高三化学老师XXXX下期期末总结
高三化学教师期末工作总结汇总五篇
高三化学教师期末工作总结汇总五篇高三化学教师期末工作总结 1这学期，我担任了高三年级四个班级的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的好评和尊敬，教师不仅要让学生掌握知识，更重要的是要学生会学*的方法。
这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学*的主体，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。
下面，浅谈自己的几点做法。
1、注重课前预*课前预*是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预*，学*的效果和课堂的气氛都不一样。
为了做好这一工作，我经常会在本节课结束时给学生留一些问题，在第二堂课我会及时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施督促学生在课后做好预*工作，一提高他们的自学能力。
2、注重课堂教学课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。
作为新时代的教师也应与时俱进，改变以往的“满堂灌”，老师知识一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。
我一直都很注重学生在课堂中的角色，老师应该是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生，要想办法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参与到课堂中来，注重知识的传授过程，而不是只注重结论。
为了达到很好的教学效果，我也做了很多的工作：(1)让学生积极的发言。
认真、耐心的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最后给予鼓励，肯定。
(2)课堂尽量给同学们充足的时间，让他们来解决一些问题。
让同学上黑板做题，讲题。
(3)充分利用化学学科的特点，组织好化学实验。
通过实验来启发学生的思维，引导学生积极的思考。
我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示实验，结果学生很积极，教学效果很好，我觉的这种方法应该继续运用下去。
(4)尽量的设置一些有意义的问题。
我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简单到难，由浅到深的原则，而且，我也很注重提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都积极的思考。
2024年高三下学期化学教师工作总结
2024年高三下学期化学教师工作总结2024年高三下学期即将过去，回顾这段时间的化学教学工作，我倍感荣幸和充实。
在这学期里，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重启发式教学和实践性教学的结合，努力提高学生的学习兴趣和化学素养。
在此，我将对本学期的工作进行总结。
一、教学态度端正作为一名教师，我始终保持着良好的教学态度。
我严格要求自己，按时备课，上课认真负责，尽力为学生提供良好的学习环境。
我不仅重视课堂教学，还积极参与学校组织的化学竞赛、科研活动等，不断充实自己的专业知识，提高自己的教学水平。
二、教学方法灵活多样本学期，我注重运用启发式教学方法，引导学生主动思考和探究，培养他们的科学思维能力和创新意识。
我在讲解新知识时，注重与学生进行互动，提出问题让学生思考，并帮助他们找出解决问题的方法。
我还通过实验、案例分析等教学手段，让学生将知识应用到实践中，提高他们的实际操作能力。
