【配套K12】山西省阳高县高中语文《第五单元 在桥边》学案2(无答案)新人教版选修系列《外国小说欣赏》
(优选)2019年高中语文第五单元第10课在桥边教学案新人教版选修《外国小说欣赏》
第10课在桥边[新课入门须知][作者档案]《亚当，你到过哪里？》《……一声没吭》《无。
中篇小说《火车正点》《丧失了名誉的卡德国一位具有高度社会责任感和高超写作技巧的作家，被称为“德国战后最伟大作20世纪50年代，伯尔成为世界文坛上引人注目的人物，他所反映的社会生活也比以前广阔得多，深刻得多，主要描写“小人物”在战后西德经济复苏过程中的痛苦挣扎和不幸遭遇，表现他们的苦恼和彷徨，揭露和鞭挞了战后西德社会的种种不正常、不公正的现象，《在桥边》就属于这类作品。
以写德国战后创伤著称的伯尔，在此篇小说中无一字正面提到战争，但对战后德国重建中偏重物质而缺乏精神关怀的问题，以及小人物在这种历史背景下的精神状态予以深刻地剖析和反思。
[常识积累]1．废墟文学第二次世界大战后，德国人开始了在废墟上的生活，德国文学也是在这样的废墟上开始的。
他们既要与世界文学接轨，又要立足于传统。
这时成长了一代青年作家，他们提出德国文学要重新开始，从零开始。
这一时期的文学，被称为“废墟文学”，也叫“战后文学”。
“废墟文学”主要反映战争生活的痛苦，内容几乎全部来自现实生活。
这一时期的文学重于内容，遭受战争痛苦的人勇敢地拿起笔，把他们内心的苦闷和压抑诉诸笔端，用几乎是僵硬的语言把失落的一代人繁复的内心世界表现得很特别。
如伯尔的《列车正点到达》，格拉斯的《铁皮鼓》等。
2．海因里希·伯尔名言(1)消磨时间是一种多么劳累、多么可怕的事情啊，这只肉眼看不见的秒针无时不在地平线下转圈，你一再醉生梦死地消磨时间，到头来你还得明白，它仍在继续转圈，无情地继续转圈。
(2)个性和魅力是学不会，装不像的。
(3)科学的永恒性就在于坚持不懈的寻求之中，科学就其容量而言，是永不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。
(4)命运压不垮一个人，它会使人坚强起来。
3．从小爱读书的海因里希·伯尔房间里空空的，一本新书也没有。
他才知道是做了一个好梦。
他想：总有一天，我会有梦里那么多书的。
[试卷+试卷]高中语文 第五单元《在桥边》课堂教学设计 新人教版选修《外国小说欣赏》
![[试卷+试卷]高中语文 第五单元《在桥边》课堂教学设计 新人教版选修《外国小说欣赏》](https://img.taocdn.com/s3/m/296592ee08a1284ac85043de.png)
《在桥边》教学目的要求：1、知识目标：领会作品的内容和主旨，理解小说所表现的一种内在的优美。
2、能力目标：体会小说情节的基本模式，理解情节中的细节、情节的摇摆、出乎意料与情理之中等技巧对情节运行的作用。
3、思想感情和价值观目标：反对不正义战争，彰显和平。
教学重点难点：体会小说情节的基本模式，理解情节中的细节、情节的摇摆、出乎意料与情理之中等技巧对情节运行的作用。
教学方法和学法指导：上升为一种对能力的培养，让学生在学习了小说技巧之后，率先自觉地完成对鉴赏的反馈。
教学过程：一、导入新课：在必修二《流浪人，你若到斯巴……》这篇小说中，作者曾以低沉压抑的笔调，描写一个受伤的士兵，他不知为何而战，更不知为谁而战，却已从三个月前还在课堂里画花瓶、描字的青春少年，变成了没有双手、没有右腿的可怜人了。
罪恶的战争彻底毁灭了无辜的青年。
尽管没有战争场面的炮火，有的只是压抑的叙述——战争使人变成了什么样子。
当我们今天再次读到这一段文字时，心头依然是沉甸甸的。
这位以独特的视角来诅咒战争的作者就是以写德国战后创伤著称的海因里希·伯尔。
二、简介作家作品：海因里希·伯尔，德国作家，1972年诺贝尔文学奖获得者。
1939年入科伦大学学习日耳曼语文学，同年应征入伍，直至第二次世界大战结束。
曾负过伤，当过俘虏，对法西斯的侵略战争深恶痛绝。
在早期作品中，伯尔审视纳粹主义的恐怖统治，看到战争和政治力量给普通民众带来的毫无意义的苦难。
