黄河活动课 教案教学设计
小学体育水平一优质课《游戏：黄河、长江 》
《游戏：黄河、长江》教学设计水平段：水平一（二年级）单元课次：第1次课教学内容：快速起动跑，游戏：“长江、黄河”一、指导思想本课以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，以游戏运动为主线，采用学生感兴趣的教学方法和手段，让学生积极参与，在自主、互动、尝试和体验的过程中提高学生的快速反应和快速起动能力，有利于学生的速度、灵敏和耐力等身体素质得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础，从而达到体育学习效果。
二、教材分析跑的教学是小学二年级(水平一)教学的主要内容，在现实生活中具有实用价值，通过体育教学，可以促进学生身体素质的发展，使他们感受到参加体育活动的乐趣，为以后的学习打下坚实的基础。
本课主要是通过各种不同姿势、不同方式的奔跑以及游戏，提高学生的快速反应和快速起动能力，发展跑的基本活动能力，培养学生跑的正确姿势，使学生跑的正确、自然、放松、协调、持久，使他们身心得到全面发展。
三、学情分析二年级(水平一)的学生活泼好动，注意力不易集中，自我控制能力和认知能力较差，但是他们模仿能力强，所以在教授内容时，要根据学生的身体和心理特点来选择教学手段，让学生能更好的自主学习，积极展示自我，让他们在玩中学，乐中练，玩中掌握，真正体验到体育课带来的乐趣。
四、教学流程开始部分：1．师生问好，以充满正能量的语言拉近师生关系，在提高学生兴趣语言的引导下，导入本节课的主题，提高学生参与兴趣。
准备部分：1.根据教师指令绕标志物成一路纵队做各种方式跑。
2.热身操（转肩提踵、开合击掌等），充分活动身体各个环节。
3．采用“动物运动会”的活动形式，激发学生的运动兴趣，“小动物”（螃蟹、袋鼠、“管理员”）依次出场，让学生体验各种形式跑，同时将几种形式跑运用到小游戏中提高学生的快速反应和快速起动能力。
4．运动会结束后，采用各种活动方式跑进行“长江、黄河”游戏，进一步强化学生的快速反应和快速起动能力。
5．运用俯撑、俯撑相互交叉击掌等来进行体能拓展，使得学生的素质得到全面发展。
《黄河魂》教学实录及反思教案教学设计
02
组织教师到黄河流域进行实地考察，亲身感受黄河的壮阔和文
化的深厚，加深对黄河文化的认同和热爱。
跨学科学习和交流
03
鼓励教师跨学科学习，与相关领域专家进行交流，拓宽视野，
增强对黄河文化的全面理解。
提高课堂驾驭能力和应变能力
熟练掌握教学技能
通过参加培训、观摩优秀课例等方式，提高教学技能水平，包括 课堂组织、语言表达、课件制作等方面。
鼓励学生根据自己对黄河文化的理解 ，创作简单的音乐作品或进行表演， 培养学生的音乐素养和创新能力。
音乐欣赏方法指导
教授学生基本的音乐欣赏方法，如关 注旋律、节奏、和声等音乐元素，以 及感受作品所表达的情感和意境。
黄河地貌特征探讨
地貌知识普及
介绍黄河地貌的基本概念和特点 ，包括黄河的源头、流经地区、
教材分析与选用
教材分析
选用与黄河文化相关的经典诗词、音 乐作品，结合多媒体教学资源，形成 丰富的教学内容。
教材选用
以《黄河大合唱》、《将进酒》等为 代表的音乐、诗词作品，辅以相关历 史、地理知识介绍。
02
教学内容与方法
黄河传说故事讲述
搜集和整理黄河传说
通过图书馆、网络等途径 搜集与黄河相关的传说故 事，并进行分类整理，形
实施项目式学习
设计以黄河文化为主题的项目式学习任务，引导学生通过实践、探究 、创新等方式完成项目，提高学生的实践能力和创新精神。
06
教师专业素养提升途径
增强对黄河文化的理解和认同
深入研究黄河文化
01
通过阅读相关书籍、文献和资料，了解黄河文化的历史、内涵
和特点，增强对黄河文化的认知和理解。
实地考察和体验
拓展延伸
布置课后作业，要求学生收集与黄河相关的资料、故事或图 片等，并撰写一篇关于黄河的小短文或心得体会。此外，可 以鼓励学生参加与黄河文化相关的课外活动或社会实践，加 深对黄河文化的了解和认识。
黄河大合唱教案教学设计
黄河大合唱教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《黄河大合唱》的背景、创作过程及音乐特点；（2）培养学生对民族音乐的认识和欣赏能力；（3）通过学习《黄河大合唱》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
2. 过程与方法：（1）采用聆听、分析、讨论、实践等教学方法，引导学生深入了解《黄河大合唱》；（2）运用多媒体手段，展示黄河的自然风光和历史文化，增强学生的学习兴趣；（3）组织学生进行合唱实践，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感；（2）引导学生感受黄河的伟大和民族精神的力量；（3）通过学习《黄河大合唱》，培养学生的集体荣誉感和团队意识。
二、教学内容1. 黄河概述：介绍黄河的自然风光、历史文化和地理特点，让学生了解黄河在中华民族中的地位。
2. 《黄河大合唱》背景：讲解《黄河大合唱》的创作背景，包括作品的产生、创作过程及意义。