三、课堂氛围活跃对于化学这门实验性较强的学科来说，课堂氛围是十分重要的。
我在本学期的教学中，注重营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
我常常与学生们进行互动，提问与回答，让学生们参与到课堂中来，积极主动地学习。
我也积极鼓励学生们进行合作学习，小组讨论，激发他们的团队合作能力。
四、个性化辅导在这学期的教学中，我重视对学生的个体差异进行分析和辅导。
我与学生保持密切联系，了解他们的学习情况和学习困难，并针对不同学生的特点，采取针对性的教育措施。
我为学生提供了一些额外的学习资源和学习方法指导，在学习方法上帮助他们解决问题，提高学习效率。
五、家校合作家校合作对于学生的学习发展至关重要。
本学期，我积极与学生的家长进行联系和沟通，及时充实他们的学生学习状况和存在的问题。
我的努力得到了家长的认可和支持，我们共同为学生的学业发展努力着。
六、自我反思与成长在这学期的教学工作中，我时常反思自己的教学方法和效果，寻找自己的不足之处，并努力改进和提高。
同时，我积极参加学校组织的教育培训活动和学术交流，不断更新自己的教学理念和知识，提高自己的专业水平。
2024年高三下学期化学教师工作总结
2024年高三下学期化学教师工作总结尊敬的领导、同事们：时光荏苒，转眼间2024年的高三下学期已经接近尾声。
在这个学期里，我有幸承担高三化学教师的职责，与学生们一同经历了许多学习和成长的过程。
通过这封工作总结，我想回顾一下这个学期的工作情况，并对自己的工作提出一些反思和改进的建议，以期在未来的工作中有所突破和进步。
一、总体工作情况1.教学效果：在本学期的教学中，我注重理论与实践相结合的教学方法。
通过充分利用实验室资源，我积极组织学生进行实验探究，帮助他们更好地理解和应用化学知识。
在考试成绩方面，班级整体成绩明显提升，学生的化学知识运用能力也得到了很大的提高。
2.教育教导：在教育教导方面，我注重培养学生的科学思维和创新能力。
在课堂上，我鼓励学生提出问题和思考，激发他们的学习兴趣和好奇心。
并通过一对一的辅导和班级教育讲座，帮助学生解决学习和生活中的问题，提高他们的综合素质。
3.学生成果：在本学期的工作中，学生们取得了一系列的成果。
他们积极参加学科竞赛，多人获得市级以上奖项。
在学生综合素质评价方面，学生们的综合素质得到了明显提高。
并且，他们不仅在学术方面取得了好成绩，还在团队活动中展现出了优秀的组织和合作能力。
二、存在的问题1.教学内容设计方面：在教学内容设计方面，我发现我在一些重点难点知识的讲解上还存在不足。
有时候我过于关注教学进度，忽略了一些基础知识的巩固。
这导致了一部分学生对知识点的理解有些模糊，影响了他们在应用中的能力。
因此，我需要更加全面和有针对性地设计教学内容，注重知识点的系统性和层次性。
2.学生学习兴趣的激发：尽管学生的考试成绩有所提高，但我注意到，一些学生对化学学习的兴趣并不是很高。
他们对知识点的消化和吸收存在一定的困难。
对此，我认为我应该在教学中更加注重培养学生的学习兴趣和动手能力，鼓励他们积极参与学科竞赛等活动，提高他们的学习积极性。
三、改进措施1.加强教学方法的研究：为了提高教学质量，我将继续加强对各种教学方法的研究和探索。
2024年高三化学教师期末工作总结
2024年高三化学教师期末工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：时间匆匆，转眼间，2024年的高三化学教学工作已经接近尾声，回首这一年来的工作，我深感时光荏苒，追溯起来，不禁让我感慨万分。
在过去的一年里，我通过不断的努力与积累，遇到了不少的困难与挑战，但同时，也在教育教学实践中不断成长与进步。
在此，对于这一年来的工作，我进行一下总结和反思，以便更好地改进工作方法，提升教学质量。
一、教学内容的梳理与设计在教学内容的梳理与设计方面，我在今年进行了大量的工作，通过对教材的仔细研读和分析，结合学生们的实际情况，我根据每个学生的个体差异性和特长，调整了教学内容的选择和安排，使之更贴合学生的需求。
