教育培训机构宣传PPT共34页文档
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交通安全知识培训PPT课件(共34页PPT)
倡导的安全驾驶行为
驾驶员饮酒后，严禁驾驶机动车。 驾驶员在行车中感到疲劳时，要尽快停车休息，不疲劳驾驶 9. 酒后、疲劳不驾驶车辆 严禁酒后驾车！ 疲劳驾驶危害大！
倡导的安全驾驶行为
驾驶车辆通过弯道时，应减速慢行； 沿弯道右侧行驶，转弯过程中尽量避免使用制动，禁止 使用紧急制动。 10.转弯前要减速 右侧 减速慢行
常见违法行为的危害
企业文化定位
倡导的安全驾驶行为
PART THREE
倡导的安全驾驶行为
倡导的安全驾驶行为
做好出车前的安全检查 保持安全车速，不超速行驶 驾驶车辆不超载 变道不影响车辆正常行驶 遇到拥堵路段要依次排队行驶 停车要遵守规定
正确选择车道，不违法占道行驶 行车中保持安全车距 酒后、疲劳不驾驶车辆 转弯前要减速 通过人行横道要避让行人 支干路进入主干路要让行 夜间回车要正确使用灯光
倡导的安全驾驶行为 遇到交叉路口或前方车辆停车排队等候、缓慢行驶时，应依次排队，有序通行。不得加塞，不得穿插绕行。 5. 遇到拥堵路段要依次排队行驶
倡导的安全驾驶行为
路边停车应遵守交通法规的有关规定，紧靠道路右侧停车，不在路边随意停车；城市公共汽车不在站点以外的路段停车上下旅客。 6. 停车要遵守规定
常见违法行为的危害
由于酒精的麻醉作用，手、脚的触觉较平时降低，往往无法正常控制加速踏 板、制动踏板及转向盘；
视力会暂时受损，视像不稳，辨色能力下降，不能及时注意交通信号、标志和标线。同时饮酒后视野大大减小，视像模糊，眼睛只盯着前方目标，对处于视野边缘的危险隐患难以发现，易发生事故；
饮酒后易困倦，驾驶车辆行驶无规律，空间视觉差等疲劳驾驶的行为。
当感到困倦时，切忌继续驾驶车辆，应迅速停车，采取有效施，可采取以下方法，适时的减轻和改善疲劳程度，恢复清醒。 （1）用清凉空气或冷水刺激面部 （2）喝一杯热茶或热咖啡或吃、喝一些酸或辣的刺激事物 （3）停车到驾驶室外活动肢体，呼吸新鲜空气，进行刺激，促使精神兴奋 （4）收听轻音乐或将音响适当调大，促使精神兴奋 （5）作弯腰动作，进行深呼吸，使大脑尽快得到氧气和血液补充，促使大脑兴奋 （6）用双手以适当的力度拍打头部，疏通头部经络和血管，加快人体气血循环， 促进新陈代谢和大脑兴奋
(完整版)教育培训学校介绍招生宣传PPT模板
如今，剑桥教育涵盖英语、奥数、作文，小班授课，多层 次教学，汲取教育之精华，根据学生个性制定教学方案，成功 案例不计其数，剑桥以“放心教育，服务社会”为理念，发展 个性化，科学性，围绕“教”文化和“学”文化服务学生和家 长。以独特的教学模式赢得学生和家长的口碑。
剑桥人也在不断提升自己，将剑桥教育打造颍上中小学课 外综合性教育品牌机构而不懈努力......