3. 作品分析：分析《黄河大合唱》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等方面，引导学生深入理解作品。
4. 合唱技巧：教授合唱技巧，包括呼吸、发声、音准、节奏等方面的知识，组织学生进行实践。
5. 完整欣赏：播放《黄河大合唱》完整版，让学生在欣赏中感受作品的艺术魅力，培养学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《黄河大合唱》的背景、创作过程及音乐特点，培养学生对民族音乐的欣赏能力。
2. 教学难点：合唱技巧的掌握，如呼吸、发声、音准、节奏等方面的运用。
四、教学过程1. 导入：简要介绍黄河的自然风光、历史文化和地理特点，引发学生对黄河的兴趣。
2. 讲解《黄河大合唱》的背景和创作过程，让学生了解作品的意义。
3. 分析《黄河大合唱》的音乐特点，引导学生深入理解作品。
4. 教授合唱技巧，组织学生进行实践，培养学生的音乐表现力。
5. 完整欣赏《黄河大合唱》，让学生在欣赏中感受作品的艺术魅力。
五、教学评价1. 学生对《黄河大合唱》的背景、创作过程及音乐特点的了解程度；2. 学生在合唱实践中的表现，如呼吸、发声、音准、节奏等方面的运用；3. 学生对民族音乐的欣赏能力和审美水平的提高。
保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河音乐教案及教学设计一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和历史意义。
2. 培养学生对我国抗日战争时期的英雄人物的敬仰之情。
3. 教授学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高歌唱技巧。
4. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容：1. 歌曲背景：《保卫黄河》是一首产生于抗日战争时期的歌曲，旨在激励人们保卫家乡、保卫祖国。
2. 歌曲结构：歌曲分为两个部分，第一部分为抒情部分，第二部分为激昂部分。
3. 唱歌姿势和呼吸方法：正确的唱歌姿势和呼吸方法对于歌唱非常重要，需要在教学过程中进行讲解和示范。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及其意义，正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏，以及如何运用正确的呼吸方法。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、投影仪。
2. 教学环境：音乐教室，有足够的空间进行唱歌练习。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和历史意义，激发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲，学生跟唱。
教师讲解歌曲的结构，引导学生感受歌曲的抒情和激昂部分。
3. 唱歌姿势和呼吸方法：教师示范正确的唱歌姿势和呼吸方法，学生跟随练习。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲的高音部分和节奏的练习。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，强调正确的唱歌姿势和呼吸方法，鼓励学生继续努力。
六、教学延伸：1. 组织学生进行合唱比赛，让学生在实践中提高歌唱技巧和团队协作能力。
2. 邀请抗日战争时期的英雄人物或其后代来校讲述亲身经历，让学生更加深刻地理解《保卫黄河》的意义。
3. 引导学生进行创作，如编写关于保卫家乡、保卫祖国的诗歌或故事，提高学生的文学素养。
七、教学评价：1. 评价学生对歌曲《保卫黄河》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。
2. 评价学生在唱歌姿势和呼吸方法方面的正确性，以及歌唱技巧的提高。
黄河大合唱教案教学设计
《黄河大合唱》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解《黄河大合唱》的背景、创作过程及其在中国音乐史上的重要地位。
2. 培养学生对民族音乐文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过学习《黄河大合唱》，提高学生的音乐鉴赏能力和合唱技巧。
二、教学内容：1. 《黄河大合唱》的概述：作品背景、创作经过、首演时间及影响。
2. 《黄河大合唱》的组成：十个乐章的主题及特点。
3. 《黄河大合唱》的艺术特色：音乐风格、曲式结构、旋律特点等。
4. 《黄河大合唱》的合唱技巧：呼吸控制、音准把握、节奏协调等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《黄河大合唱》的背景、创作经过、十个乐章的主题及特点。
