高中政治必修三政治与法治课时安排
部编版高一思想政治必修3政治与法治全册教案设计
第一单元 中国共产党的领导民族区域自治制度第一课 历史和人民的选择基层群众自治制度中华人民共和国成立前各种政治力量综合探究 在党的领导下实现人民当家作主中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来第三单元 全面依法治国第二课 中国共产党的先进性第七课 治国理政的基本方式始终坚持以人民为中心我国法治建设的历程始终走在时代前列全面依法治国的总目标与原则第三课 坚持和加强党的全面领导第八课 法治中国建设坚持党的领导法治国家巩固党的执政地位法治政府第二单元 人民当家作主法治社会第四课 人民民主专政的社会主义国家第九课 全面依法治国的基本要求人民民主专政的本质：人民当家作主科学立法坚持人民民主专政严格执法第五课 我国的根本政治制度公正司法人民代表大会：我国的国家权力机关全民守法人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课 我国的基本政治制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度部编版高一思想政治必修3政治与法治全册教案第一单元 中国共产党的领导第一课 历史和人民的选择第一框 中华人民共和国成立前各种政事力量 教学设计教学目标1.了解近代中国的基本国情和主要矛盾，明确基本国情和主要矛盾决定了近代中国的两大历史任务是实现民族自力和人民解放，实现国家富强和人民富裕。
2.回顾近代中国先后有哪些政事力量登上过历史舞台，对比三种建国方案，坚信中国**党找到并可以解决中国面临的问题和挑战。
3.结合案例，思考新中国“新”在哪，理解没有**党就没有新中国。
核心素养【政事认同】通过学习本节课知识，学生要确信由中国**党领导中华民族伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。
【科学精神】通过学习对比三种建国方案，认识中国**党的方案的科学性。
通过历史脉络的把握和近代社会情况的分析，懂得中国**党执政地位不是自封的，而是历史的选择、人民的选择。
【共同参与】通过合作探究，了解中国**党成立前后中国政事、社会情况；比较三种建国方案，从而明白**党对中国革新的意义和作用。
高一思政必修3(2019版)政治与法治_第一课教育教学目标
教育教学目标（一）教育教学目标分析引述宪法序言，阐述20世纪的中国发生了翻天覆地的伟大变革。
回顾历史，阐述近代中国的基本国情，懂得认清近代中国国情是认清一切革命问题的基本根据。
结合近代中国多种矛盾交织的实际，说明近代中国社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。
回顾近代中国发展的历程，说明近代中国的基本国情和主要矛盾决定了近代中国的两大历史任务。
了解20世纪上半叶各种政治力量解决中国问题的方案，阐述中国共产党的建国方案成为唯一正确选择的原因，说明中国共产党执政是历史的必然和人民的选择。
结合具体事例，说明中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事变，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是中国共产党人的初心和使命。
结合历史事实，认识中国在由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会的过程中，其社会结构和阶级结构发生的变化。
结合近代中国人民争取民族独立和人民解放的实例，说明没有共产党就没有新中国是近代以来中国人民斗争经验的总结，是中国人民在长期探索、艰苦奋斗的基础上共同确认的历史真理。
引述宪法序言中的相关内容，结合我国社会主义改造的实例，说明社会主义基本制度的确立为当代中国的发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。
结合社会主义建设的实例，阐述中国共产党领导人民艰辛探索社会主义建设道路取得的物质成就和历史经验，为改革开放奠定了坚实的基础。
结合实际，探究改革开放以来人们的生活发生变化的原因，说明改革开放使中国人民富起来。
结合我国改革开放进程中的重大事件，说明改革开放给我国带来的变化，阐述改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
了解当前我国社会主要矛盾，阐述我国社会主要矛盾发生变化的原因。
结合我国社会发展的实际，阐述我国发展站在了新的历史方位，说明中国特色社会主义进入新时代，党领导人民踏上了新征程。
引用中国共产党领导人民革命、建设和改革的实例，说明中国共产党始终是坚强领导核心，必须拥护中国共产党的领导，强化政治认同。
人教版高中思想政治必修3课程目录与教学计划表
人教版高中思想政治必修3课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
第一单元文化与生活
第一课文化与社会
体味文化
文化与经济、政治
第二课文化对人的影响
感受文化影响
文化塑造人生
综合探究聚焦文化竞争力
第二单元文化传承与创新
第三课文化的多样性与文化传播
世界文化的多样性
文化在交流中传播
第四课文化的继承性与文化发展
传统文化的继承
文化在继承中发展
第五课文化创新
文化创新的源泉和作用
文化创新的途径
综合探究建设学习型社会
第三单元中华文化与民族精神
第六课我们的中华文化
源远流长的中华文化
博大精深的中华文化
第七课我们的民族精神
永恒的中华民族精神
弘扬中华民族精神
综合探究铸牢中华民族的精神支柱
