微课大赛教学设计方案精编版
微课教学设计大赛活动方案
微课教学设计大赛活动方案一、活动主题。
“微课大舞台，教学展风采”二、活动目的。
咱搞这个微课教学设计大赛啊，就是想给老师们一个机会，让大家把自己那些超棒的教学点子用微课的形式展示出来。
这不仅能让老师们互相学习，提高教学水平，还能给教学方法带来点新花样，让学生们上课的时候更带劲呢！三、参赛对象。
全体任课教师，不管你是教语文、数学，还是体育、音乐，只要你有想法，都可以来参加这个大赛，秀一秀你的教学魅力。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期1] [具体日期2]，这个时间可挺宽裕的，足够大家准备准备参赛的材料啦。
作品提交时间：[具体日期3] [具体日期4]，可别错过这个提交作品的时间哦，不然之前的努力就白费了。
评选时间：[具体日期5] [具体日期6]，评委们会在这个时间段里认真看大家的作品，选出最厉害的那些。
2. 地点。
报名和作品提交都在学校的教学管理系统上进行，简单方便，不用到处跑。
评选呢，就在学校的会议室里，评委们会舒舒服服地坐在那里，仔细看大家的微课教学设计。
颁奖典礼就在学校的礼堂，那地方宽敞，能让更多的老师和学生来见证这个荣耀的时刻。
五、参赛作品要求。
1. 内容要求。
参赛的微课教学设计得和咱们的教学大纲相符合，不管是哪个学科的内容，都得保证知识点准确无误。
可不能误导学生呀！要有创意，不能老一套。
你可以把故事、游戏、动画这些有趣的元素加进去，让微课像一部小电影一样吸引人。
教学目标得明确，就像我们走路要有个目的地一样。
要让学生通过这个微课学到什么，得清清楚楚地写出来。
2. 格式要求。
教学设计文档得是Word格式的，字体就用宋体，字号嘛，标题用三号字，正文用小四号字，这样看起来清晰又舒服。
微课视频的格式得是MP4，时长控制在5 15分钟之间。
这个时间不长不短，刚好能把一个知识点讲清楚，又不会让学生觉得太啰嗦。
六、活动流程。
1. 报名阶段。
想参加大赛的老师在规定的报名时间内登录学校教学管理系统，填写一些基本信息，像姓名、学科、联系方式这些，然后点击提交就可以了。
数学微课比赛教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过微课学习，学生能够掌握本节课的核心知识，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过微课学习，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识，如公式、定理、方法等。
2. 教学难点：如何运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力。
三、教学过程1. 导入（1）利用图片、动画等引入课题，激发学生学习兴趣。
（2）简要介绍微课的特点，让学生了解微课学习方式。
2. 微课学习（1）观看微课视频，引导学生认真听讲，做好笔记。
（2）在观看过程中，教师可以适时提问，引导学生思考，确保学生掌握微课内容。
3. 互动环节（1）组织学生进行小组讨论，分享微课学习心得，共同探讨本节课的重难点。
（2）教师针对学生提出的问题进行解答，帮助学生突破难点。
4. 实践应用（1）布置课堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。
（2）教师巡视指导，关注学生解题过程，及时纠正错误。
5. 总结反思（1）引导学生回顾本节课所学内容，总结重点知识。
（2）教师对本节课进行总结，强调学生的优点和不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 学生对微课内容的掌握程度。
2. 学生在互动环节的表现，如讨论、提问等。
3. 学生在实践应用环节的解题能力。
4. 学生对数学学习的兴趣和态度。
五、教学反思1. 教学过程中，如何更好地引导学生进行微课学习？2. 如何针对学生的实际情况，调整微课内容，提高教学效果？3. 如何在微课学习中培养学生的创新能力和实践能力？以下为微课教案的具体内容：一、课题：三角形面积计算二、教学目标：1. 知识与技能：掌握三角形面积计算公式，并能熟练运用公式解决实际问题。
