2013届高考语文复习专题训练：图文转换之漫画题课件
如何抓住漫画的寓意
1、主体是谁？
（因为“他” 或“他们” 才是讽刺或颂扬的对 象） 2、干了什么事？ （通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么） 3、这样做对不对？ （绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主） 4、为什么？ （追果溯因，也就找到了漫画的寓意） 5、该如何做？
解题指导
2、仔细阅读这幅漫画，揭示漫画寓 意。
解题指导
这幅漫画由两部分构成。中间的一棵大树枝繁 叶茂，浓荫密匝。下面的小树一棵细小瘦弱，一 棵歪斜倾倒。由于这幅漫画运用了象征手法，所 以答题难度较大。要通过大树与小树之间的关系， 联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式问 题。而这正是解答问题的关键。 寓意：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了 小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵 护溺爱而导致的弊端。
题目，往往告知或暗示漫 画的主题思想。
注释:（可以没有) 是 对画面情景的提示与 注解。 主体：是画面各“因 素”构成的情景；
漫画题的命题形式:
语 一、 描述（ 说明）画面 言 运 二、揭寓意 用 题 三、拟标题
“四看一联系” 一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题） 二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系） 1.主体（一个或多个；人或物） 2.“次主体”（其他人或物） 3.要素的动作、神态、服饰、身份等 三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些 语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我 们弄清漫画寓意的金钥匙。 四看漫画的夸张之处 夸张之处往往就是漫画的弦外之音 一联系：联系社会现实
漫画揭示了普通家庭为子 女教育不堪经济重负的社 会现实和高等教育存在的 制度缺陷
2、请你对下面这幅漫画的画面进行解说， 不超过100字；然后用一句话写出它的寓意。
措
施
解说：这幅名为《措施》的漫画，画面左下 角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的 图，右边一个手拿毛笔的人。整个画面是， 一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得 意洋洋掉头而去。
1.细看画面构成，明确画面指向。
2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的， 一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。 画面—社会生活 物—人 人一一类人
1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂
扬的对象，要联系生活，学会由“实”及 “虚”，由表及里，透过现象看到事物的 本质。不就事论事。 2、要语言简明，一般可选用“反 映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作 为概括寓意的谓语中心词。
图文转换
教学目的
1、了解漫画及它的命题形
式。 2、掌握漫画题的解题方法
漫 画
漫画是一种具有强烈的讽刺性 或幽默性的画。画家从政治事件和 生活现象中取材，通过夸张、比喻、 对比、象征等手法，表现为幽默、 诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌 颂某些人和事。
——《辞海》
漫画的构成
标题： （可以没有）即
巩固提升
观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。
解析：必须介绍的内容：喇叭、大钟、耳朵、眼 睛以及文字“报喜” 和“警钟”，说明方位要清 楚合理，分析寓意时要看清楚图中的人听什么、 不听什么，特别是本该长在两边的耳朵都到一边 去的夸张细节尤为重要。 漫画的左侧是正在鸣响的钟，钟身上写着 “警钟”两字。右面的是正在吹响的喇叭。中间 是一个都戴小帽身着中山装的男子，男子的两只 耳朵都长在靠喇叭的一面，靠近喇叭的眼睛圆睁， 靠近警钟的眼睛紧闭，脸上一副着洋洋得意的神 情。
解题要领： 1、仔细观察整体画面（描述要全面） 仔细观察画面上的背景与人物(主体)，人 物的服饰、动作、表情，标题以及其他文 字信息等。 2、客观描述画面（说明性的文字） 描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明， 不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶， 不可用主观想象代替画面中并不存在的东 西
3、 注意说明的顺序 ◇ 在整体上要做到“总──分──总”，即 起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面 内容（先背景后人物，或从左到右、从上到 下）。 ◇介绍人物时，可按照“穿着（从上到下） ──动作──神态”这样的顺序进行说明，自 然主次分明、条理清晰。
巩固提升
请描述下面漫画的画பைடு நூலகம்内容
解题指导
图画分为上下两半：上半部四只小 狗从画面的右边鱼贯而出，走在最 前面的一只眼睛上还架着一部望远 镜，它们前面的不远处有一敞开口 的地窖；下半部画的是前三只小狗 掉入地窖的脚印和走在最后的戴着 墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过 地窖的脚印。
题型2、揭示寓意
[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或 “画”，否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方 位词者无分）；④标题占1分；共4分。]
寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯 罪或防范出错的法规和制度。
题型3：拟写标题
标题是漫画的眉目， 它有揭示漫画寓意或揭 示讽刺对象的作用。
一般可采用扣住漫画的主题法， 中心事件描述法、引用画中人物语 言法、比喻法等拟写标题。要能概 括内容，揭示主旨。 语言要求： 1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。
巩固提升
观察这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动，并 给这幅漫画拟一个标题。 (注：讲课的是鸡，听课的是鸭)
(示例)内容：画面上， 鸡正在给鸭讲有关游泳 的知识。鸡道貌岸然地 讲着课，盲目而愚蠢的 鸭严肃认真地做着笔记。 黑板上有英语，而“浅” 字却写错了。
解题思路
题型1、画面描述题
用说明或描述性的语
言把画面的内容描摹出 来。
典题导航
1、请说明下面漫画的画面内容， 40字左右。
砍
审读画面
构成要素： 标题： 砍 主体： 人
砍
背景： 树桩 注意细节 人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。
请说明下面漫画的画面内容,40字左右。
参考答案: 这幅名为《砍》的漫画， 画面中全是树桩 ，一个没有脑袋的人 砍 正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上， 他手里还握着斧头。
标题： ①外行领导内行 误人子弟；
②以其昏昏，使人昭昭；
③纸上谈“泳”终觉浅；
④教鸭游泳鸡为师； ⑥“专家”授课。
⑤老师是个门外汉不懂装懂；
描述画面 纵观画面，关注细节，注意说明 顺序，语言要客观 揭示寓意 由表象含义到深刻内涵（议论性 语言） 拟写标题 概括内容，揭示主旨
再 见
首先要弄清漫画讽刺的主体和 漫画的主题
然后可围绕讽刺的主体或主 题拟加标题。 拟题可直接以讽刺主体命名
典题导航
仔细阅读这幅漫画，为漫画拟写一个 标题
小树需要更广阔的天空； 妈妈，请给我阳光； 溺爱是害； “树”下长不成 “树”； 还“我”生存空间； 有时，爱也是害； 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
寓意：漫画讽刺了 那些只听喜讯不听警 告的自欺欺人的人。
综合训练
1、根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。 要求：① 简要说明漫画主要内容；② 点明漫画寓意； （60—80字） 这幅名为《父子的收获》 漫画，画中有父子两人， 儿子从高等学府毕业，收 获的是一纸文凭；父亲头 白背弯，收获的是沉重的 债务。
用概括性的语言，揭 示漫画主题，指出漫画的 弦外之音，概括漫画给人 的思考和警示
典题导航
1、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并 揭示寓意。
【寓意】 漫画揭示了在当今社 会，有的人生活水平提 高了，但自身的道德修 养不能同步的现象（或 收入高了，生活富了， 但其道德标准还停留在 比较低的水平上）。
答题关键：
（1）画面组成部分、关系（2）注意顺序 语言 说明性语言 （3）注意
2、 仔细观察下图请用简洁的语言描述 这幅漫画。
【描述】画面是一个身体 被分割为两截的人：他的 上半身身体肥壮、西装笔 挺，眉飞色舞地打着手机， 远远地走在前面，衣服上 写着“生活水平”四个字； 后面，是正在大步艰难地 追赶的下半身，破破烂烂 的裤子上写着“道德标准” 四个字。
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高考一轮复习《图文转换漫画》张PPT精品课件
大树的爱 小树需要更广阔的天 空 还“我”生存空间 “树”下长不成“树”
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 -漫画》 课 件 82张
高考题（语言运用题）高考一轮复习《图文转换-漫画》课件82张
仔细观察左边这幅漫画，按要求 作答．（４分）
１、为漫画拟一个标题．（不超 过10个字）注意：不能以“无 题”为题．
• 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想， 有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对 这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓 意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时， 也给人以思考和警示。
定义：以 “免费推销”某种意识和主张， 向公众输送某种文明道德观念，以提高 社会文明程度，获取良好的社会效益的 广告 特点:针对性、思想性、审美性、情感性 简洁、有修辞、有号召警示作用 如：比喻、夸张、对偶、化用等
根据漫画内容设计一条公益广告语，体现画意，
通俗易懂，有一定文采，不超16字（2005年浙江
（1）、夸张渲染，突出特质
•这是一个刚过铁路还站在轨道边 的旅行者，《他好的险西》服已被切去了 一角，裤子也被剐破，露出花内 裤，旅行箱也被剐去了一半，显 然是火车通过产生的后果。这如 果是在现实生活中，旅行者早就 命赴黄泉了，但漫画作者却没有 让他去死，作者正是通过夸张的 手法，突出了违犯交通规则的危 险。
寓意：这幅名为《砍》
的漫画（标题）揭
示了盲目地砍伐将
会给人类文转换 -漫画》 课 件 82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 -漫画》 课 件 82张
（2006年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意， 并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15 至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间 具有相关性。
《高考语文专题复习_漫画题解读指导》PPT课件(原文)
夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
