书香班级、小书虫推荐表
三年级书香少年推荐表范文
三年级书香少年推荐表范文一、个人基本信息。
姓名：[具体姓名]性别：[男/女]班级：三年级[X]班。
二、阅读事迹。
（一）热爱阅读，阅读量丰富。
（二）阅读习惯良好。
1. 制定阅读计划。
我深知阅读要有计划才能更好地吸收知识。
每个月月初，我都会根据自己的课余时间制定一份阅读计划，规定好这个月要读哪些书，每天大概读多少页。
这样，我就能有条不紊地进行阅读，不会出现一本书读了很久还没有读完的情况。
2. 坚持做读书笔记。
3. 积极分享阅读成果。
我还特别喜欢和同学们分享我读到的有趣故事和知识。
在班级的读书分享会上，我总是积极发言，把自己从书中获得的乐趣和启示分享给大家。
有时候，我还会和同学们一起讨论书中的人物和情节，大家各抒己见，这种思想的碰撞让我对书籍有了更深层次的理解。
（三）阅读对学习和生活的积极影响。
1. 学习成绩提高。
2. 品德修养提升。
三、老师和同学评价。
（一）老师评价。
[老师姓名]老师：[该学生]是一个非常热爱阅读的孩子，在课堂上总是能够积极回答与阅读相关的问题，思维敏捷。
他/她的阅读习惯非常好，这使得他/她在学习上有很大的优势，尤其是在语文学习方面。
他/她还经常带动身边的同学一起阅读，营造了良好的班级阅读氛围。
（二）同学评价。
1. [同学姓名1]：[他/她]知道好多有趣的故事，每次听[他/她]讲故事都特别有意思。
而且[他/她]还会把书借给我们看，让我们也能读到那些好看的书。
2. [同学姓名2]：[他/她]读书很认真，我们都很佩服[他/她]。
在读书分享会上，[他/她]的分享总是最精彩的，让我们学到了很多东西。
我认为自己是一个热爱阅读、有着良好阅读习惯，并能从阅读中不断成长和进步的书香少年，希望能够被推荐成为三年级的书香少年。
书香校园读书之星评选推荐表
（盖章）
年月日
县（区）教育局推荐意见
（盖章）
年月日
亳州市教育局意见
（盖章）
年月日
注：1.本表请用A4纸正反面打印,一式二份。（一份教育局存档，一份存
入学生成长档案）
2.市直学校只需盖本单位印章即可报市教育局。书香校园读Fra bibliotek之星评选推荐表
表彰类型：（学生类）
姓名
性别
出生年月
2寸
免冠近照
学校
班级
家庭住址
联系电话
学习经历
获得荣誉
学校、镇、市级读书竞赛、朗读竞赛、写字比赛、演讲比赛等活动，先后获得了朗读竞赛一等奖、征文比赛一等奖等。
推荐辞
（150字内）由所在学校填写
该生阅读能力和作文水平非常高，他也很会读书，读书笔记做得很出色，他的彩色精彩绘图、深刻的感受很受全校师生推崇和模仿。她先后积极参加学校、镇级读书竞赛、朗读竞赛、写字比赛、演讲比赛等活动，先后获得了朗读竞赛一等奖、征文比赛一等奖等。是当之无愧的“读书之星”。
初中书香少年推荐表范文
初中书香少年推荐表范文一、个人基本信息。
姓名：[你的姓名]性别：[你的性别]班级：[具体班级]二、推荐理由。
# （一）书海遨游的小书虫。
我呀，就是个彻头彻尾的小书虫。
在我家，书就像空气一样无处不在。
客厅的茶几上、卧室的床头边，甚至连厕所里都有我的“藏书阁”。
不管什么时候，只要一有空闲，我就会像饿狼扑食一样扎进书里。
课间休息的时候，同学们都在嬉笑打闹，我却能安安静静地坐在座位上，沉浸在书的世界里，跟着哈利·波特在魔法世界里冒险，和鲁滨逊一起在荒岛上求生。
有时候看得太入迷了，上课铃响了都不知道，还得同桌提醒我呢。
# （二）阅读习惯超有趣。
# （三）读书带来的大改变。
读书对我来说，就像是一把神奇的钥匙，打开了一个又一个新世界的大门。
以前我是个特别胆小内向的人，不敢在大家面前说话。
但是自从读了很多书之后，我感觉自己就像吃了“勇气果实”一样。
我能在课堂上大胆地分享自己读书的心得，还参加了学校的演讲比赛呢。
而且读书让我的想象力像长了翅膀一样，写作文的时候再也不愁没东西可写了，那些好词好句就像泉水一样从我的笔尖流淌出来。
