部编版四年级语文上册3现代诗二首练习
五、生活的感受：判断正误。 1. 花牛在草地上生活是自由的，是快乐的。 ( √ ) 2. 花牛做梦梦见了太阳和西山的青峰，是因为它的世界
一、江上晚景：判断正误。
1. 鸟儿倦了的原因是要驮着斜阳回去。
( ×)
2. 说鸟儿倦了，实际上是写诗人自己倦了，这里是诗
人的想象。
( √)
3. 鸟儿归巢时，夕阳正好映照在鸟背上，这是一幅非
常奇丽难得的画面。
( √)
二、抖落斜阳：正确选择。 对“双翅一翻，把斜阳掉在江上”的理解正确的是 (B ) A. 运用了夸张的修辞手法，写出了鸟儿实在背负不了 沉重的斜阳。 B. 体现了鸟儿摆脱重负，追求自由的精神。
2. 白云霸占了半个天。(改为“被”字句) _半__个__天__被__白__云__霸__占__了__。______________________________
3. 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。(缩句) _芦__苇__也__妆__成__红__颜__了__。________________________________
扁担 ( ① ) 一叶扁舟 ( ② ) 扁豆( ① )
三、根据意思写词语。
1. 傍晚时西斜的太阳。
( 斜阳 )
2. 偷偷通过封锁的水域或区域。( 偷渡 )
四、按要求写句子。 1. 花牛在草地里坐。花牛压扁了一穗剪秋罗。(用关联词把
两句话连成一句话) _因__为__花__牛__在__草__地__里__坐__，__所__以__花__牛__压__扁__了__一__穗__剪__秋__罗__。____
三、芦苇的变化：理解填空。 芦苇的头由______白__色___变成了_____红__色____。(填
表示颜色的词语)我觉得芦苇变化的原因应该是____ _夕__阳__的__余__晖__染__红__了__它_______________________。
四、花牛的生活：理解填空。 ___草__地___是花牛的家。花牛在家里无拘无束地
里只有这两种事物最重要，它的视野很狭小。( ×)
六、对两首诗的理解，正确的是( A ) A. 归鸟、斜阳、清江、芦苇等景物交相辉映，组成一 组动感十足的画面，流露出作者无比欣悦的心情。 B. 剪秋罗这么美丽的花儿却被花牛压扁了，实在可惜， 文字中流露出作者对花牛的不满之情。
课后练习
基础练习
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一
二
三
四
五
六
一、在加点字注音全对的一项后面的括号里打“√”。 1．鸟巢cáo 芦苇wěi ( ) 2. 罗luó列 冬眠mián ( √ ) 3. 占zhàn领 霸bá王 ( )
二、选择加点字的正确读音填空。(填序号) ①jìn ②jǐn
尽管( ② ) 尽力( ① ) 尽情( ① ) ①biǎn ②piān
部编版四年级上册3.《现代诗二首·秋江的晚上》课后作业(配套)1
3.秋江的晚上
一．读拼音，写词语。
guī cháo yi shùn lú wĕ i xié yáng hóng yán
二、比一比，组词。
度（）卷（）坐（）
渡（）倦（）座（）
三、按课文内容填空。
1. 《秋晚的江上》描绘了哪些景物？
2.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”，运用了什么修辞手法？有什么好处？
四、课外阅读。
乡愁
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
1.这首诗把乡愁分别比作、、、。
2.诗中表示时光变迁的词语分别是、、、。
3.诗中“海峡”是指。
4.这首诗蕴含着诗人和的两种情感。
参考答案
一、归巢一瞬芦苇斜阳红颜
二、示例：温度卷面坐下
偷渡疲倦座位
三、1. 归鸟、夕阳、芦苇。
2. 运用了拟人的修辞手法，通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇人格化，给全诗平添了情趣和生气。
四、1、邮票船票坟墓海峡
2、小时候长大后后来啊而现在
3、台湾海峡
4、思念家乡渴望祖国统一。
部编版四年级语文上册《3.现代诗二首》课课练
6
五、按要求改写句子。 1．白云霸占了半个天。 改为“把”字句： _白__云__把__半__个__天__霸__占__了__。_______ 改为“被”字句： _半__个__天__被__白__云__霸__占__了__。__
7
2．归巢的鸟儿，/尽．管．是倦了，/还驮着斜阳回去。 (用加点词语写一句话)
4
