语文二年级下册第四版块汉字家园(二)5
二年级下册语文教案第四单元《汉字家园(二)5》长春版
检查时间：验印执教时间：2017年月日
教学单元
第四板ห้องสมุดไป่ตู้:汉字家园（二）
总（12）课时
课题
汉字家园（二）5
第（1）课时
教材分析
本课既是情境识字，又是韵文识字。一方面课文由一幅虚拟的情境图构成：在一座城市的“快乐小区住宅楼”里，住着48户人家，有48个姓氏。另一方面这48个姓氏组成了两段韵文，“赵钱孙李，周吴郑王……”“苏林邓魏，任徐宋唐……”，由于尾字押韵在“ang”上（如王、杨、张，唐、黄、姜），读来朗朗上口，便于诵读积累。学习本课内容，利于学生对汉字产生更浓厚的兴趣，能促进学生更加愿意探究汉字的文化和历史故事，产生对汉字文化及汉语文化热爱的情感，增强民族自豪感。）
想一想怎样给这些姓起名字。
交流自己起的名字。
用自己的名字说一句话。
３、读一读
自己练习读一读。
师指名读，体会其中语气的不同。
师用不同的语气读，生说说其中的不同，体会中国语言的艺术。
四、总结：
本节课的收获有哪些？
特色作业设计： 做一个小调查，找一找你周围人的姓，看看哪个姓
教学改进建议
的人比较多。做一统计表。
作业设计
A、写生字、生词B、默写生字
板书设计
汉字家园（二）5
吕 邓 任
教学反思
一分钟安全教育
教学目标
1、熟读课文，感受中华姓氏文化的奥妙。
2、用多种方法识字。
３、会写3个生字。
教学重点及难点
会写3个生字
教学准备、资源
教学过程
一、复习字词，导入新课。
出示词卡，学生认读。上节课我们认识了关于姓氏的１９个生字，你们还记得吗？看字卡来读一读吧。
二年级下册语文教案第四单元《汉字家园(二)1》长春版
四、开火车复习生字。
五、小结 谈收获
作业设计
A、写生字、生词B、读课文
板书设计
4---汉字家园（二）1
坡 擦 跛 披 透
玻 璃 染 菠 萝
教学反思
一分钟安全教育
学校（二）年级（语文）学科教案
检查时间：验印执教时间：2017年月日
教学单元
第四板块:汉字家园（二）Βιβλιοθήκη 总（12）课时课题
汉字家园（二）1
第（1）课时
教材分析
本节呈现了一首韵律鲜明的儿歌，在诵读儿歌的过程中，安排了10个要求会认的生字，8个要求会写的生字，而且本课的生字主要属于字族识字——形声字“皮”字家族，有9个“皮”字加不同偏旁组成的“串字”，便于学生抓住形声字的规律巧妙进行字族识字。
坡就是用土堆成的斜面，所以是土字旁，“皮”是音旁，它是一个是形声字，我们可以用形声字的方法来记住它。教给学生汇报形声字的方法。
（2）同样方法学习其他带“皮”的生字。
破：“皮”又变身了，被石头碰破脚，石字旁。形声字。跛：腿脚不好，足字旁，形声字。披：提手旁，形声字。被：盖在身上保暖的，作用和衣服有些象，衣字旁，形声字。玻、婆、菠同上，都是形声字。（3）还有三个不带“皮”的生字，我们也可以用形声字的方法来记住他们。透：穿过、透过。形声字。染：把东西放在染料里使着色，形声字。擦：师生一起做动作。
教学目标
1、认识9个生字。
2、通过儿歌学习用形声字的方法来记忆生字。
3、正确、规范地书写生字，培养良好的书写习惯。
教学重点及难点
学会用形声字的方法来记忆生字
教学准备、资源
教学过程
一、创设情境，导入新课。
（出示“皮”字卡）这是我们以前就认识的一个字宝宝，你们还记得它吗？
小学语文长春版二年级下册《4汉字家园二汉字家园二①》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B003
小学语文长春版二年级下册《4汉字家园二汉字家园二①》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案知识目标:会认读本课生字8个,认识一个多音字“朝”,会写“乱”字。
能力目标:能正确流利地朗读课文,理解课文内容。
情感目标:通过学习使学生更加热爱大自然、热爱科学。
教学过程一创设情境，导入新课。
同学们，大家好，很高兴能和二年一班的同学一节语文课，请同学们认真看大屏幕看，一会说说你看到了什么？这么多星星你能数得清吗？今天我们就一起来认识一个数星星的孩子。
（数星星的孩子）二初读课文，了解张衡。
1、范读课文，读准字音。
请同学们拿出课文，听老师读，注意听准字音。
2、随文识字，了解张衡。
（1）识记朝、著、钻研。
谁知道这个数星星的孩子叫什么？你是从哪知道的，把这一段找出来读一读。
你从这段中你知道了什么？随机板书。
汉朝：（它是翘舌音）跟我读一读。
汉朝是我国的一个时代距今已经有一千几百多年了。
