小学二年级体育《跳绳与游戏》教学设计
小学体育《跳绳》教案设计
小学体育《跳绳》教案设计小学体育《跳绳》教案设计（通用10篇）小学体育《跳绳》教案设计篇1教学内容：1、游戏：跳绳接力2、原地投掷垒球在这次课中，以坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
激发学生的运动兴趣，兴趣的培养是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
本着以学生发展为中心，教师为主导。
充分发挥学生学习的积极性和学习潜能。
为了学生的个体差异，确定学习目标和评价方法，从而使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。
教师通过讲解、示范，指导学生积极的学习，所采用的引导、鼓励、表扬、比赛等激发学生的共同参与。
从整体看课前的教学目标，计划、教材的选用、设计，都很成功。
一、在游戏部分教学内容的合理达配，对学生的学习产生浓厚兴趣。
在游戏中安排了复习课：“前滚翻”和同学们特别喜爱的跳绳运动。
用竞技的形式，将这两项结合起来对学生产生浓厚的兴趣，使学生在娱乐中学习，产生学习的欲望，这样就像一根无形的指挥棒，牵引着五十几位同学的心，这样让注意力不集中小学生都吸引过来。
将复习课安排在游戏中1、是起到巩固的效果；2、是辅导个体差异的学生；3、是无形中形成了积极的练习作用。
二、师生的共同参与，激发了学生的练习欲望。
在游戏、学习中以学生为中心，教师为指导者。
这样就形成了教学相长，让学生也成为教学的设计者。
在游戏和放松练习的过程中，教师主动、积极地和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的积极性得到充分调动，学生练习的时间增加，练习密度加大，这样很好地完成了教学任务。
三、注重学生三基的培养。
教师通过讲解、示范、指导；注重学生基本知识、技术、技能的学习。
让学生知道什么而且更要让他知道为什么；教师是学生学习的榜样，基本技术、技能的学习，是直接关系到动作质量的好坏，教师的技术、技能，对学生的终身体育锻炼至关重，所以加强教师自身素质也不容复视。
四、学生对在授课的过程中有以下几点需加强：1 教师的语言应接近学生的年龄，这样才能更好地体现学生的主体地位。
二年级跳绳教学设计（精选3篇）
⼆年级跳绳教学设计（精选3篇）⼆年级跳绳教学设计（精选3篇） 作为⼀名优秀的教育⼯作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教学设计吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼆年级跳绳教学设计（精选3篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼆年级跳绳教学设计1 教学⽬标： 1、运动参与：使学⽣能积极参与本课的各种练习和游戏。
并⼤胆向同学展⽰⾃⼰的动作。
2、运动技能：通过练习、思考，了解单脚交换短绳的⽅法，和在练习中练习的⽅法。
3、⾝体健康：通过跳绳练习、发展腿、腰、⼿臂等⾝体部位⼒量，提⾼学⽣⾝体的协调性，发展学⽣的创新思维。
教学重点： 通过各种练习学会单脚交换跳短绳，掌握⼀定的技能。
教学难点： 培养学⽣的灵敏和⼿、脚动作的协调性。
场地器材： ⼀块操场场地、学⽣每⼈⼀根跳绳。
教学过程： 对于⼆年级学⽣来说，初步学会跳短绳。
这节课，我来练习单脚交换跳短绳。
⼀、活动准备 1、⽼师宣布活动要求，做出⽰范动作。
2、⽼师查问学⽣⾝体状况。
以四列横队展开，调整距离。
3、热⾝活动，并脚跳绳三⼗秒。
⼆、尝试单脚交换跳绳 1、⾸先练习单脚跳绳，每只单脚跳的次数依次减少，尝试单脚交换跳绳。
2、分组测试⼀分钟单脚交换跳绳的个数。
个数多的加以⿎励。
跳法最佳的学⽣指导不会跳的同学。
三、相互协作，发展个性，培养兴趣。
游戏：跑跳、投接⼒ 1、⽼师宣布游戏规则。
平均分成四⼩组进⾏游戏。
2、学⽣积极参与游戏，在愉快⽽轻松中进⾏游戏。
⼩结：本节课，学⽣⼿、脚协调性掌握的⽐较好。
培养了学⽣积极进取、团结协作的精神。
⼆年级跳绳教学设计2 教学⽬标： 1、学会本课的14个⽣字，理解“体育、操场、满头⼤汗、讲解、⼀拐⼀拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感激”等词语的意思。