三、照样子写词语。 1．一瞬(表示时间很快)： _转__眼__间_______ ____霎__时______ __一__刹__那______ ___一__眨__眼_____ 2．滴溜溜(ABB式)： _绿__油__油_______ ___白__花__花_____ __胖__乎__乎______ ___圆__滚__滚_____
9
3．《花牛歌》的作者是_徐__志__摩___。诗中出现了 _草__地_____、_剪__秋__罗___、_____白__云_______、__天__空____、 _太__阳_____、_西__山_____这些景物。
4．《花牛歌》一诗运用了_回__环___反__复_的写法，从 文 中 “ _花__牛__在__草__地__里__坐_____”“__花__牛__在__草__地__里__眠___” “_花__牛__在__草__地__里__走__”“__花__牛__在__草__地__里__做__梦__” 这 些 句 子 可以看出来。
示__例__：__尽__管__梦__想__离__我__们__很__远__，__但__只__要__我__们__努___力__，_ 就__一__定__能__实__现__。_______
8
六、阅读课文，回答问题。 1．《秋晚的江上》共有____2____个小节。《花 牛歌》共有____4____个小节。 2．《秋晚的江上》的作者是__刘__大__白__。这首诗 写 的 是 _秋__天__傍__晚____( 什 么 时 候 ) 的 江 面 。 诗 中 出 现 了 __归__鸟____、__斜__阳____、___江__面___、_芦__苇___这些景物。
部编版语文四年级上册 3《现代诗二首》 同步练习题(含答案)
3现代诗二首第一课时基础篇1.给加点字选择正确的读音，画“√”.鸟巢．(guǒ cháo) 芦苇．(wěi wéi) 星罗．棋布(1ó luó) 霸．主(bā bà) 占．领(zàn zhàn) 冬眠．(mián mán)2.选字填空.(1)【装妆】 ( )扮假( )(2)【峰锋】山( ) ( )利(3)【萝罗】 ( )列 ( )卜3.填上合适的词语.( )的鸟儿 ( )的芦苇 ( )的青峰( )着斜阳双翅一( ) ( )得滴溜溜4.品读课文，选择恰当的选项.(1)归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着( )回去.A．夕阳 B．斜阳 C．太阳(2)头白的芦苇，也( )一瞬的红颜了.A．装成 B．妆成 C．扮成(3)花牛在草地里眠，白云( )了半边天.A．霸占 B．抢占 C．占领5.根据课文内容填空.(1)《秋晚的江上》的作者是 .《花牛歌》的作者是 .(2)花牛在草地里坐，压扁了 .花牛在草地里眠，白云 .花牛在草地里走，小尾巴 .3现代诗二首第二课时提升篇1.给下列加点字选择正确的读音.(1)花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗．(láo luó).(2)花牛在草地里眠，白云霸．(lèi bà)占了半个天.(3)归巢．(cháo ɡuǒ)的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去.2.“白云霸占了半个天.”对这句话的理解不正确的一项是( ). A．这句话是说花牛躺在草地上睡觉，天上的白云就多了起来. B．这句话中的“白云”指的是花牛身上的“白花”像朵朵白云，与天上的白云相映成趣.C．这句话是说，花牛身上的白色花纹，在绿草地上特别显眼，与天上的白云融为一体.D．花牛身上的“白花”像朵朵白云，它的身躯非常健壮硕大，站在草地上向它望去，分不清哪是白云，哪是花牛身上的白花.3.“太阳偷渡了西山的青峰.”对这句话的理解不正确的一项是( ).A．这句话诗意地写出了夕阳西下的情景.B．这句话中“偷渡”一词用得不好，感觉像是太阳做坏事一样.C．这句话中“偷渡”一词突出了夕阳西下的悄无声息和花牛睡梦的香甜.D．这句话运用拟人的手法，把太阳写活了，生动形象地写出了花牛梦香、夕阳西下的美丽图景.4.“还驮着斜阳回去”，对这句话的理解不正确的一项是( ). A．这句话的意思就是斜阳照在鸟儿身上，看上去像是鸟儿驮着一片霞光.B．这句话运用拟人化手法，写出了斜阳照在归巢鸟儿的身上这幅图景的鲜活而又美丽.C．一个“驮”字，将静止的画面转化为动态的画面，展现了作者丰富的想象力.D．明明是斜阳照在鸟儿身上，却偏要说是鸟儿驮着斜阳，感觉用词不当.5.课文理解.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了.(1)用简洁的语言给文章所描绘的画面各取一个小标题.