第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活
色彩斑斓的文化生活
在文化生活中选择
第九课坚持中国特色社会主义发展道路建设社会主义文化强国
坚持社会主义核心价值体系
第十课培养担当民族复兴大任的时代新人
培育和践行社会主义核心价值观
加强思想道德建设
综合探究感悟中国特色社会主义文化总复习。
统编版(2019)高中思想政治必修3《政治与法治》教学计划
1.单元、课结构
第一单元讲授“中国共产党的领导”，分三课：第一课“历史和人民的选择”，通过中华人民共和国建立前各种政治力量的比较，通过党领导人民实现站起来、富起来、强起来的过程，表明中国共产党领导是历史的选择和人民的选择；第二课“中国共产党的先进性”，主要从坚持以人民为中心和始终走在时代前列两个方面，阐述中国共产党的先进性；第三课“坚持和加强党的领导”，论述了在新时代坚持和加强党的全面领导、巩固党的执政地位的重要意义和基本要求。
思想政治教学计划
（2021年春季学期 高一下《政治与法治》）
一、教学简析
教材分析
必修3《政治与法治》讲述的是坚持中国共产党的领导、人民当家做主、全面依法治国以及三者的有机统一，帮助学生形成基本的政治和法治素养。党的十九大报告把“坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一”作为发展社会主义民主政治的首要战略任务，阐明了党的领导、人民当家做主、依法治国的内在关系，解释了我国社会主义政治制度的本质属性，回答了当代中国发展什么样的民主政治、怎样发展社会主义民主政治等重大问题，是坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路的根本遵循。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，三者统一于我国社会主义民主政治的伟大实践。
3.提升学习能力。学困生学习的能力比较弱，不能跟大多数学生一样能及时或高质量地完成学习住务，教学中适当降低学习要求，以基础知识的掌握和巩固为主。
五、教学进度
周次
教学内容
教时
1
开学第一课
第一课第一框 中华人民共和国成立前各种政治力量（1）
2
8.3法治社会教案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治
b. 对于学生在分析问题和解决问题时遇到的困难，我给予具体指导，引导学生运用法治社会理念进行思考。
2. 作业评价
- 对学生的作业进行认真批改和点评，关注以下几个方面：
a. 知识点掌握：检查学生是否能够准确地描述法治社会的概念、内涵、特征及作用等。
b. 分析能力：评估学生在作业中分析社会现象时，是否能够运用法治社会理念，进行有逻辑、有条理的阐述。
3. 课程平台：学校学习管理系统、课堂互动平台。
4. 信息化资源：政治学科相关教学APP、电子图书、在线课程资源。
5. 教学手段：讲授、讨论、小组合作、情境模拟、案例分析。
五、教学过程
第一环节：导入新课
1. 导入语：同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了法治国家的概念和特征。今天我们将进一步探讨法治社会的内涵及其在现实生活中的应用。请大家跟随老师一起，深入了解法治社会的奥秘。
- 法律监督有效：建立健全法律监督机制，确保法律实施到位，防范和纠正违法行为。
- 公民法治意识强：社会成员具备法治观念，自觉遵守法律，维护自身合法权益。
3. 法治社会的特征
- 公平正义：法治社会致力于实现社会公平正义，保障公民权益，消除歧视和不公现象。
- 权力制约：法治社会要求国家权力受到法律制约，防止滥用职权，保障人民民主权利。
- 用锁链符号表示权力制约；
- 用不同颜色突出重点知识点，如用红色标注“法治社会的作用”；
- 设计有趣的插图，如描绘法治社会建设场景的简笔画，激发学生学习兴趣。
八、教学反思与总结
在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在帮助学生深入理解法治社会的内涵、特征及其作用。回顾整个教学过程，我认为以下方面值得反思：
2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国8.2法治政府(1)教案部编版必修3
（1）角色扮演：学生分组扮演政府官员、律师、记者等角色，模拟法治政府运作过程中的场景，让学生在实际操作中理解法治政府的内涵。
（2）实验：设计一堂关于法治政府的实验课，让学生通过亲身体验来了解法治政府的重要性。
（3）游戏：设计一款关于法治政府的游戏，让学生在游戏中学习相关知识，提高学生的学习兴趣。
b. 案例中是如何体现法治政府的重要性？
c. 案例中政府是如何解决法治政府建设中的问题的？
3. 实践操作：要求学生以小组形式，设计一个关于法治政府的宣传方案，包括宣传海报、宣传口号等。
作业反馈：
1. 阅读理解：
a. 对于学生回答的问题，给予肯定和鼓励，指出存在的问题并给出改进建议。
b. 对于学生没有理解到位的地方，进行详细讲解，帮助学生深入理解法治政府的概念、特点及其重要性。
（3）在线工具：利用在线工具进行案例分析、小组讨论等教学活动，提高教学效果。
（4）报纸杂志、网络资源：引导学生关注时事新闻，阅读相关报纸杂志和网络资源，了解法治政府建设的最新进展，提高学生的社会责任感和时政素养。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解法治政府的概念、特点及其重要性的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
教学目标：