2、能照样⼦，给句⼦加上合适的词语，把句⼦写具体。
3、能正确朗读课⽂，能看图复述图意。
小学二年级体育教案跳绳比赛
小学二年级体育教案跳绳比赛小学二年级体育教案-跳绳比赛一、教学目标通过本节课的训练和比赛，学生们能够掌握基本的跳绳技巧，提高跳绳的技术水平，培养良好的体育意识和合作精神。
二、教学重点1. 学生掌握基本的跳绳技巧。
2. 学生培养良好的体育意识和合作精神。
三、教学准备1. 跳绳工具：足够数量的跳绳。
2. 播放音乐的设备。
3. 比赛场地：宽敞的操场或体育馆。
四、教学过程第一步：热身运动（5分钟）在操场上进行简单的热身运动，如跑步、慢跑、扭转身体等，以准备学生的身体。
第二步：技术训练（15分钟）1. 基本技巧教学：a. 单人跳绳：先向学生介绍单人跳绳的基本技巧，如跳绳姿势、手腕的控制和跳跃的节奏等。
b. 双人跳绳：学生分成两人一组，体验双人跳绳的乐趣。
引导他们掌握双人跳绳的基本动作和配合技巧。
第三步：技巧练习（15分钟）在技术训练后，学生们进行跳绳技巧的练习，老师根据学生的实际情况给予指导和纠正错误动作。
第四步：比赛规则和演示（10分钟）1. 老师向学生们介绍跳绳比赛的规则和注意事项。
2. 老师展示一些高难度的跳绳动作，鼓励学生们勇敢尝试。
第五步：跳绳比赛（30分钟）1. 以班级为单位进行比赛，按照学生的跳绳水平划分组别。
2. 跳绳比赛分为个人赛和团体赛两个环节，每个环节进行评分。
3. 老师根据学生的表现评选出个人赛和团体赛的前几名，进行颁奖典礼。
第六步：冷静运动（5分钟）比赛后，引导学生们进行恢复性的冷静运动，如放松伸展、慢走等。
五、教学总结在教学结束前，老师对本节课的教学进行总结，鼓励学生们参与体育活动，提高自身的体育素养。
六、拓展活动为了提高学生们的跳绳技巧和兴趣，可以组织跳绳社团活动，定期进行跳绳比赛，激发学生们的竞争意识和参与热情。
通过本节课的跳绳比赛，学生们不仅能够锻炼身体，提高协调性和灵活性，还能培养合作精神和竞争意识。
同时，跳绳作为一种简单且容易上手的体育活动，也能够激发学生们对体育运动的兴趣，为今后的健康生活打下基础。
跳绳体育教案(必备15篇)
跳绳体育教案（必备15篇）跳绳体育教案1教材分析本节课的授课对象是小学二年学生。
他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。
当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。
为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。
并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
教学重点和难点重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台教学过程（一）情景导入对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。
整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。
一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
（二）旅游第一站------“过关”通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。
二年级体育教案跳绳
二年级体育教案跳绳一、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，如跳、换脚、转身等。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
4. 培养学生积极锻炼身体的习惯，增强学生的体质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：跳绳的基本技巧和团队协作。
2. 教学难点：跳绳的换脚、转身和速度控制。
三、教学准备1. 跳绳若干条，长短适中，便于学生跳跃。
2. 空地一块，平坦无障碍。