(2)“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了.”这句话用的修辞手法是什么？发挥想象，用自己的语言描绘这幅景象.(3)这首诗的画面色彩鲜明，古代诗词中也有类似的写江上美景的句子(季节不限)，请写出相应的上下句.参考答案第一课时基础篇1.cháo wěi luó bà zhàn mián2.(1)妆装 (2)峰锋(3)罗萝3.归巢头白西山驮翻甩4.(1)B(2)B(3)A5.(1)刘大白徐志摩 (2)一穗剪秋罗霸占了半个天甩得滴溜溜第二课时提升篇1.(1)luó(2)bà(3)cháo2.A3.B4.D5.(1)倦鸟归林江上斜阳(2)拟人傍晚时分，夕阳的余晖映照着江边丛生的芦苇，红艳的晚霞给摇曳的芦花染上了胭脂，就像姑娘羞红的脸颊.(3)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红.。
部编版四年级上册语文课后作业第3课《现代诗两首》课时练(含答案)
部编版四年级上册语文3.现代诗二首课后作业一、基础知识积累与运用1.给划线字选择正确的读音。
归巢________（cháo cáo）芦苇________（wéi wěi）罗________（ló luó）列睡眠________（mín mián）霸________（bà pà）王占________（zàn zhàn）有尽________（jǐn jìn）管我用完了全部力气，还是没能走到这条路的尽________（jǐn jìn）头。
2.选择划线字的读音全部正确的一组是（）A. 鸟巢（cáo）芦苇（wěi）一瞬（shùn）B. 睡眠（mián）霸（bà）道偷渡（dù）C. 占（zhàn）据麦穗（suì）剪秋罗（nuò）3.查字典填空。
①我们要查“巢”字，按部首查字法应查________部，再查________画；按音序查字法，应先查大写字母________，再查音序________。
我会用“巢”组词：________②我们要查“霸”字，按部首查字法应查________部，再查________画；按音序查字法，应先查大写字母________，再查音序________。
我会用“霸”组词：________。
4.比一比，组词语。
渡________ 倦________ 坐________度________ 卷________ 座________5.选字填空。
（罗萝） ________卜绿________ ________汉 ________罗（甩用） ________法 ________头利________ ________开（青清） ________草 ________醒________闲________菜6.品读课文，选择恰当的词语填空。
部编版四年级上册语文第三课《现代诗二首》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第三课《现代诗二首》课文原文及练习题【导语】《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。
《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。
下面是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇一】部编版四年级上册语文第三课《现代诗二首》课文原文秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上;头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
__________本诗作者刘大白。
花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
__________本诗作者徐志摩。
【篇二】部编版四年级上册语文第三课《现代诗二首》练习题1 一、读一读，连一连。
归巢芦苇霸占压扁冬眠wěi cháo bàmián biǎn二、选字填空。
【罗萝】（）卜绿（）（）汉（）罗【甩用】（）法（）头利（）（）开【青清】（）草（）醒（）闲（）菜三、选择填空。
A.白云霸占了半个天B.太阳偷渡了西山的青峰C.小尾巴甩得的溜溜D.压扁了一穗剪秋萝花牛在草地里坐，______________。
花牛在草地里眠，______________。
花牛在草地里走，______________。
花牛在草地里做梦，______________。
四、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“X”。