在后期作品中，他猛烈抨击经济繁荣下的道德沦丧，批评社会和宗教机构的专横和虚伪。
1985年逝世。
伯尔的文学活动始于第二次世界大战之后。
从1946到1952年,他先后发表了中篇小说《列车正点到达》（1949）、长篇小说《亚当，你曾在哪里？》等。
这些作品主要取材于第二次世界大战，揭露法西斯战争的罪恶，反映德国人民的苦难，基调灰暗、抑郁。
七十年代，伯尔连续发表了《莱尼和他们》（1971）、《丧失了名誉的卡塔琳娜·勃罗姆》（1974）和《监护》（1979）三部重要作品，通过小人物的不幸遭遇，展现德国战前、战争年代以及当前人们的生活风貌，揭露西德社会的弊端，使其文学成就达到了新的高峰。
山西省阳高县高中语文《第五单元在桥边》学案2(无答案)新人教版选修系列《外国小说欣赏》(new)
《在桥边》本文通过对“我”在桥边数过桥人的记叙和细腻的心理刻画，生动地描摹了一段感人肺腑的暗恋故事，表现了主人公内心的复杂感情及对美好情感的执着追求。
在桥边⎩⎨⎧⎭⎬⎫爱上姑娘-—发生① ——发展应付上司——高潮，② -—结局错误! ①主任检查 ②交上鸿运1.文中的主人公在他所从事的职业中遇到了怎样的矛盾冲突？请具体分析。
2。
关注有关主人公工作状态的几处细节。
请读读这些细节，然后回答：这是一份怎样的工作?他满意这个看起来还算轻松的工作吗？你从哪些地方看出来?3.本文的情节是怎样生发和运行的？4.文中数汽车的矿工对“我”的警告有何意义？这对情节发展有何作用?话题：有人说，这篇小说的情节非常荒诞，怎么可能有数在桥上走过的人这样的工作？还有人认为伯尔的这篇《在桥边》表现了爱情的巨大力量,有人则否定了这种观点。
你有怎样的观点?请选择上面的两个有争议性的问题，谈一谈自己的看法。
学生甲：我选择第一个问题。
作者塑造数在桥边走过的人这一形象，是一种文学手法,作者故意虚构出这种荒诞的事情，如此荒诞的事情还有人煞有介事地做，并且拿来当作工作业绩，更可以增强讽刺和批判的力量。
正像《皇帝的新装》那样，作者将不可能有的事写得栩栩如生,更好地凸显了像皇帝那样的人的愚蠢，有力地批判了在高压的社会环境里，说真话是多么艰难和可贵.我的观点：尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be someunsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
2020版高中语文第五单元第10课在桥边学案含解析新人教版选修外国小说欣赏
第课在桥边灵魂之杯灵魂是一只杯子。
如果你用它来盛天上的净水，你就是一个圣徒。
如果你用它来盛大地的佳酿，你就是一个诗人。
如果你两者都不肯舍弃，一心要用它们在你的杯子里调制出一种更完美的琼液，你就是一个哲学家。
每个人都拥有自己的灵魂之杯，它的容量很可能是确定的。
在不同的人之间，容量会有差异，有时差异还非常大。
容量极大者必定极为稀少，那便是大圣徒、大诗人、大哲学家，上帝创造他们仿佛是为了展示灵魂所可能达到的伟大。
不过，我们无须去探究自己的灵魂之杯的容量究竟有多大。
在一切情形下，它都不会超载，因为每个人所分配到的容量恰好是他必须付出毕生努力才能够装满的。
事实上，大多数杯子只装了很少的水或酒，还有许多杯子直到最后仍是空着的。
.胜而不骄，败而不怨。
——《商君书·战法》赏读：打了胜仗不骄傲，打了败仗不埋怨。
打了胜仗不骄傲，是因为胜利来自战术的高明，不值得自己骄傲；打了败仗不抱怨，是因为知道了自己失误的地方，不能再怨天尤人。
不骄、不怨，有利于继续战斗。
.圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。
——《晏子春秋·杂下》赏读：有智慧的人考虑问题，难免有疏漏的地方；愚昧人经过周密思考，也可能想出一点有益的意见。
契诃夫说过，大狗叫，小狗也叫，小狗不应因大狗的存在而不敢叫。
愚人不应该因圣人的存在而放弃自己的思考。
一、作家作品伯尔(—)，德国小说家，年获诺贝尔文学奖。
伯尔出生在科隆一雕刻匠家庭，中学毕业后，曾在书店当学徒。