(1)构图要素:漫画由下面的公路和上面的汽车两部分组成。
5. 给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。
参考答案
给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。 漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
(1)构图要素:漫画由下面的公路和上
面的汽车两部分组成。公路形状像一 (2)漫画寓意:车辆过多,交通堵塞,公路不堪重负;呼吁政府进行城市环境建设中的交通拥堵治理。
2012湖南卷
20或幽默性的绘画。 通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面 ，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥 的道理（寓意）。
丰子恺说：“漫画是简笔而注重意义的一种 绘画。”漫画话题作文所提供的材料是漫画，虽然它 与文字材料话题作文相比，增加了读图的难度，但由 于漫画本身的形象性，使联想和想像有了生动的形象 依据，从而也就降低了作文构思的难度，因此，漫画 作文的写作并不可怕。
观点？
观点？
要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。 (2)漫画寓意:车辆过多,交通堵塞,公路不堪重负;呼吁政府进行城市环境建设中的交通拥堵治理。 下面是新华社为整治城市环境建设文稿配上的漫画,请写出漫画的构图要素,并说明漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过120个字 。 请根据漫画内容设计一条公益广告语。 7、莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。 公路形状像一个背已压弯、低着头的人,头上流着汗水,双手托着汽车,吃力地迈着脚步。 专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。 夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。 相比其他语言表达题,图文转换具有一定的难度。 注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。 3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。 “毒道”出口处有一颗骷髅 这幅漫画题目是《村学校的音乐课》,画面中,一扇打开的窗子,前面坐着拉二胡的老师,后面坐着听老师演奏的孩子们。 “毒道”出口处有一颗骷髅 7、莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。 下面是新华社为整治城市环境建设文稿配上的漫画,请写出漫画的构图要素,并说明漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过120个字 。 要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。 夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
高三语文语言文字应用《图文转换漫画类》课件(28张PPT)
v 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的 内容。
v 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意 方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细 观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述， 并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）
如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描 写结合说明的表达方式。可描述为 “一只戴着望远镜的 小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果 前几只都掉入了井中，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却 幸免于难”。
描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采
总结----漫画题答题要点
1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外
音；细节表达真正意图） 3.重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字，标题中的提示）
小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系：大树荫庇小树
类比联想
画面 生活
过度呵 护，没 有自我 生长空 间。
阅读下边这幅漫画，按要求作答。
1、简要说明你对漫画内涵的理解。
大树以自己的高大 荫庇小树，反而妨 碍了小树的成长。 作者告诉我们：不 要溺爱孩子，不要 过度呵护孩子，要 还孩子自我成长的 空间，让他们自立 自强。
根据右边漫画寓意，拟一个合适的标题
天才之死
请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌)作 喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 (4分)
（图文表述）(4分)
参考答案：
人言(或舆论)就像仙人掌 上的刺一样令人生畏。
评分标准：
v 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意 方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细 观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述， 并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）
