拼音教学中的小游戏
拼音教学小游戏精选版
拼音教学小游戏精选版1. 拼音卡片游戏准备一些拼音卡片，每张卡片上写有一个拼音字母或音节。
让孩子们随机抽取卡片，然后大声念出卡片上的拼音。
可以设置一些奖励机制，比如答对一定数量的拼音就能获得小礼物，以此激发孩子们的学习兴趣。
2. 拼音接龙游戏让孩子们围坐成一圈，由一个孩子开始念出一个拼音，下一个孩子需要接上一个与前面拼音相邻的拼音。
比如，第一个孩子念出“a”，下一个孩子可以念出“o”，以此类推。
如果某个孩子接不上来，就轮到下一个孩子继续游戏。
这个游戏不仅能锻炼孩子们的拼音发音，还能培养他们的反应能力和记忆能力。
3. 拼音配对游戏准备一些拼音卡片，每张卡片上写有一个拼音字母或音节。
将这些卡片打乱，让孩子们从中找出相同拼音的卡片，并进行配对。
可以设置一些时间限制，比如在规定时间内找出最多的拼音配对就能获得奖励。
这个游戏不仅能提高孩子们的拼音识别能力，还能培养他们的观察力和专注力。
4. 拼音拼图游戏准备一些拼音拼图，每块拼图上写有一个拼音字母或音节。
将拼图打乱，让孩子们重新拼出完整的拼音。
可以设置一些难度等级，比如简单的拼图只有几个拼音字母，而复杂的拼图则包含多个音节。
这个游戏不仅能锻炼孩子们的拼音拼读能力，还能培养他们的逻辑思维能力和耐心。
5. 拼音儿歌游戏编写一些简单的拼音儿歌，让孩子们跟着旋律唱出来。
儿歌中的歌词可以包含不同的拼音字母或音节，让孩子们在愉快的歌声中学习拼音。
您还可以鼓励孩子们自己创作拼音儿歌，让他们在创作过程中加深对拼音的理解。
6. 拼音故事游戏为孩子们讲述一些有趣的故事，故事中穿插着各种拼音。
让孩子们在听故事的过程中，学习拼音的发音和拼写。
您还可以鼓励孩子们自己编故事，将他们学过的拼音融入到故事中，提高他们的语言表达能力和创造力。
7. 拼音角色扮演游戏让孩子们扮演不同的角色，如拼音老师、学生等。
通过角色扮演，孩子们可以更直观地体验拼音教学的过程。
例如，扮演拼音老师的孩子们可以教授其他孩子拼音知识，而扮演学生的孩子们则可以向“老师”请教问题。
汉语拼音教学素材
汉语拼音教学素材1. 师生互动游戏游戏一：听拼音，找字母- 活动目的：巩固学生对汉语拼音和字母的认知，提高字母和拼音的对应能力。
- 游戏规则：- 教师播放某个字母的发音，学生根据听到的发音找出对应的拼音并写出相应的字母。
- 游戏可以进行个人比赛或小组比赛，根据对题目正确率的评分决定获胜者。
- 游戏效果：通过游戏的方式让学生对汉语拼音有更深的记忆和理解，培养学生的听力和语言能力。
游戏二：快速拼写挑战- 活动目的：提高学生的汉语拼音拼写速度和准确性。
- 游戏规则：- 教师给出一个拼音，学生根据拼音快速拼写出对应的汉字。
- 游戏可以进行个人竞赛，记录学生完成拼写所需时间并评选最快者。
- 游戏效果：通过比赛的方式刺激学生的研究积极性，提高他们对拼音与汉字关联的掌握程度。
2. 互动教学工具工具一：汉语拼音沙盘- 效果：通过模拟沙盘上拼音的摆放位置，让学生更直观地理解拼音的音位构造和读音规则。
- 使用方法：学生根据教师指引，在沙盘上安放相应的拼音块，体验和掌握汉语拼音的读音规律。
工具二：汉语拼音卡片- 效果：通过拼音卡片，学生可以进行拼音与汉字的配对练，巩固拼音与字的对应关系。
- 使用方法：教师将一组拼音卡片洗匀，学生根据拼音选择正确的字卡片，或者根据字选出对应的拼音卡片。
3. 多媒体教学资源- 效果：多媒体教学资源可以丰富汉语拼音教学的形式，让学生通过视觉和听觉的方式更好地理解和掌握拼音。
- 使用方法：教师可以使用多媒体教学软件、视频和音频资料，配合课堂教学，向学生展示拼音的发音和应用场景，提高学生的研究兴趣和参与度。
小学语文教学中的趣味拼音游戏
小学语文教学中的趣味拼音游戏拼音是小学语文教学的基础内容之一，对于培养学生的识字能力和语言表达能力具有重要的作用。
为了提高拼音教学的趣味性和效果，教师可以设计一些有趣的拼音游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识。
一、拼音接龙游戏拼音接龙游戏是一种非常有趣且有效的拼音练习方式。
教师可以将学生分成若干小组，每组选出一位代表，依次进行拼音拼写接龙。
教师随机说出一个拼音字母，代表需要迅速拼出下一个字母，并组成一个词语或短语。
如果代表在规定时间内没有完成拼写，则小组淘汰。
最后，剩余小组获胜。
这种游戏可以锻炼学生的反应能力和拼写能力，同时培养学生的团队合作精神。
二、拼音卡片游戏拼音卡片游戏是一种简单易行的拼音练习方式。
教师可以将一些常用的拼音字母制成卡片，并将其打乱顺序。
然后，教师将卡片分发给每个学生，让学生根据卡片上的字母进行拼写。
拼写正确的学生可以将字母收归自己的队伍。
最后，队伍中字母最多的队伍获胜。
这种游戏可以锻炼学生的拼音拼写能力和观察力，同时培养学生的竞争意识和团队合作意识。
三、拼音配对游戏拼音配对游戏是一种有趣的拼音练习方式。
教师可以将一些拼音字母放在一起，组成一些常见的词语或短语。
然后，教师将这些词语或短语混在一起，让学生通过拼写将字母重新排列成正确的词语或短语。
这种游戏可以锻炼学生的拼音拼写能力和思维能力，同时培养学生的创新意识和竞争意识。
四、拼音故事创作游戏拼音故事创作游戏是一种综合性的拼音练习方式。
教师可以将学生分成若干小组，让学生以小组为单位创作一个小故事，并在故事中使用尽可能多的拼音字母和词语。
教师可以将故事录音或拍摄成视频，并在课堂上播放，让学生评选出最佳故事。
这种游戏可以锻炼学生的语言表达能力、创新思维能力和团队合作能力，同时培养学生的自信心和荣誉感。
五、拼音歌曲演唱游戏拼音歌曲演唱游戏是一种有趣且有效的拼音练习方式。
教师可以选择一些与拼音相关的儿歌或歌曲，让学生学习并演唱。
拼音教学游戏集锦