我的作文经常被老师当作范文在全班朗读，这可都是读书的功劳啊。
# （四）书香传播小使者。
我可不光自己读书，还特别喜欢把好书分享给身边的人。
我在班里组织了一个小小的读书俱乐部，每个星期都会选一本好书，然后和同学们一起讨论。
我们会为了书中的一个情节争得面红耳赤，也会因为分享到一个感人的故事而一起落泪。
我还会把自己读过的好书推荐给邻居家的小伙伴们，就像一个小小的图书推销员一样。
我觉得好书就像宝藏一样，一个人独享可太可惜了，大家一起分享才更快乐呢。
我觉得我就是那个充满书香气息的少年，在书的陪伴下快乐成长，也希望能把这份读书的快乐传递给更多的人。
阅读“书香少年”推荐表
姓名性别出生年月来自学校班级联系方式
日阅读时间
阅读书目
（列出至少5本）
1、《海底两万里》2、《柳林风声》
3、《爱的教育》4、《辫子姐姐》
5、《安徒生童话》6、《世新传说》
读后感
（不少于400字）
《海底两万里》是法国幻想大师儒勒？凡尔纳的经典之作。这本书讲述了法国博物学家—阿龙纳斯教授深海旅行的故事。作者以“海上怪物”作为引子，为读者编下了一个个精彩的故事，展现出一幅幅生动的画面：神秘的海怪、美丽的海底世界、庄严的葬礼、丰富的海底宝藏、惊险的南极之旅……故事引人入胜我常常陶醉在这曲折离奇的故事里。虽然现在的生活十分美好，但我还是对海底生活非常向往。海底虽然充满着危险，但是每天都能看到美丽的海底景色，那是多么惬意的事啊！真希望这个梦想能早日实现，现在科技已经那么发达了，今后我还要好好学习，长大了做一名科学家，为祖国、为社会做出贡献！《海底两万里》这本书我百读不厌，每次它都会带给我不同的感受。这本书让我受益非浅
《柳林风声》就是讲述了神秘的树林里发生的一系列故事。在这本书里，我认识了很多动物朋友，有活泼开朗、多愁善感的鼹鼠、热情好客、胆大心细的水老鼠、老谋深算、狂妄自大的蛤蟆、运筹帷幄、有绅士风度的狗獾等。
这几个好朋友在一起旅行冒险的途中，经历了很多有趣的故事，他们的友谊也越来越深厚。在这些故事中，我不仅知道了恶有恶报的因果报应和人与人之间和睦相处的温馨幸福还充分体会到了田园风光的美丽。书中的描写的“春天的阳光是那么灿烂，微风轻轻吹抚着大地，鸟儿飞来飞去忙着做窝，美丽花儿争相绽开笑脸，一片片树叶迎风摇晃着它们细长的小脑袋，相互依偎在一起说着悄悄话…”。宁静夏夜的：“马儿在一边自在的吃着草，星星们聚拢过来，忽闪着眼睛，凝望着他们说话，一轮银光闪闪的月亮也悄悄地冒出来给他们作伴…”。
书香班级推荐表
泗洲路小学“书香班级”推荐表
（2014年5月）
2．定期进行班级评比，评出一——三星级“小书迷”，给予鼓励。
表现突出的学生可以授予“读书星”称号。
利用读书活动，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。
3．尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦。
4．进行班级读书成果展示，展示“读书笔记”、“读书卡”、“优秀习作”、“书画作品”等
总之，营造书香班级活动的开展，使我们全班同学开阔了眼界，增长了知识。
相信这一活动给予我们的不仅是宝贵的知识，更是使我们终身受益的良好阅读习惯。
注：可附照片，不够可附页。
书香少年推荐表范文
书香少年推荐表范文XXX书香少年推荐表
推荐班级：小书虫
姓名：小书虫
藏书总量：200本以上
工具类：10本以上
文学类：100本以上
科普类：60本以上
艺术类：10本以上
教辅类：20本以上
其他：订阅少儿杂志、期刊5本以上
小书虫是一名三年级二班的小学生，他拥有超过200本的藏书，其中包括10本以上的工具类书籍、100本以上的文学
作品、60本以上的科普读物、10本以上的艺术类书籍和20本
以上的教辅材料。
