四年级上册语文 思维导图
思维导图新编部人教版小学语文四年级上册第7课《呼风唤雨的世纪》
课文生字
课文词
文章结构
文章主旨思维导图
会写词语
近、反义词
这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。呼风唤雨、世纪、技术、改变、程度、超过百亿、原子核、奥秘、日益、联系、哲学家任何、改善、腾云驾雾、幻想、创造近义词：改观──改善 依赖──依靠 探索──探究 回顾──回忆 愿望──希望 洞察──明察 反义词：幻想-现实 过去-现在 黑暗-光明慢吞吞-急匆匆 静悄悄-闹哄哄第一段（1）：指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪。第二段（2）：科学技术对改变人类生活的现实意义。第三段（3-4）：科学技术对人类生活的意义。第四段（5）：引用名言，点明文章的中心。唤 huàn、纪jì、技jì、改gǎi、程chéng、超chāo、亿yì、核hé、奥ào、益yì、联lián、质zhì、哲zhé、任rèn、善shàn
全册课文思维导图部编版语文四年级上册
全册课文思维导图部编版语文四年级上册
在小学四年级语文上册的学习中，课文内容丰富多样，涵盖了不同的主题和文体。通过思维导图的方式来梳理这些课文，可以帮助我们更清晰地理解和记忆知识要点，建立起系统的知识框架。
第一单元的主题是“自然之美”，包括《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》。《观潮》一文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序，展现了钱塘江大潮的雄伟壮观。思维导图中，我们可以将这一顺序作为主要分支，分别详细描述每个阶段的潮景特点，如潮来前的平静、潮来时的汹涌澎湃以及潮头过后的余波荡漾。《走月亮》则描绘了在月光下散步的美好场景，通过思维导图，可以围绕“我”和阿妈走过的不同地点，如溪边、田埂等，以及在这些地方所看到的、听到的、想到的来展开。
第二单元以“提问策略”为主题，有《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》。《一个豆荚里的五粒豆》可以从五粒豆的不同命运入手进行思维导图的构建，同时思考作者通过这个故事想要传达的道理。《蝙蝠和雷达》重点在于蝙蝠探路的原理以及雷达的发明过程，在思维导图中清晰呈现两者之间的关联。
第三单元的主题是“连续观察”，包含《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》。《古诗三首》分别是《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》，可以在思维导图中梳理每首诗的诗意、表达的情感以及蕴含的哲理。《爬山虎的脚》则围绕爬山虎的脚的位置、形状、颜色以及它如何往上爬等方面展开。《蟋蟀的住宅》重点是蟋蟀住宅的特点和建造过程，通过思维导图详细记录。
第四单元围绕“神话故事”展开，有《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》。《盘古开天地》的思维导图可以从盘古开天辟地的过程、天地形成后的样子以及盘古的伟大贡献等方面构建。《精卫填海》着重体现精卫填海的原因和坚持不懈的精神。《普罗米修斯》突出普罗米修斯为人类盗取火种所遭受的苦难以及他的英勇无畏。《女娲补天》则围绕女娲补天的原因、过程和结果来绘制。
思维导图新编部小学语文四年级上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》
课文作者课文字课文词文章结构文章主旨安徒生(1805—1875)，丹麦作家，被誉为“现代童话之父”。主要作品：《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。
第一部分（1～12）写豆荚成熟后，五粒豆被一个男孩当作玩具枪的子弹，在射出去之前各自憧憬未来。第二部分（13-21）详细讲述了第五粒豆落在顶楼窗子下面一个长满了青苔的狭小缝隙里，顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。第三部分（22～24）先简述其余四粒豆的命运，然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。本文写了五粒豌豆的经历，重点讲述第五粒豌豆与小女孩之间的故事，赞扬了第五粒豌豆，告诉我们要脚踏实地，积极努力地创造价值。表达了作者对最后一粒豌豆顽强生命力的赞美，以及对乐观、仁爱、敬重生命的生活态度的赞赏。思维导图生字多音字会写词语近、反义词豌wān、按àn、舒shū、适shì、恐kǒng、僵jiāng硬yìng、枪qiāng、耐nài、探tàn、愉yú、曾céng称： chēng（称号）chèn（相称）和： hé（和平）hè（恐吓）huó（和面）涨： zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）曾： zēng（姓曾）céng（曾经）难：nán（困难）nàn（灾难）当：dàng（上当）dāng（当心）豌豆、按照、暖洋洋、舒适、黑暗、恐怕、僵硬、丰满、等待、虚弱、耐心、温和、愉快、兴奋、曾经近义词：丰满-丰腴、穷苦-穷困 、温和-温柔、的确-确实、爆裂-爆炸 舒适-舒服、忽然-突然 、揭晓-揭开、愉快-愉悦、兴奋-高兴反义词：僵硬——柔软 丰满——干瘪 虚弱——强健 愉快——伤心 温暖——寒冷 黑暗——光明