2. 过程与方法：通过微课学习，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
微课比赛教学设计方案
微课比赛教学设计方案为落实教育部《教育信息化2、0行动计划》（教技[20__]__号），推动信息技术与教育深度融合，全面提升师生信息素养，促进优质教育资源的共建共享。
同时，积极响应全县第__届微课大赛及参加全国第__届中小学优秀微课征集活动。
特根据本校实际，制定____学校第__届微课制作竞赛活动方案：一、活动目的通过微课制作调动全体教职工的工作积极性，促进教师钻研教材，普及信息化教学手段，提升教师业务素质及教学水平。
二、活动参与对象____学校全体教师三、作品征集时间安排作品征集时间：2023年4月5日-2023年7月1日作品评审时间：2023年7月2日-2023年7月30日四、领导小组组长：副组长：培训员：组织培训时间：2023年4月4日参与对象：____学校全体教师培训内容：1、微课的概念及特征2、微课如何选题3、微课如何设计（需要的工具、制作步骤等）4、微课的如何保存上传五、参赛作品要求1、选题简洁明了，内容科学正确，结构完整，逻辑清晰，用规范的技术和语言，要达到目标教学且形式新颖、精彩有趣；2、微课视频要有片头片尾，显示标题、作品、单位等主要信息，主要教学内容和环节有字幕提示或说明；3、微课视频格式为MP4\MPEG\WMV等，时长一般为8分钟，最长不宜超过10分钟。
七、作品提交展示平台____县微课大赛网：____________微课作品提交截止日期：2023年7月31日篇二：微课比赛教学设计方案一、活动目的：本届微课大赛宗旨在通过微课课程的一系列培训、制作和比赛等活动，探索教师成长的新途径，构建创新型的教学方式，帮助教师迅速转变教育教学行为，适应课堂教学，进一步推进我校教学，神话高效课堂建设，不断提升我校的办学规格。
二、活动目标：1、通过本次微课大赛，进一步推动学校课堂教学的进程。
2、提高教师制作和运用微课的兴趣和能力。
3、创新教师培训形式、提升教师信息技术应用能力、促进教师专业发展，搭建教师教学经验交流，进一步丰富学校生成性数字资源库。
《蜀道难》部编版高中语文微课大赛教学能手大赛教学设计(20分钟)
04《蜀道难》教学设计一、【导入】：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”。
这是余光中的诗，诗中写的是哪一位诗人？今天，我们来学习他的成名作——《蜀道难》。
说起《蜀道难》，唐代的诗评家殷璠评价说“奇之又奇”。
那么这首诗奇在何处？这节课，我们就通过诵读与鉴赏，共同感受这首诗歌的奇特之处。
二、【学习目标】:1、语言建构与运用：在吟咏诵读中体会本诗回环往复，一咏三叹的韵律之美。
2、审美鉴赏与创造：揣摩分析，感受体悟本诗中奇特的艺术想象。
三、【教学过程】：第一环节：吟咏诵读，体悟诗韵之奇【活动】请大家自由地、大声地朗读这首诗歌，整体感受这首诗歌。
注意把握节奏和韵律。
提问：这首诗歌的主旋律是哪几句话？在诗歌中出现了几次？明确：①、噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！②、蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！③、蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！点拨：本诗在章法上创造性的继承了我们古代民歌中常见的重叠复沓的形式，通过对主旋律的不断吟诵，一咏三叹的风格就体现出来了。
让人不得不感叹，蜀道之难！第二环节：揣摩品读，感受语言之奇欧阳修这样评价《蜀道难》：“太白之精下人间，李白高歌蜀道难。
蜀道之难，难于上青天，李白落笔生云间”。
李白这种与众不同的语言风格是如何体现在字里行间的？蜀道到底难在哪里？请同学们选择你认为最精彩的句子加以品读，注意句子使用的手法。
（5分钟时间品读）明确：①、“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
”②、“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
”③、“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