此外，他还订阅了5本以上的少儿杂志和期刊。
小书虫从小就喜欢阅读，他的父母每天都会陪他读各种有趣的绘本、寓言和童话故事。
随着他认识的字越来越多，他开始喜欢自己阅读不带拼音的图书。
现在，他每天坚持阅读半小时，每周能读两三本书，阅读速度越来越快。
除了阅读，小书虫还喜欢写日记和作文，他希望将来能够写一本自己的故事书。
XXX的父母认为，让孩子从小喜欢上阅读将是孩子一生
最大的财富。
因此，他们每天都会安排时间陪伴孩子一起阅读，这已经成为家庭每日的必修课。
他们还专门研究了儿童阅读指导方面的书籍和课程，以便科学引导孩子进行阅读。
现阶段，小书虫的书目以中国传统文化和经典儿童文学等为主，他已经
养成了良好的阅读惯，从绘本、桥梁书到整本书阅读，从亲子阅读到独立阅读。
他还正在养成做读书笔记的惯。
书香班级申报表填写范文
书香班级申报表填写范文一、班级基本信息。
班级名称：[具体班级名称，如阳光三班]班主任：[班主任姓名]班级人数：[X]人。
二、书香班级建设理念。
我们班的书香班级建设理念就像一场美味的知识盛宴，每个同学都是饥饿的小食客。
我们坚信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，但在我们这儿，书里还有无尽的欢乐、奇妙的冒险和成长的魔法。
我们希望通过营造浓郁的书香氛围，让每一个同学都能像小蜜蜂采蜜一样，在书籍的花丛中尽情汲取知识的花蜜，把读书从一项任务变成一种像玩游戏一样欲罢不能的爱好。
三、书香班级建设目标。
1. 阅读习惯养成。
我们的目标是让同学们对书的热爱就像对冰淇淋的喜爱一样，难以割舍。
每天至少抽出30分钟沉浸在书的世界里，无论是在课间休息、午休，还是晚上睡觉前，都能看到同学们捧着书的身影，就像小书虫附身一样。
2. 阅读能力提升。
希望同学们的阅读能力像火箭一样飞速提升。
能够轻松理解那些以前看起来像天书的文章，在阅读中学会思考、分析，就像侦探破案一样，从书中找到各种线索，解读出作者的小心思。
3. 知识视野拓展。
我们要让同学们通过阅读，看到一个比手机屏幕里的世界大得多得多的天地。
了解不同的文化、历史、科学知识，仿佛拥有了哆啦A梦的任意门，可以随时穿梭到各个奇妙的世界中去。
四、书香班级建设措施。
# （一）丰富的图书资源。
1. 班级图书角。
2. 学校图书馆利用。
我们可不会放过学校图书馆这个大宝库。
每周都安排专门的阅读课，同学们像一群欢快的小鸟飞进图书馆，在书架间穿梭，寻找自己的“猎物”。
图书馆就像一个知识的大森林，而我们是探索知识宝藏的小探险家。
# （二）多样化的阅读活动。
1. 读书分享会。
2. 阅读打卡挑战。
我们开展了阅读打卡挑战活动，这就像一场阅读马拉松。
同学们每天读完书后，会在专门的打卡小程序上记录自己的阅读进度，还可以写下简短的读后感。
这个活动就像一场比赛，但没有失败者，每个坚持打卡的同学都是胜利者。
大家互相鼓励、互相监督，看谁能像超级马拉松选手一样坚持到最后。
16(4)书香学生魏甜甜推荐表
姓名
魏甜甜
性别
男
班级
16（4）班
系别
学前教育系
主
要
事
迹
在学校里，她是个勤学好问、尊师爱友的好学生。她的爱好非常广泛，在绘画、课外阅读等方面有突出表现。在众多兴趣中，她尤为喜爱阅读。课间时间她在看书，放学等同学一起回家的那段等待的时间她在看书，吃完晚饭休息时她在看书，有时感到意犹未尽还会躲进被窝里接着看，不胜枚举的一幕幕在潜移默化之中丰富了她的知识、拓展了她的视野、而且她也在用自己的行动将这份读书的快乐不断传递。她不仅阅读了郑渊洁的童话故事，而且还阅读了《安徒生童话》、《伊索寓言》等等大量的书籍，丰富的知识让她在同学面前可以天南地北地侃侃而谈，也让她真正成了一名具有诗书之气的好少年！她把课外阅读当作最大的乐趣，不仅爱看书而且会看书。她会主动向同学介绍所看的书，带领同学一起阅读。
班主任
意见
班主任：
教学系
意见