同时，我注重培养学生的学习兴趣，通过丰富的教学资源和实例，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和积极性。
二、教学方法与手段的创新在教学方法与手段的创新方面，我注重教学方法的灵活运用和多样化，通过多媒体技术和互联网资源的引入，使教学更加生动有趣。
我积极运用课堂互动等教学手段，鼓励学生之间互动交流，增强课堂氛围，提高教学效果。
同时，我还通过激励机制的建立，激励学生主动参与课堂活动，增强学生的学习动力。
三、教学评价与反馈的完善在教学评价与反馈方面，我加强了与学生之间的沟通与交流，注重及时反馈学生的学习情况，帮助学生准确把握自己的学业水平，并进行相应的调整与改进。
同时，我也注重对学生的阶段性学业成果进行评价，使学生能够清楚地了解自己的学习进展，为复习备考提供有针对性的指导意见与建议。
四、课外辅导与个性化指导在课外辅导与个性化指导方面，我积极组织相关课外辅导活动，为学生提供更多的学习资源与指导帮助。
我通过与学生进行个性化的学习指导，关注学生的学习态度与习惯，帮助他们养成良好的学习习惯，提高学习策略的灵活运用能力。
五、教研活动与交流在教研活动与交流方面，我积极参与学校和学科组织的各种教研活动，与同事们进行教学交流与互动，分享教学经验与心得体会。
2024年高三下学期化学老师工作总结
2024年高三下学期化学老师工作总结2024年高三下学期，我继续担任化学老师的工作，这是我教师生涯中至关重要的一个学期。
在这个特殊的时期，我面临着诸多挑战和压力，但也有许多成果和收获。
以下是我对这个学期的工作总结。
教学准备方面，我在这个学期继续优化课程内容和教学方法。
通过学生的反馈和实际情况的观察，我对课程进行了适度的调整和改进。
我增加了实际案例分析和问题解决的教学内容，以培养学生的实际应用能力和创新思维。
同时，我也多样化了教学资源，组织了化学实验和讨论活动，使学生能够更加直观地理解化学知识。
在教学过程中，我注重培养学生的独立思考和探索精神。
我鼓励学生提出问题，并引导他们通过实验和探究去解决问题。
我组织了小组活动和讨论，以激发学生之间的合作和竞争，提高他们的学习效果。
我也鼓励学生运用所学知识进行思考和分析，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
在学生成绩管理方面，我采取了多种形式的评估方式。
除了常规的考试和作业外，我还注重对学生的实际表现和能力进行全面评价。
我经常进行课堂讨论，并将学生的表现纳入评估体系中。
同时，我也积极与学生家长进行沟通，及时了解学生的学习情况，并提供针对性的辅导和建议。
在学生辅导方面，我给予了详细的个别指导和建议。
针对不同的学生，我根据他们的情况给予不同的辅导方式和要求。
在学习成绩较好的学生身上，我注重培养他们的深度思考和拓展能力；而对于学习较差的学生，我则注重基础知识的巩固和补充。
我积极与学生沟通，关注他们的学习和生活情况，鼓励他们克服困难，提高学习动力。
在科研工作方面，我积极参与学术研讨和教学研究。
我定期参加学术会议，并在会上分享自己的研究成果。
我也积极与其他学校的教师进行合作，共同开展教学改革和课程研究。
通过科研工作，我不仅提高了自己的专业水平，也为学科建设和教学改革做出了一定的贡献。
总的来说，2024年高三下学期对我来说是充满挑战和机遇的学期。
通过持续的努力和教学实践，我取得了一定的成果。
高三下学期化学教师工作总结3篇
高三下学期化学教师工作总结3篇每次考试结束后要求同学认真填写失分统计表，要回头看一看，停下来想一想，自己的复习有没有实效，学问和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。
重视做题和考后的纠错。
复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷或参考书上把错题做上标记，在旁边写上评析。