这个字还有个读音谁知道？这个字很有趣请看：画，太阳在草丛中刚刚升起，月亮还没有消失的时候，这时候就是朝，你们知道朝指的是什么时间吗？（早晨）这个字原来是把早晨拜见君主就叫做朝见，才有了朝的读音。
后来又引申为朝代，朝廷。
我们来读一读这个多音字吧。
著名：著也是个翘舌音，跟老师读。
我们来看著名，你是怎么记住这个字的？你知道著名是什么意思吗？张衡是怎样成为著名的天文学家的呢？请同学再来读一读段话，你从哪个词中知道的。
钻研：我们来学习钻研，钻，谁有好方法记住它。
这个字是金字旁，带有金字旁的字一般都与金属或它的特性有关，比较坚硬钻就是用硬的东西在另一个东西上打孔或钻出一个洞。
）我们再来看研，大家猜猜，这个字会和什么有关呢，（与石头有关），你怎么记住它？其实研字在古体字时右边不是开，他读成nian，用来表示这个字的读音，后来呀，字形发生了变化，它也是形声字。
研就是用平底的石头磨物。
无论是把东西钻孔还是磨平，都要花力气，下功夫，当这两个字合在一起组成钻研时，就是指做事情不怕苦，不怕累，有耐心，做深入研究。
二年级下册语文教案第四单元《汉字家园(二)3》长春版
检查时间：验印执教时间：2017年月日
教学单元
第四板块:汉字家园（二）
总（12）课时
课题
汉字家园（二）3
第（2）课时
教材分析
本课呈现了一首韵语儿歌。儿歌中分别安排了8个要求会认、会写的生字，而且本课的生字主要以模仿动物的叫声——拟声词居多。这首儿歌最突出的特点是全文只有4句话，韵脚压在“a上，却采用拟人的手法描写了8个小动物或家禽，出现了8个“嘎嘎、喔喔、咩咩、嗡嗡、咯咯、咪咪、喵喵”的拟声词。这样的安排能激发学生的阅读兴趣，加之节奏鲜明、音调和谐，非常适于诵读积累。便于学生把识字与模仿生活中的动物叫声联系起来。
4、带动作表演。
三、写字教学。
1、都是左右结构的字，左边的偏旁部分可以窄一些，右面可以宽一些。
2、注意“娃”右面是两个“土”字。
四、课后习题。
1、填一填：要求书写工整，组词准确。
2、读一读：有的小动物，他们不是用叫声传递信息，那他们靠什么呢？请你读读小儿歌，找到答案。
五、小结：这节课我们一起学习了许多小动物的叫声，他们多么有趣呀！如果你留心观察，一定会发现更多有趣的知识.
作业设计
A、写生字、生词B、默写生字
板书设计
4---汉字家园二）3
鸭 戏 报 咩
咯 娃 咪 喵
教学反思
一分钟安全教育
教学目标
1、会写8个生字。
2、正确、流利地朗读儿歌，在儿歌中识字。
3、热爱生活，能留心观察周围的小动物，学会用拟声词来描述他们的叫声。
教学重点及难点
会写8个生字
教学准备、资源
教学过程
一、复习巩固
1、开火车读生字卡片。
2、齐读儿歌。
二、朗读儿歌。
二年级下册语文课件-汉字家园二 _ 长春版
学习字词
肥胖
长期那个人四处张望，像是在寻找什么。
学习字词
嗅嘴 饥饿
闻阔
学习字词
词语朗读
寻找 跳跃 诵读 拥抱 喜悦 牙齿 广阔 玩耍 饥饿 肥胖 臭味 嗅觉 嘴巴
复习引课
xún zhǎo tiào yuè sòng dú yōng bào xǐ yuè
教室 宏大 到至 丢扔
课堂 拉扯 买购 喊叫
保卫 吃食 卖售 比赛
巨大 站立 讲说
课堂练习
选
字
填
空
哪
那
挪
（1）（ 哪 ）能避露水呢？
（2）（ 那 ）个人怕露水打湿衣裳。
（3）郑国人随着树荫（ 挪 ）动席子。
课堂小结
同义词可以增强我们观察相似事物的兴 趣，发展我们的语言思维，丰富词汇。我们 要注意在平时生活中恰当运用同义词进行表 达，使语言富有感情色彩。
( 寻找 ) ( 跳跃) ( 诵读 ) ( 拥抱 ) (喜悦)
yá chǐ guǎng kuò wán shuǎ jī è féi pàng
( 牙齿 ) (广阔 ) ( 玩耍 ) ( 饥饿 ) ( 肥胖 )
chòu wèi xiù jué zuǐ bā
( 臭味 ) ( 嗅觉)
(嘴巴 )
课前测试
课文讲解
chǐ
齿
牙齿 门齿
课文讲解
臭味
臭气
课文讲解
嗅觉 嗅闻
课文讲解
拥挤 拥抱
课文讲解
bào
抱
抱住 拥抱
课文讲解
背诵
诵读
课文讲解
喜悦
心悦诚服
课文讲解
zuǐ
嘴
嘴巴 嘴角
课文讲解
二年级语文下册汉字家园二课件5长春版
课件PPT
课文详解
长 号
课件PPT
课文详解
架 子 鼓
课件PPT
课文详解
小 提 琴
课件PPT
课文详解
钢 琴
课件PPT
拓展提升
课件PPT
古筝（zhēng）又名汉 筝、秦筝、瑶筝、鸾筝， 是中国传统乐器中的筝乐 器，属于弹拨乐器。它是 中国独特的、重要的民族 乐器之一。
