品味诗歌的语言
诗歌赏析技巧与品味语言（3）
诗歌赏析技巧与品味语言（3）诗歌赏析技巧与品味语言4. 对语言风格的概括（格调、色彩、境界、情味等）解题格式品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)答题要领炼字类答题：提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什麽作用？或与其它某字比较提出优劣问题。
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗？为什么？答：同意。
看，在诗中指回望(步骤一)。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。
只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
2、阅读下面这首诗，完成诗后两题暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？答案：（1）这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。
关键词类答题：提问方式：某词是全诗的关键，为什么？解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
品味诗歌的语言
4、含蓄委婉
其特点是意在言外，常常不是直接叙述， 而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼， 或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 如杜牧的绝句，李清照后期的词。 “ 绿”、“红”分别借代绿叶和红花； 如梦令（李清照）（1995年高考题） “肥” 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花 知否？知否？应是绿肥红瘦。 憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶 光短暂、好花不常的惋惜之情。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 “怨”字明显用了拟人手法，既是 曲中之情，又是吹笛人之心。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
“溅”、“惊”二字，不仅用字 新鲜，而且增添了诗人感时恨别 的痛苦。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 “蒸”写出湖面的丰厚的蓄积， 仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的 滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹 涌澎湃的气势，极为有力。
诗歌的个人风格类
陶渊明的朴素自然 白居易的通俗易懂 王昌龄的雄健高昂 李商隐的朦胧隐晦 杜甫的沉郁顿挫 李白的豪迈飘逸 杜牧的清健俊爽 王维的诗画一体
温庭筠的绮丽香艳
李清照的缠绵悱恻
高适的悲壮苍凉
陆游的悲壮爱国
使至塞上 （王维） 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
二、古代诗歌中 常见的语言风格 所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实 践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是 诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中 的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人 的艺术特色。风格是多种多样的，不同的 诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不 同的风格。择其要者，有以下几类。
1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用 具有气势和节奏奔放的语言来塑造 博大新奇的形象，营造恢弘阔远的 意境，表现积极向上的思想感情。 如“登高壮观天地间，大江茫茫去 不还。黄云万里动风色，白波九道 流雪山”。 （李白《庐山谣寄卢 侍御虚舟》）
品味诗歌的语言
[中吕]山坡羊·燕子 (元)赵善庆 来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂 上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。 [注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋 朝宗室女子，遂有此作。
【参考答案】此句主要用了拟人的修辞方法，作者说友人远行， 有青山和他一路共同分担风雨，生动形象地表达出劝慰朋友不要 悲伤、激励朋友勇往直前的情怀。
试题回放
请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。 16.阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分)
乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓 家。
