《如何阅读一本书》读后感三篇
《如何阅读一本书》读书笔记（精选6篇）
《如何阅读一本书》读书笔记《如何阅读一本书》读书笔记（精选6篇）看完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要写一篇读书笔记好好地作记录了。
那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？以下是小编为大家收集的《如何阅读一本书》读书笔记（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
本书是一本阅读指南，是一本指导人们如何阅读的名作，曾是美国畅销书的榜首。
本书提出了阅读的四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
基础阅读基本上读完小学五年纪就可以达到的层次，可惜的是太多数人一直在这个层次。
作者说，主要的原因是从小学以后，再没有人教过人如何阅读，而这本书就是弥补这个空白。
在这个层次的人，基本上摆脱了文盲的状态，能熟练阅读报纸和填写表格。
检视阅读分为速读和粗读。
速读是浏览一下书名页，如果有序就先看序，研究下目录，如果有索引，也检阅一下，如果有出版者介绍，也读下，然后从目录中找到你想了解的内容读一下，最后读一下书的最后三页。
通过速读，就会了解这本书是否值得你花更多的时间深读。
如果觉得可以花点时间来阅读的话，可以通过粗读来继续了解这本书。
粗读也是快速阅读，但是大多数人阅读是一种“半出声”来阅读，这种方法大大降低了阅读速读。
作者给出了一个好建议，指读法。
方法是这样的：将大拇指与食指、中指合并在一起，用这个“指针”顺着一行一行的字移动下去，速度要比你眼睛感觉的还要快一点。
强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动。
一旦你的眼睛能跟着手移动时，你就能读到那些字句了。
继续练习下去，继续增快手的动作，等到你发觉以前，你的速度已经可以比以前快两三倍了。
通过粗读，可以了解全书内容，也可以为分析分析作准备。
分析阅读分为三个阶段。
第一阶段中你要问几个问题，一是你阅读的书是什么类型的书，二是你能不能用一句话来描述整本书说了什么并列出本书的大纲，三是本书的作者想说明或解决什么问题。
第二个阶段其实就是列出细纲。
找到作者的关键字，找到作者的主旨，找出作者的论述，找出作者已经解决的问题答案。
如何阅读一本书读后感（通用10篇）
如何阅读一本书读后感（通用10篇）如何阅读一本书读后感（通用10篇）当阅读了一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家收集的如何阅读一本书读后感（通用10篇），希望对大家有所帮助。
如何阅读一本书读后感1认识这本书由来已久，因为曾经有人向我推荐过。
以前在图书馆也曾浏览过几页，但因为内容的枯燥，没有一睹为快的冲动。
这次，去图书馆讲故事，再次遇见他。
心想，读书这么多年，却连怎么阅读一本书也不甚了解，如何去指导学生去阅读一本书呢？趁着暑假，好好脑补一下！于是，借来了这本书。
不过，我这个人看书经常会出现半途而废的现象，看了几页，扔在某处直至尘埃遍布，书本尽受冷宫之寂寞。
因此，这次出门，为了弥补对他冷落的愧疚，决定携他同行，一起到动车上耳厮鬓摩，享受一番“卿卿我我”的二人世界。
一上车，手机卡恰到好处的坏掉了。
百无聊赖之中，捧着这本书假装很认真地阅读。
不过，旅行途中和这么一位高深莫测的先生对话，实在是一件很累人的事。
几次想扔下他与周公约会去。
但为了不辜负他追随自己的一片忠心，小憩片刻后，强打精神，对着他继续尬聊。
来回两趟，竟然把这本书囫囵吞枣地读完了。
读完了，总得留下点痕迹，不然，正如朱自清在《匆匆》里所言：“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”书中讲到，阅读一本书应该像是你与作者这间的对话。
