诗歌复杂情感
诗歌中常见的情感的具体内容
三、人生感受
①寄情山水、田园的悠闲，如：王维《山居秋暝》、 孟浩然《过故人庄》。 ②昔胜今衰的感慨，如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡 《乌衣巷》。 ③借古讽今的情怀，如：辛弃疾《京口北固亭怀古》。 ④青春易逝的伤感，如：李清照《如梦令》（昨夜雨 疏风骤）。 ⑤宦海沉浮、仕途失意的苦闷，如：白居易《琵琶 行》、苏轼《水调歌头· 明月几时有》 ⑥告慰平生的喜悦，如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军 收河南河北》、辛弃疾《西江月· 明月别枝惊鹊》
四、思乡怀人
①羁旅愁思，如：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日 暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。温庭筠《商山早 行》。 ②思亲恋友，如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼 《江城子· 十年生死两茫茫》。 ③边关思乡，如：范仲淹《渔家傲· 塞下秋来风景异》。 ④闺中怀人，如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎 行· 候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月， 万户捣衣声)。 ⑤缅怀悼亡，如：苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）
二、建功报国
①建功立业的渴望。如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》 ②保家卫国的决心 如：王昌龄《从军行》 ③报国无门的悲伤 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 《丑奴儿少年不识愁滋味》 ④山河沦丧的痛苦 如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁 洋》 ⑤年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼《水调歌头;赤 壁怀古》 ⑥揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫《兵车行》 ⑦理想不为人知的愁
一、忧国忧时
①揭露统治阶级的昏庸腐朽，穷兵黩武，如，杜牧《过华 清宫》。 ②边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦；如，如，如：杜甫 《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟 惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜 簪。 ③对百姓离乱的忧愁，同情人民的疾苦 如：《茅屋为秋 风所破歌》、白居易《卖炭翁》 ④昔盛今衰的感叹，借古讽今的情怀。如：李白《越中览 古》 ⑤对国家民族前途命运的担忧 如：杜甫《登楼》花近高 楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云 变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还 祠庙，雨霖铃》、王维《渭 城曲》、李白《金陵酒肆留别》 ②情深意长的勉励，如：王勃《送杜少府之任蜀州》 ③坦陈心志的告白，如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》： 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
2023届高考语文专题复习——诗歌鉴赏之复杂情感 教学课件
15.这首诗的尾联表现诗人怎样的的思想情感？是如何 表现的？ 【阅读提示】这是一首怀古诗，诗人借崇徽公主被迫和 亲远嫁的悲剧故事，表达了对她深切的同情，也借古讽 今，表达对北宋统治者苟且偷安、忍辱求和的不满。 参考答案： 如何表现的：（1）作者在尾联上句直抒胸臆，长叹一 声，无可奈何之情袭人心怀，行路人到此只能报之以叹 息。（2）末句以景结情，写孤魂栖止的崖花野草春秋 更替，年复一年，烘托悲凉与愤懑。以无情衬有情，颇 有韵致。
自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱 友情之真挚 归耕隐居之乐 黑暗官场之苦 蔑视权贵之高洁 离别思念之情 贬官谪居之恨 时光易逝之感慨 愤世嫉俗之绪
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 明月松间照，清泉石上流。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 愁听门外催里胥， 官家二月收新丝。
