科知识培训，包括教学理论、教学方法、教学设计、评价体系等方面，使我对教学工作有了更加全面的认识。
在课堂教学中，通过培训的指导，我学会了更加有效地运用多媒体教学手段、激发学生的兴趣、提高课堂互动等教学策略。
在教学管理方面，我也学到了更多的高效管理方法，包括班级管理、学生评价以及与家长的沟通等，这些收获将对我的教学工作产生积极的影响。
三、教学实践和效果在国培计划教师培训结束后，我将培训中学到的教学理念和方法结合到实际教学中，取得了一定的效果。
我的课堂教学更加活跃，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
我更加注重课堂管理和学生评价工作，让学生在一个舒适、积极的氛围下学习。
最重要的是，我的学生在学习成绩上取得了明显的提高，这充分显示国培计划教师培训对我的教学工作产生了积极的影响。
四、未来的学习计划和展望国培计划教师培训让我深刻认识到了作为一名教师，学习是无止境的，教育的发展也需要无休止的追求。
所以，我将继续不断地学习、探索和实践，不断提高自己的教育教学水平。
我计划参加更多的教师专业培训，不断深化自己的教学理念，提高自己的专业素养，为学生的成长和未来事业的发展贡献自己的力量。
总结国培计划教师培训是我职业生涯中的一次宝贵的学习经历，让我受益匪浅。
通过这次培训，我不仅提高了教学水平、专业素养，更加坚定了我对教育事业的热爱和执着。
我将把国培计划教师培训所学到的理念和方法贯彻到自己的教学实践中，为学生的成长和未来做出更大的努力和贡献。
教师培训简报范文五篇
教师培训简报范文五篇教师培训简报（一）20**年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教师培训班在麻城师范进行，来自全市108名中学数学教师接受了培训。
8月9日至8月13日，第五期骨干教师培训继续进行，来自全市小学数学教师132人参加了培训。
培训期间，市教育局教师管理科张志林同志、范敏同志参加了这两期的开班仪式并讲话，继教中心全面负责培训工作。
特聘教师项锦华、余志、蔡尤臻、张卫民、王祖德、袁永玲讲授了《如何做一名成功的教师》、《课堂教学艺术和技法》等课程。
7月28日，市教研室陈中柱老师主持第四期中学数学观摩研讨课，来自市实验中学的陈刚、顺河中心学校的郑德武、中驿中心学校的徐建军、乘马中心学校的姚荣明在观摩研讨课上展示了自己的说课课件。
8月12日，教研室占发莲主持第五期小学数学观摩研讨课，来自实验一小的屈元华、实验二小的袁继莲、师范附小的毕晶、乘马中心学校易华兵展示了自己的说课，学员积极参与，气氛十分热烈。
在第四期班总结发言课上，来自实验中学的陈刚、黄金桥中心学校的肖朝霞、福田河中心学校的夏晴等老师先后发言畅谈感想；在第五期总结发言课上，阎河中心学校的胡回家、实验一小的宁丽华、实验二小的祝秋玉、铁门中心学校的张绪全、黄土岗中心学校的黄庆合、张家畈中心学校的汪任峰交流了学习的收获和体会。
教师培训简报（二）8月 26日新学年开学前夕，在校长助理杨华跃同志的主持下，学校在综合楼举办了 **学年度新班主任的培训工作。
参加培训动员大会的有：学校党委书记欧健、党委副书记王晓明、学生处主任欧权、学生处副主任程昌玉、沈清敏、校团委书记龙潭等。
培训一开始，由学校党委书记欧健同志发表了重要讲话，热情欢迎初次担任班主任的各位青年老师，并就怎样做好班主任工作提出了宝贵的指导意见：要做好班主任工作，高超的教学艺术是前提。
