企业内训 课程设置
内训师培训课程大纲
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考试法
通过考试或测验的方式，检验 参训人员对培训内容的掌握程
度和应用能力。
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绩效评估法
结合参训人员的工作绩效，评 估培训课程对其工作能力的提
升和贡献。
收集反馈意见，持续改进课程质量
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及时收集反馈
在培训结束后，尽快向参训人 员发放问卷或进行面谈，收集 他们对培训课程的反馈意见。
内训师培训课程大纲
目录
• 课程介绍与目标 • 培训技巧与方法 • 内容设计与呈现 • 学员参与与激励策略 • 培训效果评估与改进 • 内训师职业素养提升
01
课程介绍与目标
内训师角色定位
明确内训师在企业中的角色和职责 理解内训师与培训师、讲师的区别 掌握内训师应具备的专业素养和技能
培训课程目标与期望成果
影响力扩展
学习如何通过各种渠道和平台展示自己的专业知识和经验，扩大 个人影响力。
社交媒体运用
掌握社交媒体的使用技巧，如微博、微信公众号等，以更有效地 传播个人品牌。
THANKS
情绪管理
学习识别和控制自己的情绪，保持积极心态，以更好地应对培训 过程中的挑战。
压力应对
了解压力来源和影响，学习有效的压力应对策略，如时间管理、放 松技巧等，以保持身心健康。
心理调适
掌握心理调适的方法，如自我激励、寻求支持等，以应对培训过程 中的挫折和困难。
个人品牌塑造及影响力扩展
个人品牌定位
明确自己的专业领域和特长，树立独特的个人品牌形象。
密切关注小组活动过程，提供必要的 指导和支持，确保活动顺利进行。
活动设计
设计具有挑战性和趣味性的小组活动 ，激发学员团队合作精神。
企业内训培训课程方案范文模板
一、课程名称《提升企业核心竞争力内训课程》二、课程背景在激烈的市场竞争中，企业要想持续发展，必须不断提升自身的核心竞争力。
为此，特制定本培训课程，旨在提升企业员工的综合素质，增强企业的核心竞争力。
三、课程目标1. 提升员工的专业技能和综合素质；2. 增强员工的团队协作能力和创新能力；3. 提高企业的整体执行力；4. 促进企业文化的传承和发展。
四、课程内容1. 专业知识与技能（1）行业前沿技术动态解析（2）产品知识及销售技巧（3）质量管理与成本控制（4）人力资源管理与招聘技巧（5）财务分析与风险控制2. 团队协作与沟通（1）团队建设与团队协作技巧（2）沟通技巧与谈判策略（3）跨部门沟通与协作（4）冲突管理与解决3. 创新能力与执行力（1）创新思维与方法（2）执行力提升策略（3）项目管理与时间管理（4）领导力与团队激励4. 企业文化与价值观（1）企业文化建设与传承（2）企业价值观与员工行为规范（3）企业社会责任与可持续发展（4）企业品牌建设与传播五、课程实施1. 培训对象：企业全体员工2. 培训时间：根据企业实际情况，每月或每季度举办一次3. 培训形式：内训课程、研讨会、案例分析、实战演练等4. 培训师资：邀请行业专家、资深讲师、企业内部优秀人才等5. 培训评估：课程结束后，进行满意度调查、考试评估等，以检验培训效果六、课程费用根据课程内容、培训形式和师资力量等因素，制定合理的课程费用。
七、课程保障1. 建立完善的培训管理制度，确保培训课程的高质量；2. 培训结束后，提供持续跟踪服务，帮助企业解决实际问题；3. 定期举办培训成果分享会，促进企业内部知识共享；4. 为员工提供职业发展规划指导，助力员工成长。