在书上做笔记，其实就是在表达你跟作者之间相异或相同的观点。
这是对作者所能付出的最高的敬意。
因此，姑且摘录书中的一些要点，以便将来能温故知新。
如何阅读一本书读后感2读完这本书，最大的收获当是作者苦口婆心所教导传授的一些阅读技巧。
原来阅读就像任何一门技艺(比如滑雪)一样是有很多技巧、方法和经验可以总结，可以传授的。
虽然接受过多年的体育教育和体育心理教育，然而我的阅读习惯真正是杂乱无章，就像一个从各家各偷学了些武艺行走在江湖的人，如无大师指点，终难成为大侠。
《读懂一本书：樊登读书法》读后感
《读懂一本书：樊登读书法》读后感《读懂一本书：樊登读书法》读后感当品读完一部作品后，你有什么体会呢？何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编收集整理的《读懂一本书：樊登读书法》读后感，希望对大家有所帮助。
《读懂一本书：樊登读书法》读后感篇1从这本书学到很多新的知识。
首先梳理一下我的收获，如何读懂一本书，需要先读，开始即是一种进步，摒弃阅读的的两个坏习惯：停下来查字典和边读书边玩。
了解书的结构体系，明了这本书解决什么问题，熟悉书的写作背景，书中提出什么解决方案，最后进行价值升华。
而讲书最重要的是构建坡道，坡道必须是能够打动别人和吸引别人注意的部分。
讲书的原则是以书为据进行再创作。
讲书之前要进行复盘进一步熟悉内容，调整心态充分发挥。
周边内容：什么叫做反脆弱？说法很形象，能够在无法预料的事情发生之后仍能变得更好才是反脆弱。
戒烟需要的不是毅力，而是认知。
只有心里真的`接受香烟带来的危害才能戒烟，而不是通过压抑，反复复吸。
满足听众的需要，不要客套，你的客套可能会让听众觉得你对自己的内容不自信，直击主题谈判也是一门艺术，不是让对方说“对”，而是让对方说“不”，让他放松警惕，以退为进，攻破对方的防线。
《读懂一本书：樊登读书法》读后感篇2一、理解与感悟①读书解决实际问题书籍，是巨人的肩膀，阅读可以帮助我们从历史和他人身上找出经验所在，甚至是一句至简的话都给我们以最大程度的启迪。
现实问题的解决方式，往往存在于文字密码后面的智慧之中。
②读书也要跨越舒适圈阅读，从低门槛，到高门槛，不断超越自己的知识极限，深刻理解语言，尝试不同种类，扩展知识边界，建立知识链接，你会变成更优秀的自己。
二、结合实际理解和复盘①读书解决实际问题《亲密关系》这本书中的许多观点帮助我走出困境，改善关系；《非暴力沟通》这本书帮助我学会倾听和有效沟通；《平凡的世界》这本书帮助我认识生活并且以一种最为朴素的态度面对生活、、、等等。
如何阅读一本书读后感15篇
如何阅读一本书读后感15篇如何阅读一本书读后感1艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇性的人物。
范多伦是1950年月美国哥伦比亚高校一位博览群书、才气过人的出身书香门第的年轻教授。
艾德勒在1940年出版了《如何阅读一本书》第一版。
在1970年艾德勒找到范多伦改编《如何阅读一本书》。
这也是我如今看到的这个版本。
读得快、读得多就是读得好吗？读得慢、读得认真就是读得好吗？这是这本书解答的第一个问题。
那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些书只需浅尝辄止，有些书该整个吞食，还有少数的书则当细嚼慢咽。
”不管是速读还是认真读，读者要有自己的选择。
认为可以认真读的书不过一千本。
另外读得多也不见得就是读得好，读得越多，却没收获的这种状况叫可怜。
认为只有读者从书中获得了养分才算读得好。
在这本书的看来阅读分成四层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，基础阅读就相当于学校生的阅读力量。
检视阅读是速读的力量，分析阅读是指读者能从书籍分类、书名知道想表达的是什么，并能从也许上了解到的写作思路。
