学科通用-A3演示文稿设计与制作—制作说明-【微能力认证优秀作业】
中学英语-A3演示文稿设计与制作-教学课件-【微能力认证优秀作业】
Reading How Life Began On The Earth
Leading-in
This unit is about astronomy and how human beings first evolved on the earth and understand the universe around them.
(para 1—3)
Stage 2 : The development of life
(para 4—5)
Stage 1: The development of the earth
(1) After the Big Bang, what was the
earth like?
a cloud of dust
The universe began with a “Big Bang ”
• After the “Big Bang”, something happened to the earth.
Now let’s turn to passage 25
How Life Began On The Earth
We have only one earth! We should take care of the earth!
ks5u精品课件
WOnhleythiferwelicfearweiwll iclol nwteinhueelpo,n the eoanrltyhifdwepeehnedlsposnhahlul malal nbebseainvgesd.!
3.What about the life on land?
氧气-A3演示文稿设计与制作-教学课件-【微能力认证优秀作业】
复习引入（2分钟）
说
新课教学（27分钟）
教 学
拓展延伸（5分钟） 程
序
巩固练习（8分钟）
课后小结（3分钟）
实验室制取氧气
复习引入
常
1、高锰酸钾 KMnO4 暗紫色 固体
用
药 品
2、过氧化氢 H2O2 无色液体
和 颜
3、氯酸钾 KClO3 白色固体
反应条件 不需加热
拓展延伸
拓展延伸
实验室制取氧气的发生装置
固体与固体反应，
需要加热
固体与液体反应，不需加热
实验室制取气体的收集装置
拓展延伸
不易溶于水或难溶 于水，不与水反应
密度比空气大，不与 空气中的物质反应， 不污染空气
密度比空气小，不与 空气中的物质反应， 不污染空气
制取氧气原理 （分解反应）
结论：常温下，过氧化氢溶液缓慢地放出气 体。
提出质疑 过氧化氢溶液能否产生氧气？ 1、是变质了吗？
猜想：
2、还是浓度太小？
探究1：向过氧化氢溶液中加入二氧化锰 观察
猜想： 1、二氧化锰也能产生氧气吗？ 2、还是二氧化锰与过氧化氢反应了？
3、还是二氧化锰加快了反应速率？
探究2：二氧化锰起什么作用呢？ 1、单纯加热二氧化锰看是否放出氧气？
高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
固体 加热
催化剂 一变 二不变
重点、关键突 出
教学反思
我在本课中尝试新课改理念教学，虽然取得了 一定的效果,如课堂上学生的积极性得到充分调动， 课堂气氛活跃，师生配合默契。但本节课也存在一 些不足，主要表现在学生因受到课堂教学长期以来 形成的“你讲我听”的传授模式影响，习惯于被动 接受，在合作探究的活动中不知所措，不能进行合 理的说理和有效地解释自己的观点。同时我也清醒 的认识到，一切都在发展变化，新课改下的课堂教 学是一条充满了曲折与泥泞的道路，需要我们继续 大胆地探索下去。
A3演示文稿设计与制作作业1-主题说明1500字2篇
A3演示文稿设计与制作作业1-主题说明1500字A3演示文稿设计与制作作业1-主题说明1500字精选2篇（一）A3演示文稿设计与制作作业1-主题说明一、选题背景随着科技的不断开展，演示文稿已经成为了现代社会中常见的一种信息传递方式。
在工作、学习、演讲等场合中，演示文稿可以帮助人们更明晰、更直观地理解和传递信息。
因此，学习演示文稿的设计与制作技巧具有重要的意义。
二、选题目的本次演示文稿设计与制作的主题是为了帮助学生更好地理解和应用演示文稿的设计与制作技巧。
通过本次作业的学习，学生可以掌握演示文稿的根本要素、设计原那么以及制作技巧，进步自己的表达才能和视觉传达才能。
三、选题内容本次演示文稿设计与制作的主题包括以下内容：1. 演示文稿设计的根本要素：包括文字、图片、图表等内容的选择和排列方式。
2. 演示文稿的设计原那么：包括对齐、对称、重复、比照等根本原那么的运用。
3. 演示文稿的制作技巧：包括字体选择、颜色搭配、幻灯片切换等技巧的使用。
4. 演示文稿的视觉传达才能：包括布局、配色、动画等方面的设计与呈现。
5. 演示文稿的信息传递与表达才能：包括演讲时的语言表达和演示文稿的视觉效果的结合。
四、选题意义通过学习和掌握演示文稿设计与制作的技巧，学生可以在工作、学习和生活中更好地运用演示文稿进展信息传递和表达。
同时，演示文稿的设计与制作也是一种视觉艺术的表达，可以进步学生的审美才能和创造才能。
此外，学生还可以通过本次作业的学习，培养自己的团队协作才能和创新思维才能。