2. 教学难点：《黄河大合唱》的艺术特色分析，以及合唱技巧的运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解《黄河大合唱》的背景、创作经过、十个乐章的主题及特点。
2. 分析法：分析《黄河大合唱》的艺术特色，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 实践法：指导学生进行合唱练习，掌握合唱技巧。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍《黄河大合唱》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解《黄河大合唱》的十个乐章，分析每个乐章的特点。
3. 艺术特色分析：深入剖析《黄河大合唱》的音乐风格、曲式结构、旋律特点等。
4. 合唱技巧讲解：讲解呼吸控制、音准把握、节奏协调等合唱技巧。
5. 实践练习：分组进行合唱练习，教师指导，学生互相评价。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调《黄河大合唱》的艺术价值及其在我国音乐史上的地位。
7. 作业布置：让学生课后了解其他具有代表性的合唱作品，进行欣赏与分析。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问及互动情况，评价学生的参与度。
2. 合唱练习：评估学生在合唱练习中的表现，包括呼吸控制、音准把握、节奏协调等方面。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对其他合唱作品的了解和分析能力。
七、教学拓展：1. 组织学生观看《黄河大合唱》的演出视频，增强学生对作品的感知和理解。
《黄河,母亲河》综合性学习教学设计 参赛教案
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案《黄河，母亲河》综合性学习教学设计类别：初中学科：七年级语文（下册）一、教案背景1、教学对象:七年级学生2、学科：七年级语文下册（人教版）3、课时：第1课时4、学生课前准备：将学生分成8人一考察小组。
自选组长，各小组通过确立研究主题、分工合作，查询、搜集相关资料，并加以整理、汇总，制作成PPT在课堂上展示。
二、教学课题语文七年级下册第二单元的综合性学习内容“黄河，母亲河”。
三、教材分析【教学内容分析】“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。
”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。
本次实践活动旨在让学生了解黄河的过去及现状，了解黄河的变化过程、变化原因及其治理方案，从而激起学生保护母亲河，保护自然，保护人类赖以生存的环境的责任感与使命感；培养学生乐于观察、思考与探究的兴趣，提高学生的口头表达、与人沟通合作等方面的能力，并体验成功的喜悦。
【教学目标】（一）知识与技能：1、在了解、欣赏、感受黄河过程中学会与他人合作交流，积累资料的能力。
2、关注母亲河现状，加强环保意识。
3、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。
（二）过程与方法：1、参与研讨：激起兴趣，讨论、确立主题，2、任务驱动：边学边做，合作探究，搜集、整理资料，培养团结合作的精神3、综合运用：组员合作，交流感受，交换资源，展示成果。
（三）情感态度与价值观：了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。
【教学重点】1、通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河文明的了解，培养学生爱祖国、爱自然的情感。
2、通过调查、广告设计、提出建议等方式，把实践活动与课堂交流相结合，培养学生保护母亲河的责任感，加强环保意识。
【教学难点】通过调查、广告设计、提出建议等方式，把实践活动与课堂交流相结合，培养学生保护母亲河的责任感，加强环保意识。
《黄河之水天上来》教案 教案教学设计
《黄河之水天上来》教案教案教学设计四葉草教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.自学生字词语，积累美词佳句。
3.理解课文内容，了解黄河为什么被称为"母亲河"。
4.体会作者表达的思想感情，激发我们保护环境，保护我们的"母亲河"的意识。
关键处处理：1．通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。
2．品味语言并体会黄河的雄壮，增加民族自豪感。
教学准备：风光片《黄河》网址：等、中国地形图、有关黄河的资料等。
教学过程：一、播放电视风光片《黄河》片断1、教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。
2、播放完，出示中国地形图，师生共同简单介绍黄河，对黄河有一个全面的完整的认识。
3、板书课题，导课。
二、独立阅读课文，思考：黄河为什么被称为"母亲河"。