三 、开心作文 “开心作文” 是开心教育集团旗下 著名品牌，秉承权威、实用、精美、有趣的客户价 值，连续十年作文图书市场占有率第一。开心作文 长期为孩子提供作文课堂服务，拥有成体系的作文 和阅读课程，让孩子从此爱上写作！
一等奖： 万圣节“全副武装”
二等奖： 万圣节“搞怪公仔”
三等奖： 万圣节“搞怪公仔” 四等奖：剑桥超市星币200枚 五等奖：剑桥超市星币100枚
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二 、 学而思奥数 学而思奥数以激发兴趣、培养习惯、塑造品格 为教育理念。通过激发学生的学习兴趣，帮助学生树立信心，培 养成就感，让孩子的学习充满动力。 通过学生思维模式的塑造， 改变其行为习惯，进而全面作用于学生的学习动力、学习环境和 学习能力，最终提升学生的综合素质。
三 、开心作文 是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语 言组织来表达一个主题意义的文体。 小学作文，一般3年级 的作文字数大约有200字。4、5年级的作文400~500字左右， 6年级的作文600~800字左右。
教师坚持“授之以渔”，结合授课内容为学生创设问题情 境，使学生产生学习兴趣，掌握学习方法，从而自主学 习。
特色活动
Special activity
剑桥英语组织学员周末观看3D电影
特色活动
Special activity
尤 家 花 园 烧 烤 ， 热 火 朝 天
剑桥人也在不断提升自己，将剑桥教育打造颍上中小学课 外综合性教育品牌机构而不懈努力......
三 、开心作文 “开心作文” 是开心教育集团旗下 著名品牌，秉承权威、实用、精美、有趣的客户价 值，连续十年作文图书市场占有率第一。开心作文 长期为孩子提供作文课堂服务，拥有成体系的作文 和阅读课程，让孩子从此爱上写作！
一等奖： 万圣节“全副武装”
二等奖： 万圣节“搞怪公仔”
三等奖： 万圣节“搞怪公仔” 四等奖：剑桥超市星币200枚 五等奖：剑桥超市星币100枚
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二 、 学而思奥数 学而思奥数以激发兴趣、培养习惯、塑造品格 为教育理念。通过激发学生的学习兴趣，帮助学生树立信心，培 养成就感，让孩子的学习充满动力。 通过学生思维模式的塑造， 改变其行为习惯，进而全面作用于学生的学习动力、学习环境和 学习能力，最终提升学生的综合素质。
三 、开心作文 是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语 言组织来表达一个主题意义的文体。 小学作文，一般3年级 的作文字数大约有200字。4、5年级的作文400~500字左右， 6年级的作文600~800字左右。
教师坚持“授之以渔”，结合授课内容为学生创设问题情 境，使学生产生学习兴趣，掌握学习方法，从而自主学 习。
特色活动
Special activity
剑桥英语组织学员周末观看3D电影
特色活动
Special activity
尤 家 花 园 烧 烤 ， 热 火 朝 天
教育培训机构宣传介绍PPT课件
团队成员稳定，流动性低，为学生提 供持续、稳定的教学服务。
多元化教师团队
团队成员来自不同领域和背景，为学 生提供多元化的视角和思维方式。
教师培训与考核
系统培训
为新教师提供全面的入职培训， 包括教学理念、教学方法、课程
管理等方面的培训。
持续进修
鼓励教师参加各类学术研讨会、进 修课程等，不断提升自身专业素养 。
创新合作模式
我们将探索新的合作模式，如产学研合作、在线 教育合作等，以适应教育培训市场的发展和需求 。
06 发展规划与未来展望
发展目标与战略规划
短期目标
扩大市场份额，提高品 牌知名度，增加学员数 量。
中期目标
优化课程体系，提升教 学质量，实现教学资源 的共享。
长期目标
成为行业领导者，推动 教育培训行业的创新与 发展。
关注学员心理健康，提供心理辅导和情绪支持，帮助学员缓解学 习压力。
学员满意度调查
调查目的
了解学员对课程、师资和服务的满意度，收集学员意见和建议，为 改进和优化提供依据。
调查方式
采用问卷调查、访谈、座谈会等多种方式进行，确保调查结果的真 实性和客观性。
调查结果
对收集到的数据进行统计和分析，形成调查报告，及时反馈给相关部 门和人员，推动问题解决和改进措施的实施。