五、选题的可行性本次选题主要以演示文稿设计与制作为内容，以学生为受众。
演示文稿在现代社会中广泛应用，可以满足学生学习和应用的需求。
同时，演示文稿的设计与制作技巧也相对简单易学，合适学生在较短时间内学习和掌握。
因此，本次选题具有一定的可行性。
综上所述，本次演示文稿设计与制作的主题说明旨在帮助学生更好地理解和应用演示文稿的设计与制作技巧，进步学生的表达才能和视觉传达才能。
【微能力解读】a3演示文稿设计与制作美术课
【微能力解读】A3演示文稿设计与制作美术课一、引言在当今信息爆炸的时代，演示文稿作为传递信息和展示思想的重要工具，被广泛应用于各个领域。
而在美术教育中，通过演示文稿的设计与制作，不仅可以帮助学生更好地理解和欣赏艺术作品，还可以培养他们的审美能力和美术表现力。
本文将围绕A3演示文稿的设计与制作，探讨在美术课上的应用。
二、A3演示文稿的设计原则1. 清晰简洁：A3演示文稿在设计时应注重信息的清晰传达，不宜过分复杂，要突出主题和重点，简洁明了。
2. 美观大方：A3演示文稿的设计应注重美学的运用，从色彩搭配、字体选择、排版布局等方面考虑，使之具有视觉冲击力。
3. 结构合理：A3演示文稿的内容结构应当合理，采用标题、内容、配图等方式，让观众容易抓住重点，理解整体思路。
三、A3演示文稿的制作步骤1. 整理素材：在制作A3演示文稿之前，需要首先进行素材的整理，包括文字、图片、音视瓶等内容，确保素材的质量和完整性。
2. 选取模板：根据演示文稿的主题和内容，选择合适的A3模板，不仅能节省时间，还能提高设计效率。
3. 设计排版：在选择模板的基础上，对演示文稿进行排版设计，包括字体、字号、颜色、布局等方面的设置，使之符合美学标准。
4. 添加内容：将整理好的素材逐一添加到演示文稿中，设置标题、段落、插图、图表等，确保内容的完整性和逻辑性。
5. 调整细节：在添加内容的过程中，需要不断调整细节，包括文字的字距、行距、图片的大小和位置等，保证整体的美观性和合理性。
6. 审查修改：完成演示文稿的制作后，需要进行审查和修改，确保内容的准确性和流畅性，及时发现并修正问题。
四、A3演示文稿在美术课上的应用1. 展示艺术作品：通过A3演示文稿，可以将各种艺术作品进行整理和展示，结合文字和图片，让学生更直观地了解作品的特点和风格。
2. 讲解绘画技法：利用A3演示文稿，可以将绘画技法进行系统化的整理和分析，并结合实例进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
七年级上册语文人物语言教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】
2、提示语在后面 3、提示语在中间 4、提示语在两边 5、没有提示语，直接 引用人物说话的内容
这种形式必须在一 定的环境里使用。
人物描写--技巧一
语言描写要写出人物说话时的神态、动作，体现出人物的性格特征、当时情景等
门被打坏了，开了一个拳头大的 窟窿。 班主任来了，说：“谁踢坏的？”
捣乱鬼董小天说：“没看见。”
人 描物 写语
言
人物语言到底 是什么？
猜对话 场景：秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财
主提议，以雪为题，每人吟咏一句诗。
大雪落地似鹅毛 皇家瑞气降人间 下它三年又何妨 全是胡说，废话
语言描写：即用文字记录人物说的话。
• 上面那段对话的妙处在哪里？ • 总结：技巧（一）
• 这段话表明了不同身份的人因 有不同的思想感情，说的话当 然就不同。俗话说，什么树上 开什么花；我们说，什么人说 什么话——个性。
旁边的张小勇还帮董小天说话。
高芳芳说：“是董小天踢的。”
董小天不承认。
老师说：“还有谁看见的？”
“没看见。”李星说。
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？” 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了， 他就抬起脚，用力一踢。” 董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。” 老师说：“还有谁看见的？” “我，……没看见。”李星用劲地咽了一口水，神情恍惚。
看，绿叶白蝶红胡萝卜丁，色香味形足令人垂涎。女儿乐得围着锅转了一圈又一圈，然后 站在厨房门口，煞有介事地挺直了身子，扯亮了嗓子喊：“奶奶——爸爸——吃饭——蝴蝶 面——”女儿用筷子匆匆地吃了几个，又贪玩儿不吃了。我边吃边哄：“吃吧，吃吧，吃了这面， 一会儿就变成小蝴蝶飞走了。”可好，这下子，女儿索性就放下筷子，一口也不吃了。
A3演示文稿设计与制作 作业1内容说明
A3演示文稿设计与制作作业1内容说明
本次作业要求设计与制作一份A3演示文稿，以下是相关内容说明：
1. 文稿尺寸：A3纸张大小（297mm × 420mm），请确保在设计过程中使用正确的尺寸。
2. 主题：选择一个主题或话题，确保其与目标受众相关并引人注目。
3. 结构：文稿需要具有清晰的结构和逻辑顺序。
建议按照以下结构设计：
- 引言：引入主题，激发观众的兴趣，并提出主要观点。
- 主体内容：根据主题，提供相关的信息和内容。