表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得 的情趣。
陶尽门前土，屋上无片瓦。
十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 宋·梅尧臣《陶者》 平淡中蕴含深意。
（三）含蓄 其特点是意在言外，意味深长。言在此而意在彼，“不着一字 尽得风流”。或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 如，杜牧的《绝句》
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 。
【参考答案】语言特色：口语化的朴素，如“不信张开口角看，舌在牙 先堕”“已缺两边厢，又豁中间个”，是典型的口语，显得直白；风趣 幽默，如“狗窦从君过”，说牙豁得像狗洞，你们可以从中钻过。义理： 作者发出了这样的感慨，刚直者为世俗不容，奸佞奉承者却活得很好。
体会语言风格
（一）清新 其特点是用语新颖，不落俗套。 从诗歌的立意看，端庄清高；从抒发的情感看，真挚自然；从写景看，都是 清爽明净的。我们大致上可以用这样的一些词语来形容：明净、素雅、清爽、 优美、冲淡、平和、幽静、美丽、洁净、流畅、格高调逸、趣远情深，意象 似出水芙蓉，语言如山涧流泉，给人们以心境澄澈、眼明神怡之感。 如：
鉴赏诗歌的语言风格
2.蕴藉隽永、含蓄委婉 诗歌最富有灵气,诗的灵气在于隽永,在于“字短情长”,字 里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。这种风格往 往含有深意,藏而不露,不把意思直接说出来,而是藏在形象中, 让读者自己展开想象,思而得之。如李商隐的《夜雨寄北》:“君 问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜 雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候,其时其境其情,归家团聚 作长夜之谈的憧憬,统统显于言外,隐于空白。
答案:特征:沉郁悲怆或深沉凝重。 诗人把深沉的爱国情 怀与自己的人生遭遇、 眼前的具体情境紧密结合在一起, 融铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁凝重的风格。
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3.(2014 山东泰安一中高三模拟)阅读下面的宋诗,回答 问题。 过杨伯虎即席书事
①
张 四面围疏竹,中间着小台 。 有时将客到,随意看花开。 拂拭莓苔石,招携码碯杯。 昏鸦归欲尽,数个入诗来。
②
镃
【注】①这首诗是作者过访友人杨伯虎居所的即兴之 作。②小台,即小楼。
人们评价此诗“着笔自然,很有韵味,结尾尤见精彩”, 请简要赏析尾联。
一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。 请指出顾炎武这首诗的风 格特征,并作简要分析。
解析:本题考查鉴赏诗歌语言风格的能力。 要从字面着手,把握全 诗,从整体上对顾炎武诗歌的风格进行概括。 另外,①要注意注释 的内容,这对理解诗歌所表达的作者的思想感情至关重要。②题 干中引入了杜甫,并有“顾炎武的诗风接近杜甫”一句作提示, 对于解答本题作用非凡。
2.(2013 延安高三一模)阅读下面的唐诗,完成后面的题目。 横江词(其一) 李 人道横江好,侬道横江恶。 猛风吹倒天门山,白浪高于瓦官阁。 前人评此诗,称其“平实”。请作简要赏析。 白
解析:题干已经指出了风格特点,分析时只要围绕“平实” 二字展开即可。 答案:这首诗多用口语,自然流畅,朴实无华。 一、 二句中 “人 道”、“侬道”,纯用口语,生活气息浓烈。三、四句用语 夸张,想象奇特,焕发着积极浪漫主义的光彩,语言明朗率 真。诗人以浪漫主义的彩笔,丰富奇伟的想象,创造出雄伟 壮阔的境界,读来使人精神振奋,胸襟开阔。
如何品味诗歌的语言
如何品味诗歌的语言作者：杨琼玉来源：《文学教育下半月》2011年第01期内容摘要：诗歌的语言凝练﹑含蓄，鉴赏诗歌就是要从诗歌的语言入手，进入诗歌的意境，体悟诗人的感情。
关键词：诗歌语言品味方法一.抓数词谈到数词，大家可能会认为它是枯燥的。
其实不然，经过诗人精心挑选的数量词，在诗人的笔下，仿佛童话中的魔杖，会出现奇妙的效果，产生隽永的诗情和丰富的联想。
如齐己的《早梅》：“万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
”传说第二联中的“一枝”原为“数枝”，后齐己求教于郑谷，郑谷建议把“数枝”改为“一枝”。
齐己深为佩服，拜郑谷为“一字师”。
仔细揣摩，“一枝”确实是诗的点睛之笔，“梅”与“万木”相比，梅花开于“万木”之前，突出了“早”字；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显示此梅的不同寻常，写出了梅花的傲寒﹑素艳和诗人的惊喜之情。
又如辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的下半阕：“七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
”“七八个”写出了寥落的疏星，“两三点”写出了轻微的阵雨，寥寥数笔勾勒出清幽的夜色，恬静的气氛，朴野成趣的乡土气息扑面而来。
又如叶绍翁《游园不值》：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
”这“一枝”不仅透露出诗人的惊喜之情，同时也带给人们无尽的想象，由出墙的“一枝红杏”，让人们想象那满园的春色，意韵无穷。