主题阅读是指读者能用带着共性的话题感强的问题从一本书中找出自己想要的答案。
一个读者要带自己的主动性去选择自己想读的书。
在这本书的最终提出不同类型的书的阅读技巧。
有用型、想象文学、故事、戏剧、诗、历史书、科学、数学、哲学书、社会科学。
这本书给我最大的启发就是读得多就不肯定是读得好。
有些书必需要精读，即使读不懂，也要找到自己能找到的切入点来坚持下去开心阅读。
我的好伴侣也跟我说有想法就要写下来，不然就是纸上谈兵。
我觉得他说得有道理，所以我就在这的最终一段给他致谢。
感谢你哦！如何阅读一本书读后感2《如何阅读一本书》是美国作家艾德勒于1940年写的，距今已有八十一年，这本关于阅读的书历久弥新，堪称经典之作。
最近，我只阅读了这本书的前两章———《阅读的活力与艺术》以及《阅读的层次》，书中的金句在耳畔时常回想，细细品尝，深有感受。
阅读，为什么而读？爱看书，关注儿童阅读的我，从书中找到了答案。
《如何阅读一本书》读书笔记(通用15篇)
《如何阅读一本书》读书笔记(通用15篇)《如何阅读一本书》读书笔记1今天的阅读内容为主题阅读、阅读与心智的成长两个板块。
阅读的第四个阶段：主题阅读。
其实主题阅读挺像我们在写论文的过程，通过不同书籍的阅读，截取相关性的东西来完成整个阅读过程。
主题阅读也分为两个阶段：一为准备阶段，在这个阶段里，我们需要针对研究的主题，参考图书馆目录、相关专家意见列出一系列书目，并通过对书目上的书进行浏览，确定哪些与你的主题相关，并对你的主题确定清除的概念。
二为阅读阶段，在这个阶段大致有五个步骤。
第一步骤为：检视阅读所有书籍，并找出与主题相关的关键章节。
第二步骤为：根据主题创立一套中性的词汇，带引作者与你形成共识。
第三步骤为：根据主题建立一个中性的主旨，并就此主旨列出相关问题，并在书籍中寻求解答。
第四步骤为：界定主要议题及次要议题，然后将作者对各个议题的不同意见整理陈列在议题之旁，形成不同作者间的讨论。
第五步骤为：分析讨论，把问题和议题按顺序排列，以求凸显主题，并将各个议题之间的关系清楚的界定出来。
在主题阅读的过程中，要注意用自己的词汇表达作者的意见，但形成议题的观点时尽量用作者的原句，避免自我设限，更为客观。
在阅读与心智成长这一块，作者强调如果你的阅读目的是想成为一个更好的阅读者，你就不能任何书任何__都读，你必须有所拣选，对你所读的书要有所要求，这些书一定要看起来超过你的能力才行，这样在阅读的过程中，你才能不断提高自己。
心智其实就像肌肉一样，如果不常运用就会萎缩，而主动的阅读，思考对于心智就是一种运用，虽然社交媒体发展迅猛，我们看似动动手指就可以找到我们想要的任何信息，可是那些信息并不是来自于我们，往往会看过就忘了，并不会给我们带来更好的成长。
所以，今天起开始阅读吧，拿起你手边的书，去主动阅读，取主动思考，去让每一本书带领你迈向更好的自己吧。
《如何阅读一本书》读书笔记2这是一本读起来颇费力的书。
虽然闻名已久，但若不是某人搬来的书籍里有这么一本现成的摆在这，我自己是断然不会买回来的。
《如何有效阅读一本书》pdf
如何有效阅读一本书1. 引言阅读是一项非常重要且有益的活动，而有效阅读更是提高知识水平和学习能力的关键。
在现代社会，我们常常面对大量的信息和书籍，如何有效地阅读一本书成为了一个需要解决的问题。
本文将介绍一些有效的阅读方法，以帮助读者更好地理解和吸收书籍内容。
2. 预习阅读在开始读一本书之前，我们可以进行预习阅读来帮助我们对书籍有一个整体了解。
预习阅读包括查看目录、封面、摘要等内容，以及快速翻阅书籍的章节和重要段落。
通过预习阅读，我们可以对书籍的主题和结构有一个初步的把握，从而在实际阅读过程中更加有针对性地分析和理解内容。
3. 提问和标记阅读过程中，我们应该养成提问的习惯。
在阅读时，我们可以通过提问来激发思考和深入理解文本。
可以将问题写在书页边或者使用书签等工具进行标记，以便日后复习和回顾。