其次种方式是特地备一本错题笔记本，将自己感受最深的解题错误摘录在错题集上，并且寻根求源以防再错。
第三种方式是把纠错还原到课本上，在课本学问点相应处，用不同字符标出纠错点，标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。
每一次练习或考试后，都要求同学准时反思，准时订正，对差错做出深入到到的分析，找出错误根源，是概念不清原理不明方法不当造成的，还是非学问性的失误。
对消逝的差错要做记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已经“痊愈”，哪些“顽症”尚末根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断地消退化学复习中的疑点、盲点。
努力使同学在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。
五、优化考试心理，消退失分隐患解题需要的一是学问，二是策略，三是心态。
这三者中任一方面的失误都会导致失分。
因学问和策略造成的失误可以认为是学问性失误，而一些笔误、计算失误及某些习惯性错误可以归结为心理失误。
要解决“高考化学得高分难”的问题，优化考试心理是高考复习不行忽视的一环。
面对一套题，应当有稳定的心态，在按题号挨次作答的前提下，可适当接受应用先易后难、先熟后生，先同后异（同学科、同类型）的策略，以最佳状态去克服慌乱急躁、紧急焦虑和丢三落四的心情，对会做的题，要特别留意表述精确，考虑周到，书写规范，切实解决“会而不对，对而不全”的问题；解题时既要留意一次性成功，又要重视复查环节，还要敢于放弃。
在平常的模拟训练中，确定要体现“平常是高考，高考是平常”，的训练思维，把同学置于一种仿真的环境，对答题速度、答题规范做出严格要求，只有关注了时间，就有了时间，就有了效率，就有了速度，就有了紧迫感，就有了机智。
2024年高三下学期化学老师工作总结
2024年高三下学期化学老师工作总结2024年高三下学期是我作为一名化学老师的第六个学期，经历了许多挑战和收获。
在这个学期里，我尽全力激发学生对化学的兴趣，并帮助他们取得了进步。
以下是我对这个学期工作的总结。
首先，我在这个学期致力于提高学生的学习成绩。
通过课堂教学和个别辅导，我努力确保每个学生都能够理解和掌握化学的基本知识与概念。
我为学生提供了大量的练习和习题，并督促他们及时完成并提交。
此外，我还组织了一些小组讨论和实验课，以帮助学生更好地理解和应用所学的知识。
通过这些努力，我很高兴看到很多学生的成绩有了明显的提高。
其次，我注重培养学生的实验技能和科学思维。
在化学实验课上，我引导学生学习正确操作实验仪器和设备，并注重实验安全。
我鼓励学生思考实验现象背后的科学原理，并帮助他们培养实验设计和分析数据的能力。
通过这些实验课，学生们不仅提高了实验技能，还培养了他们的观察和思考能力。
此外，我还与家长保持了良好的沟通。
每个月，我都会给学生的家长写一封信，介绍他们的孩子在化学学习方面的表现和进步。
对于那些成绩较差或潜力未被充分发挥的学生，我会定期与家长进行面谈，讨论他们的学习情况和如何帮助他们提高。
这种与家长的密切合作，有助于更好地了解学生的需求和问题，并采取相应的措施来帮助他们。
此外，我还积极参与学校的教学研究和交流活动。
在教研组会议上，我与其他老师分享了自己的教学经验，并从他人的经验中学到了很多。
此外，我还参加了一些化学教学研讨会和讲座，更新自己的教学理念和方法。
这些学习和交流的机会，让我能够不断提高自己的教学水平，并为学生提供更好的教育。
最后，我认为虽然在这个学期中取得了一些成绩，但还有许多可以改进的地方。
例如，我可以更加注重学生的自主学习和创新精神的培养，鼓励他们积极参与到课堂讨论和研究项目中。
另外，对于那些成绩相对较差的学生，我可以采用更多的个别辅导和补习方式，帮助他们填补知识的空白，提高学习效果。
2024年高三下学期化学老师工作总结(2篇)
2024年高三下学期化学老师工作总结一、教学工作总结本学期，我主要负责高三化学的教学工作。
