安徽中考英语专题复习策略

20XX年安徽中考英语专题复习——阅读理解（教师使用）★方法指导I、复习迎考策略：中考英语的阅读理解题型是英语考试中最重要的部分，占了考试内容的大部分内容，也是学生得分的重要内容。

要想得到高分，必须审清题干；根据语境，联系上下文，抓住主旨句、根据细节理解分析，进而取得理想的分数。

一、养成良好阅读心态阅读时过于紧张、思想开小差等消极因素会妨碍大脑的正常思维，而保持心绪安定，精神专一等良好的阅读习惯则能大大提高大脑的思维。

良好的阅读习惯来自于良好的阅读心态。

因此，从现在开始，注意在平时的阅读理解训练中保持一种好的阅读心态，精力应集中，心态要平和，在碰到生词难句时不能心烦意乱，要保持一种良好的心绪，这样才能对所读的文章印象清晰，思想深刻，才能更好地把握住文章的脉络。

二、注重提高阅读的速度中考英语阅读理解共由4篇文章组成，从某种程度上说，阅读理解考的也是阅读速度，要学会快速浏览，能快速找出文章的关键词句和主旨。

因此要注重培养自己快速阅读的习惯，扩大眼睛阅读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一种较快速度的线式阅读;在碰到生词或难懂的句子时不能浪费时间，可以先行越过，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测、推断。

三、注意阅读技巧训练可以通过反复精做一篇阅读，直到全对，不断总结、调整和强化获取表层信息及内在信息或猜测、推理、判断、概括的能力;还要善于找关键句，在很多文章里第一段和每段的第一句往往是关键句，可以帮助同学们理解整个文章的主题或某一段的概括。

在阅读中，要注意抓住中心思想(Main idea)，以及文中出现的who、where、when、what及why等关键词。

四、要坚持每天阅读每天读两至三篇题材各样的小短文。

要多练习富有代表性、典型性的体裁和题材的阅读文章，如记叙文、议论文、说明文、应用文，幽默故事、新闻广告、文体娱乐、科普常识、文化习俗，多关注社会热点、新闻时事和身边的话题。

将坚持阅读的习惯保持到考前的最后一天。

逐步提高文章阅读理解能力！五、可采取限时阅读的方法采用限时阅读，即在一定时间内读完文章及做完相关的习题。

同学们对于不同的阅读材料，要采用不同的阅读方法以及阅读的速度。

着重培养对阅读材料进行分析、推理和判断的能力以及对阅读内容给予评价的能力。

II、阅读理解具体考查的内容：1、理解具体信息2、推测生词词义3、理解概念性含义4、判断、推理和引申5、理解主旨要义6、理解结构，句段关系7、理解作者意图III、考查类型：(一)、细节理解(二)、推理判断(三)、词义猜测(四)、主旨归纳IV解题步骤：一、快速阅读，读懂大意二、明确要求，逐一解答三、重读问题，理解问题四、带着问题，重读文章V、解题思路：(一)先读问题，弄清考查要点，以便能带着问题看文章，这样会心中有数，有的放矢。

(二)快速浏览全文，掌握全貌，注意发现与问题有关的信息，如果时间紧，至少要扫视一下起首段和尾段。

再把标题和文章内容结合起来想一想，这样全文大意便清楚了。

此时，不要忙于答题。

(三)细读原文，捕捉相关信息词，掌握短文细节内容。

这是解题的关键，应特别注意以下几点：1. 抓住四个"W"和一个"H"，就是边读边用铅笔做些标记，把What (事件)，When(时间)，Where(地点)，Why(原因)，How(经过)划出来。

抓住了四个“W”和一个“H”，就抓住了文章的全貌，一些直接性的问题便可解决。

2.抓住连接词及起关键作用的副词、代词、介词、插入语等。

因为这些词具有因果，让步，递进，转折，指代，列举及承上启下等各种连接上下文的特殊功能。

这对考生分清文章层次，辨明各种关系，了解人物心理，推断作者意图，进行逻辑推理等手段来分析难点，都具有举足轻重的作用。

3. 注意领会文章的寓意。

4.根据题意，初选答案。

这一步须仔细审题，领会测试要求，确定解题方法。

对那些明显的，有把握的题可以断然确定，不必把其余三个答案再作推敲而浪费时间：有些略难的题，应再查阅短文(不是重读一遍)，迅速找出依据，予以排除。

常用的解题方法有如下几种：①直接解题法。

即从原文中直接找出答案。

②归纳解题法。

对于不能从原文中直接找出答案的可在把握全文中心和线索的前提下进行概括、归纳得出正确答案。

③综合推理法。

读者需统观全文，认真分析，综合推理及至计算，最后归纳出正确答案。

题干中有"suggest, conclude, conclusion, probably, reason, because, accordingto“等字眼时，属于推断概括型，考查内容着眼于全篇，考生应具备一定的分析归纳，推理等逻辑思维能力。

④捕捉关键词。

在阅读时应该注意与问题相关的同义词，近义词，反义词或同位词等信息词来得出正确答案。

⑤转换解题法。

即原文这么说，而在问题和所给选项中则用另外的词去转换一种说法，但仍表示同一含义。

⑥排除法。

根据语言，句法结构，信息词和常识，在没有把握的选项中用排除法得出正确答案。

四、重读原文，仔细斟酌核对答案。

在解完最后一道题后，如果时间允许，再将原文读一遍;用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在联系和逻辑关系，目的在于对所做答案进一步审查，推出未解答的题，以便减少失误。