八、总结本培训课程旨在提升企业员工的综合素质，增强企业的核心竞争力。
通过系统化的培训，使员工在专业知识、团队协作、创新能力、执行力等方面得到全面提升，为企业发展奠定坚实基础。
企业内训课程开发与实施计划书
企业内训课程开发与实施计划书第1章企业内训需求分析 (3)1.1 员工能力现状分析 (3)1.2 培训需求调研方法 (3)1.2.1 问卷调查法：通过设计针对全体员工的问卷，收集员工对自身能力、岗位需求和培训期望等方面的意见和建议。
(3)1.2.2 访谈法：对部门负责人、关键岗位员工进行一对一访谈，了解他们在工作中遇到的问题和挑战，以及对培训的看法。
(4)1.2.3 数据分析法：通过分析企业内部数据，如员工绩效、客户满意度等，找出员工能力不足的方面。
(4)1.3 培训需求分析报告 (4)1.3.1 基础技能培训需求：员工在沟通能力、团队协作、项目管理等方面的培训需求较为迫切。
(4)1.3.2 专业知识培训需求：部分员工在专业知识方面存在明显不足，需要加强培训。
41.3.3 管理能力培训需求：针对部门负责人和潜在管理人才，提升领导力、决策力和团队管理能力。
(4)1.3.4 工作态度与积极性培训需求：提高员工的工作积极性、责任心和敬业精神。
(4)1.4 培训目标与期望成果 (4)1.4.1 培训目标： (4)1.4.2 期望成果： (4)第2章培训课程设计 (4)2.1 课程体系构建 (4)2.1.1 课程分类 (5)2.1.2 课程设置 (5)2.2 课程内容梳理与编排 (5)2.2.1 课程内容梳理 (5)2.2.2 课程编排 (5)2.3 课程教学方法与策略 (5)2.3.1 教学方法 (5)2.3.2 教学策略 (6)2.4 课程评估与反馈机制 (6)2.4.1 课程评估 (6)2.4.2 反馈机制 (6)第3章培训师团队建设 (6)3.1 培训师选拔标准 (6)3.2 培训师培养与提升 (7)3.3 培训师激励与考核 (7)3.4 培训师团队管理 (7)第4章培训教材与资源开发 (8)4.1 教材编写原则与方法 (8)4.1.1 教材编写原则 (8)4.1.2 教材编写方法 (8)4.2.1 文本资源 (8)4.2.2 多媒体资源 (8)4.2.3 课件资源 (8)4.2.4 网络资源 (8)4.3 课件设计与开发 (9)4.3.1 结构清晰 (9)4.3.2 视觉美观 (9)4.3.3 互动性设计 (9)4.3.4 适应性调整 (9)4.4 培训工具与设备选用 (9)4.4.1 实用性 (9)4.4.2 先进性 (9)4.4.3 可靠性 (9)4.4.4 便捷性 (9)第5章培训场地与设施准备 (9)5.1 培训场地选择与布置 (9)5.1.1 场地选择 (9)5.1.2 场地布置 (10)5.2 培训设施配置与管理 (10)5.2.1 设施配置 (10)5.2.2 设施管理 (10)5.3 现场环境安全与卫生 (10)5.3.1 安全要求 (10)5.3.2 卫生要求 (10)5.4 培训后勤保障 (11)第6章培训宣传与动员 (11)6.1 培训项目宣传策略 (11)6.1.1 宣传目标 (11)6.1.2 宣传渠道 (11)6.1.3 宣传内容 (11)6.1.4 宣传时间 (11)6.2 培训动员会组织与实施 (11)6.2.1 动员会目标 (11)6.2.2 动员会组织 (12)6.2.3 动员会实施 (12)6.3 员工参与度提升方法 (12)6.4 培训氛围营造 (12)第7章培训实施与现场管理 (12)7.1 培训进度控制与调整 (12)7.2 培训现场互动与氛围营造 (13)7.3 培训纪律与行为规范 (13)7.4 现场问题处理与应对 (13)第8章培训效果评估与总结 (14)8.2 培训效果数据分析 (14)8.3 培训总结与改进措施 (14)8.4 培训成果转化与应用 (15)第9章培训项目管理与优化 (15)9.1 培训项目组织与管理 (15)9.1.1 项目团队构建与职责划分 (15)9.1.2 沟通协作机制 (15)9.1.3 风险管理 (15)9.2 培训流程优化与调整 (15)9.2.1 培训需求分析 (15)9.2.2 课程设计与开发 (15)9.2.3 培训实施与监控 (16)9.2.4 培训效果评估与反馈 (16)9.3 培训预算与成本控制 (16)9.3.1 培训预算编制 (16)9.3.2 成本控制策略 (16)9.4 培训项目管理工具应用 (16)9.4.1 项目管理软件 (16)9.4.2 在线培训平台 (16)9.4.3 数据分析工具 (16)第10章持续改进与培训发展 (16)10.1 培训需求再分析 (16)10.2 培训课程更新与优化 (17)10.3 培训师队伍发展 (17)10.4 企业培训体系建设与完善 (17)第1章企业内训需求分析1.1 员工能力现状分析为了深入了解员工的能力现状，我们对企业内部员工进行了一系列的评估和分析。
企业内训课程-企业内训课程精选
企业内训课程-企业内训课程精选一、企业励志课程1．《职业人正确的观念和心态》1．1课程大纲正确观念和心态的重要性问题一：管理是靠经验还是靠方法？思考、提问、回答讲解：管理靠方法而不是靠经验方法正确一切OK正确的方法来自正确的观念和心态案例1：问题：一位从未见过扫描仪的人能否成为扫描仪厂的制造部经理？思考、提问、回答、案例讲解什么是正确的观念和心态？问题二：回顾你的职业生涯，你认为正确观念和心态是什么？思考、提问、分组讨论，选代表发表心理健康与正确观念与心态问题三：“每个人都有或多或少的心理健康的毛病“这话你同意吗？为什么？思考、提问、回答讲解：常见的心理健康/不健康的表现心理不健康是可以预防和治疗的调整心态的正确作法做人的正确观念与心态问题四：回忆自己的职业生涯，有那些做人成功的心得？思考、提问、分组讨论，选代表发表讲解：客观评价自己和别人积极的心态去面对挫折和压力选择利已又利人的处世态度学会多方法多角度观察问题只管耕耘不问收获培养乐观的态度建立良好的人际关系做事的正确观念与心态问题五：回忆自己的职业生涯，有那些做事成功的观念和心得？思考、提问、分组讨论，选代表发表讲解：做实实在在的事，先干再说，边干边说做观念方法对路之事做有责任心，有利于社会之事做事必做成案例2：问题：对部门之间的灰色地带的事该不该管，如何管？思考、提问、回答讲解：你管的事越多越累，你的进步就越快只要管的正确，和方法对路，管事越多你的晋升越快。
总结、回答学员问题1．2课程目的让参与者了解在企业中要成功关键在于是否有正确的观念和心态。
并通过参与讨论，自己总结出应该有哪些正确的观念和心态。
由此能客观的评价自己和别人，了解只有“只管耕耘不问收获”的人才可能有更大的收获。
知道怎样积极的面对工作中的挑战和挫折，由此而激励员工士气，从而提高绩效。
企业内训课程推荐指数：★★★★★该课程在近30家企业的内训时采用，效果良好，深受BOSS和全体员工的好评。
医药公司的企业内训手册
企业内部培训手册宗旨成就个人成长组织使命我们肩负四重使命。
第一，我们是加工厂，新员工经过我们的培训后成为公司人；第二，我们是播种机，公司新的规章制度经过我们的宣讲得到全体员工的理解和贯彻执行；第三，我们是肥料，员工的工作技能和综合素质借助我们的营养不断提高。
第四，我们是土壤，公司的优秀文化和先进经验的种子，需要我们去呵护和延续。