4. 理解和整理思维导图在阅读一本书时，我们应努力理解书中的观点和论证，整理和绘制思维导图是一种有效的方法。
思维导图可以将书中的主题、观点和论证整理得条理清晰，同时也可以帮助我们更好地记忆和理解书籍内容。
5. 进行主动性的笔记除了标记和绘制思维导图外，我们还可以进行主动性的笔记。
主动性的笔记是将书中的观点和个人理解以自己的话语进行记录和总结。
通过主动性的笔记，我们可以更好地消化和吸收书籍内容，并且方便日后回顾和复习。
6. 反思和讨论阅读一本书不仅仅是独自地消化和理解内容，我们也可以通过与他人的讨论和交流来进一步加深对书籍内容的理解。
可以组织或参加读书会、书友会等活动，与他人分享自己的阅读体验和理解，从不同的角度和思维方式来进行反思和探讨。
7. 反复阅读和复习在看完一本书后，我们可以进行反复阅读和复习。
通过反复阅读，我们可以更深入地理解书中的内容，并且可以发现自己之前未能理解的地方。
在复习时，我们可以回顾之前的标记、思维导图和笔记，巩固和加深理解。
8. 总结通过以上的有效阅读方法，我们可以更好地利用自己的时间和精力阅读一本书。
《如何阅读一本书》佳句摘抄
《如何阅读一本书》佳句摘抄1、明智的行动就是来自知识。
知识可以用在许多方面，不只是控制自然，发明有用的机器或工具，还可以指导人类的行为，在多种技术领域中校正人类的运作技巧。
这里我们要举的例子是纯科学与应用科学的区别，或是像通常非常粗糙的那种说法，也就是科学与科技之间的区别 ----莫提默·J· 艾德勒2、倾听，是从一位出现在你眼前的老师学习，一位活生生的老师！而阅读，却是跟一位缺席的老师学习。
3、对我们这些离开学校的人来说，我们了解到，如果我们还想要继续学习与发现，就必须知道如何能让一本书教导我们。
在那样的情况中，“如果”我们想要继续学习，“那么”我们就要知道如何从书中，从一个不在我们身边的老师那儿学习。
----莫提默·J· 艾德勒4、人们在读一本好书的时候回打瞌睡，并不是他们不想努力，而是因为他们不知道要如何努力。
你牵挂着想读的好书太多了。
（如果不是牵挂着，也算不上是你觉得的好书。
）而除非你能真正起身接触到他们，把自己提升到同样的层次，否则你所牵挂的这些好书只会使你厌倦而已。
并不是起身的本身让你疲倦，而是因为你欠缺有效运用自我提升的技巧，在挫败中产生了沮丧，因而才感到疲倦。
要保持主动的阅读，你不只是要医院这么做而已，还要有技巧-能战胜最初觉得自己能力不足部分，进而自我提升的艺术。
----莫提默·J· 艾德勒5、教育，是一种非常特殊的艺术！像农业和医学一样~医生努力为病人做许多事，但最终结论是：这个病人必须自己好起来！农夫为他的植物或动物做了许多事，结果是：这些动植物必须自己长大，自己变得更好！同样的，老师可能用尽了办法教学生，但学生必须自己能学习才行！有句话叫“师傅领进门，修行在个人！”6、历史是由古到今的故事。
我们感兴趣的是现在-以及未来。
有一部分的未来由现在决定。
----查尔斯·范多伦7、就一部论说性的作品来说，通常他会承诺要指导我们做某件事。
关于2024年暑假读一本好书读后感
关于2024年暑假读一本好书读后感当赏读完一本名著后,想必你肯定有许多值得共享的心得,那么关于暑假读一本好书读后感怎么写呢?以下是作者整理的一些关于暑假读一本好书读后感，仅供参考。
关于2024年暑假读一本好书读后感（精选篇1）前几天，我闲着没事做，就把《骆驼祥子》，这本书，拿起来又看了一遍。
我发觉每次阅读，都有着不同的感觉，里面总会让我懂得了一些做人道理。
《骆驼祥子》讲述了在那个凄风苦雨、动荡不安的社会里，一个不怕吃苦、要强的人最终因没实现愿望最终变成了一个彻头彻尾的“刺头儿”的故事。
老舍的在书中描述祥子没有实现愿望的故事，可在通篇阅读后我看祥子似乎已经实现了愿望：祥子来自农村，在他拉上租来的洋拉车后，立志买一辆属于自己的洋拉车，做一个独立的劳动者。
他年轻力壮，正当生命的黄金时代，又刻苦耐劳，不惜用全部力量去达到这一目的`。