教材中学过的诗篇，许多都反映出诗人的多种感 情。
杜甫的《登高》既抒发了自己穷困潦倒、年老多 病、流寓他乡的悲哀之情，也表现出忧国伤时的高尚 情操。陆游的《书愤》，前四句写出了自己青壮年时 期的豪情壮志和战斗生活情景，饱含高昂的战斗情绪 ，后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤 之气，展现了诗人复杂的内心世界。苏轼《念奴娇·赤 壁怀古》既有对周瑜英雄业绩的赞颂敬仰，也有自己 壮志难酬、华发早生的感慨，而“人生如梦，一尊还 酹江月”则包含着一种旷达。
练习一，阅读下面这首宋诗，完成文后两题。 唐崇徽公主手痕① 欧阳修
故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。 青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留? 玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。 行路至今空叹息，岩花野草自春秋。
注：①崇徽公主，唐朝和亲公主之一，姓仆固氏，唐 朝著名将领仆固怀恩的女儿。生卒年不详。手痕：在 今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手
诗歌鉴赏之思想感情
3.绝句的前两句或律诗的前四句，一般交代时间、地点、人物、环境、事件等，往往照应题目。抓住这类诗歌 的题目，有助于理解诗歌的前半部分内容。如杜甫的《登高》，前四句“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，照应题目，写登高所见。
一、常见诗歌题材及情感
2.托物言志诗
特征：借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情。
常见情感：①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。如李贺《马诗》中的 “何当金络脑，快走踏清秋”，这两句的意思是：什么时候才能戴上华贵的笼头，在秋高气 爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？这是诗人以马自比来表达自己对建功立业的渴望。
常见情感：①寄情山水，赞美山河、热爱自然。如王维《山居秋暝》中的“明月松间照，清泉 石上流”，月照松林是静态，清泉流淌是动态，动静结合，表达了诗人对幽静的秋山晚景的喜 爱之情，寄寓了自己顺应天性、怡然自适之情。
②对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。如陶渊明《归园田居(其一)》中的“羁鸟恋旧林，池 鱼思故渊”，运用比喻，强化了诗人厌倦黑暗官场，向往田园生活的情绪。
⑤对现实的不满和怀才不遇的苦闷。如陆游的《临安春雨初霁》：“世味年来薄似纱，谁令骑 马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫 起风尘叹，犹及清明可到家。”开篇即以问句的形式表达对世态炎凉的慨叹。后面三联，无论 是夜不能寐而听春雨，天明听到叫卖杏花，还是铺开纸写字，晴日窗前品茶，抑或自我安慰 说“清明可到家”，都反映了诗人厌倦现实黑暗官场却又不得不客居京华的无奈之情。
诗歌常见的感情基调
诗歌基础知识（1）感情基调：欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、思念、激昂、消沉、深沉等。
（2）常见主题：忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园，忆友怀旧、思乡念亲、离愁别恨。
如：《春望》、《山坡羊潼关怀古》、《归园田居》、《送友人》、《如梦令》等。
（3）不同诗歌类别感情不同：边塞征战诗，有建功立业的渴望，有报效祖国的激情，有抒写征士的乡愁和家中妻子的离恨，有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，有反映对帝王开边的不满和惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光。
即事感怀诗，古人常以“即事”为题写诗，因一点事由生发，抒写心中的感慨，如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等。
咏物寄托是古人赋诗的普遍现象，或借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位之苦；或感发其报国无门、不为当道所重之愤；或逞其离愁别绪、物是人非之感；或叙其命运无常、孤苦无助之难。
鉴赏点拨(一)注重平时积累鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。
要做到知人论世以察诗情；题目富含着诸多信息(时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等)。