…………点拨：大胆的夸张，丰富的想象，神话传说，虚实结合，意象雄奇、壮阔，感情奔放，充分体现了李白浪漫主义的诗歌特点。
【齐读第一段，感受李白的豪放雄奇之笔】第三环节：探究分析，理解寓意之奇这首诗歌大约作于唐天宝初年，是诗人在长安时为送别友人入四川而作。
送别友人离开，极力描写蜀道之难，劝诫友人不要去，李白写这首诗歌还有其他目的吗？讨论交流：自由发挥作答点拨：①、融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难，不如放浪形骸，回归精神家园。
河北省微课大赛教学设计模版
河北省微课大赛教学设计模版一、设计理念本作品把国家教育部核心课程标准为理念，以先进的教学理念和教学方法，结合21世纪学科发展的趋势，以学生为中心，采用以探究为主的实践性课程，促进学生的全面发展，提升学生的实践能力，锻炼学生的学习能力，理解学习科学，激发学生的学习兴趣，培养学生爱科学的精神，以及在探究实践中体现课程核心素养。
二、教学过程（一）活动目标本案例教学活动旨在培养学生自主学习能力及科学探究操作能力，激发学生学习技能，拓展眼界，促进学生积极参与，展示联系探究能力，营造良好的学习氛围，拓宽学生的知识结构，实践为主，让学生增强兴趣爱好，加强团队合作精神。
（二）现场准备1、资源准备：准备有关的课题教学资料，科学仪器、学习工具和设备，以及教学过程中需要播放的学习视频；2、课堂布置：注意课堂布置要有序，专业的氛围，有条理的排列，营造良好的学习氛围；3、管理细节：教室要保持安静，教师要做好课堂管理工作，在教学过程中不断反馈学生表现，及时调整教学方式满足学生学习需求，激发他们的参与欲望，增强自信心；（三）教学步骤1、引入性学习：开展引入环节的教学活动，介绍教学目标、重点、内容，以及学习补充资料，给学生新的学习经验；2、探究实践学习：针对课题，组织学生进行实际学习探究，让学生参与实地调查、实验操作、讨论论证、答辩答疑等操作，培养不断完善知识，不断丰富经验的能力；3、反思引申：在教学活动结束后，让学生反思本次学习活动取得的成就，引申到课程核心素养的探究及发展；4、学习结构：在教学的结尾处，总结本次教学活动，让学生把本次实践项目和课题探究内容及归纳汇总，使学生体会、感悟以及受益，收货有价值的学习成果。
三、总结本套教学方案采用科学技术活动、探究实践、课内教学活动等，配以实践诊断及反思等内容，以学生为中心，让学生在学习中及时发现自身能力，逐步完善、发展和加强对学习主体的理解，了解自身发展潜力，提升实践能力，进而培养日益增强的学习兴趣，学会合理分配学习时间，提高学习成绩，培养学习应用性，深入探究学习课题，养成良好的学习习惯。
微课教学设计大赛活动方案
微课教学设计大赛活动方案一、活动主题。
“微”力无限，课展风采。
二、活动目的。
咱搞这个微课教学设计大赛啊，就是想给老师们一个大展身手的机会。
现在微课可流行啦，就像短视频一样，把知识拆成一小段一小段的精华，方便学生吸收。
通过这个比赛呢，让大家互相学习，把微课做得更有趣、更有用，提高咱整体的教学质量。
三、活动主体。
全体任课教师。
四、活动时间。
1. 报名时间：[开始日期1] [结束日期1]2. 作品提交时间：[开始日期2] [结束日期2]3. 评选时间：[开始日期3] [结束日期3]4. 颁奖典礼：[颁奖典礼日期]五、活动流程。
# （一）报名阶段。
1. 老师们在规定的报名时间内，到学校教务处或者在指定的线上平台填写报名信息，就像报名参加一场超级有趣的游戏一样简单。
信息包括个人基本信息（姓名、学科、教龄啥的）和参赛课程名称。
# （二）作品准备阶段。
1. 参赛教师得精心设计自己的微课啦。
这微课呢，要主题明确，内容得紧凑又有趣，就像做一道超级美味的小点心，一口下去全是精华。
2. 微课的时间有限制哦，一般在5 15分钟之间，可不能像老太太的裹脚布——又臭又长。
老师们要把教学目标、教学内容、教学方法还有教学评价都巧妙地融合进去。
可以使用各种酷炫的教学资源，像动画啦、小视频啦、趣味图片啥的，让微课变得生动活泼，就像一场精彩的魔法表演。
# （三）作品提交阶段。
1. 老师们把自己精心制作的微课作品，按照要求提交到指定的地方。
如果是线上提交呢，要确保文件格式正确，可别整得像乱码一样让人看不懂；要是线下提交，那就得把资料整理得整整齐齐的，就像小学生交作业一样认真。
# （四）评选阶段。
1. 初审。
我们会组织一个初审小组，这个小组的成员都是教学经验丰富的老教师或者教学专家。