在强烈的信心的鼓舞和支持下，他经过了三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋拉车。
他终于梦想成真了!但好景不长，一些军阀的乱兵抢走了他的车，就这样厄运持续着，主人为躲避特务追踪还使他丢了一个比较安定的工作。
而“虎妞”对他那种推脱不开的“爱情”，又给他的身体和精神都带来了巨大的磨难。
即使如此，他仍然想用自己最大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。
虽然他用虎妞的积蓄买了一辆车，但很快他又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。
我并不喜欢文章的结尾：祥子为了多挣钱，并且通过自己的努力很早就买上了属于自己的洋拉车，并不顾个人的名誉，拼命的拉，最终对拉车也不那么热心了，变得懒惰，脾气也大了。
虽然结局是这样，但是我还是有些感慨，如果祥子活在现在这种平等，人人讲法的年代里，他早就是一位富翁了。
关于2024年暑假读一本好书读后感（精选篇2）暑假里，读了一本非常好看的书《老人与海》。
我被书中坚强不屈的老人所感动，所折服，所以我很配服他。
书中讲述了古巴老渔夫圣地亚哥，在海上漂流了八十四天，却没有不到一只鱼。
这一天，老人在小男孩马诺林的鼓励下重新出海，终于独自钓上了一只大马林鱼，可这鱼实在大，把圣地亚哥的小船在海上拖了三天才精疲力竭，被他绑在小船的一边。
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《如何阅读一本书》读后感三篇这个暑假我要给大家分享的书是《如何阅读一本书》，之所以分享这本书，是因为我觉得有不少人跟我一样，在阅读的时候常常面临这样的问题：读书太慢，几个月才读完一本；读的时候没有“进入书中”；或者读完了，但是跟别人说的时候想不起来具体写了什么。
也就是说，读完一本书后总感觉跟没读差不多，收获不大。
这本书前半部分介绍了阅读的四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
基础阅读是最低层次的阅读方法，目的是看懂内容；检视阅读就是我们所说的泛读，通过看目录、挑重点章节或感兴趣的部分阅读；分析阅读的目的是把书读透，强调内容的理解和掌握，有6个规则，分别是对书分类、两句话说明书的内容、列出书的大纲、明确作者要解决的问题、找出关键字和由重要句子抓主旨；主题阅读也叫比较阅读，类似写论文针对同一个主题找到多本书籍做比较分析。
这本书后半部分介绍了根据书籍种类采用不同的阅读方法。
例如历史类书籍重点思考历史事件和人物，比如什么会有这件事存在?这件事目的是什么?如何进行的?影响是什么等；传记类书籍重点思考人物做过的事件，从中学到了什么，对我们的生活工作有什么指导；哲学类的重在推导的过程，作者是怎么得出结论的。
针对书籍不同的分类，书中介绍了不同的阅读方法。
这本书是工具书，由美国两位学者撰成，第一版成于1940年，读的时候总感觉趣味性不足，读不下去，所以这次读的时候，用的书中提到的快速阅读，看的整书目录和思维导图。
至于书中的提到的分析阅读有点类似阅读理解，主题阅读像在写论文时用到的方法，普通人是否合适采用这两种方法不予置评。
除此之外，还有哪些好的读书方法?别人是怎么读书的呢?带着疑问，我在知乎上搜到了一些高赞的读书方法。
其中，有个帖子是这么说的，归纳起来就是阅读十问。
1.是否是有方向的阅读?2.作者生平、当时社会情况是否了解?3.书有什么干货?4.书中说的对吗?怎么论证的?对立的观点是什么，哪个更有道理?5.书读了几遍?6.对我有什么影响?7.笔记总结了吗?能三五分钟向别人说清楚吗?8.能做个ppt跟别人讲明白吗?会有人喜欢听吗?9.按照书里说的行动了吗?遇到了什么问题?怎么克服的?坚持了多久?10.每天读书了吗?也就是说，这个帖子认为读完书的时候读者应尽可能问自己是否想清楚、写清楚、讲清楚一本书的内容，都清楚了，才算真正读了一本书。