二.抓动词动词是写景﹑状物﹑叙事﹑抒情的关键字，恰当的使用动词可使形象更生动，意境更悠远。
如王维的《过香积寺》：“不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
”颈联写山中危石耸立，流泉不能轻快地流淌，只能在岩石间艰难地穿行，仿佛痛苦地发出幽咽之声；夕阳西下，昏黄的余晖涂抹在一片幽深的松林上使青松为之而冷。
诗中的“咽”﹑“冷”字用得极为准确﹑生动，绘声绘色，精练传神地勾勒出了香积寺外山中的幽辟冷静。
人教部编版九年级语文上册《你是人间的四月天》——品味诗歌的语言(解析版)
05、你是人间的四月天——群文阅读品味诗歌的语言这首诗讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。
诗中采用重重叠叠的比喻,意象美丽而毫无雕饰之嫌,反而愈加衬出诗中的意境的纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。
作者巧妙地运用了色彩的象征意义，且以温暖的组合展示了温馨、柔美的情调。
【考点解读】诗歌中形象的塑造、感情的抒发，往往通过诗歌的语言来实现。
进行诗歌赏析，很重要的一点就是抓住语言这个根本。
常见的考查方式有：01.主要有品味关键字词;02.赏析诗歌的整体语言风格﹔03.从遣词和修辞的角度赏析语言,理解诗句含义。
【技法点拨】1.遣词用语。
揣摩诗意,结合语境,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细推敲，在理解的基础上分析。
2.语言风格。
语言风格分清新、平淡、绚丽、明快、含蓄、自然、简洁、精练、生动、隽永、工丽等多种,在分析诗歌语言时可灵活运用。
答题思路:解释字词+分析句意+主旨情感或形象塑造等表达效果归纳。
【真题演练】（一）阅读下面这首诗歌，回答下列问题。
雪花的快乐徐志摩假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬，——这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——飞扬，飞扬，飞扬，一一你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞扬，飞扬，飞扬，——啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！01.结合全诗，说说诗中的雪花具有什么样的特征，你是如何理解“雪花”这一形象的？一是自由，无拘无束：“翩翩的在半空里潇洒”“飞扬，飞扬，飞扬”。
二是执着：“我一定认清我的方向”。
诗中的“雪花”其实是诗人自己的化身。
诗人通过对“雪花”的描写，表达了自己对自由理想的孜孜追求。
【解答】本题考查诗歌意象的理解与分析。
根据“翩翩的在半空里潇洒”“飞扬，飞扬，飞扬”可得雪花自由，无拘无束；根据“我一定认清我的方向”“这地面上有我的方向”等可得：雪花执着的特点。
品味诗歌的语言特色
洗练
• 语言的洗练是指通过千锤百炼而达到质朴、 流畅、圆润洒脱、意蕴无穷的境界。如王 昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜 入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。”“连”与“入”相携， 织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为 动力，把人进一步推进惆怅的离情之中， 加之冰心玉壶的绝妙比喻，使作者耿介傲 岸、冰清玉洁的形象跃然纸上。语近俗白 却字字珠玑，匠意极深而不见斧凿。
3.绮丽
• 其特点是用华丽的辞藻、多变的修辞、神 奇的想象进行细腻生动的描绘。如李商隐 的《板桥晓别》：“回望高城落晓河，长 亭窗户压微波。水仙欲上鲤鱼去，一夜芙 蓉红泪多。”本来是生活中常见的一次离 别，经过诗人用特有的奇幻绚丽的语言渲 染，便将现实与幻想融为一体，创造出色 彩缤纷的童话般的幻境。
• 再如杜牧的《将赴吴兴登乐游原一绝》： “清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。欲 把一麾江海去，乐游原上望昭陵。”诗人 托事于物，以登乐游原起兴，说到望昭陵 便戛然而止，不再多说一字，但他对祖国 的热爱，对盛世的追怀，对自己无所事展 的悲愤，无不饱含其中。
6.奔放
• 指直率而有气势。如苏轼的《念奴娇·赤壁 怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流 人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融 为一体，凸现了时间荡涤千古风流的奔放 气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒 情的壮怀气魄。
4.隽永
• 这类语言风格是意在言外。作者用含蓄委 婉的语言将要表达的意思寄寓其中，让读 者品味。如杜牧的《泊秦淮》：“烟笼寒 水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡 国恨，隔江犹唱《后庭花》。”作者用隽 永洗练的笔墨，活用典故，对沉溺于荒淫 腐朽生活的统治者提出了委婉的批评。
5.委婉（含蓄）