课程体系介绍
全面的课程设置
涵盖语言、数学、科学、社会科学、艺术等多个 领域，旨在培养学生全面发展的能力。
系统化的知识结构
课程按照学生的认知规律和学科内在逻辑进行组 织，形成完整的知识体系。
个性化的学习路径
针对不同学生的需求和兴趣，提供定制化的学习 计划和课程组合。
教学方法与手段
启发式教学法
教育培训机构宣传介绍PPT课件
检查学生作业完成情况，评估其对课堂知识的理解和应用能力。
期末考试评估
通过期末考试，全面评估学生对本学期所学知识的掌握程度和应 用能力。
05
学员服务与支持
学员服务体系
咨询服务
提供课程咨询、报名指导等服务，解答学员疑问。
学习辅导
为学员提供个性化的学习计划和辅导服务，帮助学员提升学习效果 。
进度跟踪
定期跟踪学员学习进度，及时反馈学习成果，提出改进建议。
形象，提高学生兴趣。
互动教学
02
通过课堂互动、问答、抢答等方式，鼓励学生积极参与课堂，
提高其学习主动性。
网络教学
03
利用网络平台和在线资源，打破时空限制，为学生提供更加便
捷的学习方式。
教学效果评估
课堂表现评估
通过观察学生在课堂上的表现，了解其学习状态、掌握情况，及 时调整教学策略。
作业完成情况评估
互动式学习体验
采用线上线下相结合的方式，增强学 员参与感和互动性。
课程内容与结构
系统化知识体系
课程内容涵盖从基础知识到高级 技能的完整知识体系，帮助学员
全面提升。
模块化课程设计
将课程内容划分为多个模块，方 便学员按需选择和学习。
实践性教学安排
注重实践应用，提供实验、项目 等实践性教学安排，让学员在实
启发式教学法
通过引导学生主动思考、发现问题和解决问题，培养其自主学习 和创新能力。
案例分析法
结合实际案例，让学生了解知识在实际场景中的应用，提高其分析 和解决问题的能力。
小组讨论法
鼓励学生分组讨论，互相交流观点和想法，培养其团队合作和沟通 能力。
教学手段展示
多媒体教学
01
期末考试评估
通过期末考试，全面评估学生对本学期所学知识的掌握程度和应 用能力。
05
学员服务与支持
学员服务体系
咨询服务
提供课程咨询、报名指导等服务，解答学员疑问。
学习辅导
为学员提供个性化的学习计划和辅导服务，帮助学员提升学习效果 。
进度跟踪
定期跟踪学员学习进度，及时反馈学习成果，提出改进建议。
形象，提高学生兴趣。
互动教学
02
通过课堂互动、问答、抢答等方式，鼓励学生积极参与课堂，
提高其学习主动性。
网络教学
03
利用网络平台和在线资源，打破时空限制，为学生提供更加便
捷的学习方式。
教学效果评估
课堂表现评估
通过观察学生在课堂上的表现，了解其学习状态、掌握情况，及 时调整教学策略。
作业完成情况评估
互动式学习体验
采用线上线下相结合的方式，增强学 员参与感和互动性。
课程内容与结构
系统化知识体系
课程内容涵盖从基础知识到高级 技能的完整知识体系，帮助学员
全面提升。
模块化课程设计
将课程内容划分为多个模块，方 便学员按需选择和学习。
实践性教学安排
注重实践应用，提供实验、项目 等实践性教学安排，让学员在实
启发式教学法
通过引导学生主动思考、发现问题和解决问题，培养其自主学习 和创新能力。
案例分析法
结合实际案例，让学生了解知识在实际场景中的应用，提高其分析 和解决问题的能力。
小组讨论法
鼓励学生分组讨论，互相交流观点和想法，培养其团队合作和沟通 能力。
教学手段展示
多媒体教学
01
医院药剂科常用的宣教知识培训教材(PPT34页)
医院药剂科常用的宣教知识培训教材(PPT34 页) 医院药剂科常用的宣教知识培训教材(PPT34 页)
医院药剂科常用的宣教知识培训教材(PPT34 页) 医院药剂科常用的宣教知识培训教材(PPT34 页)
医院药剂科常用的宣教知识培训教材(PPT34 页)
认识万托林
万托林：（硫酸沙丁胺醇气雾剂）
医院药剂科常用的宣教知识培训教材(PPT34 页)
医院药剂科常用的宣教知识培训教材(PPT34 页)
正常血糖 糖化血红蛋白与血糖的控制情况 4%～6%：血糖控制正常。 6%～7%：血糖控制比较理想。 7%～8%：血糖控制一般。 8%～9%：控制不理想，需加强血糖控制，多注
意饮食结构及运动，并在医生指导下调整治疗方 案。 >9%：血糖控制很差，是慢性并发症发生发展的 危险因素，可能引发糖尿病性肾病、动脉硬化、 白内障等并发症，并有可能出现酮症酸中毒等急 性合并症。
医院药剂科常用的宣教知识培训教材(PPT34 页)