不管是《如何阅读一本书》中提到的阅读方法，还是后知乎上推荐的方法，我觉得都可以去尝试，找到合适自己的阅读方法才是王道。
阅读《如何阅读一本书》这本书，给我最大的收获不是书中介绍的阅读方法，而是让我明白读书要有方法，并指引我去知乎等论坛学习别人的读书方法，引导我形成自己的读书方法论。
毕竟，生命是有限的，时间是宝贵的，掌握了高效的读书方法，才能最大程度的获取知识，尽可能实现我们阅读的初衷，或者时髦点说，实现我们阅读的初心。
《如何阅读一本书》读后感三篇2阅读能使人们获得先知的思想精粹，是保证思想常青、不落后于时代的重要途径，它能塑造一个人更加完善的性格，使他站得更高看得更远，形成隐性资产，是个人成长最合算的长效投资。
中国古代宋真宗赵恒《劝学诗》中有言“书中自有千钟粟”、“书中车马多如簇”，法国著名哲学家、数学家笛卡尔也道：“遍读好书，有如走访著书的前代高贤，同他们促膝谈心。
”既然阅读这么重要，那么你知道如何正确阅读一本书吗?01接下来给大家分享的是美国学者、教育家莫提默·J.艾德勒的著作《如何阅读一本书》，这是一本教你如何阅读的书，也是一本考验理解力的书，更是一本充满挑战、让很多人无法坚持读完的书。
把读书当作增进理解力的人会很想看完这本书，《如何阅读一本书》出版20年畅销不衰，中国14次加印再版。
作者系统介绍了各层次、各类书籍的不同的阅读方法，力求满足不同读者在阅读上的差异化需求。
读懂一本书、精于一件事，好方法比努力更重要。
这是一本可靠的阅读训练手册，是提升阅读能力的工具书，建议读者先反复阅读本书目录，仔细思考，理解目录的结构关系和大体含义之后再开始阅读。
02本书的主旨就是要告诉读者阅读要主动，必须要主动了解如下问题：这本书体现了作者什么样的思维方式；这种思维方式有什么具体表现；这种思维方式的优劣及这本书跟你有什么关系。
被动阅读者大多不会带着问题去读书，仅仅满足于被作者引导；主动阅读者则会有目的读书，他们要获得心智成长。
而不得要领者，会把好书当做催眠剂来读。
阅读的作用不光是应用还有分享，而阅读分享能更好的帮助我们增长理解能力。
本书详细告诉我们阅读是分四个层次的：基础阅读，理解这个句子说什么；检视阅读，理解这本书谈论的内容；分析阅读，学习对内容进行分析；主题阅读，在分析内容之后作进一步论证。
阅读的四个层次是渐进式的，上一层次阅读方法是下一层次阅读方法的基础，下一层次阅读方法是上一层阅读方法的扩展，而大部分人只掌握到了第一层。
著名的新闻工作者、学者邹韬奋就读书经验谈到：“特别为自己所喜欢的，便在题目上做个记号，再看第二次，尤其喜欢的再看第三次，最喜欢的，一遇着偷闲的时候就常常看。
”这也就是所提出的阅读的层次，即泛读、略读、精读。
亦如王国维在《人间词话》中写道：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处。
”03读书，每个人一生中至少要用九年时间来做，加上继续教育的时间，一般长达十几年。
很难相信这件做了十几年的事，却还是有很多人不明白究竟该怎么做，阅读的方法也不是每个人都能完全掌握的。
如何让一本书真正属于自己?作者强调做笔记的重要性并进行阐述。
提出读书的金字塔建议，让你娱乐的书看过就忘，让你学习的书越读越薄，让你成长的书越读越厚。
那么到底要如何正确阅读呢?请一起来共读莫提默·J.艾德勒的著作《如何阅读一本书》。
根据书籍内容将拆解为以下四个主题点与各书友共读：1、磨刀不误砍柴工，对读书的“3W1H”分析引入正题（第一章）2、深处种菱浅种稻，阅读的四个层次（第二章）3、闻道有先后，术业有专攻，详谈读书的方法（第三章至第七章）4、众里寻他千百度，“鱼”与“渔”，谈论买书、借书、分享交流与阅读相关的问题（第八章）。
一本好书并非一定帮助你出人头地，但一定能增进你的阅读技巧；最重要的是一本好书能教你了解这个世界和你自己。