我们需要时刻鞭策自己努力承担起以上艰巨而光荣的使命，为公司的不断发展贡献力量。
全体讲师目录一、前言二、培训讲师团三、培训费用四、培训需求调查五、培训方式六、培训实施七、培训成绩八、培训效果评估九、培训档案管理十、培训教案管理十一、培训课程设置附：课程大纲一、前言培训是人力资源开发的重要手段，也是保证企业管理体系顺利实施的关键，但目前我们的培训方式还局限在少数人的外训和零星的内部员工培训上，缺乏共享、交流和对培训的规范化及系统化建设。
因此，培训的投入不小，却没有相对较广的覆盖面和较好的产出。
随着公司集团的不断壮大，需要逐步建立企业规范的培训管理体系，加强培训规划，整理成形的培训课程，沉淀现有经验与技能，使企业内部培训纳入规范化管理的轨道，使更多的员工能享受到企业培训的妙处，使企业的培训投入真正成为投资。
为此，公司集团人力资源部在集团各公司人力资源部的共同配合与努力下，编写本大纲。
二、培训讲师团担任内部培训任务的讲师包括管理人员、资深专业员工、外聘讲师三种。
内部讲师团成员包括集团内部管理人员及资深专业员工组成。
内部讲师团成员实施资格管理。
1、讲师资格（1）岗位培训师必须在相关专业岗位工作两年以上，有一定的文字功底。
（2）培训师本人要有一定的开拓性和创造性思维，并接受过相应的职务培训，有相当的工作业绩。
（3）培训师本人必须有较广的知识面，有一定的教学或培训经验，有一定的演讲能力。
2、成为讲师有能力胜任培训任务的员工可向所在公司人力资源部提出申请（见后附《讲师资格申请表》），所在公司人力资源部审核并签署意见后将申请交集团人力资源部，集团人力资源部负责组织集团内各公司人力资源部相关人员组成评审委员会共同听取申请人授课，授课完毕经评审委员会评审合格后，向申请人发出资格证书（见后附《讲师资格证》），申请人成为集团特聘讲师。
企业内训师课程大纲
企业内训师课程大纲一、课程简介本课程旨在培养企业内训师的专业知识和技能，帮助他们更好地设计和实施内训方案，提升员工的绩效和发展。
通过系统的理论学习和实践操作，学员将掌握内训师的核心职能和工作方法，提高内训效果，推动企业发展。
二、课程内容1. 内训师的角色与职责- 了解内训师的身份定位与工作职责，掌握内训师的核心能力要求。
2. 成人学习理论与方法- 深入学习成人学习心理学，掌握成人学习的特点与方法论。
3. 培训需求分析与评估- 学习需求分析的方法与工具，了解评估培训效果的指标与技巧。
4. 培训设计与开发- 掌握培训课程设计的基本原则，学习设计各类培训教材与工具。
5. 培训交互与演讲技巧- 提升演讲表达能力，掌握培训互动工具与技巧。
6. 培训评估与改进- 学习培训效果评估方法，掌握提升内训效果的策略与方法。
三、教学方式1. 理论讲授：通过专家讲解、案例分析等形式，传授相关理论知识。
2. 实践操作：进行实际案例演练、团队合作等活动，加深学员的理解与应用。
3. 课程论文：学员需完成相关课程论文，提升思考与表达能力。
四、教学团队本课程由具有丰富实践经验和专业知识的专家学者组成，他们将为学员提供最专业的指导与支持。
五、考核方式1. 课程论文：学员需按时提交、通过审查。
2. 课堂表现：学员在课堂动态参与、互动表现等方面评分。
3. 结业考试：学员需通过结业考试，达到一定成绩。
六、结业证书学员成功完成学习并通过考核者，颁发由机构颁发的结业证书，证明其已经具备作为一名合格企业内训师的基本能力。
七、其他事项1. 学员需严格遵守课程规定，不得迟到早退。
2. 课程安排如有变动，将提前通知学员。
3. 如有其他问题，请与课程管理员联系。