1.《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。
（）2.“霸占”的“占”读音是“zhān”。
（）3.《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。
（）4.《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。
（）五、根据课文内容填空，再回答问题。
1.填写正确的关联词语，然后再写一句话。
______________是倦了，______________驮着斜阳回去。
小学四年级语文上册《现代诗二首》同步练习(含答案)
______________________________________________
6．查字典填空。
“霸”用音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节_______。“霸”在字典中的解释有：①古代诸侯联盟的首领；②强横无理、仗势欺人的人；③强行占据。“霸占”中“霸”的意思应选______。
B．这句话把看得见、摸不着的“光”想象成实实在在的物体，想象奇特，充满诗意。
C．斜阳发出的光怎么会掉呢？即使是诗，也应该考虑用词的准确性才对。
D．一个“掉”字，意境尽出，清晰地写出了斜阳发出的光，先照在鸟儿翅膀上，随着鸟儿翅膀的扇动，又照到江上的过程。
二、填空题
5．读诗欣赏，回答问题。
（1）“戏翅一翻，把斜阳掉在江上”从“斜阳”表达出的是（________）。（什么时间？）
8．位置预料公布相配怀疑黑暗坚硬痛苦
9．示例：
《满庭芳·山抹微云》
宋·秦观
山抹微云，天连衰草，画角声断谯门。暂停征棹，聊共引离尊。多少蓬莱旧事，空回首、烟霭纷纷。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。
《晚发五渡》
唐·岑参
客厌巴南地，乡邻剑北天。
江村片雨外，野寺夕ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ边。
芋叶藏山径，芦花杂渚田。
舟行未可住，乘月且须牵。
A．表示解释说明
B．表示语音延长
C．表示话题转换
13．飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？这对我们的学习有什么启发？
______________________________
14．你觉得纪昌是一个怎样的人？
______________________________
部编版语文四年级上册3 现代诗二首练习卷
12. 请用自己的语言描述一下诗歌第二节表现出的画面.
_____________
【答案】8.拟人9. ①.坐②.眠③.走④.做梦10. B 11. C
12.花牛在安静地睡觉，天空有很多的白云.
【解析】
分析】
8题详解】
考查修辞手法的辨析.由“坐、眠、做梦”这一系列人类特有的动作来描述花牛，可知运用了拟人的修辞.
【详解】考查课文的积累与背诵.按课文记忆选择即可.全部四题分别出自刘大白的《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》.
《秋晚的江上》作者：刘大白
归巢的鸟儿，
尽管是裷了，
还驮著斜阳回去.
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了.
《花牛歌》作者:徐志摩
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋萝.
花牛在草地里眠，
B项，说“山溪”像“玉带”，有本体，喻体和比喻词，山溪和玉带都是细长的形态，所以使用了比喻修辞.
C项，说花牛“做梦”，是将人类的动作赋予了花牛，所以是拟人修辞.
D项，花牛在草地里“眠”，白云“霸占”半个天，都是人类的动作赋予动物自然之物，使用了拟人的修辞.
7.按要求改写句子.
1．斜阳把芦苇妆成红颜.（改为“被”字句）
B项，正确的读音是：芦苇：lú wěi；尽管：jǐn guǎn
D项，正确的读音是：压扁：yā biǎn
2.下列句子中有错别字的一项是（ ）
A.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去.
B.双翅一翻，把斜阳掉在江上.
C.花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜.
D.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青锋.