在教学过程中，我注重理论知识的教育和实践操作的培养，努力提升学生的化学素养和科学研究能力。
通过上述工作的开展，在教学效果、学生综合能力以及科研成果等方面取得了一定的成绩。
1.教学内容丰富、深入本学期，我按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，编制了详细的教案和课件，使学生在系统学习化学基础知识的同时，能够深入了解和应用化学原理，培养探究和创新意识。
2.教学方法灵活多样针对不同的学生特点和学习需求，我采用了多种教学方法，包括课堂讲授、实验探究、小组合作学习和个性化辅导等形式，帮助学生理论联系实际，提高学习的主动性和主观能动性。
3.加强实验教学在本学期的教学中，我重视实验教学的设计和引导，积极开发和利用实验资源，组织学生进行实验操作和数据处理，培养学生严谨的科学态度和实践能力。
同时，我注重实验教学与理论知识的结合，使学生更好地理解和应用所学的化学知识。
4.关注学生学习情况，个性化辅导为了更好地帮助学生克服学习中的困难，我常常与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和心理需求。
在此基础上，我制定了相应的个性化辅导计划，指导学生进行有针对性的学习，提高学习效果。
二、学生综合能力培养总结本学期，我注重培养学生的综合能力，帮助他们全面发展并取得了一定的成绩。
1.学习能力的提高通过定期的课堂讲授、练习和考试，学生的学习能力有了显著的提高。
他们能够熟练掌握化学基础知识，具备解决实际问题的能力，并在课程考试中取得了优异的成绩。
2.创新意识的培养本学期，我在教学中注重培养学生的创新意识和科学研究能力。
通过开展科学实验竞赛、科研项目的选题和指导，学生的科学研究和创新能力得到了锻炼和提高。
3.团队合作精神的培养在小组合作学习中，我鼓励学生相互合作、共同探究，培养他们的团队合作精神和协作能力。
学生之间的互动和合作让他们在学习中互相促进，形成一种积极向上的学习氛围。
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高三化学老师XX-XX下期期末总结还清楚的记得，上期期末给自己的一句话:“用心甘情愿的态度，过意想不到的生活”。
回想这匆匆而过的半年，还真有不少意想不到。
先是备战高三二测。
根据以往的经验二测成绩跟高考最接近，所以大家都很重视。
对我更是亚历山大，因为我们的一测考的很不理想，学生也都鼓足了劲想在二测有好的表现。
于是开学初我就给孩子们定下目标，二轮复习一定要“知识结网，成绩逆袭”。
选择七个要拿下五个，选做15分争取10分以上，大题是我们的弱势，但也要尽量多捡分，这样我们过二本线就不是问题。
为此除了上课复习知识网路，分析典型例题，每天中午两点到两点半还坚持定时小题狂练。
一个多月的努力，终于在二测中取得了意想不到的结果。
我们的平均分比三本还要高出好几分，有过一本的，二本的，超额完成目标。
欣喜之余，我们继续努力着。
这期间，新的考试大纲揭晓，因为有不小的改变，我们又组织了一次六校联盟的考纲交流会，化学我校是主场。
为了不流于形式，我把新老考纲认认真真的比对了一下，发现其中实质性的变化，推测可能的新热点，做成PPT在会上跟兄弟学校的老师们交流。
同时还请了教研室的岳老师给我们做了一场很接地气的考纲解读和高考常见评分规则的报告。
会后大家都觉得很有收获。
接着又要准备学校的首届学科节，作为组长，我责无旁贷。
先是召集大家献计献策，几经修改，终于定下活动方案。
我们计划了五项活动，观看微电影“疯狂的化学”，做手抄报，化学趣味知识竞赛，“我眼中的化学”演讲比赛和做手工肥皂。
其中最担心的是手抄报和演讲，因为怕文科学生不感兴趣，理科生又少。
意想不到的是，交手抄报的文班学生占一大半，尤其是美术生，很有创意，把化学和艺术完美结合，张贴出来以后，吸引了很多学生驻足观看。
报演讲的更是多达二十人，也有不少文科生。
她们都用朴实而真切的语言说出了自己对化学的看法和热爱，同时也锻炼了口才和胆量。