以上为企业内训师课程大纲，希望学员认真学习，积极参与，取得良好成绩，为以后的内训工作打下坚实的基础。
祝各位学员学习愉快！。
企业内训课程方案
企业内训课程方案简介随着经济的发展和企业竞争的加剧，越来越多的企业开始重视员工的培训与发展。
在这种趋势下，企业内训逐渐成为了企业提高员工素质、推动企业发展的重要手段。
企业内训通过内部教育和培训，为企业员工提供适合自身发展的课程，帮助员工提升自我素质和技能水平，进而提高企业的员工士气和工作效率。
课程目录第一章岗位技能•基础岗位技能课程–基础知识和技能培训–岗位职责和角色培训–工作流程和操作规程培训•专业能力提升课程–综合能力提升课程–专业技能提升课程–行业动态和趋势培训第二章职业素养•企业文化和价值观培训–企业文化传承和发展–企业价值观培训•沟通与协作技巧课程–沟通技巧和表达能力培训–团队合作技巧培训–冲突管理和解决技巧培训•领导力和人际关系课程–领导力理论和实践–人际关系处理技巧第三章职业发展•职业规划和职业发展课程–职业规划的基本方法和技巧–职业发展的基本路径和策略•管理和领导力课程–管理与领导的区别和联系–管理和领导力的基本知识和技能培训•跨部门和跨行业课程–跨部门和跨行业学习和培训–与行业内专业人士的交流与学习课程特点由内部专家授课企业内训课程以企业内部专家的知识和工作经验为基础，内部专家授课，有效提高课程的针对性和实用性。
根据企业实际需要定制企业内训课程是根据企业实际需要定制的，针对企业内部员工的需求，在实际工作中引入实例和案例，让员工在课堂上能够快速掌握工作中需要的技能，提高工作效率。
针对不同层级员工的特殊需求企业内训课程除了面向全体员工的普及训练外，针对不同层级的员工提供特殊的职业素养和领导力等高层次课程，帮助员工提升自身的职业素养和个人能力，为企业的发展提供有力支撑。
综述企业内训课程方案基于企业实际需求，针对员工的职业素养、岗位技能、职业发展等方面提供系统的教育和培训，通过培训提升员工的综合素质和技能水平，提高员工团队意识和工作效率，为企业发展提供重要支持。
随着市场需求的变化，企业内训课程方案也需要不断调整和优化，提高培训的实效性，增强员工的职业信心和竞争力。
企业单位培训工作方案7篇
企业单位培训工作方案7篇企业单位培训方案精选篇1为了提高员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展;根据总公司20__年发展目标，提高整体人员素质，培养一批具有专业技能和管理知识的人才为目标，特制定本培训计划方案。
一、培训类别：1、一级培训：公司大政方针、发展战略、员工心态、管理技能、新技术、新知识、团队建设等前瞻性教育和培训。
培训对象为公司中层以上管理人员和全体管理人员。
组织部门为人力资源部。
2、二级培训：各部门管理人员及各班组长以上培训，主要内容是企业内部管理、企业文化建设和教育、交流和沟通技能、本单位规章制度及安全生产和消防知识的操作规程;负责人为部门主管、车间主任。
3、三级培训：各车间班组负责对所管辖的全体员工的培训，主要内容是岗位职责、操作规程、安全操作规程、消防知识和操作规程、岗位工作流程和工艺技能专业知识、作业指导书等，负责人是各车间班组的负责人。
利用每天的班前会班后会，反复学习本岗位职责的工艺流程和安全操作规程。
4、各部门专业业务技能知识的培训，主要内容是四个方面：一是工艺技术知识的培训，二是机械设备维护和保养知识的培训，三是生产管理知识的培训，消防知识和操作演练的培训。