年在科隆大学学习，不久即应召入伍，六年的战争生活，为伯尔早期创作提供了主要题材。
作品有：短篇小说《火车正点》、长篇小说《亚当，你到过哪里？》和短篇小说集《流浪人，你若到斯巴……》等。
成名作《火车正点》是联邦德国“废墟文学”的代表作。
～年代的作品《一个小丑的看法》被称为这一时期形成的“不顺从文学”的重要作品。
年发表的《以一个妇女为中心的群像》是其全部创作的结晶，使其获年的诺贝尔文学奖，被评委会誉为“臻于顶峰”之作。
语文人教版选修系列《外国小说欣赏》练习：第五单元《在桥边》Word版含答案.doc
语文人教版选修系列《外国小说欣赏》练习：第五单元《在桥边》Word版含答案.doc《在桥边》同步练习一、基础知识1．下列词语中，没有错别字的一项是( )A．幽灵鸿运平钧数容光焕发B．慷慨漂亮冷饮店天真无邪C．抱歉捷报记时器郑重奇事D．蒙胧渝加放光彩精明能干【答案】B A项，钓——均；C项，记——计，奇——其；D项，渝一愈。
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )(1)前两天，我和另外两个租户一起去看房，同时看好的房子，看谁出的价格更高，成了竞拍．(2)李白赠别杜甫的诗歌亲切动人，充分李白与杜甫的深厚友谊。
(3)预算即使制订得再，在执行过程中也难免发生变化。
A．简直标明正确B．几乎表明正确C．简直表明准确D．几乎标明准确【答案】Ｃ“简直”表示完全如此或差不多如此，相当于“完全”. 含夸张语气。
“几乎”表示非常接近或差不多。
(l)选用“简直”才恰当．“标明”是用文字或符号标记出来．让人知道。
“表明”指表达思想感情或显示事物的内在意义。
(2)选用“表明”合适。
“正确”的意思是符合实际或客观标准的或能取得好效果的。
“准确”是完全符合标准或实际情况。
“正确”强调“不错”；“准确”强调“没有偏差”。
(3)选用“准确”。
3．下列句子中，加点成语运用不正确的一项是( )A．每次他们郑重其事地在我手中把结果拿过去，眼睛闪闪发光，还拍拍我的肩膀。
B．他们的脸上放出光彩，数字愈大，他们愈加容光焕发．C．她应该无忧无虑地、天真无邪地带着她的长长的棕色头发和温柔的脚步走进冷饮店。
D．蚯蚓断成两截，就成了两个生命，从此南辕北辙，各奔东西．【答案】D“南辕北撤”比喻行动和目的完全相反，用在此处不合语境。
4．（2011．新课标全国卷）下列各句中，没有语病的一句是( ) A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题．B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
2017-2018学年高中语文 第五单元 第10课 在桥边教学案 新人教版选修《外国小说欣赏》
第10课在桥边[新课入门须知][作者档案]《亚当，你到过哪里？》《……一声没吭》《无。
中篇小说《火车正点》《丧失了名誉的卡德国一位具有高度社会责任感和高超写作技巧的作家，被称为“德国战后最伟大作20世纪50年代，伯尔成为世界文坛上引人注目的人物，他所反映的社会生活也比以前广阔得多，深刻得多，主要描写“小人物”在战后西德经济复苏过程中的痛苦挣扎和不幸遭遇，表现他们的苦恼和彷徨，揭露和鞭挞了战后西德社会的种种不正常、不公正的现象，《在桥边》就属于这类作品。
以写德国战后创伤著称的伯尔，在此篇小说中无一字正面提到战争，但对战后德国重建中偏重物质而缺乏精神关怀的问题，以及小人物在这种历史背景下的精神状态予以深刻地剖析和反思。
[常识积累]1．废墟文学第二次世界大战后，德国人开始了在废墟上的生活，德国文学也是在这样的废墟上开始的。
他们既要与世界文学接轨，又要立足于传统。
这时成长了一代青年作家，他们提出德国文学要重新开始，从零开始。
这一时期的文学，被称为“废墟文学”，也叫“战后文学”。
“废墟文学”主要反映战争生活的痛苦，内容几乎全部来自现实生活。
这一时期的文学重于内容，遭受战争痛苦的人勇敢地拿起笔，把他们内心的苦闷和压抑诉诸笔端，用几乎是僵硬的语言把失落的一代人繁复的内心世界表现得很特别。