你不只懂得如何读得更好，还更懂得生命，你将变得更有智慧而不只是更有知识；阅读让人的心智成熟，引领人生步入更高峰，愿你也有如此收获，欢迎共读！《如何阅读一本书》读后感三篇3尽管在读书的时候愿意为一本书写下读后感的想法是如此强烈，但是我还是在提笔前犹犹豫豫，特别是读了《如何阅读一本书》之后。
在这本书之前，我试图为《论自由》写下读后感，但是因为书的序有太多太多需要一读再读的东西，序里引用的原文的很多句子，总是被我品读多次，内心给予最真诚的赞美和认可。
在我读到《如何阅读一本书》时，之前阅读的场景一再出现，我知道我同意作者，但是仍旧不能够用自己的话说出来，甚至用简单的话概括出来，看来阅读还是停留在“愚蠢地同意“的层面。
如果这次我仍旧像以前一样，认为一本书好，就照本宣科地把妙言警句摘抄下来，攒凑成一篇读后感，这样的效果如同我没有读过《如何阅读一本书》一样。
事实上，我之前的读后感多是这样的形式。
我还记得当初把这本书加入书架的所想：读书嘛，谁不会?况且我自认为喜欢读书，勤于读书。
待到我在作者的带领下，一步一步由浅入深理解作者的意图时，还是深深被作者所应用的严谨的结构，宽容而富于理解的语言，对作者和读者的边界界定，对责任措辞的把握而折服。
当然啦，作者在教会读者读书同时，是严格把自己作为作者的身份扮演好。
在书中，他们（是两个人合著的书）一再强调读“一本好书“时采取的正确的阅读方式。
结构严谨自不必说，作者介绍了四种阅读层次，后一种是前一种的囊括和进阶。
更可贵的是，为了前后呼应，在每个章节结束，作者列出了本章所讲的概括结构，以便读者在大信息量的情况下抓住核心，同时是自己身体力行阅读层次的最佳实践。
使用“阅读层次“而非”阅读技巧“，是在我读完之后由衷佩服作者的地方。
”技巧“一词多多少少带有急功近利的意思，作者把阅读作为一种主动的有活力的活动，要有所目标和期望，这样的理念在书中多次强调：活动，需要活力，才可以阅读下去。
提醒读者阅读的主动性，阅读越主动，效果越好。
探索能力越强，收获越多。
阅读的四个层次分别为基础阅读，检视阅读，分析阅读和主题阅读。
尽管分析阅读是在1970年再版时加入的，我认为这部分是本书写得最好，最优秀的部分。
基础阅读停留在小学阶段的阅读要求；检视阅读要求在短时间快速阅读，抓住文章重点，以便决定是否要进一步阅读下去；主题阅读则是高级阶段，通常适用于准备就一个专题进行深入研究，往往需要在多本著作之间互相参考，得出自己研究成果和写出自己著作。
分析阅读要求读者全身心投入阅读，我想，这样的阅读方法是阅读《国富论》或是《资本论》所需要的思想准备和方法，是追求理解力的优质阅读。
阅读行为要围绕一系列的积极行动：比如了解书的主题，列出书的纲要，诠释书的内容，与作者达成共识，抓住作者的主旨，找出作者论述，确定作者解决和遗留的问题。
单单是上述这个列表清单，就足以让读者肃然起敬，而对每一步的深入解析，是要动用积极思考才能得以完成的。
除了类似笔记性质的总结规则以获取书本传达的知识外，因为是优质阅读，在读完书与作者的交互成为必不可少，作者把它描述为读者的一个应尽义务。
只有获得了读者的评价，作者的任务才可以说是成功完成。
书中两个章节“公正地评价一本书“和”赞同或反对作者“组织与作者交互所遵循的规则。
在诚实提到”没有一本书会好到无懈可击“时，一方面强调读者需要把作者观点化为自己观点，避免成为思想的奴隶，另一方面则给出在提出评价时所遵循的规则：”懂了“是要实事求是做出评价的基础，避免了毫无理解便同意的愚蠢以及不理解便反对的无礼。
尽管作者鼓励读者大胆地评论作者，做出积极回馈，但是除了基本的礼貌问题外，作者特别强调了”遵守思维礼节“的重要性，比如”在你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论“，极力避免为辩论而辩论的倾向，反倒把从评价中学到知识的初衷忘得一干二净。
在结束阅读层次讲解后，列举了阅读不同题材书籍的办法，尽管我们不需要像赵括一样完全照搬本书给的建议，但是遵循一定的方法仍旧会让我们的理解力有所提高。
书后的书单也是值得感兴趣的读者使用本书介绍的阅读方法加以实践的。