只有教得好，真正提高学生的成绩，才能树立威信，让学生感到信服。
要做到这一点，最好的捷径就是多听课，多向其他优秀的老师学习，不断提高自身的教学水平。
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深度贫困县中小学教师素质能力提升培训（国培）绵阳师范学
院班简报（第三期）
研修动态
2018年8月20日，进行的分学科与模块化相结合培训，其中上午中小学音乐、中小学美术在绵阳师范学院磨家校区进行，中小学体育、学前教育在培训学校会议室进行，下午所有学科在培训学校会议室进行综合班模块化学习。
中外美术教育地方发与利用（特色与创新）
路,各种足迹叠踏跬积而成的行道,从脚下伸向远方、伸向理想之地的通衢。
它代表一种不懈努力的方向,一种持续行进的意志,也代表两边的风景,大地生成的脉络及其沧桑岁月、春秋品格。
（偶然在一本书中所见）
2018年8月20日，国培美术班开启了第二节的美术专业课程，也有幸聆听了龚院长讲授的“中外美术教育地方发与利用”课程。
主讲人龚浩老师在美术领域具有诸多成就，也有多年的美术教学经验积累。
在国家专业核心期刊发表学术论文多篇，曾多次参加全国美术作品展，并主研国家课题多项。
在上课的前几分钟我们的教师们争分夺秒的在学院图书借阅室阅览群书。
（也感谢绵阳师范学院向我们开放图书阅览室）
在开课之前龚院长向我们出示了教育改革的背景资料。
接着龚院长将课程分为四部分的向我们讲解了什么是“中小学美术教育地方资源开发与利用”。
第一部分：以教育改革的背景讲解了高考制度的改革和高等教育的改革中的中小学美术教育的改革，从最开始的“双基教学”到新课标的“三维”再到即将实行的“核心素养”。
通过学习我们了解到美术不仅仅是一门绘画的学科，而是一门文化是技术与思想体系相结合的学科，确定了在美术审美素养中培养学生的“情感”与“意志”是最尤为重要的；也知道了美术学科在国家软实力提升中的
重要意义。
第二部分：以“地方课程资源开发与利用的意义”来更深一步的向我们讲解了什么是地方特色资源；如何突出地方美术教育的特色、如何寻找具有地方特色的美术教育资源、最后如何的开发和利用地方特色资源和提出课题，最后向我们建议以团体带队形式来研发地方课程。
第三部分:以“地方课程资源开发与利用的原则”为主更加深层的讲解了 1.课程资源要凸显视觉性、教育学生发现美、认识美、提升学生感受能力；2.面向全体学生激发学生学习兴趣、体验过程感受愉悦；3.关注文化与生活、追求人文性、提升学生的综合文化素养；4.注重创新精神，培养学生想象能力。
第四部分：以“地方课程资源开发与利用的措施”讲解了具体的实施方法: 具体实施一:全方位、多角度地开展欣赏与评述具体实施二:尝试、寻求各种美术表现形式与方法, 具体实施三:从学生的生存条件、生活环境和理想愿望出发。
最后，龚院长向我们展示了自己多年来所创作的作品和四川省艺术节、中国全国艺术节中获奖的作品，并和老师们探讨和研究其创作所用材料与技法；让我们大饱眼福、受益匪浅……
通过今天的现场教学，使我们更加确定了今后在教学中教学工作计划更加明确，应该怎样开采美术教育新资源并使用。
也非常感谢龚院长对我们的细心讲解和指导，感谢绵阳师范学院向我们提供的上课场地。
（图文：哈雪）
森林的歌声（跳动的音符）
今天上午由绵阳实验小学的林玲老师，给我们带来了一堂精心准备的小学四年级音乐欣赏示范课《森林的歌声》。
开启了我们对小学音乐欣赏课教学的全新认识，特别是将欣赏课中融入音乐综合知识给予我们很好的启发。