如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描 写结合说明的表达方式。可描述为 “一只戴着望远镜的 小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果 前几只都掉入了井中，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却 幸免于难”。
描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采
总结----漫画题答题要点
1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外
音；细节表达真正意图） 3.重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字，标题中的提示）
小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系：大树荫庇小树
类比联想
画面 生活
过度呵 护，没 有自我 生长空 间。
阅读下边这幅漫画，按要求作答。
1、简要说明你对漫画内涵的理解。
大树以自己的高大 荫庇小树，反而妨 碍了小树的成长。 作者告诉我们：不 要溺爱孩子，不要 过度呵护孩子，要 还孩子自我成长的 空间，让他们自立 自强。
根据右边漫画寓意，拟一个合适的标题
天才之死
请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌)作 喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 (4分)
（图文表述）(4分)
参考答案：
人言(或舆论)就像仙人掌 上的刺一样令人生畏。
评分标准：
图文转换之漫画题 河北衡水中学
常考题型 ：
1.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告词
（一）画面描述题
解题要领：
1.按一定顺序描述 上－下，左—右,主体－背景等 2.客观地描述画面内容 3.介绍要完整（画面主体、文字提 示） 4.注意细节、变形、夸张处
例1、请说明下面漫画的 画面内容，不超过55个字。
A 图中一个女人（妈妈） 正准备烧水做饭。
漫画巩固练习3 仔细观察下面一幅漫画，根据要求回答问题。
(1)为该漫画拟一个恰当的题目。 (2)试分析此漫画的寓意。
答案：(1)示例：拔河、方向 (2)该漫画讽刺了只顾各自埋头干活，不看方向、不 讲协作的高耗低效的工作方式。(意思对即可)
拟公益广告
解题指导：
公益广告的基本特点： 以道理倡导人 公益广告是向公众推销观念或行为准则， 应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进 行平等的交流，以情感打动人，以创意吸引人。
材” “成长需要足够的空间 ”
仔细阅读这幅漫画，为漫画拟定一个标题。 （注意：不能以“无题”为题。）
从讽刺主体命名： 坐收“鱼利” 假公济私
从寓意角度： “合作” 如此“合作”
如此“团结”
给这幅漫画拟一个 标题
从讽刺主体命名：
标题：①外行领导内行 误人子弟；②以其昏昏，使人 昭昭；③纸上谈“泳”终觉浅；④教鸭游泳鸡为师；⑤ 老师是个门外汉不懂装懂；⑥“专家”授课。
的绘画。多从生活现象中取材，通过夸 张、比喻、象征等手法，表现为幽默、
诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以
讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人 们领悟深奥的道理（寓意） 。
漫画的构成：
文字提示 （有的没有)
主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（有的没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
图文转换之漫画PPT课件部编人教版高中语文希沃白板课件
示例3：这幅名为《砍》的漫画中，
一个人一只手拿着一把大斧，一只脚 踏在树桩上，他砍光了树，脑袋也不 翼而飞了,一只手放在抬起的腿上。
说明顺序砍不当
参考答案：
这幅名为《砍》的 漫画中，有许多树桩， 一个人一脚踏在树桩上， 站立着。一只手拿着一 把大斧，另一只手放在 抬起的腿上。他砍光了 树，脑袋也不翼而飞了。
标题：过于“专注” 要抬头看路 低头一族
寓意：讽刺了当今社会中只知道低头玩手 机、把时间和精力浪费在手机上的人。
谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。
审读画面
砍
构成要素： 标题： 砍 主体： 人 背景： 树桩
注意细节
人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。
示例1：一棵棵被砍伐的树木，只 留下了一个个树桩，失去了树木 的伐木人，拎着斧子。
没抓住关键细节
示例2：在这幅名为《砍》的漫画中，
一个手里拿着一把大斧、没有脑袋的 伐木者，站在一片树桩中，骄傲地说： 瞧，我多伟大！
方法： 一、采用中心事件命名
二、引用画中语言命名
标题：1罚款后
三、扣住漫画的寓意命名
2咱照样横行
3治标还得治本
仔细观察漫画,并为它拟写一个标题。
寓意：面对灾难，要保持一个乐观的心态。 标题: 乐观 笑对磨难
为下列漫画拟一个标题
寓意：科技虽 然能给人们带 来方便但也会 有负面影响。
标题: 进步与倒退 科技是把双刃剑
露出一只手，急待救援；就在这千钧一发之际， 几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话 筒，正在等待救援者。
题型2、揭示寓意题
揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。 答题步骤: 1、找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般
《高考语文复习：图文转换之漫画》课件
巩固训练
39
2013湖北卷