部编人教版小学四年级语文上册第三单元思维导图
第三单元
连续观察 阅读教学
习 作
语文园地 提问策略 识字教学
认识22个生字
古诗三首 会写40个字，32个词语
读准多音字：
降 曲
爬山虎的脚
蟋蟀的住宅
写观察日记 背诵三首古诗 默写《题西林壁》
感受作者的细致观察
学习做好观察记录
进行连续观察，记录变化
在小组内分享观察日记
知道动物的家有不同说法 交流平台
词句段运用
日积月累 积累与秋天有关的气象谚语
爱护眼睛 保护视力 体会句子表达的准确性
口语交际 讨论时注意音量 不重复别人说过的话
四年级上册第二单元语文思维导图
四年级上册第二单元语文思维导图
课文5
讲述了豆英成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。
课文6
主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机在夜里安全飞行的过程。
课文7
本文讲述了20世纪100年里科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
课文8
一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
四年级上册第二单元知识点：
课文5一个豆荚里的五粒豆
一、多音字。
称chēng（称号、称呼）chèn（相称、称职）
和hé（和平、祥和）hè（和诗）huó（和面）
涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）
曾zēng（姓曾）céng（曾经）
二、近义词。
丰满—丰腴穷苦—穷困温和—温柔的确—确实爆裂—爆炸
三、反义词。
僵硬—柔软丰满—干瘪虚弱—强健愉快—伤心
四、词语解释。
舒适：给人以安乐舒服的感觉。
僵硬：肢体不能活动。
青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。
囚犯：在监狱中被囚禁的人。
预感：事先感觉到的。
揭晓：泛指把事情的结果公开出去。
盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。
洋溢：充分流露。
五、句子赏析。
1、有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，使故事更加人性化。
2、“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问。“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感！”
新编部小学语文四年级上册第2课《走月亮》的思维导图
思维
导图课文生字
听写词语
近反义词
文章结构
文章主旨
课文延伸淘(táo) 牵(qiān) 鹅(é) 卵(luǎn) 坑(kēnɡ)
洼(wā) 填(tián) 庄(zhuānɡ) 稼(jià) 俗(sú)
跃(yuè) 葡(pú) 萄(táo) 稻(dào) 熟(shú)
淘洗、牵手、鹅卵石、坑坑洼洼、填空、庄稼、风俗、跳跃、葡萄、水稻、成熟、柔和、灰白色、河床、新鲜、修补、甜香、满意、招待、传说
近义词：
淘洗--清洗、柔和--轻柔、跃出--跳出
奇妙--美妙、新鲜--鲜嫩
反义词：
明亮--黑暗、新鲜--陈旧、古老--现代
美丽--丑陋、奇妙--平常
第一部分（第1、2自然段）：月夜美好。写月亮升起，柔和的月光照亮了山村，月夜是那样美好。
第二部分（第3-9自然段）：走月亮。写了“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，一路上的所见、所闻、所听、所想，幸福快乐之情随处可见。
本文描写了在秋天的夜晚，“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所听、所想，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情。
《月光启蒙》（节选）
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故
乡的天空不会忘记:是母亲那一双勤劳的手为我打
开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出
齐了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们
的篱笆小院。这是在孩子眼里最美的时辰。母亲
忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂
子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌
谣:"月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白
白的，晒得脆脆。”