随堂练习
课件PPT
组词：飘扬 扬起
字词乐园
我会写
tí 字义：引领（向上或向前
提 等）；说起，举出。
组词：提琴 提高
字词乐园
我会写
duì 字义：排得整齐的行列；具
队 有某种性质的集体。
组词：队伍 队员
字词乐园
我会写
hú 字义：中国古代称北边的或
胡 西域的民族；泛指外国或外 族的。
组词：二胡 胡琴
字词乐园
我会写
kè 字义：能够；战胜，攻下；
汉字家园（二） ⑤
预习检查
课件PPT
pí pá luó gǔ suǒ nà gǔ zhēng gāngqín
琵琶 锣鼓 唢呐 古筝 钢琴
yuèduì èr hú tíwèn dízi yī jià
乐队 二胡 提问 笛子 衣架
字词乐园
课件PPT
字词乐园
我会写
yáng 字义：簸动，向上播散；高
扬 举，向上。
克 制伏。
组词：克服 一克
字词乐园
我会写
dí 字义：管乐器名，通常是竹
笛 制的，有八孔，横着吹奏。
组词：笛子 笛声
字词乐园
我会写
jià 字义：用做支承的东西。
架 组词：衣架 架子
2021小学语文新长春版二年级下册《汉字家园二⑤》教学课件
课文讲解
duì
队
乐队
队员
南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃。
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课文讲解
hú
胡
二胡 胡杨
听他的二胡演奏无疑是一种艺术享受。
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课文讲解
kè
克
萨克斯 千克
乔治对他的新萨克斯风爱不释手。
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课文讲解
笛子
柳笛
元旦晚会上，张红用笛子为大家吹奏了 一首动听的歌谣。
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课堂小结
一是中国民乐乐队演奏的情境图， 另配有10种民乐乐器及相关名称；二 是用西洋乐器演奏的情境图，另配有
9种西洋乐器及相关名称。 陶冶自己的情操，丰富我们的生
活内容。
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学习字词
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复习引课
连火车 读生字
琵琶 锣鼓 唢呐 古筝 钢琴 乐队 二胡 提问 笛子 衣架 309教育网
课文讲解
扬琴
飘扬
伴奏乐器中,主奏乐器为坠琴,另有二胡、扬 琴、琵琶等乐器。
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课文讲解
tí
提
小提琴
提高
姐姐精彩的小提琴演奏，赢得了观众的阵阵掌声。
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课文讲解
架子鼓
木架
有很多项选择择，前面我想吹黑管， 长笛和打架子鼓。
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课文讲解
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课文讲解
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课文讲解
说说你能听出哪些乐器的名称。
用“吹〞“弹〞“拉〞等说一 说，“我们的小乐队〞都使用了哪
些乐器？
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课堂练习
你认识这些乐器吗？
钢琴
架子鼓
小学语文长春版二年级下册《4汉字家园二汉字家园二③》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B013
小学语文长春版二年级下册《4汉字家园二汉字家园二③》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教学目标：
1、认识9个生字，会写7个生字。
2、借助图画，正确、流利地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。
3、知道课文写了哪几种小动物，并了解它们叫声的特点。