1. 让学生理解法治政府的概念、特点及其重要性。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法治素养。
3. 使学生认识到建设法治政府的重要性，树立正确的政治观念。
教学重点：
1. 法治政府的概念及其特点。
2. 法治政府的重要性。
教学难点：
1. 如何让学生深刻理解法治政府的内涵。
2. 如何引导学生认识到建设法治政府的重要性。
必修三政治与法治进度安排
必修三政治与法治进度安排一、指导思想1、科学发展观为指导，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对学生的思想政治教育，充分发挥高中思想政治课德育的功能。
2、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，切实提高高中德育工作的主动性、针对性和实效性。
3、根据《普通高中思想政治课程标准(实验)》，明确教学目标和要求，学习和实践新课程理念，探索以学生为主体、焕发生命活力的课堂教学模式——“生活课堂”。
二、学生情况分析本学期我仍然教4个班级，分别为高一3、6、7、9班。
虽然4个班级在一学期的共同努力下有不同程度的进步，但是，四个班的学生政治平均水平仍然有差距。
面对四个基础不同的班级，在教学中采取不同的教学方法，设定有层次的教学目标。
各班的学生要以调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯为主，努力夯实基础，提高政治素养。
各班的同学应该在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解能力，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。
三、教学措施根据本课程的性质、地位、教育教学目标和学生现状，我决定采取以下措施：(一)努力提高自身素质。
多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容;提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力;对学生手头的练习册，练习题多数在课堂上完成、订正后，再收上来检查，督促学生完成。
习题注重知识的针对性、系统性、结构性;(二)继续指导学生开展“研究性学习”，撰写政治小论文，提高学生的理论水平。
、(三)尽可能多抽出时间，阅读有关经济学方面的著作，加深对经济知识的理解，进一步加深对教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理论形象化、具体化、通俗化，做到“深入浅出、通俗易懂”。
必修三政治教学工作计划5篇
必修三政治教学工作计划5篇必修三政治教学工作计划1一、教学目标：(一)知识目标：1、使学生初步了解法律的特征和定义，深刻认识自己享有的权利，珍惜自己的权利，自觉履行应尽的法律义务。
2、知道自己享有哪些基本权利和基本义务。
了解法律的作用，知道法律规范人们的行为，法律维护公民的合法权益。
3、人们的生活离不开法律。
法律保护人们的生命健康权，保护人们的人身权利和自由，保护人们的财产权。
4、每个人的生活都与法律息息相关。
同时进一步增强学生对社会的责任感，力争做一个符合社会要求的人，形成亲社会行为。
5、正确认识集体和个人的关系，认识到个人的成长离不开一个良好的集体，一个良好的集体有利于个人的健康成长。
5、每个人、每个同学都要为建立良好的班集体而努力奋斗。
力争使集体中形成严格的纪律，良好的舆论氛围。
6、知道公民的财产，为成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。
7、知道：法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为作为消费者的权利。
8、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
(二)能力目标：1、通过对本册政治的学习，要增强、提高学生对现实生活中存在的现象的认识与分析能力，综合材料归纳观点的能力，应用课本知识解决问题的能力。
2、能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用，自觉履行义务的能力。
3、增强自我保护意识，提高自我保护能力;培养初步运用法律武器维护自己和他人的人身权、财产权和消费者权益的能力。
4、初步学会运用公民人身权、财产权、消费者权益等方面的指示，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别工每年特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权、财产权、消费者权益的行为的能力。
(三)情感目标：1、进一步培养学生的法制观念和责任感，使其遵纪守法，增强学生对集体和个人关系的认识，养成热爱集体、遵纪守法的好习惯，进一步认识到社会对全体社会成员的重要性，使每个学生都养成亲社会的行为习惯，做一个符合社会要求的合格的“四有”公民。
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高中政治必修三政治与法治课时安排必修三政治与法治教学工作计划1一、教学目标经过教学使学生掌握文化生活基础知识，明确文化生活的地位和作用，理解文化相关知识，并会运用相关原理分析生活实践。
教学过程中要异常注重学生本事的培养，提高学生运用文化生活知识分析问题、解决问题的本事和觉悟，能够初步说明最常见的文化现象，提高参与文化活动的本事，培养学生的创造性学习本事;解读、确定和运用着学知识确定社会现象的本事;发展学生的创新思维本事;培养学生正确分析问题和解决问题的本事。