医院药剂科常用的宣教知识培训教材(PPT34 页)
三诺安稳血糖仪使用方法
为了得到准确的 测试结果，当您第一 次使用血糖仪或更换 一盒新的试条时，需 要调整血糖仪的校正 码同试纸条外包装上 的校正码一致
医院药剂科常用的宣教知识培训教材(PPT34 页)
医院药剂科常用的宣教知识培训教材(PPT34 页)
丙酸氟替卡松：本品为糖皮质激素类药物，与人体内的糖皮 质激素受体具有高度的亲和力，约为地塞米松的18倍。具 有强效的局部抗炎与抗过敏作用。
医院药剂科常用的宣教知识培训教材(PPT34 页)
医院药剂科常用的宣教知识培训教材(PPT34 页)
医院药剂科常用的宣教知识培训教材(PPT34 页)
医院药剂科常用的宣教知识培训教材(PPT34 页)
心态培训课件(PPT34页)
我冲老宋笑笑，低头一看来信地址是家乡。奇怪，上星期刚和爸妈通 过电话的。进办公室拆封细看，信的内容是七道题。 吾儿，见字如面：
自从你考学离开家乡，至今已三十年了。早先你和家里书信频繁，你 在异乡的饮食起居和工作我们都了如指掌。 后来有了手机，书信就少了，这十多年再没收到你的信。虽然电话不少打， 但我和你妈都不喜欢打电话。 电话一会儿就过去了，信是想什么时候看就能看。于是，我和你妈受邻居 小孩作业的启发，给你编了几道题： 1、小时候你身体很好，如今人到中年，上有老下有小，要特别注意身体。 电话里听你咳嗽，怎么了？ A、感冒了；B、没感冒；C、其他病（回信时请注明） 2、多年前你腿受过伤，一到阴雨天就隐隐地痛。北方冬天冷，你妈给你 寄去了棉裤，你穿了没有？ A、穿了；B、没穿；C、大小不合适（回信时注明尺寸，让你妈再做）
等到房子竣工的时候，老板亲手把大门的钥匙递给 他：“这是你的房子，是我送给你的礼物。”
老木匠震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知 道是在给自己建房子，他怎么会这样漫不经心、敷衍了 事呢？现在他只好住在一幢粗制滥造的房子里！
故事带来的启示
其实，我们何尝不是这样呢？
我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极
3、你媳妇打电话说，你经常不吃早饭，那可不行。家里给你寄去的莲子和枸 杞你要每天坚持喝，那可是我种的，没用化肥农药。说老实话，你头发是不是 有白的了？ A、有；B、没有。 4、你性子急，工作中容易得罪人，得注意控制，现在有改善吗？ A、好多了；B、还那样；C、改了一点。 5、家是做大事的基石，家庭稳定才能一顺百顺。你一定要谦让着媳妇。当年 你要啥没啥，人家选择了你。现在生活好了，你要知道感恩，要有担当。你俩 现在关系好吗？ A、很好；B、还行吧；C、很不好。 6、我孙女今年高考，听说她学习不错，考到南大没问题。那最好了，离我们 近，看到她就等于看到了你。我孙女打算报考哪所大学？ （这道题不用选，算问答题。） 7、你岳父去世早，岳母住在你家，你要像对待我和你妈一样对待她。能做到 吗？ （这道题也没得选，必须填“能。”） 还有好多题，先写到这吧，不然你又该怨我们磨叽了。 （随信寄去一个信封，已经写好地址姓名，还贴了邮票，方便你投寄。） 信读到这，我早已泪眼模糊……
自从你考学离开家乡，至今已三十年了。早先你和家里书信频繁，你 在异乡的饮食起居和工作我们都了如指掌。 后来有了手机，书信就少了，这十多年再没收到你的信。虽然电话不少打， 但我和你妈都不喜欢打电话。 电话一会儿就过去了，信是想什么时候看就能看。于是，我和你妈受邻居 小孩作业的启发，给你编了几道题： 1、小时候你身体很好，如今人到中年，上有老下有小，要特别注意身体。 电话里听你咳嗽，怎么了？ A、感冒了；B、没感冒；C、其他病（回信时请注明） 2、多年前你腿受过伤，一到阴雨天就隐隐地痛。北方冬天冷，你妈给你 寄去了棉裤，你穿了没有？ A、穿了；B、没穿；C、大小不合适（回信时注明尺寸，让你妈再做）
等到房子竣工的时候，老板亲手把大门的钥匙递给 他：“这是你的房子，是我送给你的礼物。”
老木匠震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知 道是在给自己建房子，他怎么会这样漫不经心、敷衍了 事呢？现在他只好住在一幢粗制滥造的房子里！
故事带来的启示
其实，我们何尝不是这样呢？
我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极