3. 计时器一个，用于记录学生跳绳时间。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意跳绳时的安全事项。
2. 基本技巧学习（10分钟）1. 教师示范跳绳的基本动作，如跳、换脚、转身等。
2. 学生跟随教师模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 团队协作训练（10分钟）1. 学生分成若干小组，每组四人，进行团队协作跳绳训练。
2. 教师引导学生学会配合，提高团队协作能力。
3. 各小组比赛，教师点评并给予鼓励。
4. 身体素质锻炼（10分钟）1. 学生进行跳绳接力比赛，锻炼学生的速度和耐力。
2. 教师记录学生跳绳的时间，以便了解学生的进步。
5. 课堂小结（5分钟）五、课后作业1. 学生回家后，自行练习跳绳基本技巧，每天至少跳绳10分钟。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同关注学生的体育锻炼。
六、教学拓展1. 学生可尝试进行更多跳绳花式的学习，如交叉跳、双人跳等。
2. 教师可组织学生参加校内外跳绳比赛，提高学生的竞技水平。
七、教学评价1. 学生跳绳技巧的掌握程度。
2. 学生团队协作精神和集体荣誉感的表现。
3. 学生身体素质的提升。
八、教学反思1. 教师需关注学生在跳绳过程中的安全问题，避免发生意外。
2. 针对不同学生的特点，因材施教，调整教学进度和难度。
3. 注重培养学生积极主动参与体育活动的兴趣，提高学生的锻炼效果。
九、教学建议1. 建议每周至少安排两节体育课进行跳绳教学，巩固学生所学技巧。
2023年小学体育《跳绳》教学设计(精选3篇)
2023年小学体育《跳绳》教学设计（精选3篇）小学体育《跳绳》教学设计1一、设计意图：跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。
然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。
通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。
二、教材分析：跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。
它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。
由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。
通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。
同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。
三、学情分析：1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。
对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。
2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。
不仅如此，学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。
3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃。
四、教学目标：运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。
运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。
小学二年级体育《跳绳》教学设计
难点
重点：跳绳基本动作；
难点：手脚的协调配合。
创新
思路
虽说“短绳”是学生很感兴趣的一个项目，但是玩多了学生也是会产生厌倦感，所以对学生来说只有不断的翻新，才能给学生一种新鲜的感觉，学生才会主动积极的去尝试。如果光是教师想出来的“新花样”，学生不一定能接受，而且必定一个人的想法也是有限的，所以就需要学生和老师共同创编，这也正是现今体育课上创编的方式。所以在课中教师安排学生分四组自己探讨创新跳的多种方法，并进行展示和点评。