做手工皂也是异常火爆，只恨我们事先准备的材料有限。
做出来的成品在政治组的跳蚤市场更是抢眼，很快就被抢购一空。
今年的“一师一优课”上传任务也要求在这学期完成。
为了不拖我们组的后腿，忙碌备战复习的同时，我也认真准备录制了一节复习课，既达到了复习的目的，又完成了传课的任务，一举两得。
同时还收到了一张去年优质课的证书，真是意外之喜。
五月十号，难得休息半天，打算给家人做顿午饭。
意外的通知又到了，赴杭州进行两天的学习培训，两点多的高铁，晚上赶到。
匆匆订票，收拾行李，做饭。
慌乱中还把日期选错了，还好同事及时提醒，又改签了一下。
做好饭扒了几口就出发了。
原生态杭二中两天的学习，开阔了眼界，收获了理念。
顺便还感受了一下黄昏的钱塘江和雨后的西湖。
教学的同时不忘教研。
我们组这学期除了完成学校的小课题，还认真准备了一个省级课题。
省课题只有一个名额，本想着竞争太激烈，希望不大，但结果出乎意料，我们报上了。
当然这主要是小武的功劳，我也忍不住沾沾自喜。
希望能顺利通过评审，我们就等齐心协力完成后续工作了。
读书不能拿忙当借口。
除了寒假期间读的《女心理师》，这学期又读了《京华烟云》和《遇见未知的自己》，期间也断断续续读了一些《道德经》。
好书真的能发人深思，只恨自己表达能力太差，书中的妙处还是大家自己去体会吧。
意想不到的惊喜，意想不到的收获，我的目标貌似已经达成。
希望身在考场的孩子们也能取得意想不到的好成绩！还清楚的记得，上期期末给自己的一句话:“用心甘情愿的态度，过意想不到的生活”。
回想这匆匆而过的半年，还真有不少意想不到。
先是备战高三二测。
根据以往的经验二测成绩跟高考最接近，所以大家都很重视。
对我更是亚历山大，因为我们的一测考的很不理想，学生也都鼓足了劲想在二测有好的表现。
于是开学初我就给孩子们定下目标，二轮复习一定要“知识结网，成绩逆袭”。
选择七个要拿下五个，选做15分争取10分以上，大题是我们的弱势，但也要尽量多捡分，这样我们过二本线就不是问题。
为此除了上课复习知识网路，分析典型例题，每天中午两点到两点半还坚持定时小题狂练。
一个多月的努力，终于在二测中取得了意想不到的结果。
我们的平均分比三本还要高出好几分，有过一本的，二本的，超额完成目标。
欣喜之余，我们继续努力着。
这期间，新的考试大纲揭晓，因为有不小的改变，我们又组织了一次六校联盟的考纲交流会，化学我校是主场。
为了不流于形式，我把新老考纲认认真真的比对了一下，发现其中实质性的变化，推测可能的新热点，做成PPT在会上跟兄弟学校的老师们交流。
同时还请了教研室的岳老师给我们做了一场很接地气的考纲解读和高考常见评分规则的报告。
会后大家都觉得很有收获。
接着又要准备学校的首届学科节，作为组长，我责无旁贷。
先是召集大家献计献策，几经修改，终于定下活动方案。
我们计划了五项活动，观看微电影“疯狂的化学”，做手抄报，化学趣味知识竞赛，“我眼中的化学”演讲比赛和做手工肥皂。
其中最担心的是手抄报和演讲，因为怕文科学生不感兴趣，理科生又少。
意想不到的是，交手抄报的文班学生占一大半，尤其是美术生，很有创意，把化学和艺术完美结合，张贴出来以后，吸引了很多学生驻足观看。
报演讲的更是多达二十人，也有不少文科生。
她们都用朴实而真切的语言说出了自己对化学的看法和热爱，同时也锻炼了口才和胆量。
做手工皂也是异常火爆，只恨我们事先准备的材料有限。
做出来的成品在政治组的跳蚤市场更是抢眼，很快就被抢购一空。
今年的“一师一优课”上传任务也要求在这学期完成。
为了不拖我们组的后腿，忙碌备战复习的同时，我也认真准备录制了一节复习课，既达到了复习的目的，又完成了传课的任务，一举两得。
同时还收到了一张去年优质课的证书，真是意外之喜。
五月十号，难得休息半天，打算给家人做顿午饭。
意外的通知又到了，赴杭州进行两天的学习培训，两点多的高铁，晚上赶到。
匆匆订票，收拾行李，做饭。
慌乱中还把日期选错了，还好同事及时提醒，又改签了一下。
做好饭扒了几口就出发了。
原生态杭二中两天的学习，开阔了眼界，收获了理念。