拼音教学游戏集锦第一种游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节等。
这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。
但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备：相关字母、声母、音节卡片操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。
开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，师：那列火车先来开？生：我们的火车先来开！师：小小火车开起来，生：节节车厢要跟上！有韵律的导语有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
①单轨火车例a四声，②双轨火车师：“请第一组开双轨列车，左边的同学拼读音节，右边的同学再给它找个朋友。
”注意事项：（1）谁说错了，火车就停下。
师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。
（2）个人与集体要配合着读，让全班孩子一起集中注意力。
第二种游戏名称：找朋友适用范围：复习音节的拼读以及生字。
游戏准备：有音节、生字的花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
一生拿一张卡片“爸”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿音节卡片的同学就可以上前说：“bà,爸是你的好朋友。
”大家说：“对对对，‘bà,爸是我们的好朋友。
”（2）注意：找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。
”（例：爸大）第三种游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。
游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。
操作过程：（1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。
请听仔细。
（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了z z z”。
看谁找得对、准，读得快、准。
注意：这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
汉语拼音教学游戏
汉语拼音教学游戏汉语拼音教学游戏先请同桌的同学一起编、记儿歌，然后在四人小组内交流儿歌。
儿歌能够帮助区别形近字母即可，方法不必强求一致。
交流儿歌时，可以让学生边念儿歌边做动作，辅助记忆，增强兴趣。
以下内容是小编为您精心整理的汉语拼音教学游戏，欢迎参考！汉语拼音教学游戏篇一【游戏一：儿歌诵读】目的：帮助学生记忆 j、q、x 的读音与形状。
准备：按照文中的示形表音图编写儿歌，“j、q、x，j、q、x，三个朋友在一起。
蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起。
一刀两刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜”。
方法：老师带领学生一起诵读儿歌。
【游戏二：编儿歌】目的：帮助学生区别形近字母“b—d—p—q”。
准备：小剪刀。
方法：先请同桌的'同学一起编、记儿歌，然后在四人小组内交流儿歌。
儿歌能够帮助区别形近字母即可，方法不必强求一致。
交流儿歌时，可以让学生边念儿歌边做动作，辅助记忆，增强兴趣。
例如：儿歌１：像个６字b、b、b，６字反写d、d、d；像个９字q、q、q，９字反写 p、p、p。
儿歌２：左拳b来右拳 d，两拳相对念 b、d；左竖朝上就念 b，右竖朝上就念 d；左下读 p 右下 q，两拳相对念 p、q；左竖朝下就念p，右竖朝下就念 q。
儿歌３：剪刀尖儿朝上，d、b永不忘；剪刀尖儿朝下，q、p 永不差。
汉语拼音教学游戏篇二【游戏一：连一连】目的：引导学生按顺序背诵声母表。
准备：由点组成的小花猫图案，每个点的边上书写声母。
如图：图１８小花猫图案方法：教师把印有花猫图案的作业纸发给每个学生，同桌合作或自找小伙伴认读图案上的每个声母，然后按声母表的顺序连一连相关的声母，看看连成了什么。
【游戏二：声母拍手歌】目的：熟记２３个声母，也可以当作课中操使用，调节学习节奏。
准备：熟读声母；儿歌，b、p、m、f 真淘气，去找d、t、n、l 做游戏；g、k、h 和j、q、x，吵着闹着也要去；z、c、s，听见了，背上椅子追上去；r 在后面大声喊：zh、ch、sh，慢点走，翘舌音还有我小 r，我们叫上 y 和 w，声母成员都到齐。
拼音教学中的小游戏
拼音教学中的小游戏NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头 b 一出现，接着是持“ p、m f、d” ”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜,, ” 的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是a,然后是o、e、i、u、u。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1) 导语：我们来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳,请听仔细。