如伯尔的《列车正点到达》，格拉斯的《铁皮鼓》等。
2．海因里希·伯尔名言(1)消磨时间是一种多么劳累、多么可怕的事情啊，这只肉眼看不见的秒针无时不在地平线下转圈，你一再醉生梦死地消磨时间，到头来你还得明白，它仍在继续转圈，无情地继续转圈。
(2)个性和魅力是学不会，装不像的。
(3)科学的永恒性就在于坚持不懈的寻求之中，科学就其容量而言，是永不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。
(4)命运压不垮一个人，它会使人坚强起来。
3．从小爱读书的海因里希·伯尔房间里空空的，一本新书也没有。
他才知道是做了一个好梦。
他想：总有一天，我会有梦里那么多书的。
山西省阳高县高中语文第五单元六国论学案(无答案)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
六国论学习目标：1、积累常用文言实词、虚词、句式。
2、利用“提要钩玄”的读书方法，梳理归纳文章的构思和脉络，能够理出文章的脉络。
预习案一、文本助读1、文体：史论，叙述评论历史事实，总结历史教训，讽喻时政。
2、走近作者眉山三苏之一——苏洵苏洵(1009～1066)，字明允，自号老泉，眉山(今四川眉山)人，北宋散文家。
苏洵精于古文写作，尤长于策论，为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言犀利、明快酣畅，有战国纵横家的风度。
与其子苏轼、苏辙均以文学著称于世，世称“三苏”，并称他为“老苏”。
著有《嘉祐集》十五卷。
《六国论》是《嘉祐集·权书》十篇中的第八篇，原名为《六国》。
《权书》包括十篇文章，都是评论政治和历史的。
3、了解背景北宋建国以来，宋和辽多次发生战争，败多胜少。
军事的无作为带来政治、外交上的软弱，只有靠割地赔款以求和平。
这样贿赂的结果，是助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。
苏洵正是针对这样的现实撰写此文的。
二、基础梳理1．给下列加点的字注音贿赂．( ) 互丧．( ) 厥．( ) 荆棘．( ) 草芥．( ) 弥．繁( ) 洎．( ) 与．嬴( ) 殆．尽( ) 2．通假字暴秦之欲无厌( )当与秦相较，或未易量（ ）3．一词多义(1)兵⎩⎪⎨⎪⎧ 六国破灭，非兵不利，战不善 而秦兵又至矣 斯用兵之效也 左右欲兵之 短兵相接(2)盖⎩⎪⎨⎪⎧ 盖失强援，不能独完 技盖至此乎 (3)厥⎩⎪⎨⎪⎧ 思厥先祖父 左丘失明，厥有国语(4)殆⎩⎪⎨⎪⎧ 知彼知己，百战不殆 且燕赵处秦革灭殆尽之际轩凡四道火，得不焚，殆有神护者(5)始⎩⎪⎨⎪⎧ 至丹以荆卿为计，始速祸焉 燕赵之君，始有远略4.古今异义(1)较秦之所得，与战胜而得者，其实．．百倍 古义：________________。
今义：________________。
(2)思厥先祖父．． 古义：________________。
2020-2021学年高中语文 第五单元 在桥边教案2 新人教版选修《外国小说欣赏》
在桥边【教学目标】知识目标1、了解有关作家、作品，积累文中的重点词语；2、领会作品的内容和主旨，理解小说所表现的一种内在的美。
能力和方法目标结合单元话题的知识，体会小说情节的基本模式，理解情节中的细节，情节的摇摆，出乎意料与情理之中等技巧对情节运行的作用。
情感目标思考并领悟对处于困境中的人给予物质帮助之外，还应给予精神关怀这一道理。
【教学过程】一、导入这个学期我们学习的第一篇小说是海明威的《桥边的老人》，从这篇小说中我们看到了战争的残酷，也体验到了战火纷飞中人类的一丝温情。
今天我们再来学习一篇小说《在桥边》，看看这一回在桥边又会发生怎样的故事。
二、作者介绍“良心”作家【海因里希·伯尔】德国作家，1972年诺贝尔文学奖获得者。
1939年入科隆大学学习日耳曼语文学，同年应征入伍，直至第二次世界大战结束。