5、新员工的岗前培训：新员工集中招聘10人以上者由公司人力资源部组织培训，主要内容是公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、产品介绍、通用规章制度和通用安全生产、消防知识的操作规程，新员工到车间后(或班组)进行岗位职责和操作规程的培训，第一个月内在车间实际培训不得少于6小时，使每个员工到岗后明确本岗位的工作职责范围，本岗应知、应会，应做什么，不能做什么;本岗位工作做到什么标准，明确本岗位操作规程和安全操作规程。
新员工在上岗二个月后要有书面考试，考试成绩纳入试用期转正的考核评定中。
对于平时补充招聘到岗的新员工人力资源部每月集中进行一次岗前培训。
6、各部门(如销售、财务、采购、人力资源、国际贸易等)专业知识的培训由部门负责人组织统计，根据实际内容要求结合工作实际运行中出现的专业问题，与公司综合部联系作出培训计划或内训或外聘老师对本部门相关专业的知识进行系统培训，进行探讨交流，教会下属如何去做好工作，提高下属的专业技能，培训形式多种多样，目的就是提高人员素质和工作质量、产品质量。
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企业内训课程设置
摘要：
一、引言
1.企业内训的重要性
2.课程设置的目的
二、课程体系
1.管理技能提升
a.领导力培养
b.团队建设与管理
c.决策与执行力提升
2.专业技能培训
a.技术技能提升
b.业务能力提升
c.岗位专项培训
三、课程形式与教学方法
1.线下授课
a.讲座式教学
b.案例分析
c.互动讨论
2.线上学习
a.网络课程
b.远程教学
c.自主学习平台
四、课程实施与评估
1.课程时间表
a.定期开班
b.个性化定制
2.课程评估
a.学员满意度调查
b.学习成绩评估
c.实践成果反馈
五、结语
1.企业内训的价值
2.课程设置的持续优化与更新
正文：
随着市场竞争的加剧，企业对人才培养和团队建设的重视程度越来越高。
企业内训作为一种有效的培训方式，旨在提升员工的专业技能和综合素质，从而提高企业的整体竞争力。
为了更好地满足企业人才培养需求，本文将介绍一套完善的企业内训课程设置。
一、引言
企业内训的重要性不言而喻。
一个富有活力、不断学习的团队是企业持续发展的基石。
课程设置旨在帮助员工提升管理技能和专业技能，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。
二、课程体系
1.管理技能提升
a.领导力培养：领导力是企业管理的重要能力。
通过培训，使学员掌握领导力的核心要素，提升领导水平。
b.团队建设与管理：团队是企业发展的基石。
课程将教授如何搭建高效团队、提升团队凝聚力及协作能力。
c.决策与执行力提升：决策和执行力是企业成功的关键。
课程将帮助学员学会如何做出明智的决策并有效推动执行。
2.专业技能培训
a.技术技能提升：针对不同岗位，提供专业技能培训，使学员熟练掌握本职工作所需的技术技能。
b.业务能力提升：培养学员的战略思维能力，帮助其全面了解企业业务，提升业务水平。
c.岗位专项培训：根据岗位特点，开展专项培训，提升学员的专业素养。
三、课程形式与教学方法
1.线下授课：采用讲座式教学、案例分析和互动讨论等多种形式，让学员在轻松愉快的氛围中学习。
2.线上学习：搭建网络课程、远程教学等平台，方便学员随时随地学习，提高学习效率。
四、课程实施与评估
1.课程时间表：定期开班，以满足企业及学员的需求。
同时，提供个性化
定制课程，满足不同学员的学习需求。
2.课程评估：通过学员满意度调查、学习成绩评估和实践成果反馈等多种方式，对课程进行持续优化和更新。
五、结语
企业内训是提升企业竞争力的重要手段。
一套科学、实用的课程设置有助于员工更好地提升自身能力，为企业发展贡献力量。