他们就像一群挑剔的美食家，要对提交的微课作品进行初步筛选。
主要看作品是否符合微课的基本要求，比如时间有没有超啊，内容有没有跑题啊之类的。
2. 终审。
初审通过的作品就进入终审啦。
微课大赛的方案设计
微课大赛的方案设计随着教育产业的不断发展，微课已成为一种受欢迎的学习方式，其信息简洁，易于理解，也更加适合现代人的学习方式。
针对这一趋势，我公司计划举办一场微课大赛，鼓励广大教师和学生用生动有趣的方式创作出高质量的微课视频，以提高全社会的教育水平和推进微课的普及。
一、大赛主题本次大赛的主题是“创新生活，用微听传知”，旨在鼓励参赛者采用生动有趣的方式，创新教学理念，展示教育的出色教育成果和学习过程。
微课视频可以面向不同群体，包括小学、中学、大学和职业教育，以及各类专业领域等。
二、大赛流程本次大赛分预赛、复赛、终赛三个阶段，具体流程如下：1. 预赛：参赛者需要提交微课视频的提纲和简要介绍，通过大赛组委会的初审后，进入复赛。
预赛作品提交时间为2022年5月1日至6月1日。
2. 复赛：参赛者需要提交微课视频的完整作品，通过大赛组委会的评审后，进入终赛。
复赛作品提交时间为2022年6月1日至7月1日。
3. 终赛：获得进入终赛的参赛者将来到北京参加现场展示比赛。
参赛者需要在规定时间内用音视频讲解其微课视频的知识点、创意和思路，参赛者需根据本大赛评选规定所提供的音视频文件等评分标准进行现场展示比赛，并由评审员对其进行评分打分。
终赛时间为2022年7月底。
三、大赛评分标准本次大赛将根据参赛者的微课视频和现场展示内容，对其进行评分打分，评分标准如下：1. 视频质量和制作技术（占比20%）：参赛者的微课视频需符合高标准，视频制作技巧较高、创意独特、制作流畅富有冲击力。
2. 教育内容和理念（占比30%）：参赛者需充分挖掘创意、富有教育特色，使用现代教育理念和方法，倡导以人为本、细心通钻、有深度、互动性强。
3. 知识性和实用性（占比20%）：参赛者需将微课视频制作成能让观众感受到知识点生动丰富、有深度的视频。
4. 网络传播效果（占比30%）：参赛者需通过各种方式，包括朋友圈、微信社区、微博等传播方式宣传其微课视频，提升其在社交网络上的点击量和转发数量。
微课大赛实施方案
微课大赛实施方案一、活动背景。
随着互联网的迅猛发展，网络教育已经成为一种新的教学模式，微课作为网络教育的一种重要形式，已经受到了越来越多人的关注和喜爱。
为了促进微课教学的发展，激发教师和学生的创作热情，我校决定举办微课大赛。
二、活动目的。
1. 激发教师创作微课的热情，提高教学质量；2. 提升学生参与微课制作的积极性，培养学生的创新能力；3. 推广优秀微课，促进教学改革和发展。
三、活动对象。
全校教师和学生。
四、活动时间。
本次微课大赛将于XX年XX月开始报名，XX年XX月结束，比赛时间为XX 年XX月至XX年XX月。
五、活动主题。
微课大赛的主题为“创新教学，共享微课”。
六、活动组织。
1. 组织机构，学校将成立微课大赛组织委员会，负责活动的组织和协调工作。
2. 组织人员，组委会将设立主席、秘书和相关工作人员，负责具体的活动策划和执行工作。
七、活动流程。
1. 报名阶段，教师和学生在规定时间内进行报名，提交微课作品的简介和相关资料。
2. 评审阶段，由专家组成评审团对提交的微课作品进行评审，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
3. 颁奖阶段，在校内举行微课大赛颁奖典礼，对获奖者进行表彰，并展示获奖作品。
4. 推广阶段，学校将通过校园网、微信公众号等平台，推广获奖微课作品，促进优秀微课的分享和交流。
八、奖励措施。
1. 一等奖，奖金XXX元，荣誉证书一张；2. 二等奖，奖金XXX元，荣誉证书一张；3. 三等奖，奖金XXX元，荣誉证书一张；4. 优秀奖，荣誉证书一张。
九、活动宣传。
学校将通过校园广播、海报、班会等形式，广泛宣传微课大赛的相关信息，动员教师和学生踊跃参与。
十、活动保障。
学校将提供必要的技术支持和场地保障，确保微课大赛的顺利进行。
十一、活动评估。
学校将对微课大赛的组织和实施情况进行评估，总结经验，不断完善活动方案，提高活动质量。
十二、总结。
微课大赛的举办将对促进教学改革，提高教学质量，培养学生的创新能力具有积极的意义，希望广大教师和学生踊跃参与，共同推动微课教学的发展。