3、你媳妇打电话说，你经常不吃早饭，那可不行。家里给你寄去的莲子和枸 杞你要每天坚持喝，那可是我种的，没用化肥农药。说老实话，你头发是不是 有白的了？ A、有；B、没有。 4、你性子急，工作中容易得罪人，得注意控制，现在有改善吗？ A、好多了；B、还那样；C、改了一点。 5、家是做大事的基石，家庭稳定才能一顺百顺。你一定要谦让着媳妇。当年 你要啥没啥，人家选择了你。现在生活好了，你要知道感恩，要有担当。你俩 现在关系好吗？ A、很好；B、还行吧；C、很不好。 6、我孙女今年高考，听说她学习不错，考到南大没问题。那最好了，离我们 近，看到她就等于看到了你。我孙女打算报考哪所大学？ （这道题不用选，算问答题。） 7、你岳父去世早，岳母住在你家，你要像对待我和你妈一样对待她。能做到 吗？ （这道题也没得选，必须填“能。”） 还有好多题，先写到这吧，不然你又该怨我们磨叽了。 （随信寄去一个信封，已经写好地址姓名，还贴了邮票，方便你投寄。） 信读到这，我早已泪眼模糊……
教育培训机构课程介绍宣传PPT模板
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教育机构课程介绍
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C 目录
1 教育机构简介 2 课程体系结构 3 师资教师团队 4 教育成果展示
01 教育机构简介
教育机构简介
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单击添加大标题
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身心教育两不落，查漏补缺XXX
教育机构简介
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单击添加副标题
需
身心教育两不落，查漏补缺XXX
教育机构简介
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02 课程体系结构
课程体系结构
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6
添加大标题
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身心教育两不落，查漏补缺XXX
课程体系结构
添加小标题
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身心教育两不落，查漏补缺XXX
课程体系结构
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课程体系结构
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03 师资教师团队
师资教师团队
ms.
mrs.
mr.
mr.
身心教育两不落，查漏补缺XXX
师资教师团队
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04 教育成果展示
教育成果展示
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教育机构课程介绍
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C 目录
1 教育机构简介 2 课程体系结构 3 师资教师团队 4 教育成果展示
01 教育机构简介
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02 课程体系结构
课程体系结构
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6
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课程体系结构
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课程体系结构
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03 师资教师团队
师资教师团队
ms.
mrs.
mr.
mr.