曾负过伤，当过俘虏，对法西斯的侵略战争深恶痛绝。
在早期作品中，伯尔审视纳粹主义的恐怖统治，看到战争和政治力量给普通民众带来的毫无意义的苦难。
在后期作品中，他猛烈抨击经济繁荣下的道德沦丧，批评社会和宗教机构的专横和虚伪。
1985年逝世。
被称为“德国的良心”。
20世纪50年代初至60年代，西德经济正处于复苏时期，表面上十分繁荣，但小职员、小商贩、手工业者、民间艺人和孤儿寡妇等一些“小人物”的命运依旧十分悲惨，他们终日苦闷彷徨，有的甚至挣扎在饥饿线上，苟延残喘。
伯尔作品中着力描写的就是这些小人物的遭遇，《在桥边》就是其中的代表作。
【巴金】在文革后撰写的《随想录》，内容朴实、感情真挚，充满着作者的忏悔和自省，巴金因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”。
《小狗包弟》是巴金的著作《随想录》中的一部名篇。
描写了作者的一条可爱小狗在文革时期的悲惨命运，从侧面也展现了那个时代人性的扭曲。
小狗的悲惨待遇在作者心中留下了难以磨灭的创痛，表达了作者深重的悲悯、愧疚和忏悔之情。
三、设计情节思路导图情节运行的基本模式:开端——发展——高潮——结局开端：1-3段（因腿受伤、新桥数人）发展：4-5段（姑娘过桥、停数目送）高潮：6-7段（突击检查、漏数姑娘）结局：8-9段（因祸得福、调数马车）四、采访小说中的“人物”德国电视台准备对二战战后经济复苏后人民的生活状态进行一次专访，桥边的计数员“我”因工作待遇不断提升进入到电视台视野，专访开始：1、记者：请问您这条腿是怎么受伤的？我：（神态）2、记者：您现在从事什么工作？您喜欢自己的这份工作吗？我：（神态）3、记者：对于主任统计员对您工作的调动，您满意吗？您对政府满意吗？我：（神态）4、记者：八卦一下，听说您暗恋上了一个姑娘，我们很好奇她的样子，您可以描述一下她吗？您可以给我们分享一下暗恋的感觉吗？我：（神态）5、记者：您既然这么爱这个姑娘，为什么不大胆地向她表白？不让她知道您爱她？我：（神态）五、主题探究《在桥边》的关键词：有人认为伯尔的《在桥边》表现了爱情的巨大力量，也有人对此持否定态度，你的观点又是什么？请谈谈你的看法。
山西省阳高县第一中学高中语文选修系列外国小说欣赏第
《在桥边》学案一金银珠宝与欢愉有个阔佬，背着许多金银珠宝去远方寻找欢愉，可是走遍了千山万水也没有找到。
一天，他正愁云满面地坐在路边叹息，一位衣衫褴褛的农夫唱着山歌走过来。
阔佬向农夫讨教欢愉的秘诀，农夫笑笑说：“哪里有什么秘诀，欢愉其实再简单不过了，只要你把背负的东西放下就可以。
”阔佬忽然顿悟：自己背着那么沉重的金银珠宝，腰都快被压弯了，并且住店怕偷，行路怕抢，成天内心不安，惊魂不定，怎么能欢愉得起来呢？于是，他放下行囊，把金银珠宝分发给过路的穷人。
如许，不仅背上的重负没有了，还看到一张张欢愉的笑脸，他终于成了一个欢愉的人。
【哲理启发】 人生中，我们背负的东西太多了。
很多时候，不是欢愉离我们太远，而是我们根本不知道自己和欢愉之间的距离；不是欢愉太难，而是我们活得还不够简单。
学会放弃，为自己减负，你会发现：其实，要欢愉是一件简单的事情。
[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音 1.单音字怜悯．( ) 蒙眬．( ) 陶醉．( ) 慷慨．( ) 鸿．运( ) 愉．快( ) 2.多音字 分⎩⎨⎧( )分外( )分别 调⎩⎨⎧( )调动( )调节似⎩⎨⎧( )似乎( )似的 空⎩⎨⎧( )空洞( )空闲第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎨⎧抱qiàn ( )qiān ( )虚zhuàn ( )取⎩⎨⎧jié( )报jié( )妤jié()毛⎩⎨⎧破suì( )憔cuì( )纳cuì()⎩⎨⎧zōn ɡ( )色zōn ɡ( )影流水cón ɡcón ɡ()( )第3步用词语——送你一双慧眼 1.停止·停滞①我那不知疲倦的心跳简直就 ________(停止/停滞)了突突的声音，直到她转入林荫道消失为止。