4、引导学生自主、合作学习，发现本课生字的规律，了解“口”的字在这里所表示的含义都与动物的叫声有关，多属于拟声词。
5、体会大自然是我们共同的家园，培养学生热爱小动物、保护环境的美好品质。
教学重点：识字写字
教学难点：知道什么是拟声词教学方法：自主、合作、探究
教学准备：多媒体
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、孩子们，今天天气非常不错，许多小动物也都来来参加春天的聚会了！你们想知道都有谁吗？它们用怎样的歌声表达自己喜悦的心情呢？这节课，我们就共同来学习4版块《汉字家园（二）》的第三课。
（板书）
二、认识生字,整体感知。
1、出示多媒体课件，让学生们找出都有哪些小动物。
学生一一说出它们的名称。
教师鼓励。
（真不错，同学们都找出来了。
）
2、师：多可爱的小动物啊！请你自己自由的来读一读这首小儿歌，特别注意红颜色的字，如果有不认识的字，自己解决或者同桌之间解决。
3、认读生字
大家读的真认真！下面我们就来看一下这些字正确读音都念什么呢？（出示带拼音的生字及图片）
谁愿意读一读？生开始读，随时鼓励。
真棒！（指读）。
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由组长将大家的材料集中。我们研究姓的方法都有哪些呢？
如：调查（可以调查班级同学都有姓什么的，也可以调查学校其它班级的，
还可以调查家里人的，还有社会上的等等。）
找资料（可以去《百家姓》里找找，可以看看课本里的姓，
还可以查看书刊和报纸等。）
4、调查我们班同学的姓氏，并制一张表
３、读一读，可以分角色读。
让学生体会“！。？”所表达的不同语气，要求他们读出这种语气来。
八、作业：回家查找有关姓氏的资料。
板书
汉字家园(二)5
我们的姓
吕 邓 任
反思
学生通过学习百家姓，学习三个生字，其中任字我进行了重点讲解，但吕字和邓字需要重点指导书写，因为在书写中，我发现好多学生在这两个字的书写上都掌握不好结构，容易写错。
教
学
过
程
一、看图导入，创设情境
同学 今天老师带你们去一个“快乐小区”，那里住着许多户人家，
有赵家 钱家、孙家、李家等好多家，
你们想 想不想认识他们呢？（观看大屏幕）
二、谁能给同学们背一背？然后开火车背诵韵文。
全班同学一起背一遍《我们的姓》。
三、开火车读生字卡片。
四、学习一类生字。
任：这个字以前学过，注意它是一个多音字，
教学设计
教学内容
综合实践活动 我们都来研究“姓”
教学
时间
总第34课时
教学目标
1、了解《百家姓》。
2、了解常见的姓和特殊的姓。
3、热爱祖国的语言文字。
重点难点
了解常见的姓和特殊的姓。
教
学
过
程
一、创设情景，激发兴趣
1、播放《百家姓》的背诵录音。
2、大家回家搜集到《百家姓》的具体内容了吗？说出来与大家一起分享。
作为姓的时候读二声。
吕：二个口上下排列。
邓：部件组合法识记 又的变形+双耳旁
五、复习巩固一类生字。
六、指导书写一类生字。
七、完成课后练习。
1、填一填，让学生区分出en和eng。
先让学生读一读这两个韵母，然后再填。
郑（zhèng）重其事 沈（shěn）阳 行程（chéng）
2、起名字游戏。
用姓氏起名字，可以用书上给的，也可以用韵文中没出现的。
老师先做个示范，我姓（），姓（）的同学请举手。
好，姓（）的共有（）人。谁像老师这样调查？
先找到你自己的姓，然后问大家
5、将本班的姓氏调查表补充完整。
6、小组派代表说。其他组同学加以补充，并1、我们班共有多少个姓？
2、和自己同姓的名人有哪些？
三、扩展
1、讲关于姓氏的故事
教学设计
教学内容
汉字家园(二)5
教学
时间
2013.4.4
总第33课时
教学目标
1、会认、会写3个一类生字，会认20个二类生字。准确熟练地
2、用部件组合法识记3个一类生字，让学生找规律记忆姓氏。
3、让学生对“百家姓”有简单的了解，增强学生对中华民族优
重点难点
掌握3个一类生字，熟读48个姓氏，体会中华文化的博大精深，增强民族自豪感。
《百家姓》为什么要拿“赵”来开头？
2有哪些复姓？介绍复姓
3、外国的姓和我们有什么不一样？中国人、外国人姓氏的比较。
4、哪组能讲某个姓的故事？
板书
综合实践活动 我们都来研究“姓”
我们班的姓：
王（ ）人 张（ ）人
李（ ）人 赵（ ）人
反思
真没想到这节课会这么有趣，更没想到就是一个姓，竟然有这么多故事，这么多学问，实在是太有趣了。这节课是从《编家谱》这一课发展出来的，后来因为内容越来越多，最后成为了独立的一节课。