平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力，提高分析评价能力。
要了解古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语。
弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语，以便鉴赏时恰当选用。
(二)、分析诗歌意象刘勰说：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
”抒情性是诗词的第一特性。
但古典诗词在表达情感方面比较含蓄，大多都是借助景或物来抒发情感的，这些景或物都明显带上主人公的感情色彩。
这些景或物就是意象。
意象是作者用来表达思想，抒发感情的载体。
我们就是要抓住这些意象，仔细体味，通过联想、想象感悟诗词营造的意境，从而准确“入情”。
因此，在鉴赏诗歌时要注重反复诵读，养成逐字逐句品味语言，分析形象的习惯。
（三）注重表达技巧诗是艺术的精品，诗歌创作离不开各种艺术技巧。
这些表达技巧可大致分为四类：1、抒情手法，如直抒胸臆、借景抒情、融情于景、借古讽今、托物言志、借物喻人等；2、修辞手法，如比喻、拟人、对比、夸张、双关、互文等；3、表现手法，如铺陈、渲染、烘托、象征、虚实结合、动静结合、以小见大等；同时还要特别注意“赋、比、兴”手法在诗歌中的应用，要理解“赋比兴”所特指的含义，抓住要点体会内涵。
诗歌中的情感
5. 诗歌中的情感，不就是我们生活的写照吗？想想苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，不就是对美好情感的期盼吗？
6. 诗歌中的情感，有时候就像一把钥匙，能打开我们内心深处的门。好比李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，这情感多细腻啊！
7. 诗歌中的情感，难道不是最纯粹的表达吗？看看王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，这豪情多震撼！
8春风来，千树万树梨花开”，给人多么奇妙的感觉啊！
9. 诗歌中的情感，真的是太有魅力啦！如同孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，母爱的情感多么深厚呀！
诗歌中的情感
1. 诗歌中的情感啊，那简直就是心灵的镜子！就像李白的“举头望明月，低头思故乡”，多直白地表达了对故乡的思念呀！
2. 诗歌中的情感，那是多么神奇的东西呀！你看杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这情感多强烈啊！
3. 诗歌中的情感，有时候真像一阵风，看不见却能深深感受到。比如王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，不就像那阵吹进心里的风吗？
10. 诗歌中的情感，是我们永远的宝藏啊！想想王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”，那积极向上的情感多鼓舞人啊！
我的观点结论：诗歌中的情感丰富多彩，它们以各种形式触动着我们的心灵，让我们感受到生活的百般滋味，这些情感是诗歌的灵魂，也是我们精神世界的重要组成部分。
鉴赏诗歌的情感
池面鱼吹柳絮行。 “净土”，佛语，指无浊无垢之地。 ⑹酒冲：用酒来冲击。愁阵：愁苦如重重敌
禅伏诗魔归净域， 阵。出奇兵：借酒浇愁，如同出奇兵破阵。
酒冲愁阵出奇兵。 ⑺两梁：冠名。古代博士和某些高级文官所
两梁免被尘埃污，
戴的一种帽子。用缁布做，有两道横脊。 《唐诗鼓吹》的注释中说汉代“秩千石，冠
拂拭朝簪待眼明。 两梁”。尘埃污：指沾上尘埃，暗指投敌变
溪行衣自湿，亭午气始散。 “一早出发，沿着山间的溪流前行，衣服都被水气、雾气打 湿。直到正午，这些氤氲雾气才慢慢散去。” 冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。 “这里冬天不冷，水又多，竟然还有很多飞舞的虫蚊。也因 为少有人来，水边的野鸭吵嚷喧闹，叽叽呱呱，并不怕人。” 登顿生曾阴，欹倾出高岸。 “在山间攀上攀下，走走停停间，天空逐渐阴云密布。道路 崎岖难行，抬头，看前面又有山崖高峻突兀。” 登顿，上下； 行止。曾阴，即层阴；重叠密布的阴云。欹倾，qī qīng，道 路崎岖。高岸，高峻的山崖。 前六句用细节描写，表现了杜甫在山间行走的情状。
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末， 元九、李二十：分指作者的朋友元稹、
戏赠元九、李二十
李绅，即诗中的“老元”“短李”。李 绅身材矮小，时称“短李”。
白居易
长恨：指作者的长诗《长恨歌》。
一篇长恨有风情，
秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。 正声：雅正的诗篇。
十首秦吟近正声。
老元：指元稹。
每被老元偷格律，
全诗感情起伏动荡，由悲忧到镇定，从中看出诗人的气节。全诗由“旅 舍”、“残春”总起，三、四句承“残春”，五、六句承“旅舍”，七、八句 收束来照应全篇，结构严谨，脉络清楚。