22．请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围 绕“盼”描写一个场景。要求：
①想象合理； ②运用两种修辞手法； ③字数不超过80字。（4分）
40
22．（4分） （示例）夕阳西下，晚霞如飘扬 在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶 牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首 盼望那远游者归来的身影——是儿 子，是父亲。背后，深巷而论道 B、座无虚席 C、一劳永逸 D、脚踏实地
【解析】该题是12年非常有特色的一道题。审题时要注意题目中强调的是讽刺的寓意。 漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地的假
象。很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作假籍以掩人耳目之人，故可轻易判
断为D选项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。
你的理解。
“出人意外”是说他漫画的题材大多是别人没有画过的，因而给人一种新鲜的感受； “入人意中”是说这些题材不论从古人的诗词中或者从现实中取来，几乎都是大家 曾经感受过的，因而使人感到亲切。
2017年江苏卷
• 5．下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是 • A．小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 • B．门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。 • C．学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 • D．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
《高考语文复习：图文转换之漫画》 课件 (50张PPT)
3．看漫画的文字 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。这 些文字中往往隐含着作者的观点，有时会成为我们弄清漫画寓意的金 钥匙。 4．看漫画的夸张之处 漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘进行变形夸 张，以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画 所要表达的寓意所在。
高中语文复习《图文转换题的解题技巧》ppt课件
此类题通常是提供一幅方位示意图，要求考生给游客描绘去某地的路径或是某地在某个区域的具体方位。做好这种考题的关键是要求考生能准确识别并清楚地交待好方位。
三、以方位图为命题材料
(2006年全国Ⅱ卷)2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（5分）
答：⑴虽然门票逐年上涨，游客量却不断增加，旅游收入不断提高。 答：⑵游客量可能因门票上涨幅度大而减少，但旅游收入却大幅上升。
[答案]①由35.8万人增加到64.8万人（或：由358000人增加到648000人）。
②前七年女职工的增长率分别为115%和125.7%，后七年则为114.7%和144%(或前七年男女职工分别增长了15%和25.7%,后七年增长了14.7%和44%)。
[解析]
本题将图文转换与语句的扩展、语言表达的简明连贯的能力结合考查。（形式为续写；“要求”中含有“续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯”的内容，并严格限定字数）
图书状况
完好无损
损坏较轻
损坏较重
损坏严重
图书数目（册）
20000
25000
40000
15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
[答案] ①阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。
②学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
[解析]
本题考察分析综合和语言表达的能力。图表本身或图表中提供的文字数据都有规律可循，首先要认真观察，找出其中规律。然后看字数要求、句式要求、内容要求进行转换。转换后的句子语意要连贯，表达要正确。
要求：①续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯；②数字的表述与书写要正确、规范；③第一处不得超过14字，第二处不得超过36字。
三、以方位图为命题材料
(2006年全国Ⅱ卷)2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（5分）
答：⑴虽然门票逐年上涨，游客量却不断增加，旅游收入不断提高。 答：⑵游客量可能因门票上涨幅度大而减少，但旅游收入却大幅上升。
[答案]①由35.8万人增加到64.8万人（或：由358000人增加到648000人）。
②前七年女职工的增长率分别为115%和125.7%，后七年则为114.7%和144%(或前七年男女职工分别增长了15%和25.7%,后七年增长了14.7%和44%)。
[解析]
本题将图文转换与语句的扩展、语言表达的简明连贯的能力结合考查。（形式为续写；“要求”中含有“续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯”的内容，并严格限定字数）
图书状况
完好无损
损坏较轻
损坏较重
损坏严重
图书数目（册）
20000
25000
40000
15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
[答案] ①阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。
②学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
[解析]