使学生能够在文化生活指导下，依据文化原理自觉分析生活中的事，以及自我所遇到的问题。
二、教学资源分析在《文化生活》资料里分为四个单元，第一单元《文化与生活》是教导学生了解什么是文化以及学习文化生活的相关干资料，第二单元《文化传承与创新》是教导学生运用文化神火的相关知识来分析事物和现象，第三单元《中华文化与民族精神》是加强学生对中华文化的认识和了解，第四单元《发展中国特色社会主义文化》是让学生加强对中国特色社会主义文化的认识和理解。
为建设文化强国而努力奋斗，此书本的编写坚持了文化知识教育与顺应时代发展相统一，注重文化思维的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出文化与生活的联系，构件以生活为基储以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。
对于我们学校坚持以德育为主、培养学生为建设社会主义文化强国而努力学习有着十分重要的意义。
三、学生基本情景分析本学期我仍然教2个班级，分别为高二2、3班。
虽然2个班级在一学年的共同努力下有不一样程度的提高，可是，3个班的学生政治平均水平仍然有差距。
2班是实验班，学生基础较好，理解本事较强，而3班为普通班，学生底子薄弱，学习进取性不高。
应对基础不一样的班级，在教学中也仍然采取不一样的教学方法，设定有层次的教学目标。
普通班的学生要以调动学生学习进取性，培养良好的学习习惯为主，努力夯实基础，提高政治素养。
而实验班的同学应当在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维本事、综合理解本事，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。
四、教学方法设计(1)根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，进取组织学生小组探究讨论，提高学生课堂参与展示的进取性，从而提高学生课堂听课的高效性。
(2)抓住学校建设“书香学校”的契机，提高学生的阅读书籍的进取性，引导学生充分利用学校的图书资源，拓宽知识面。
(3)在平时书写要对学生加强语言文字规范化使用，从而使学生在答题书写方面构成好的习惯。
(4)加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。
培养学生解决实际问题的本事。
(5)解决学生的思想问题，真正认识文化学科，学会理解记忆。
仅有这样才能真正学好政治。
(6)尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。
(7)《文化与生活》的教学必修3的第一单元关于文化入门的教学部分，资料讲述少，可是知识点较多，应引导学生设身处地去感受体验，注重对哲学与具体科学的关系的解读。
教学中我们必须供给必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对文化知识的理解。
(8)《文化传承与创新》的教学学习必修3第二单元，应引导学生注重把握观点和材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。
掌握基本的分析本事：学会从宏观上整体感知，理清思路，概括要点，努力从不一样角度和层应对文本进行阐发、评价和质疑;微观上学会分析生活现象，并且能简单运用所学的知识理解分析和解决问题。
(9)《中华文化与民族精神》的教学中华文化的教学要注重知识点的归纳与理解，本单元的着眼点在于更准确地把握文意。
要引导学生注重体会中华文化的博大精深，体会生活中蕴含的文化道理，积淀文化思维的底蕴;学习用历史发展的眼光认识理解生活中的人和事。
要指导学生进行选择题与主观题的训练，要经过断题型训练掌握辩证法。
(10)《发展中国特色社会主义文化》的教学本单元主要是对学生进行中国特色社会主义文化的教育，对于新的知识则加强理解与训练，材料分析到位和准确;尽量让学生说，进行单元复习，小结与归纳，布置。
必修三政治与法治教学工作计划2一、指导思想上:严格按照普通高中新课改的要求，着实落实学校教育的以学生为本。
二、学情分析：我任20__届高二3、4、13、14班的政治教学。
从高一的考试成绩来看，学生水平不一，所以教学中将面向全体，因材施教;立足课本，注重基础;强化积累，拓展视野。
三、主要措施：1、本学期将学习的资料是《文化生活》和《生活与哲学》，我们将加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学2、继续学习教育理论知识和专业文化知识，不断地更新知识，掌握好现代化教学手段，认真研究教学业务，学习教学资料专业杂志，及时了解教研教改动态，自觉撰写教学论文、提高教学水平和本事，适应现代教育发展需要，做个合格的二十一世纪的新教师。
3、坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自我哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够北朝鲜善的，有哪些地方有待改善的。
做到在反思当中去加强自我的专业知识与教学水平。
以便于自我更快的成长起来，成为一位合格的教学骨干教师。
4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导。
培养学生学习政治的良好习惯，提高学生学习政治课的兴趣;对于重点班的学生根据所教的资料，每节课安排一道辨析题或简答题进行训练。
对于普通班的学生每节课上课前五分钟，要求学生默写上一节课的知识点，增强对知识点的记忆。