可以使用图片、图表、文本等多种形式呈现。
- 结论：总结主要观点，并强调重要信息。
- 问题与讨论：提出引发观众思考和讨论的问题。
4. 插图与多媒体：通过插图、图片、图表、视频等多媒体元素，增加文稿的吸引力和可读性。
请确保使用高质量、版权合法的素材。
5. 字体与排版：选择合适的字体和排版风格，确保文稿的可读
性和视觉效果。
推荐使用简洁、清晰的字体，并保持一致的排版风格。
6. 配色方案：选择适合主题的配色方案，注意颜色搭配的协调
性和对比度，以增强文稿的可读性。
7. 注意事项：请确保文稿内容准确、清晰，语法正确，避免拼
写和语法错误。
同时，注意文稿的版面设计，合理利用空间和布局。
8. 提示：在设计和制作过程中，可以使用多种软件工具，如PowerPoint、Keynote、Adobe Illustrator等。
最后，希望你能认真设计和制作出一份具有吸引力和信息丰富
的A3演示文稿。
如果有任何问题，请随时向我咨询。
A3演示文稿设计与制作—人物心理描写【微能力认证优秀作业】经典教学【微能力认证优秀作业】
• 范文：
• 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上
帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看 电视，不打游戏机了。唉！都要怪我自己， 老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在 家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈 悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲， 千万别让我不及格啊！”
• 范例：
• （2）那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖 上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨 斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我 们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里 飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见 钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来， 但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们 正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋 顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他 们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” （节 选自《最后一课》）
“表情神态是显示人物内心世界的镜 子”。恰当地描写人物在特定环境中 的神情，能体现出人物内心的喜、怒、 哀、乐。
• 范例：
• 我推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快的跑出门去。 我站在过道里不肯再往前走。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂
下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样
呢？”
• 例文：
•
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教
室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷
的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一
下，一个同学不小心把书碰到了地下。同
桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭
丧的脸，我不由得心里直打鼓。
• （五）运用比喻、夸张、排比等修辞手法，让 心理描写更生动。
A3演示文稿设计与制作—可贵的沉默【微能力认证优秀作业】
结束这堂课时，我给孩子们提了
个建议：为了给父母一份特别的惊喜， 你们最好用一种不被父母察觉的方式了 解父母的生日，而祝贺的方式可以是多 种多样的，但记住一点，只要你表达了 自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得 珍贵无比。
如果你当时也在教室里，
听了老师的这个建议，你会怎样 做？
不久，学校开家长会，那些 爸爸妈妈不约而同地说道：“我 那小家伙懂事了呢！”“他祝我 生日快乐！”“他送我礼 物！”“他给我写信叫我不要烦 恼！”“他会体贴人了！”
2、此时此刻,孩子们在想些什么?