本题考察分析综合和语言表达的能力。图表本身或图表中提供的文字数据都有规律可循，首先要认真观察，找出其中规律。然后看字数要求、句式要求、内容要求进行转换。转换后的句子语意要连贯，表达要正确。
要求：①续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯；②数字的表述与书写要正确、规范；③第一处不得超过14字，第二处不得超过36字。
【高考】语文复习语言表达训练五题组三漫画类转换ppt课件
题干要求从内容和寓意两方面回答，内容的描述要简明具体，揭示寓意要抓住实质。
专题一
拟写好的标题最好具备以下两个特点：①揭示寓意或讽刺主体；
语言表达
概括寓意时语言要简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
先看农民，农民坐在锄头上，他因为家乡修建工厂和高楼而成为失地的农民；
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解析 从漫画内容看，小虎身体强壮，喜欢踢足球，但学习成绩不好；而小文学习 成绩好，但身体素质不如小虎。两个孩子的家长，只看到了自己孩子的短处，把自 己孩子的短处和别人家孩子的长处对比。漫画反映了家庭教育中不尊重孩子的爱好 特长、不尊重孩子的自尊心、不能全面看待孩子等弊端。题干要求从内容和寓意两 方面回答，内容的描述要简明具体，揭示寓意要抓住实质。
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(2)寓意：_呼__吁__人__们__警__惕__：__快__速__工__业__化__、__城__市__化__进__程__会__造__成__农__民__失__去__生__存__的__根__本__；__ _而__经__济__的__发__展__，__片__面__追__求__营__利__目__的__，__最__终__会__造__成__人__们__思__想__的__贫__困__。__(3分)
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构成了一幅中国式母慈子孝、温馨和乐的生活图景。 请描述下面这幅漫画的内容并说明寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过150个字。
要求语言简明、准确，不超过70个字。 ___________________________________________________________(3分) 揭示漫画寓意，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。 两个孩子的家长，只看到了自己孩子的短处，把自己孩子的短处和别人家孩子的长处对比。
图文转换之漫画题PPT课件部编人教版高中语文希沃白板课件
其次是培养规范答题的习惯 。
问：上面这些题属于哪一类漫画？
记叙类（动态类）漫画——记叙了人 或动物的某些活动。 联想时要注意什么呢？ 记叙类漫画从人（物）、事两方面进 行联想时，对人（物）应注意他们的 言行举止、表情神态、穿着打扮及人 物间的关系；对事情应注意时间、地 点、前因后果及发展趋势。
实战——请仔细观察下面这幅漫画，用
• 下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请 紧扣塑像的寓意展开联想，写一段鲜明生动 的文字，表达你的期盼。要求不少于40字。
1、雕塑的寓意：
雕塑的特征，
不要武器 表层寓意
根据题干：联合国总部门前
要和平，不要战争 深层寓意
• 2、展开联想，即由此及彼，但须紧扣寓意。
• 枪被打上了结——不能发射子弹——————反对 战争———和平鸽，无硝烟，无伤痛
④综合考查题的答题要领 此种题型是将图文转换与编拟公益广告
语结合起来，综合考查语言表达简明得体 的能力，其答案必须涉及画面的内容、主 题和公益广告三个方面。做这种题型，要 注意考查的角度和要求，可在理解画意的 基础上，紧扣画面内容作答。
总言之：漫画题型作答要点：
1、观察画面，弄清人与人、物与物、人与物的 关系，关注人物的服饰、动作、表情；事情的 发展、结果；背景与主体的关系；注意文字信 息，标题尤为关键。
• 4、表达期盼： • 期盼：就是美好的希望、愿望。 • 期盼的内容应呼应雕塑的寓意，即表达出对
和平的美好希望与愿望。
• 满分示例：
• 1.让我们把枪口打成死结，让我们告别战 争，让我们迎来可爱的和平鸽。啊，希望世 界人民亲如兄弟，让世界在和睦中幸福放歌。
• 2.把枪口紧紧绑住，把利刃渐渐磨平，让 世界人民成为一家。不再有硝烟，不再有血 腥，不再有兵荒马乱，让世界永远和平。
问：上面这些题属于哪一类漫画？
记叙类（动态类）漫画——记叙了人 或动物的某些活动。 联想时要注意什么呢？ 记叙类漫画从人（物）、事两方面进 行联想时，对人（物）应注意他们的 言行举止、表情神态、穿着打扮及人 物间的关系；对事情应注意时间、地 点、前因后果及发展趋势。
实战——请仔细观察下面这幅漫画，用
• 下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请 紧扣塑像的寓意展开联想，写一段鲜明生动 的文字，表达你的期盼。要求不少于40字。
1、雕塑的寓意：
雕塑的特征，
不要武器 表层寓意
根据题干：联合国总部门前
要和平，不要战争 深层寓意
• 2、展开联想，即由此及彼，但须紧扣寓意。
• 枪被打上了结——不能发射子弹——————反对 战争———和平鸽，无硝烟，无伤痛
④综合考查题的答题要领 此种题型是将图文转换与编拟公益广告
语结合起来，综合考查语言表达简明得体 的能力，其答案必须涉及画面的内容、主 题和公益广告三个方面。做这种题型，要 注意考查的角度和要求，可在理解画意的 基础上，紧扣画面内容作答。
总言之：漫画题型作答要点：
1、观察画面，弄清人与人、物与物、人与物的 关系，关注人物的服饰、动作、表情；事情的 发展、结果；背景与主体的关系；注意文字信 息，标题尤为关键。
• 4、表达期盼： • 期盼：就是美好的希望、愿望。 • 期盼的内容应呼应雕塑的寓意，即表达出对
和平的美好希望与愿望。
• 满分示例：
• 1.让我们把枪口打成死结，让我们告别战 争，让我们迎来可爱的和平鸽。啊，希望世 界人民亲如兄弟，让世界在和睦中幸福放歌。
• 2.把枪口紧紧绑住，把利刃渐渐磨平，让 世界人民成为一家。不再有硝烟，不再有血 腥，不再有兵荒马乱，让世界永远和平。