三、理解课文内容。
1.指读课文，正音，交流生字词语。
2.小组讨论：说说黄河为什么被称为"母亲河"。
3.全班交流：结合学生的交流，引导学生通过具体语句的学习，体会到：黄河水利资源丰富，不仅可以发电，还可以灌溉，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，所以被称为"母亲河"。
四、体会作者表达的感情。
1.黄河除了被称为"母亲河"外，还给我们的中华民族带来什么灾难？为什么会带来这些灾难？2.结合课文，结合自己查阅的资料，谈谈认识。
3.针对这种情况，你有什么感受？想说点什么？五、质疑问难。
六、有感情地朗读课文。
选自己喜欢的段落或语句，配乐有感情地朗读。
七、课时小结。
让学生谈感受体会。
板书设计：黄河之水天上来水利资源丰富发电灌溉母亲河滋润土地养育炎黄子孙水土流失洪水泛滥保护母亲河保护环境作业设计：1.有感情地朗诵课文。
2.积累优美词句。
教学后记：这篇拓展阅读课文介绍了黄河的发源、上游的发电站、沿途对土地的灌溉、黄河夕照、壶口悬瀑等景观，说明黄河为什么被称为"母亲河"，同时介绍了黄河的水土流失，"地上河"的形成，呼吁人们保护环境，保护我们的"母亲河"。
第五单元第三课时 保卫黄河(教学设计)-人教版(2012)音乐六年级下册
了解《黄河大合唱》的曲作者和作品的创作背景等。
2、技能目标：
学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音情感目标：
通过歌曲《保卫黄河》的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
教师活动
预设学生活动
设计意图
导入
播放课件《黄河船夫曲》
播放课件《南京大屠杀》
看到了什么？听到了什么？又想到了什么？
黄河；保卫黄河；奔腾的黄河、瑰丽多姿的黄河，母亲河……
引入课题《保卫黄河》
初听歌曲
播放课件《保卫黄河》
复听第一部分。感受齐唱的演唱形式
三．学唱歌曲
1、学唱歌谱，突破难点，感受歌曲由低到高的旋律特点。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
引导学生用“身”去体验，用“情”去感悟，用“心”去领会。能比较有深度地去把握音乐作品，认识作品的社会价值和艺术价值，在歌唱乐曲的活动中接受一次形象化的爱国主义教育。体验音乐作品的深刻内涵和蕴含着的伟大艺术魅力，激发民族自信心、自豪感和强烈的爱国热情。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
初中学生的生理，心理逐渐成熟。参与的意识和交往的愿望增强，获得知识的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式较小学生有明显变化，对音乐节奏力度，速度变化在刻画人物形象的表现力作用方面有初步的感受，但对乐曲音乐结构及感受不同表演形式的不同效果，需在教师的引导下，深度的理解感受音乐的真正内涵。
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黄河活动课 教案教学设计
黄河，母亲河
无锡市丽新中学 关路遥
一 活动目标：
1感受黄河文明，关注母亲河环保；
2培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力；
3培养学生合作探究的能力。
二 教学安排：一课时
三 教学设计:
一 导入
黄河，是中华民族的发祥地，是我们的母亲河。你甘甜的
乳汁哺育了一代又一代炎黄子孙，你沉重的步伐推动了五千年
灿烂的华夏文明，你有力的臂膀铸成了我们民族不屈的灵魂。
一代伟人毛泽东同志曾经深情地说过：“没有黄河，就没有我
们这个民族啊！”
播放“黄河”的视频片断。
这里，我们向着黄河唱出我们的赞歌。
请听诗朗诵：《黄河颂》
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今天，我们将通过“知识篇”、“生活篇”和 “忧患
篇”三个环节的学习和活动，更进一步地走近黄河，了解黄
河；同时，也希望能进一步提高我们收集、整理、筛选资料的
能力和合作探究的能力。活动采用竞赛的形式，分必答题和抢
答题，每一题10分，希望大家积极参加，取得佳绩。
二 知识篇
1地理知识
现在，就让我们进入“知识篇”。第一部分的内容是有关
黄河的地理知识。请各小组为相应的题目做好准备，然后一位
同学回答问题。
1 发源地 青藏高原巴颜喀拉山北麓
2 流经省区 青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕
西、山西、河南、山东
3 流入地 渤海
4 我国第几大河 第二大河
5 全长 5464公里
6 附近最著名的瀑布是 壶口瀑布
请一位同学把屏幕上的六个题目，组织成一段话。（黄河
起源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，呈“几”字型，流经青海、
四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东流入渤