(2) 老师或小老师报音,其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片,边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ao ao a 0”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3) 这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音,提高学生的听音辨别能力,培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母 b 为例。
师：老师这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友只要把信念出来,这封信就是你的。
生齐：丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封谁收到,请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时,老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了,就跟他读,并说：“对对对,快收信。
”如果错了,就说：“错错错,没人收。
” 然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱 3 个,分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
拼音小游戏
实用---拼音教学中的小游戏课堂游戏、儿歌开会NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
拼音教学游戏类型
适用范围: 用于复习巩固拼音字母、音 节。 游戏准备: 苹果形字母卡片
2 游戏名称：找朋友
适用范围: 复习声母与韵母的相拼。 游戏准备: 花形卡片
我们可以这样说，这样做：
生：找呀找，找呀找，谁是我 的好朋友？ 生：“bà,爸是你的好朋友。” 大家： “对对对，‘bà,爸是 我们的好朋友。”/“错错错， 赶快再去找一找。”
8 游戏名称：摘果子
适用范围: 这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期 中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是 拼音字母、音节游戏的形式多样，可根据内容来 选择。
游戏准备: 教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成 的果子（可以是苹果、橘子、梨），还有一棵 大树。
我们可以这样说，这样做：
师：秋天到，果子熟，谁来摘个大 果子。------ “tián ” 生齐：我来摘个大果子。 生：摘下果子，请你跟我一起读 “tián ”。
11 游戏名称：贴商标
适用范围: 认读音节词语。
游戏准备: 各种实物以及相对应的音节卡片。 1、文具类:铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔 盒、练习本… 2、水果类:苹果、香蕉、梨、橘子、桃子… 3、蔬菜类:茄子、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、 卷心菜、西红柿…
我们可以这样说，这样做：
导语：小朋友你们瞧，超市里摆放了这么 多的物品。可是这些物品的商标名称还来 不及粘贴，麻烦你们暂时担当一下超市管 理员，把商标贴到对应的物品上去吧。
生齐：找找找，贴贴贴，一一对应妙妙妙！ 生齐：棒棒棒！\错错错！再想想！我来 帮！
12 游戏名称：青蛙跳
适用范围:
复习巩固字母、音节
游戏准备:
相关字母、声母、音节卡片
我们可以这样说，这样做：
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拼音教学中的小游戏NO。
1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备:声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车"。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台.每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后,每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ,然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称:顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)。
游戏准备:学生每人一套拼音卡片。
游戏过程:（1）导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳,请听仔细。
（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片,边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑoɑoɑo".看谁找得对、准，读得快、准。
（3）这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO。