一、1、所有学生能在老师的引导下随着音乐去想象，成分放松；
2、在优美抒情的旋律中调整身心。
二、学生认真听取老师的讲评，用心总结思考自己的优缺点，争取在下次课上有更加良好的表现。
预计运动负荷
平均心率：120—140次/分
练习密度：45—55％±
运
动
负
荷
表
征
1.脸红(√)
2.出汗(√)
3.气喘(√)
4肌肉疼痛( )
4、分组创新跳探索，学生展示、评比。
结 束
一、放松操
1、“绳”放松操；
2、随着音乐放松身心。
二、小结
1、小结本次课的教学情况；
2、批评与表扬。
三、师生再见。
要求：1、身体、精神完全放松；
2、注意力集中，认真听讲。
1、教师向学生讲解放松的重要性；
2、教师带领学生做放松练习；
3、鼓励启发学生进行小结，对课进行客观评价。
教学
过程
首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。在动感的音乐声中，教师带领学生一起完成“绳操”的练习，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。充分热身，为上课做好生理和心理准备。
儿童跳绳游戏训练教案
儿童跳绳游戏训练教案一、教学目标。
1、了解跳绳的基本动作和技巧；2、培养儿童的协调能力和灵活性；3、提高儿童的耐力和体能；4、培养儿童的团队合作意识。
二、教学重点。
1、跳绳的基本动作和技巧；2、培养儿童的协调能力和灵活性。
三、教学难点。
1、提高儿童的耐力和体能；2、培养儿童的团队合作意识。
四、教学准备。
1、跳绳；2、教学场地；3、音乐设备；4、教学辅助器材。
五、教学过程。
1、热身活动。
（1）教师引导学生做一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备进行跳绳训练。
（2）播放音乐，让学生自由活动，放松身心。
2、基本动作和技巧的讲解。
（1）教师向学生介绍跳绳的基本动作和技巧，如单人跳、双人跳、交叉跳等。
（2）教师示范跳绳动作，让学生观摩并模仿。
3、跳绳训练。
（1）单人跳绳训练，让学生自由练习单人跳绳动作，教师巡视指导。
（2）双人跳绳训练，让学生两人一组进行双人跳绳练习，培养团队合作意识。
（3）交叉跳绳训练，教师组织学生进行交叉跳绳训练，提高跳绳技巧和灵活性。
4、游戏活动。
（1）教师组织学生进行跳绳比赛，以增加学生的参与度和兴趣。
（2）教师设计一些跳绳游戏，如跳绳接力、跳绳数数等，让学生在游戏中享受跳绳的乐趣。
5、整理活动。
（1）教师引导学生做一些简单的放松活动，如舒展身体、深呼吸等。
（2）教师总结当天的教学内容，鼓励学生继续坚持跳绳训练。
六、教学反思。
1、教学过程中，学生的参与度和兴趣如何？2、学生在跳绳训练中的表现和进步如何？3、教学中存在的不足和改进的方法。
七、教学总结。
通过本次跳绳游戏训练教案的实施，学生对跳绳的基本动作和技巧有了初步了解，培养了协调能力和灵活性，提高了耐力和体能，同时也增强了团队合作意识。
在今后的教学中，应该进一步激发学生的兴趣，设计更多的跳绳游戏和活动，使学生在愉快的氛围中提高跳绳技巧和体能水平。
小学体育课跳绳教案【优秀3篇】
小学体育课跳绳教案【优秀3篇】篇一：小学体育课跳绳教案篇一教学内容：跳绳教学目标1.认知目标：学生学习花样短绳的各种跳的方法，能够自己想象其他跳法2.技能目标：学会花样短绳的跳法，单跳，合作双人跳，三人合作跳，自主创新跳。
3.情感目标：培养学生相互合作，相互帮助，不断创新的精神，提高学生的身体素质重点1.花样式跳绳2.自主创新跳难点相互合作跳，提高学生合作能力开始部分教师活动1.教师整队2.师生问好3.教师宣布课的内容4.安排见习生学生活动1.学生整队做到快静齐2.学生认真听教师宣布课的内容激发兴趣教师活动1.准备活动①热身跑②原地徒手练习2.跳绳练习①围操场跑跳绳练习学生活动1.学生按照教师讲解的队形进行热身。
2.学生准备跳绳练习。
基础部分教师活动1.单跳练习①．学生原地自由单跳练习②．一分钟单跳练习2.合作跳练习①．两人面对面合作跳②．两人面朝同一方向练习③．两人侧面跳练习3.自主创新①．两人各拿一绳头练习②．两人个拿绳头，一人跳一人摇③．每人交叉单跳练习学生活动1.学生在教师组织下自由练习单跳，做好测试准备。