②目前三网融合依然没有取得实质性进展，导致信息产业链上很多环节发展 ________(停止/停滞)不前，前景较为悲观。
高中语文第五单元第9课在桥边课后课时作业含解析 新人教版 选修外国小说欣赏
在桥边一、基础巩固1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()①这位以的视角来诅咒战争的作者就是以写德国战后创伤著称的海因里希·伯尔。
②当我心情、精神愉快时，我就用五位数字来表示我的慷慨。
③六年战争生活经历，成为伯尔早期创作的主要。
A．独特舒畅题材B．特殊舒服体裁C．特殊舒畅体裁D．独特舒服题材答案A解析“独特”是独有的，特别的意思。
“特殊”指不同于同类的事物或平常的情况。
“舒畅”指开朗愉快，舒服痛快。
“舒服”指身体或精神上感到轻松愉快。
“题材”是构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活事件或生活现象。
“体裁”是文学作品的表现形式。
2．(2020年衡水中学高考模拟)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①邬老太年轻时就常常帮同事和街坊邻居缝制衣服，之下，她的女儿从小就认为助人为乐是理所应当的事情。
②92岁的“飞虎队”成员理查德·舍曼接受采访时说：“我了日军在中国烧杀抢掠的许多暴行，看到中国老百姓在战争期间到处流离失所的悲惨。
”③“互联网＋”是这两年来人们的词汇。
2015年政府工作报告首次提出制订“互联网＋”行动计划，全社会立即掀起了新一轮关注和解读“互联网＋”的热潮。
A．耳闻目睹耳熟能详耳濡目染B．耳闻目睹耳濡目染耳熟能详C．耳濡目染耳熟能详耳闻目睹D．耳濡目染耳闻目睹耳熟能详答案D解析“耳闻目睹”和“耳濡目染”都有“耳朵听到、眼睛看到”的意思，但是二者意思有差别。
“耳闻目睹”强调亲耳听到，亲眼看到，是否受到影响则不管；“耳濡目染”则强调见得多听得多了之后，无形之中受到影响。
①句强调女儿从小无形之中受到的影响，宜用“耳濡目染”；②句强调“看”，宜用“耳闻目睹”。
“耳熟能详”指听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来；③句中强调人们非常熟悉，宜用“耳熟能详”。
3．(2020年衡水中学高考模拟)下列各句中，没有语病的一句是()A．港珠澳大桥工程建设引起了国际桥梁界的高度关注，吸引了许多一流的专家和团队参与技术咨询和质量顾问。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《在桥边》
本文通过对“我”在桥边数过桥人的记叙和细腻的心理刻画，生动地描摹了一段感人肺腑的暗恋故事，表现了主人公内心的复杂感情及对美好情感的执着追求。
在桥边⎩⎪⎨⎪⎧⎭
⎪⎬⎪⎫爱上姑娘——发生 ① ——发展应付上司——高潮 ② ——结局情感美好用心良苦 ①主任检查 ②交上鸿运
1.文中的主人公在他所从事的职业中遇到了怎样的矛盾冲突？请具体分析。
2.关注有关主人公工作状态的几处细节。
请读读这些细节，然后回答：这是一份怎样的工作？他满意这个看起来还算轻松的工作吗？你从哪些地方看出来？
3.本文的情节是怎样生发和运行的？
4.文中数汽车的矿工对“我”的警告有何意义？这对情节发展有何作用？
话题：有人说，这篇小说的情节非常荒诞，怎么可能有数在桥上走过的人这样的工作？
还有人认为伯尔的这篇《在桥边》表现了爱情的巨大力量，有人则否定了这种观点。
你有怎样的观点？请选择上面的两个有争议性的问题，谈一谈自己的看法。
学生甲：我选择第一个问题。
作者塑造数在桥边走过的人这一形象，是一种文学手法，作者故意虚构出这种荒诞的事情，如此荒诞的事情还有人煞有介事地做，并且拿来当作工作业绩，更可以增强讽刺和批判的力量。
正像《皇帝的新装》那样，作者将不可能有的事写得栩栩如生，更好地凸显了像皇帝那样的人的愚蠢，有力地批判了在高压的社会环境里，说真话是多么艰难和可贵。
我的观点：。