3 游戏名称:学送信适用范围:认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类;音节按两拼音和三拼音分类.游戏准备：相关的卡片、邮箱若干.游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例.师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来,这封信就是你的。
生齐：丁零零,丁零零，邮递员阿姨(叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片.发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读,并说：“对对对，快收信.”如果错了，就说：“错错错，没人收。
"然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读.方法二:投信.老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。
师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb，是声母",然后投入相对应的邮箱。
如果对了,就跟他读，并说：“对对对，快投信.”如果错了，就说：“错错错,投错了。
"然后请一位学生来帮助他认读并分类。
NO。
4 游戏名称：放鞭炮适用范围：认读拼音字母、音节、拼音短句等.游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。
游戏过程:师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。
谁想来试一试？生齐：节日到,放鞭炮。
什么炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹.如果读对了,下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭—-啪”，如果读错了,就模拟哑炮的声音：“嗤-—"。
为了节省游戏的时间,老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多,也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。
NO。
5游戏名称：猜猜猜适用范围：声母或韵母教学游戏准备：相关的卡片。
游戏过程：师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b)老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜,我猜猜猜.bbb。
NO.6 游戏名称：火眼金睛适用范围:音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字.游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。
游戏过程：师出示标调有错误的音节。
(标调可移动)。
师：在这些音节中藏着一个小错误,比一比谁的眼睛最亮,能把问题找出来.生齐:小小孙悟空，眼睛亮晶晶,快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找.找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。
"找错了，就说：“小马虎没分清。
" NO。
7 游戏名称:拼音牌适用范围:拼音复习阶段巩固游戏准备:每人一套拼音卡片游戏过程:可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”，这种牌可以四个人打,也可以两个人打.将“牌”分发到每个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出……（如我出‘b’）”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌"相拼，(如出“ɑn"，出牌者还要念“我出ɑn，b-ɑn—-bɑn，斑马的斑”),拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。
在开心的玩耍中，不知不觉地复习了字母,训练了拼读，学生们玩得可开心了!NO.8 游戏名称：角色表演适用范围:声母、韵母与拼读教学游戏准备：所教拼音字母做成的头饰游戏过程:让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字.上课时戴着头饰来学习和做游戏。
如拼读bɑ这个音节时，让b跑上台说：“小朋友,我是b.“然后a再跑上台说：“小朋友,我是ɑ。
我们拍拍手做好朋友，请大家把我们拼出来！"拍拍手后，下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“bɑ”这个音节。
NO.9儿歌：分辨b d p q左拳b 来右拳d ,两拳相对念b d ，左竖朝上就念b ，右竖朝上就念d .左下p 来右下q ，两拳相对念p q ,左竖朝下就念p ，右竖朝下就念q 。
NO.10 声母歌：广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l9像ɡ蝌蚪的k 喝水的h1字拐弯就念j 气球的q 西瓜的x板凳z 刺猬的c 蚕吐（丝）szh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r树杈y 屋顶w汉语拼音要记住！NO.11猜一猜，谁不见？？＊＊，请出来!！这个游戏适用于学完单个拼音用来检测学生对拼音音\形的掌握程度.教师将拼音卡片贴在黑板上，用手挡住其中的一个，口说:“猜一猜，谁不见？"猜到的学生大声说出被遮起来的字母音,例如“a,a，请出来！NO。