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师资教师团队
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04 教育成果展示
教育成果展示
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教育培训机构培训宣传PPT模
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2017
教育机构PPT模版
【年终总结】【新年计划】【述职报告】【工作汇报】
汇报人：xxxxx
时间：xx年xx月xx日
目录
CONTENTS
教学分析
1
单击输入标题 单 教击 学输 方入案标题
2 单击输入标题
单 教击 学输 内入容标题
3 单击输入标题
单 教击 学总输入结标题
4 单击输入标题
单击输入标题
0
教学分析
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请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内 容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容， 点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复 制你的内容到此。
点击请替换文字内容
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教育培训学校培训机构宣传介绍PPT模板
TEMPLATE
扁平化教育培训
POWERPOINT
汇报时间：xxxx年xxx月 汇报人：xxx
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标题内容1
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汇报时间：xxxx年xxx月 汇报人：xxx
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宣传报道培训课程PPT资料34页
• 4、述评消息
• 3、典型消息
• 也称典型新闻，这是对某一部门 或某一单位的典型经验或成功做 法的集中报道，用以带动全局， 指导一般。
• 也称新闻述评，它除具有动态消 息的一般特征外，还往往在叙述 新闻事实的同时，由作者直接发 出一些必要的议论，简明地表示 作者的观点。记者述评、时事述 评就是 其中的两种。
。
最常见的宣传形式——文字
• 1、新闻稿件 • 2、专业论文 • 3、副刊 （散文、杂文、小品、诗歌、小说、剧本、回忆录、
曲艺等）
新闻稿件
狭义新闻 专指“消息”，指对新近或正在发生的具有一定价值的人和事实
的简要而迅速的报道。 广义新闻
指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括 消息、通讯、评论、专访和兼有新闻、文学双重特征的报告文学 等。 新闻分类：
，而且反映事物发展变化的阶段性。所综合的各个新闻事实既
是构成新闻总体的几个侧面，又内含递进关系，每增加一重事
实，就反映着事物发展的几个阶段，对于主题的揭示也就深一
个层次。
• ③纵横结合综合消息
•
就是前二类综合消息的结合
消息标题
• ⑴标题形式： • 单式题——一般由一行式主题构成，也可以由双行式主题
消息分类
• 1、动态消息
• 即通常说的事件性新闻，主要报 道具有新闻价值的事件。其写作 要求是迅速、及时、准确、简明 扼要，注意交代清楚新闻的“五 要素”。事件性新闻应当以最快 的速度同读者见面，写的尽可能 得短，但也要交代清楚细节，给 读者以生动、形象的感受。
• 2、综合消息
• 围绕一个中心，把不同地区、不同战 线、不同部门的同类情况，综合起来 加以报道的一种消息。报道的不是发 生于一时一地的具体事件，而是对较 长时间和较大空间范围的某一重要问 题、某一方面工作进行综合性报道。
• 3、典型消息
• 也称典型新闻，这是对某一部门 或某一单位的典型经验或成功做 法的集中报道，用以带动全局， 指导一般。
• 也称新闻述评，它除具有动态消 息的一般特征外，还往往在叙述 新闻事实的同时，由作者直接发 出一些必要的议论，简明地表示 作者的观点。记者述评、时事述 评就是 其中的两种。
。
最常见的宣传形式——文字
• 1、新闻稿件 • 2、专业论文 • 3、副刊 （散文、杂文、小品、诗歌、小说、剧本、回忆录、
曲艺等）
新闻稿件
狭义新闻 专指“消息”，指对新近或正在发生的具有一定价值的人和事实
的简要而迅速的报道。 广义新闻
指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括 消息、通讯、评论、专访和兼有新闻、文学双重特征的报告文学 等。 新闻分类：
，而且反映事物发展变化的阶段性。所综合的各个新闻事实既
是构成新闻总体的几个侧面，又内含递进关系，每增加一重事
实，就反映着事物发展的几个阶段，对于主题的揭示也就深一
个层次。
• ③纵横结合综合消息
•
就是前二类综合消息的结合
消息标题
• ⑴标题形式： • 单式题——一般由一行式主题构成，也可以由双行式主题
消息分类
• 1、动态消息
• 即通常说的事件性新闻，主要报 道具有新闻价值的事件。其写作 要求是迅速、及时、准确、简明 扼要，注意交代清楚新闻的“五 要素”。事件性新闻应当以最快 的速度同读者见面，写的尽可能 得短，但也要交代清楚细节，给 读者以生动、形象的感受。
• 2、综合消息
• 围绕一个中心，把不同地区、不同战 线、不同部门的同类情况，综合起来 加以报道的一种消息。报道的不是发 生于一时一地的具体事件，而是对较 长时间和较大空间范围的某一重要问 题、某一方面工作进行综合性报道。