林老师将一堂完整的欣赏课呈现给学员，让我们有了直观的了解。
在上课期间还将器乐演奏、乐理知识、视唱律动合理的融入到课程当中，让学员即了解的欣赏课的基本流程，也愉快的参与到教学当中，寓教于乐。
其中以“引”引导学生听语音、“教”讲分析，教乐器，教乐理，亲体验、“用”学会运用，放手给孩子演奏让学生学会合作的理念更是让学员耳目一新。
同时在教学的最后，还将保护环境人人有责的德育教育理念融入到课程之中更是难能可贵。
（图文：音乐学科）
做一名幸福的幼教人（不忘初心、砥砺前行）
2018年8月20日上午，来自茂县、松潘和金川的综合组学前教育的14名老师们在第九教室认真聆听并学习了任俊教授主讲的《积极心理学视角的幼儿园师生心理发展与塑造》的探讨。
任俊教授从幼儿心理发展的基本规律、幼儿师生乐观心理的培养和幼儿教师快乐和有意义的把握几个方面进行了阐述。
让我们一线老师深刻的了解到幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师作为青年一代最初的启蒙老师，对幼儿积极心理的塑造起着主导作用。
我们应该在幼儿的“关键期”给予相应的照应和呵护。
任俊教授重点还提出了“早期教育的重要性”，学会保持幼儿的求知欲、好奇心。
在生活中“品味”培养幼儿乐观的品质，做一名幸福的幼教人。
任俊教授重点还提出了“早期教育的重要性”，学会保持幼儿的求知欲、好奇心。
在生活中“品味”培养幼儿乐观的品质，做一名幸福的幼教人。
（图文：学前教育）
理论与实践相结合（体育学科）
2018年8月20日上午，深度贫困县中小学教师素质能力提升培训（国培）绵阳师范学院班，体育学科在八教室，由培训专家赵利老师讲授《新课标一贯制落实与创新实践》整个课堂在赵利老师和蔼可亲的话语中轻松愉快的进行着。
、体育与健康课程标准的文本解读
1、课程性质
2、课程基本概念
3、课程设计思路
4、课程目标
二、体育课程改革对体育教师的要求
1、更新教学理念
2、转换个人角色
3、拓展业务能力
4、选择合适内容
5、丰富教学手段
6、提高科研能力
专家赵利老师将自己的亲身经历与现在体育与健康新课标结合，给我们献上了一堂精彩生动、非常实用的教学。
学员与专家老师一同学习探讨，学员们相续谈到了在体育教学中遇到的一些问题，赵利老师和学员们一起交流讨论处理。
在一次又一次的掌声中，我们体会到了真正的“在快乐中学习、在快乐中成长”。
（图文：体育学科）
中外名曲赏析（刘子伯副教授）
8月20日上午，“深度贫困县中小学教师素质能力提升培训（国培）项目”绵阳师范学院班综合班学员聆听了绵阳师范学院音乐与表演艺术学院柳子伯副教授带来的《中外名曲赏析》¬——音乐发展历史掠影欧洲篇。
柳老师梳理了欧洲音乐起源的古希腊时期到十九世纪末期欧洲音乐的发展脉络，这种讲解了各个时期的音乐风格、代表人物以及代表作品的精神内涵，带领我们欣赏和解析了如巴赫、亨德尔、海顿、莫扎特、贝多芬等音乐大师的作品。
通过柳老师的讲座，使我们对欧洲的音乐风格和背景都有了一定的认识，同时充实了我们的音乐感性认识，丰富了音乐知识，开阔了音乐视野，提高了音乐鉴赏能力，让我们懂得了音乐的美！
学员心得：
通过此次欣赏课的观摩，学员有所感悟：1.音乐欣赏是一门综合课程，教师要在充分理解音乐的基础上，根据不同的阶段，不同的方法去教授欣赏；2.音乐教师始终要保持一颗童心，用自身魅力去感染学生，让学生喜欢音乐；3.所有音乐课都要抓住音乐的要素，让学生明白音乐就在身边。
（简报作者：综合班学员，校稿：程荣华，稿件来源：继续教育学院）。