【答案】D
部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案一、“√”给加点字选择正确的读音。
一穗．（suì huì）霸占．（zhān zhàn）压．（yā yà）扁归巢．（cháo cǎo）芦苇．（wěi wéi）睡眠．（mǐn mián）二、按要求填词语。
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还（）斜阳回去。
（表示动作的词）2.夏天的天气真是变幻莫测。
刚才还是白云朵朵，（）之间就电闪雷鸣，大雨倾盆而下。
（形容时间极短）3.他使劲抿着嘴，半笑不笑，好像在思索着什么，两个眼珠（）乱转。
（ABB式词语）三、读句子，按要求完成练习1.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
“偷渡”本来是什么意思？在句中是什么意思？2.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
这句话描写了一幅怎样的画面？四、阅读诗歌，完成练习。
秋你悄悄地走来，你悄悄地走来，走进花园。
走进田间。
霎时，万紫千红的菊花开了，秋风过处，五谷飘香，它把波浪似的头发披在肩上，那一片片庄稼，把美丽的长裙系在腰上，远看，好似翻滚着的千层波浪；光彩夺目，美不胜收。
近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸。
1.这首诗歌描写了和两个地方在秋天时的美景。
2.诗歌中把秋天里的哪些景物当作人来写？把这些景物用“”画出来。
3.秋天还有哪些美景呢？仿照上面诗歌的格式写一写。
你悄悄地走来，走进参考答案一、suì zhàn yā cháo wěi mián二、1.示例：驮着 2. 示例：转眼3.示例：滴溜溜三、1.“偷渡”指偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。
在句中指的是太阳落山。
2.这句话描写的是白色的芦苇花被夕阳染成红色的画面。
四、1.花园田间2.菊花稻谷高粱3.略部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案一、选字填空。
【罗萝】（）卜绿（）（）汉（）罗【甩用】（）法（）头利（）（）开【青清】（）草（）醒（）闲（）菜二、读一读，连一连。
部编版四年级上册《第3课_现代诗二首_花牛歌》小学语文-有答案-同步练习卷
部编版四年级上册《第3课现代诗二首花牛歌》同步练习卷一、基础百花园1. 看拼音，写词语。
2. 解释下列词语。
根据要求回答问题。
《花牛歌》的作者是________，他是________派代表诗人。
根据要求回答问题。
花牛在草地里都做了哪些有趣的事情：________、________、________、________。
四、课外阅读．课外阅读。
黄鹂徐志摩一掠颜色飞上了树。
“看，一只黄鹂！”有人说。
翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密﹣﹣像是春光，火焰，像是热情。
等候它唱，我们静着望，怕惊了它。
但它一展翅，冲破浓密，化一朵彩云；它飞了，不见了，没了﹣﹣像是春光，火焰，像是热情。
（1）根据前面提示的背景，说说这首诗表现了诗人怎样的渴求。
（2）第一节的五行描写黄鹂飞来，只两句是实写。
一句是________，写出了黄鹂的色彩和动感；一句是________，以瞬间之形写其瞬间之静。
一动一静，生动地刻画出黄鹂________而来________于树的神采。
（3）第一节中第________句鲜活地点染出黄鹂飞来时所激起的________之情。
而第________、________两句，渐渐由实而虚，倾诉着由眼前黄鹂所激荡起的________。
（4）诗人眼前所见的是一只匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂，而胸中所藏的却是一种________与________交织的情怀。
这是一种感情的反差和逆转。
两节的最后一句重复，词语相同而情怀各异，前一句写充实感，后一句却写________感。
（5）下列对这首诗分析不当的一项是（）A.诗人表露出了在牢笼般的时代欢乐仅仅是可望而不可即的，更为持久的还是痛苦的情怀。
B.诗中的反复不是一般的感情升华，而是感情的逆转。
这是本诗的独到之处。
C.诗中动与静的结合、形与神的交融、实与虚的转化都鲜活地点染出瞬间的情景变化。
D.诗人以黄鹂自比，不但“冲破浓密”，而且能“照亮浓密”，这既是一种渴求，也是一种自信。
部编版小学四年级上册语文3课《现代诗二首》课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文四年级上册第3课课内外阅读专项训练一、《秋晚的江上》——倦鸟归巢图归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
关于这句话下面说法正确的打“√”。
（1）这句话运用了拟人的修辞手法。
（）（2）“驮”字突出了鸟的力量大。
（）（3）这句话想象奇丽：夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在驮着太阳。
（）2.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（1）“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句话体现了鸟儿摆脱________，追求________的精神。
（2）想象一下“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”是一幅怎样的画面。
__________________________________________________________________________________________ 3.全诗描绘了________、________、________、________等景物，构成了一幅奇异瑰丽的_______图。
二、《花牛歌》——花牛生活图①花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
②花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
③花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
④花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
1.第_______句是动态描写，第_______句是静态描写。
2.这首诗描绘了花牛在草地里的哪四个场景？用“”画出来。
3.这四个场景将花牛_________的形象表现得淋漓尽致，表达了作者对花牛的_________之情。
4.我也会仿写。
花牛在草地里_________，______________。
三、阅读短文。
妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。