2.合作跳要求两位学生配合默契，抓住跳的时机，不宜过早或过晚。
3.学生两人一组想象跳绳的其他跳法，并且相互交流相互练习。
结束部分教师活动1.教师整队2.放松练习垫子上放松练习3.课上小结4.师生再见5.收理器材学生活动1.放松练习：①两腿向上划水②两人一组抖手放松③．坐位体前屈练习2.学生听教师总结本节课篇二：小学跳绳活动教案篇二一、概述跳绳是一项对学生身体发展非常有价值的体育活动，本课是以短绳为主线，把短绳、长绳有机地联系起来而设计的。
它是校本课程实验开展近一年来，对一些练习方法、学习方式、组织形式、课程资源开发成果的一次检验，也是通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展弹跳、灵敏、耐力等身体素质，提高技能的一个缩影。
二、教学目标分析通过本课学习，学生能尝试利用短绳进行各种身体练习和游戏活动；在教师的指导下，按照自己的想法和能力，掌握1―2 个玩绳的方法；在掌握玩绳的基础上，进行跳跃活动和各种玩绳比赛的游戏；在活动中能与人合作，相互学习并能采用合适的方法进行练习。
小学体育与健康二年级《跳绳多种玩法》教学设计
《跳绳多种玩法》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为思想指导，充分发挥学生的主体作用，达到锻炼身体，自主参与体育活动的目的。
促进学生身心健康发展，培养学生对体育活动的兴趣。
以创新精神、合作意识为目的，采用多样的跳绳玩法启发学生对体育课的兴趣，让学生在欢乐中学到知识，掌握知识，促进学生全面发展。
二、教材分析本节课以跳绳为主器材设计练习内容，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多功能于一体，符合儿童身心特点。
水平一的学生是体能发展的重要时期，通过练习，让学生初步学会一些发展体能的基本方法，促进身体灵敏性、柔韧性、协调性和平衡能力的发展，适时、适宜地发展学生的体能，培养学生认真学习、刻苦锻炼和坚毅、顽强的精神品质等。
三、学情分析二年级的学生，年龄较小处于成长周期，注意力不集中，活泼开朗，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。
模仿能力强，只要方法得当就可以充分调动同学们的积极性。
学生对体育活动有一种新鲜感，要充分调动课堂气氛，让新鲜感持久。
因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（游戏教学、模仿教学、分组教学等）和多种教学器材来进行教学。
四、学习目标：1.运动能力：通过本课学练，学生能了解绳梯的练习方法及作用，基本掌握绳梯游戏技能，使85%左右的学生能够灵活、协调的完成技术动作。
2.健康行为：通过设计不同的趣味游戏，基本形成自主、合作和探究学习与锻炼的能力。
3.体育品德：培养学生刻苦锻炼，自律的优良品质和良好的合作意识，感受参与体能游戏所带来的乐趣，从而提高自信心。
五、教学重、难点重点：掌握跳绳游戏的“前前后后交替步”、“侧面前后跳”、“交替弓步跳”、“正面左右跳”的技能难点：快速移动及灵敏性、协调性六、教法与学法指导教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材小跳绳12根、体操垫12个八、安全保障1.充分做好热身。
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
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基本 信息
课题课时 学校名称 时间地点
1 课时 小学
授课类型 教学班级 授课教师
新课 二（ 1）班
教学目标设计
学习 内容 分析
跳短绳是以上下肢活动为主的全身运动项目，对场地器材要求不高，深受儿童喜欢，锻 炼身体效果好，是小学低年级体操类活动的主要教学内容。并脚跳是水平一阶段跳短绳中 最基本的教材内容，教师在教学过程中要注意握绳方法、摇绳方法、双脚起跳和落地等技 术动作的讲解示范，并做到由易到难、有简单到复杂的教学过程。
教学策略设计
媒体 资源
视频
方式 方法
讲解 指导
小组合作学习
慢跑热身
辅助练习
跳绳教学
分组练习
游戏
放松
教学 结构 流程
教学过程设计