系主任：
学校
意见
盖章
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楚水小学“小板桥阅读之星”推荐表
楚水小学“小板桥阅读之星”推荐表
《小马过河》读后感
阅读节期间，我读了《中国古今寓言》这本书，里面写了《小马过河》，《蜗牛和蚂蚁》、《小猫钓鱼》等好多小故事。
其中我最喜欢的是《小马过河》这个故事。
马妈妈叫小马把粮食搬到对面去磨成粉。
小马连忙答应了。
它来到河边，心里：我能不能趟过这么深的水呢？犹豫中，它看见河边吃草的牛伯伯。
牛伯伯告诉它水一点儿也不深，才没到它的小腿。
小马正准备过河。
突然，一只松鼠叫它别过河，水深得很，上次它的一个小伙伴就淹死在这条河里。
小马拿不定主意，只好回去找妈妈。
妈妈了解了事情的经过，她让小马仔细想想牛伯伯和小松鼠的话，让小马自己去试一试才能知道水有多深。
小马听了妈妈的话，又来到河边，慢慢地把脚伸向小河。
原来河水并没有多深。
小马越走越大胆，不一会儿就到了对岸。
这个故事告诉我们做什么事情都要有主见，要敢于去尝试，大胆创新。
《亡羊补牢》读后感
今天，我读了《亡羊补牢》这篇寓言。
这篇寓言讲的是：从前，有个人丢了一只羊，街坊让他补羊圈，他没有修补，结果又丢了一只羊，他才赶快修理羊圈的故事。
这篇寓言虽然很短，但是教育意义很大。
教育我们做了错事要赶紧改正，要从错误里吸取教训，吃一堑，长一智，少犯错误。
读了这篇寓言，我想到自己存在的一些缺点，爸爸经常提醒我，我却总是改不了。
现在自己已经认识到了这些缺点的严重性，以后我要尽量少做错事、少犯错误；即使做了错事，也要及时改正，避免犯同样的错误，不能亡羊补牢。
《猴子捞月亮》读后感
今天我读了古今寓言《猴子捞月亮》这个故事，故事的主要内容是：一天，一群猴子在月光下玩。
忽然，乌云遮住了月亮，四周暗了下来，猴子们叽叽喳喳乱叫起来。
老猴子抬头朝天上一看，惊叫起来：“不好了，月亮不见了！”猴子们惊慌起来，四下寻找。
忽然，小猴子指着池塘大喊：“看，月亮掉到池塘里啦！”老猴子果断地说：“我们必须把月亮捞上来，不能让它沉在水里！”猴子们立刻找来竹竿，依次倒挂起来，想把月亮捞上来。
它们拿着竹竿在水里荡来荡去，用尽了力气，结果什么也没捞着。
老猴子抬头朝天上一看，月亮还在天上挂着的。
原来水里只是月亮的倒影。
从这则寓言故事中我知道了遇到事情要多动脑筋，多思考，多观察，多做一下调查研究。
不能像猴子那样不切实际，自作聪明，到头来只是竹篮打水------一场空。
《拔苗助长》读后感
今天，我读了《拔苗助长》这个成语故事。
《拔苗助长》的故事是这样的：从前有一个宋国人，性子很急，不管做什么事情都要比其他人快，刚种下的稻田，就想比别人的稻田长的快一点。
他天天到稻田里看他的青苗长高了没有，可是，青苗天天就是一个样，看不到青苗的生长变化。
他非常着急。
一次，他终于下定了决心把一棵棵青苗都拔高了一点，心里还乐滋滋的想：哈哈！我太聪明了！这样他们就会长得快一点了！我也就很快就能收获了！
就这样，他一直忙到天黑才回家。
他家里人还以为他出了什么事呢!他回家之后，又累又高兴，说：“我已经帮麦苗长高了，还高了一大截呢！这次我总算没有白忙活一场，我们很快就会吃上青菜啦！”
他的家人听了，心理疑惑不解，知道他怎么帮麦苗长高的。
他的儿子带着好奇的心情，急急忙忙地跑到田地里一看，天哪！青苗全枯萎了！他这才醒悟过来：“原来什么事情都不能太着急，要不然会事与愿违的！我怎么就那么的笨呢！”
读了《拔苗助长》这个成语故事之后，我明白了做什么事都不能急于求成，选择适当的方法或措施，遵循人、事、物的特有规律，要用足够的耐心去等待、观察，不然不但没有收获，而且还会白忙活一场，适得其反，反而徒劳无功，出力不讨好。
这和我们学习的道理一样，不能一下把所有的知识全学完，文化知识要一点一滴的学习积累，千万不能犯《拔苗助长》的错误！。