12游戏名称：找朋友适用范围:韵母、声母及拼读教学游戏准备：字母卡片游戏过程：（1）声母、韵母教学教师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的几个角落，比如说:“bbb，我的朋友在哪里？"指名学生上来指认，并说：“bbb，我的朋友在这里。
"或者让学生在座位上说:“bbb,我的朋友在左边.”(2）拼读教学先叫一个学生手拿卡片，比如b,面对学生站着，再叫一个学生手拿o，站在拿b卡片学生的左边。
集体唱:“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友,敬个礼呀握握手（唱到这两个拿卡的小朋友就搀手）”歌声停下后，一个说,我的名字叫b,一个说，我的名字叫o，接着两个一起说，bbb，ooo，合起来就是bo bo boNO。
13游戏名称：谁的眼睛亮适用范围：拼读游戏准备:一张硬纸板游戏过程：全班按座位分成几小队，每队分别出一个代表,老师在黑板上写声母和韵母,用纸板挡住,然后拿开，哪一小队的代表先拼读出来，此小队就得一分。
然后再换下一个代表。
注意：得第一名的小队可适当给予奖励。
如：小红花、小红星等等。
NO。
14 超级变变变这个游戏适用与声调的辨析，需要教具两个,第一声和第二声的小声调各一顶.可以用吹塑纸剪好，背后贴上磁铁,可以在黑板上自由移动。
因为一声和二声、四声其实都是一条短直线，只是摆放的角度不同而已，我们可以从这里做文章。
我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上,然后拿一声的声调自由的移动,停在哪个韵母上面,学生就在下面一边打手势，一边大声读出带调韵母的发音。
因为，一个一声可以斜一下成第二声,翻个身成了第四声，他们觉得很新奇,特别感兴趣，效果不错。
如果您的学生对四声的练习不感兴趣,就用这个吧,让他们惊喜一下。
NO。
15 拼音休息歌：点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。
动动手，动动脚,我们来背声母表 b p m f .。
.。
..扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e 。
.。
站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi 。
..。
专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。
休息操可以根据实际情况，每次选用其中的一部分。
NO。
161。
小ü很骄傲，两眼住上瞧，大y帮助它,摘掉骄傲帽.(帮助记忆整体认读音节yu）2。
j q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系.（这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja 。
而o e没什么用，只是为了顺口)3.有a在，把帽戴,a不在，o e戴,要是i u在一起,谁在后面给谁戴.NO. 17欢乐蹦蹦跳每一小组选一名代表到讲台前手举各个不同的字母卡片，并让他们记住各自的名称,然后由老师随机说一个字母的名称，比如老师说“b”，手举着b的同学就拿着该字母卡片一边蹦一边说“我是b我是b"。
反应慢的应提醒,蹦错的应帮助纠正。
NO。
18字母接力赛教师先在黑板上画好几个四线三格，然后将下面的同学分成几组,让他们逐个上台按当堂所学字母的顺序和书写要求每人写一个字母，下边同学感加油，写好的同学快速写好后，下去转交给另一个同学,像接力赛一样，看哪组同学先写完且对，然后跟据所写的情况给予评NO.19 (综合lyxwq和做一片绿叶之帖）书写规则：上不顶天，下不立地，中间要饱满。
NO。
201.找朋友。
“找朋友”的游戏，学生兴趣很高.学习拼读音节时，老师请两个学生上来分别找出声母和带调韵母，然后组合起来拼读。
2。
钓鱼.拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿,用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上,请几个同学上来，老师报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来.3.猜谜语。
小学生都喜爱猜谜语,猜谜语可以调动学生的思维积极性,使学生利用已有的常识和见过的事物，开动脑筋去思考。
如学习“yǔ"时,先让学生猜一猜“千条线,万条线,落在水里看不见.”学习“yuè”时，让学生猜“有时像圆盘，有时像镰刀，有时挂在山腰，有时落在树梢”的东西是什么。
当学生猜出谜底时,再引出音节。
4手指操练法。
手指操练法简单易学，可以促使学生动脑、动手，在游戏中记住字母的形状。
如：左手拇指和食指一弯就成o。
松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g,两个食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等。
可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，学生既动眼、动口、动脑、动手,又发展了口语交际的能力。
NO。
21碰碰车:（适于刚学音节拼读的孩子）游戏过程：老师和孩子合作，老师嘴里读声母，孩子的嘴里读韵母，然后大家一起开“碰碰车"，碰到哪位同学就让他拼读。
等以后玩熟了可以让学生之间合作！拼音字母书写歌1.拼音格，四条线.拼音字母住里边,住上格的不顶线，住下格的不贴边，中格写满记心间。