• 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲 曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发， 或欲说还休。如李商隐的《夜雨寄北》：“君问 归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。”全诗无一句言羁旅的清苦孤 独。首句是答复妻子的问讯，本来是应该知道归 期的，这里说“未有期”，就蕴涵着不尽的凄楚。 接下来写景，凄风苦雨连绵不断，涨满了池塘， 妻子的思念，却写道:何时才能 团聚，剪烛西窗之下，彻夜长谈这一段令人愁肠 寸断的生活呢？
从语言角度品味古诗词之美
从语言角度品味古诗词之美-中学语文论文从语言角度品味古诗词之美◎赵维菊古诗词的语言准确、生动、凝练、精辟，往往一字千钧，一字震人心灵。
它言简意丰，言简意赅，言简意深。
古人创作非常重视炼字：卢延让“吟安一个字，捻断数茎须”，贾岛“两句三年得，一吟双泪流”，还有杜甫的“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”都是非常经典的例子。
朱光潜在《咬文嚼字》中指出，“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。
”诗歌语言往往“一字之差，相去千里”。
因此，在古诗词教学中教师应该注重对关键字句的反复赏读、探究、体味。
本文从赏析“诗眼”（词眼）人手，反复咀嚼体会古诗词语言的“一字千斤”的凝练美；同时，借助想象和联想再现古诗词的画面美；挖掘诗的深层内涵，感悟诗营造的美好意境，从而更深地理解诗人的内心情感。
一、精心咀嚼文字，赏析古诗词的语言美语文教师应该着力于培养学生运甩语言文字表达自己体验的能力，运用语言文字唤醒学生沉睡的生活体验提高学生的写作能力。
要引导学生去仔细品味古诗词语言的凝练美，体会诗的深意。
例如，辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》有这样一句诗：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这句词中的前半句，平白如话且只有寥寥六个字，却为我们描绘了一幅清新绮丽的山村夏夜图：宁静的山村夏夜，明月朗照，月亮悄悄升起，投下如水的月光，惊醒了枝头的乌鹊，鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。
其中的“惊”字就是一个内涵丰富的诗眼，我们既可以从“惊”字作一些相关联想，也许是月光太亮，惊醒了熟睡中的乌鹊，让它们感到分外的惊讶；也许是这皎洁的银辉来得过于突然了，引起了鸟儿的惊惶；亦或是月儿圆得有些出奇，不由得使鸟儿莫名的惊恐。
同时，又可作逆向联想，莫不是鸟儿为能依偎在暖融融的家里，在朗照的月光中，欣赏它们白天无法观赏到的美景而惊喜呢！试想，如果只是单纯地翻译字句：月亮出来了，惊起了树上的乌鹊，就不能体会“惊”字带来的无穷的韵味儿了。
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12. （1）上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意。 （2）修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。” “送春归”“和春住”。想象别致，意蕴生动。如“眉眼盈盈处” “若到江南赶上春，千万和春住。”
练习
卜算子·齿落
（南宋）辛弃疾
刚者不坚牢，柔底难摧挫。不信张开口角看，舌 在牙先堕。 已缺两边厢，又豁中间个。说与儿 曹莫笑翁，狗窦从君过。 赏析这首词的语言特色和蕴涵的义理。
【参考答案】此句主要用了拟人的修辞方法，作者说友人远行， 有青山和他一路共同分担风雨，生动形象地表达出劝慰朋友不要 悲伤、激励朋友勇往直前的情怀。
试题回放
请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。 16.阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分)
乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓 家。
（二）平淡 又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描， 不加修饰，显得真切深刻，又平易近人显出质朴无华的特点。 平淡不等于简陋和寒伧，平淡是不追求辞藻的华丽，而是平 淡之中蕴涵着深意。它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫。 如
人月圆 (金)吴激① 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍 然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
[中吕]山坡羊·燕子 (元)赵善庆 来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂 上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。 [注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋 朝宗室女子，遂有此作。
【参考答案】语言特色：口语化的朴素，如“不信张开口角看，舌在牙 先堕”“已缺两边厢，又豁中间个”，是典型的口语，显得直白；风趣 幽默，如“狗窦从君过”，说牙豁得像狗洞，你们可以从中钻过。义理： 作者发出了这样的感慨，刚直者为世俗不容，奸佞奉承者却活得很好。
体会语言风格
（一）清新 其特点是用语新颖，不落俗套。 从诗歌的立意看，端庄清高；从抒发的情感看，真挚自然；从写景看，都是 清爽明净的。我们大致上可以用这样的一些词语来形容：明净、素雅、清爽、 优美、冲淡、平和、幽静、美丽、洁净、流畅、格高调逸、趣远情深，意象 似出水芙蓉，语言如山涧流泉，给人们以心境澄澈、眼明神怡之感。 如：