V、考试类型一、人物故事类【命题趋势】人物故事以记述人物生平故事为主。

体裁一般是记叙文，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。

写作手法多采用时间、空间或逻辑线索贯穿文章始终。

命题以细节为主，推理为辅。

【应试对策】人物故事类文章多为记叙文，为了支撑所要描述的人物，短语往往会出现大量细节，这些细节有时很直接，理解字面意思即可，有时则很间接，需要综合、归纳、推理才能判断。

准确理解细节是做好这类题的关键。

首先，从问题中找到关键词；然后以此为线索，运用略读和查阅的技巧在文中迅速找细节；找到后再把这一部分内容仔细阅读，认真比较选项和文中细节的区别；最后，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。

二、社会文化类【命题趋势】语言是社会文化的重要载体。

学习英语的目的之一就是“提高初步运用英语进行交际的能力，增强对外国文化，特别是英语国家文化的了解”。

因此，社会文化类试题出现在试卷中是必然的。

社会文化类文章的命题有以下趋势：1.以中西文化差异作为选材的重点。

如礼仪、语言、生活习惯、世界观、价值观等为主题。

题材涉及社会、文化、教育、体育等方面的内容。

2.一般一篇文章一个主题。

以议论文、记叙文居多。

3.命题方面，既重主旨把握，又重特定细节，时有推断。

【应试对策】对英语语言、社会、文化的了解是一个长期的过程，在复习时要注意：1.重视英语词汇、语法和习惯用法的掌握。

在复习过程加强对语言基础知识的掌握。

对于九年级毕业生来说，应具备2000－3000的词汇量，并掌握其词类、意思和基本用法。

掌握句子结构和句子成分之间的关系。

熟悉固定词组、固定搭配等约定俗成的语法项目。

2.扩展文化背景知识，认真研读历届中考题。

从近三年的中考题看，阅读内容的社会实用性越来越强，更重视语言和文化的关系，阅读材料会更多地涉及社会化背景知识。

因此，要通过阅读更多地涉及社会文化背景知识，要通过阅读更多地了解并丰富自己的知识。

3.广泛涉猎，丰富消遣阅读。

三、逸闻趣事类：【命题趋势】逸闻趣事以日常生活中的事情入手，描述一些鲜为人知的事。

幽默故事是其主要内容。

选材多来源于日常生活，给人似曾相识之感，但随着故事的发展、展开、结束，给人以意外的感觉。

逸闻趣事类文章有以下趋势：1.特点：文章简短，描述一个片断。

2.命题：多考查对事件的发生、发展和结局进行合理的推断。

3.选材：描述“另类”，标新立异。

【应试对策】1.阅读这种文章，应特别注意对人物的外貌、语言、动作和思想的描写，从而把握人物性格特点和作者的情感态度。

2.若是叙述性的文章，要读懂起因、经过、结果。

若是故事性文章应读懂故事的发生、发展、高潮、结局。

它们是我们读懂趣闻逸事所必需的。

3.若是幽默故事，应体会风趣的对话、特别的动作，它们是幽默的精髓。

四、史地常识类【命题趋势】英语是我们认识世界，了解世界的工具。

史地常识类文章通常介绍异域风光，历史事件，进一步扩大我们的视野和对其他国家，尤其是对英语国家的了解。

因此史地常识类文章经常出现在中考阅读理解中，其趋势是：1.选材：英语国家的主要名胜或历史事件，历史年代。

2.命题：以细节题为主，有一定主观推断题。

3.知识：涉及一定的地理常识或历史知识。

【应试对策】史地常识类文章多以细节题为主，着重考查理解文中具体信息的能力。

细节题一般分为以下几类1.排序题：根据事件发生的先后顺序和句子间的逻辑关系，找出事件正确顺序。

一般采用“首尾定位法”来做题。

即先出第一个和最后一个事件，缩小范围，得出答案。

2.图文转换题：根据短文描写找出相应图形或根据图形找出答案。

一般采用“文史锁定法”，(找出文字，按“文”定“图”)或“图形标示法”。

(在图中标出内容，以便理解)3.数字换算题：根据数据，找出换算关系，计算并得出答案。

4.表格理解题：看懂行和列分别代表的意义，正确理解，作出选择。

5.同义转换题。

6.代词指代题：理清人物、事件间的逻辑关系，使人物、事件更加条理化，简明化。

五. 科普知识类【命题趋势】这种题材的文章大部分是介绍科技前沿、科学动态、新的发明创造、科研方法、生态环保或是对某一个问题的来龙去脉和解决方法等加以介绍。

作者的目的就是让读者获得知识、信息，对说明对象有所了解，并获得某些方面的启示。

其特点如下：1. 文章中会牵涉到实验、研究者、研究方法、在某项主题上的不同意见和争鸣，有时会出现读者还不熟悉的前沿性的科学题材，但作者一般持客观的态度，不显示自己的褒贬之意；2. 此类文章为了做到通俗易懂，在语言上尽量避免使用专业性词汇，对于动词，做到这一点较容易，但是有些专有名词则无法避免，不过，作者通常会对较难的专有名词进行解释，甚至举例说明，这往往也是出题的地方；3. 在语法上，此类文章长句使用较多，主从复合句、同位语、插入语、非谓语动词形式和被动语态使用率较高；4. 此类文章语篇模式一般比较固定、整齐，主题句通常位于段首，多使用平行结构。

【应试对策】针对科普文章的这些特点，阅读这类文章重在把握被说明事物各因素之间的联系，如因果、条件、种属、并列等；以及说明方法，如定义、例释、类比等。

考生应加强此类文章的阅读训练，不断提高判断、归纳、分析和解决问题的能力。

首先我们平时要多关注科学题材的文章，了解一些基本的科普知识；其次，在阅读时要注意实验的目的和结果，不能凭想象和猜测下结论；对于较难理解的句子要利用语法结构去分析；最后，要利用文章特点找准主题句，把握中心，从而一一破解题目。