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海。黄河是我国第二大河，全长5464公里。黄河附近最著名
的瀑布是壶口瀑布。）
2 黄河诗词
这条5464公里的黄河之水，从天而降，给诗人带来了灵
感，写下了不少关于黄河的不朽诗作。
请各组为相应的题目做好准备。
1君不见 黄河之水天上来， 奔流到海不复回 。
—— （唐）李白《将进酒》
2 黄河远上白云间 ，一片孤城万仞山。
——（唐）王之涣《凉州词》
3 黄河落尽走东海 ，万里写入胸怀间。
——（唐）李白《赠裴十四》
4 欲渡黄河冰塞川 ，将登太行雪满山。
——（唐）李白《行路难》
5 九曲黄河万里沙 ，浪淘风簸自天涯。
——（唐）刘禹锡《浪淘沙》
6 大漠孤烟直， 长河落日圆 。
——（唐）王维《使至塞上》
（如有补充，亦可得分。）
3 黄河成语
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不仅是诗歌中满是黄河的影子，就是成语中也常常能见到
黄河。请各组为相应的题目做好准备。
1 泾渭分明 渭河和泾河交界处渭河清、泾河浊，两者互
不相融。后引申为两个人行事 ，作风完全不同。
2 中流砥柱 黄河中的坚强柱石。比喻能担当重任、起中
坚作用的人或集体
3 河山带砺 黄河细得象条衣带，泰山小得象块磨刀石。
比喻时间久远，任何动荡也决不变心
4 河清海晏 黄河水清了，大海没有浪了。比喻天下太
平。
5 河清难俟 很难等到黄河水清。比喻时间太长，难以
等待。
6 黄河水清 黄河之水常年混浊，如果变得清澈则被视为
祥瑞的征兆。也比喻罕见的、难得的事情。
（如有补充，亦可得分。）
4其它
除了诗歌、成语之外，同学们可能还搜集到了不少有关黄
河的俗语、谚语、民间故事、神话传说和历史人物。给大家做
一下介绍好吗？每题10分。
5 小结
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知识篇这一环节不仅增长了我们的知识，而且还检验了我
们搜集、整理和筛选资料的能力。有的小组搜集的资料比较丰
富，有的则比较匮乏，以致无法答题；有的小组把资料分门别
类整理地清清楚楚，有的则是杂七杂八混在一起，找起来手忙
脚乱；还有个别同学搜集的资料出现了重复甚至不符合要求的
现象。经过这次的实践，相信同学们今后在处理类似问题的时
候会变得更加聪明能干。
三 生活篇
第二个环节“生活篇”老师搜集了黄河在我们生活中的一
些资料。谁能抢先说出相关的内容，每一题加10分。
进入生活篇的展示。包括“影视、飞车、钱币、雕塑和邮
票”。
以上的资料告诉我们黄河不再只是一条河，它已经成为我
们民族文化的一部分，成为民族精神的一种象征，它已经和我
们的生活紧密联系，不可分割。下面我们一起来看一组黄河母
亲河的图片。
四 忧患篇
1 由一组图片进入“忧患篇”。
2 请同学们根据手头资料简单地分析讨论黄河目前有哪些
忧患？
泛滥之灾
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黄河中游因其流经黄土高原，由于水土流失严重，使黄河
成为多泥沙河流。黄河下游地处平原，大量泥沙到达下游，每
年淤积在下游河床的泥沙有４亿吨，使黄河成为高出地面１０
余米的“悬河”。
“伏汛” “秋汛” “凌汛” “桃汛”。
干旱之灾
由于工农业生产、城市生活、生态环境用水日益增加，黄
河水资源的供需矛盾日益尖锐。黄河断流始于1972年山东省
境内，后来日趋严重。特别是90年代，年年断流，且首次断
流的时间提前、断流时间和距离不断延长。
污染之灾
黄河干流近40%河段的水质为劣五类，基本丧失水体功
能。黄河流域废污水排放量达到44亿立方米，比上个世纪八
十年代多了一倍。
工业污染
“农业污染”
生活垃圾
3采取措施
我们把黄河亲切地称为母亲河，看着母亲遭受这些灾难，
每一个炎黄子孙都不会无动于衷。1998年，中国科学院和中
国工程院163位院士联名向海内外炎黄子孙郑重发出呼吁：行
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动起来，拯救黄河！请大家思考讨论：我们可以采取哪些方法
治理黄河，拯救黄河？
（ 1 认识、宣传保护黄河的意义
2 树立忧患意识，节约用水、保护环境
3 植树造林，保持水土
4 兴修水利
5 统一整治工业、农业、生活排污）
两院院士的呼吁，受到了各方的重视。国家兴建了黄河小
浪底，三门峡水库等一批水利设施，加紧实施南水北调工程；
记者、作家和艺术家发挥各自的特长，报道宣传拯救黄河中所
涌现出来的先进事迹和英雄人物，谴责那些利益熏心的不法之
徒……每一个有良心的炎黄子孙都在用自己的实际行动拯救黄
河，报答母亲。我们中学生虽然力量单薄，但也不是无能为
力，比如我们可以为黄河环保作一些宣传。下面几条宣传语就
是从同学们作业中挑选出来的优秀之作。让我们一起来欣赏。
放映学生作品。
五 结束语
赤地变青山，黄河流碧水。我们期待母亲河早日重焕光
彩。最后，让我们高歌一曲《保卫黄河》，希望更多的人能投
身于保卫黄河的战斗之中。