赏析这首诗歌的语言特色。
【参考答案】这首诗的语言特色有： ①整首诗语言明快而绚丽。 ②注意炼字，“万”和“一”对举，突出地表现了万树杏花一 齐盛开异常灿烂的美景。 ③映衬。明艳。
例4、
送柴侍御
（唐）王昌龄
流水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同风雨，明月何曾是两乡？ 简析“青山一道同风雨”一句语言特色。
2008年北京卷12题中的第（3）题：
酬王处士九日见怀之作 顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。 离怀消浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。
注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。 清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察 山川形势，志存恢复。
⑦春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分 别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。
(1)这三篇作品均通过 的意象，表达了深沉的 之感。(2分) (2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)
答案 (1) ：燕子 兴亡
(2) ： ①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了 咏史诗的特色。 ②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛， 温婉悲凉，凸 显婉约词的 正宗风韵。 ③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓 郁的散曲风味。
品味诗歌的语言
例1：
春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 此诗语言特点是清新自然，口语化。 “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到 辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的 美梦。这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （ 杜甫《绝句》） 四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景， 有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。
渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维《送元二使安西》） 这是写送别的诗，惜别、伤感、挽留不得的无奈尽在字里行间。然而， 清晨的一场小雨洗净了送别路上的轻尘，客舍周边的杨柳越发显得青翠欲滴， 由于作者对送别时间、季节、天气与周边景物的描写，给人一种心明眼净、 气息清爽的感觉，虽是惜别伤感，却不至让人感到凄凉销魂、黯然神伤。
一般认为顾炎武的诗风接近杜甫请指出顾炎武这首诗的风格 特征，并作简要分析。（4分）
（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。 （2）简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前 的具体情境 紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。
解析：该诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧 密结合在一 起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。 这是一首酬 答诗，但与 一般应酬之作不同。它在抒写离情别愫之中，又交织着对国家兴亡的深 沉感慨， 而这两种情感却是如此有机地熔铸在一起，整首诗苍凉沉郁，情切意深， 表达了 作者对清朝统治者的不满，颇能打动读者的心弦。
例2：
题长干曲四首 （其一）崔颢 “君家何处住？妾住在横塘。” 停舟暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。 这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘， 通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出 一个素朴真率的船家女形象。
例3、
春游曲
（唐）韩愈 万树江边杏，新开一夜风。 满园深浅色，照在绿波中。
卜算子·送鲍浩然之浙东 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 （1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。（2分） （2）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足 惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要 分析。（4分）