为什么说他们的可爱 恰恰在那满脸的犯了错误似 的神色之中？
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一 下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那 满脸的犯了错误的神色之中 “足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。 说他们“可爱”，是因为他们在觉察到自己 错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的 神色之中。而且感到很难为情,内心里产生了 要回报父母爱的朦胧意识。
左顾右盼 七嘴八舌
沉默不语 异口同声
课文讲了一件什么事？
你能不能按照提示给课文分 分段？
第一部分：“我”问孩子们父母是否知道 并祝贺他们的生日，孩子们骄傲地回答
“知道”、“祝贺”，教室里一片热闹。
第二部分：“我”问孩子们是否知道父母 的生日时，教室里沉默了，“我”引导孩 子们回报父母的爱。
第三部分：孩子们懂得了关心、回报他人 的爱，“我”感到了快乐。
--老舍
献给我的父母 我在春天赞美百花齐放的父母
父爱如山 母爱似海 儿行千里母担忧 我的眼里满是泪水 我要带给我的父母深深的祝福
父母的爱永远 是我们最宝贵的财 富，是我们一生享 用不完的财富！
父母的爱永远是你最宝贵的财富。
用
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A3演示文稿设计与制作—制作说明
（朗读拍视频即可）
演示文稿的制作过程演示文稿的制作，一般要经历下面几个步骤：1、准备素材：主要是准备演示文稿中所需要的一些图片、声音、动画等文件。
2、确定方案：对演示文稿的整个构架作一个设计。
3、初步制作：将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。
4、装饰处理：设置幻灯片中的相关对象的要素（包括字体、大小、动画等），对幻灯片进行装饰处理。
5、预演播放：设置播放过程中的一些要素，然后播放查看效果，满意后正式输出播放。
课件制作的注意事项
一、要注意突出教学重点突出教学重点是课件制作的基本前提，多数人往往只注重图、文、声、象等信息的结合，从而造成重点不够突出，要避免做出的课件都象音乐、美术课件，造成“宣宾夺主”的误导现象。
二、要注意交互环境的设计交互环境通常指人机界面所用的颜色、文字大小、动画、背景音乐等信息因素，信息因素为人的感观所感知，因而良好的交互环境可极大引发学生浓厚的学习兴趣，过于单调的交互环境不利于兴趣的培养。
三、要注意课件内容的相关性在课件设计过程中既要避免相关内容的过于扩散，又要注意必要相关内容的讲解传授，以使学
生能够轻松地提高学习效率。
四、要注意摆正课件的辅助地位多媒体课件的出现虽然是教学方式的一场革命，并且有不可估量的教学辅助作用，但不是取代教师的地位，而仅只是一种新的教学方式，它的作用是辅助教师的教、辅助学生
2 的学，它能够使学生在一种比较新鲜、轻松的环境下学习，它无法替代师生的情感交流以及知识思想、人文品质的培养。
制作powerpoint的注意事项首页设计新颖
文字内容言简意赅图文混排布局合理背景清雅切忌零乱颜色搭配合理清新动画效果合理适度保证课件的完整性
课题幻灯片制作大忌：
1. 忌讳大量文字与数字堆砌：幻灯最好采用标题式，讲解时按照标题发挥。
将表格转换为统计图（如直方图）更为直观。
每页幻灯文字不宜多于10行，正文字号不宜小于5号。
2. 忌讳铺天盖地不留余地：幻灯片应适当留出边缘，忌讳每页幻灯片内容都塞得满满地，看了头也大了。
3.忌讳过于单调与过分花哨：一个人穿上一身的朴素衣服显得单调，浑身上下都穿上花衣服也未必好看。
幻灯的生动体现在背景与文字的颜色搭配、图片与动画的适当应用等诸多方面，关键是两个字－－“和谐”！
4. 忌讳讨论漫无边际：由于课题是自己知识的强项，一
个特别容易犯的错误就是，讨论时毫无收敛，漫无边际，结果非但有“说教”之嫌疑（要知道自己是学生，不是老师作报告！），而且往往是内容复杂化，过多暴露疑点难点，给提问部分留下隐患！一个聪明的学生应该“就事论事”，仅围绕自己的结果进行简单讨论，尽量简单讨论，这样提问的问题往往更为简单，回答更为顺畅。
一句话，把你说知道的留下来回答问题吧！
3 PPT的恶心----“错别字等于苍蝇”
3色原则：“不要超过3种色系”
6字解码：“大化小，小化图”----提纲时，用逻辑树尽量将大问题分解成小问题，小问题用图表现。
12字真言：“能用图，不用表；能用表，不用字”只要掌握如上原则，PPT肯定不会很“糙”或“土”，而且具有专业精神！
课件制作过程说明
现将我的一节生涯规划课课件制作过程说明如下：
1.在桌面上新建一个PPT演示文稿。
2.双击打开新建PPT，在这个界面进行操作。
3.在空白的课件上添加标题和副标题，编辑完一页，可点击“插入”继续添加下一页文稿，继续编辑新文稿。
4.可以根据你的喜欢和课程内容更换背景图片，右击鼠标，选择“设置背景格式”选项，根据选项即可选择你要更换的背景了。
5.想要课件更加出色，我添加了动画效果和艺术字。
6.文稿文成后，点击“保存”，并点击“放映”按钮选择“从头开始”或“当页开始”就可以播放了。
演示文稿设计与制作
操作过程：
第一步，①单击开始→程序→Microsoft Office→
powerpoint2007。
②桌面Microsoft Officepowerpoint2007
第二步，选择版式，就可以在文本框中输入自己想要的内容了。
第三步，设计背景颜色选择喜欢的颜色或图片，幻灯片也会随之改变。
第四步，单击右键插入第二张幻灯片，需要几张就添加几张。
同样的操作步骤。
第五步，做好所有的幻灯片后，设计幻灯片的动画效果，点击幻灯片放映，就可以播放了。