顺便还感受了一下黄昏的钱塘江和雨后的西湖。
教学的同时不忘教研。
我们组这学期除了完成学校的小课题，还认真准备了一个省级课题。
省课题只有一个名额，本想着竞争太激烈，希望不大，但结果出乎意料，我们报上了。
当然这主要是小武的功劳，我也忍不住沾沾自喜。
希望能顺利通过评审，我们就等齐心协力完成后续工作了。
读书不能拿忙当借口。
除了寒假期间读的《女心理师》，这学期又读了《京华烟云》和《遇见未知的自己》，期间也断断续续读了一些《道德经》。
好书真的能发人深思，只恨自己表达能力太差，书中的妙处还是大家自己去体会吧。
意想不到的惊喜，意想不到的收获，我的目标貌似已经达成。
希望身在考场的孩子们也能取得意想不到的好成绩！还清楚的记得，上期期末给自己的一句话:“用心甘情愿的态度，过意想不到的生活”。
回想这匆匆而过的半年，还真有不少意想不到。
先是备战高三二测。
根据以往的经验二测成绩跟高考最接近，所以大家都很重视。
对我更是亚历山大，因为我们的一测考的很不理想，学生也都鼓足了劲想在二测有好的表现。
于是开学初我就给孩子们定下目标，二轮复习一定要“知识结网，成绩逆袭”。
选择七个要拿下五个，选做15分争取10分以上，大题是我们的弱势，但也要尽量多捡分，这样我们过二本线就不是问题。
为此除了上课复习知识网路，分析典型例题，每天中午两点到两点半还坚持定时小题狂练。
一个多月的努力，终于在二测中取得了意想不到的结果。
我们的平均分比三本还要高出好几分，有过一本的，二本的，超额完成目标。
欣喜之余，我们继续努力着。
这期间，新的考试大纲揭晓，因为有不小的改变，我们又组织了一次六校联盟的考纲交流会，化学我校是主场。
为了不流于形式，我把新老考纲认认真真的比对了一下，发现其中实质性的变化，推测可能的新热点，做成PPT在会上跟兄弟学校的老师们交流。
同时还请了教研室的岳老师给我们做了一场很接地气的考纲解读和高考常见评分规则的报告。
会后大家都觉得很有收获。
接着又要准备学校的首届学科节，作为组长，我责无旁贷。
先是召集大家献计献策，几经修改，终于定下活动方案。
我们计划了五项活动，观看微电影“疯狂的化学”，做手抄报，化学趣味知识竞赛，“我眼中的化学”演讲比赛和做手工肥皂。
其中最担心的是手抄报和演讲，因为怕文科学生不感兴趣，理科生又少。
意想不到的是，交手抄报的文班学生占一大半，尤其是美术生，很有创意，把化学和艺术完美结合，张贴出来以后，吸引了很多学生驻足观看。
报演讲的更是多达二十人，也有不少文科生。
她们都用朴实而真切的语言说出了自己对化学的看法和热爱，同时也锻炼了口才和胆量。
做手工皂也是异常火爆，只恨我们事先准备的材料有限。
做出来的成品在政治组的跳蚤市场更是抢眼，很快就被抢购一空。
今年的“一师一优课”上传任务也要求在这学期完成。
为了不拖我们组的后腿，忙碌备战复习的同时，我也认真准备录制了一节复习课，既达到了复习的目的，又完成了传课的任务，一举两得。
同时还收到了一张去年优质课的证书，真是意外之喜。
五月十号，难得休息半天，打算给家人做顿午饭。
意外的通知又到了，赴杭州进行两天的学习培训，两点多的高铁，晚上赶到。
匆匆订票，收拾行李，做饭。
慌乱中还把日期选错了，还好同事及时提醒，又改签了一下。
做好饭扒了几口就出发了。
原生态杭二中两天的学习，开阔了眼界，收获了理念。
顺便还感受了一下黄昏的钱塘江和雨后的西湖。
教学的同时不忘教研。
我们组这学期除了完成学校的小课题，还认真准备了一个省级课题。
省课题只有一个名额，本想着竞争太激烈，希望不大，但结果出乎意料，我们报上了。
当然这主要是小武的功劳，我也忍不住沾沾自喜。
希望能顺利通过评审，我们就等齐心协力完成后续工作了。
读书不能拿忙当借口。
除了寒假期间读的《女心理师》，这学期又读了《京华烟云》和《遇见未知的自己》，期间也断断续续读了一些《道德经》。
好书真的能发人深思，只恨自己表达能力太差，书中的妙处还是大家自己去体会吧。
意想不到的惊喜，意想不到的收获，我的目标貌似已经达成。
希望身在考场的孩子们也能取得意想不到的好成绩！。