创设情境
1. 慢跑操场 2 圈，热身。
2、上次大家观看跳绳视频，有什么感受和想法？ 学生讨论。
3、教师谈话：指出跳绳作为一种体育项目受到大家的普遍喜爱。通过跳绳，让身体 各方面的训练，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性等等。跳绳有很多玩法，今天大家先自 由发挥自己的想象力，想怎么跳就怎么跳。
压腿
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 师生交流，学生畅所欲言，发表自己的所得所感。 【设计意图】 注重学生“学会学习” 能力的培养鼓励学生更多地去了解相关知识，
获得进一步学习的动力。
板书设计
教学评价与反思
自我反思
【优点与特色】
1. 这课堂的着力点是以学生为主，发挥学生的主动精神，培养学生的创新能力。课堂
学习 目标 设定
1 、认知目标：使学生获得跳短绳动作的基本知识，激发学生对体育的兴趣，培养学生积 极参加体育活动的态度和行为。 2 、技能目标：通过教学，使学生掌握手腕放松摇绳和双脚起落的简单动作方法，发展学 生身体的灵敏性、协调性及弹跳能力。 3 、情感目标：通过游戏和激励评价，激发学生的运动热情，体验运动的快乐，培养活泼 向上的优秀品质。
一步提高跳绳能力。
3. 积极推进 “自主、合作、探究”的教学方式，推进课堂教学方式转变，既要有利于
为学生打好坚实的知识基础， 又要有利于为学生创造能力培养奠定基础， 促进学生协调全面
发展。
【问题与建议】
1. 这节课尝试改变以前传统的教法学法，以学生为主，让学生自由组合自己的团队，
并给团队取了名字， 学生在团队中学中玩玩中学。 但由于时间太紧， 对学生情况严重估计不
【设计意图】 通过谈话、讨论，引出本课内容，从而引起学生学习的兴趣。 学与教的活动
【活动一：辅助准备】 组织学生跳绳操：体侧运动，体转运动，跳跃运动，左右摇绳
【设计意图】 通过这些辅助练习，让学生达到热身效果，并且熟悉跳绳，为接下来的教学做准备。 【活动二：自由玩绳】
1、教师组织学生自由玩转跳绳，教师发现不同跳法。主要分成并腿跳，跑步式跳，花 样跳等三种。
2、 指派学生上前展示，并按不同跳法进行分组，并给自己团队取个名字。 【设计意图】
按学生的跳法分组，学生能给自己的团队取名，大大提高学生的热情和兴趣。 【活动三：分组练习】
1、 学生按不同的跳法进行练习（用绳子分界） ，小组间互相学习帮助； 2、 教师巡视，指导学生。
【设计意图】 组织学生发挥主观能动性和想想力，同时团队里互相学习互相帮助，体现团队意识。 【活动四：小组展示】 1、 每一小组派三名学生上前进行三场 PK；第一场比速度；第二场比耐力；第三场比好看 2、教师小结：指出不同跳法有其优势，每个同学都可以找到适合自己的跳法。指出每种跳 法的动作要领，鼓励学生继续努力，提高跳绳水平，作为下节课的内容。
足，导致后来的游戏场面一度失控，有点乱，同时时间上掌握也不够好，导致后面很紧张。
2. 课堂把控能力有待提高，同时加强学生安全和纪律教育。
同伴评价
【优点与特色】 1. 2.
【问题与建议】 1.
2.
专家点评
【优点与特色】 1. 2.
【问题与建议】 1.
【设计意图】 激发学生的主观能动性和想象力，并鼓励学生多多练习，从中体验成功的快乐。
【活动五：跳绳游戏】
1、教师讲解游戏规则： 两人三足接力 / 单人绑脚跳接力（ 2 选 1）
2、学生进行游戏 【设计意图】
在玩中学，学中玩。 【活动六：放松身心】
组织学生进行放松活动：拉筋 【设计意图】 达到放松身心的目的
学情 现状 分析
跳短绳，是低年级学生十分喜爱的运动，而且对他们来说，并不陌生，绝大部分学生在 幼儿园都接触过，只是动作技术不规范，不协调，所以教师在教学时要从细节入手，耐心 指导，让每一位学生掌握正确的技术动作，跳得协调，跳得轻松。
重点 难点 预设
教学重点：手腕放松摇绳，双脚起落。 教学难点：上下肢协调配合。
教学的每一个环节都注重调动学生积极的学习情感，
激活学生思维， 使学生产生最佳学习心
态，促进学生积极主动参与学习，并在学习中实现自我调控，培养良好的学习习惯。
2. 这节课按照 “先学后教”的要求，先让学生自由“玩绳” ，接着展示不同跳法，然
后大家观察，探讨和总结出适合自己到底正确的跳法，又快又省力，加深对跳绳的理解，进