尽量消除低分率，提高中等生的成绩，坚持尖子生的成绩。
5、加强与组内教师之间的交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。
进取参加市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校教师的宝贵经验。
必修三政治与法治教学工作计划3一、指导思想大力贯彻党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，实施素质教育，努力把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的21世纪新型人才，高二政治教学计划。
以“学习对终身发展有用的政治”为宗旨，以培养学生良好学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生实际情景，着手教学模式的探讨，努力改善教学方法，提高教学质量。
以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合本事为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总结实施高中政治新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的本事以及创新思维本事作为教学教研工作的中心任务。
二、教学目标1、认真围绕上级教育主管部门开展的的活动，同时结合学校全年工作的目标，融学科特色开展高二政治备课组工作。
2、努力提高学生素质，启发和增强学生学习政治的兴趣、方法和本事，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。
3、进取撰写教学论文及组织学生开展政治小论文的写作，有可能开展政治实践类课程。
4、全面提升高二年级政治教育教学质量，力争在各类大型考试中取得好成绩。
5、加强本组的资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情景进行整理，为今后工作供给必须的积累。
6、经常性开展备课组团体活动，发挥合力，使全组成员互相学习，共同提高，在和谐的氛围中展开工作。
全组所有成员努力将工作做到最优，成为学生喜爱、学校放心的教学骨干。
三、具体措施1.在具体教学过程中，要以普通高中政治课程标准为指导，根据政治学科和教学的特点，全面发挥政治教育的功能，在掌握基本政治知识的过程中，进一步提高阅读和经过多种途径获取政治信息的本事;2.经过对政治事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养政治思维和解决问题的本事;3.注意教学设计与学生的学习方式整合，使政治学习成为一个不断积累政治知识、不断加深对政治和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握政治学习的基本方法的过程。
4.哲学知识的学习能使学生终身受益，鼓励学有余力和感兴趣的学生课外阅读哲学相关书籍，工作计划《高二政治教学计划》。
拓展学生的视野，对学习可起进取作用。
必修三政治与法治教学工作计划4初三思想品德本学教学任务重，时间紧，教学安排紧张，但为了有效的搞好教学，教师要精心安排、用心设计，调动学生主动参与学习的积极性。
下面是我对本学期教学安排和设想：一、教学目标提高学生对思想品德课重要性的认识，引导学生主动参与到教学中，认真看书、反复阅读，及时完成练习。
认真通读教材、钻研教材，备好课，弄清楚每一个知识点，而且要对课本知识进行综合、迁移、拓宽和加深。
在课堂上，组织好课堂教学关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，拔高尖子生，提升中等生，帮助学差生，激发他们学习的兴趣。
向四十五分钟要效率，注意精讲多练，理论联系实际，有意识的培养学生观察、联系、分析、说明问题的能力，教给他们做题的技巧和方法。
二、具体措施：(1)在教学时间紧张的情况下，学生完成一定量的练习题，会存在较大的困难，一方面课堂时间有限，另一方面部份学生会出现眼高手低和懒惰等因素，不能按时保质保量完成，教师方面要积极鼓励学生自觉完成学习任务，另一方面及时督促检查。
(2)精选、精讲、精练。
教学中不论教材、练习册，教师要把握重点，精选、精讲、精练，不把时间浪费在不考的内容和题型上，不让学生浪费时间和精力。
如学生完成练习要有典型性，学生对学习重点要明确。
(3)反复强调，课堂上解决点问题。
对于重点考试中的重要题型，考试中易考内容要不厌其烦的强调。
(4)注重答题的方法和技巧的讲解。
对中考的几种题型，不同题型的答题方法和应对策略，要让每位学生清楚，每次讲题要不失时机地强调。
必修三政治与法治教学工作计划5学生分析：高一年级的学生处于青春成长期，对新鲜的事物极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。
但是，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和能力相对较弱，形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识。
高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，很多学生一时难以适应。
教学措施和要求：1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：(1)主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。