通泉驿南去通泉县十五 ①宝应元年(762)一自射洪至通泉作。通泉县:故治在 里山水作 [唐]杜甫 今四川射洪县东南七十里。通泉驿在通泉山。《太平
[在语义细读的基础上体验诗歌矛盾复杂的心理和情感]语义矛盾
![[在语义细读的基础上体验诗歌矛盾复杂的心理和情感]语义矛盾](https://img.taocdn.com/s3/m/09b029f2cfc789eb162dc88c.png)
《[在语义细读的基础上体验诗歌矛盾复杂的心理和情感]语义矛盾》摘要：在今天建设我国鉴赏学、解读学和批评学的时候，特别是在古典诗词的分析、教学和研究中，重新审视新批评文本“细读法”，将这种重客观的语言语义和结构形式分析的方法，与我国古代重主观感性的心理和情感体验的品评传统结合起来，在语义细读的基础上体验和感受诗的微妙心理和特殊情味，不难看出，在由诗一、二两句的“换新声”与“旧别情”所组成的对比、矛盾和悖论性的结构中，形成了诗的一种含思蓄势的审美延宕，造成了诗在结构上的一种抑扬、开合和变化之美，这是诗在语言、语义和心理结构上第一次出现的矛盾对立和转折，这种通过对诗歌文本矛盾的语言语义结构形式的分析，以此来达到对诗歌文本中所表达的诗人复杂矛盾的思想、心理和情感体验的分析法，就是语义细读和心理情感体验相结合的诗歌分析范式关键词：王昌龄《从军行》语义分析心理体验分析范式价值摘要：文章运用英美新批评文本细读理论，但又摈弃它的“感受谬误”说，把新批评重语言语义分析的方法和我国古代重心理和情感体验的欣赏传统结合起来，在立足文本语境的基础上，对王昌龄《从军行》诗所包含的矛盾复杂的语义结构、主题思想和心理情感作了细读批评。
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
语义细读分析是新批评创立的一种诗歌文本阐释策略，侧重对作品语言语义和结构的仔细分析是其最大特征，这与新批评对诗歌语言和结构特征的独特认识有关。
新批评认为，人类丰富的思想认识、复杂矛盾的情感经验和微妙的心理感受，在现实世界中是相互冲突、互不包容，但在诗歌创作的文本中，可以通过诗歌的复义、悖论、反讽、张力等语言语义的结构形式在文本上下文语境的基础上将其整合在一起，使它们在作品所表达的丰富复杂的人生经验和人生精义的基础上统一起来。
对于这一类诗的解读，新批评提出了一整套的解读原则和策略，这就是所谓的文本细读法。
文本细读就字面意义讲就是指仔细地、认真地阅读文本。
含混的诗歌例子
含混的诗歌例子诗歌，作为一种文学形式，以其独特的语言和表达方式，能够引起读者的共鸣和情感共振。
有时候，含混的诗歌能够更好地表达复杂的内心情感和抽象的主题。
本文将通过几个例子来展示含混的诗歌作品的特点和魅力。
例一：《春雨》风吹雨打，滴滴落下的春雨，仿佛辗转千年的情感，冷漠混杂着温暖，撒在路上，混杂在人潮中。
这首诗以春雨为载体，表达出复杂的情感。
诗人运用形容词和动词的含混描述，使得读者在雨滴落下的瞬间能够感受到冷漠与温暖的矛盾。
这种含混的表达让诗歌更具有层次感和曲折的内涵。
例二：《迷雾中》迷雾笼罩的夜晚，渐渐消失的生命，人们迷路在迷雾中，找不到回家的路。
看不清手中的指间，听不见心脏的怦然，迷茫的灵魂如何停留，在这含混的迷雾里。
这首诗通过描绘夜晚的迷雾景象，表达出人们在迷茫中迷失方向，无法找到归途的困惑。
诗人以描写和借喻的手法，将迷雾比作人们心中的困惑和茫然。
这种比喻和含混的叙述方式，使得诗歌更具有吸引力和触动内心的力量。
例三：《流淌的岁月》岁月如水，逝去的时光渐行渐远，回忆的碎片洒落在脑海，如烟雾缭绕。
过去与现在，交错在时间的隧道中，模糊的边界，让人无法分辨。
这首诗以岁月为主题，表达了时间的流逝和回忆的模糊。
诗人运用比喻和含混的语言，将时间比作水流，回忆比作烟雾，以此来形容时间和回忆的模糊和难以捕捉。
这种抽象叙述和色彩丰富的词语运用，使诗歌更加丰富多样，引发读者的思考和共鸣。
通过以上的几个例子可以看出，含混的诗歌在表达抽象主题和复杂情感时具有独特的魅力。
运用比喻、借喻和丰富的词语来描绘主题和情感，使得诗歌更加生动有趣，引人入胜。
含混的诗歌能够给读者带来意想不到的启发和思考，让人们对生活和情感有更深层次的理解。
因此，含混的诗歌作品在文学创作中占有重要地位，它们能够打破常规表达方式的束缚，让人们在阅读中享受独特的审美体验。
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准确全面把握诗歌情感
一、分析诗人与诗中其他人物、景物的关系准确全面把握情感
诗歌中往往有抒情主人公的形象，这样的诗中如果有诗人直抒胸臆的诗句，就可以帮助我们快速把握诗歌的情感基调，另外通过分析诗人的经历遭遇及其在诗中写到的行为事件可以更具体的把握诗人情感。
诗歌中除了有诗人自己的所为所感外，还往往有景物描写或他人形象，因而必须准确分析诗人与诗中其他人物、景物的关系才能准确全面把握情感。
（2013鹊桥仙酒徒与诗人形成对比2014阮郎归燕之双与人之单形成对比《含山店梦觉作》诗人是亲历者《宿渔家》诗人是旁观者灯前不同的场景事件）
二、注意变化的情感。
往往有明显的时间、地点、事件、景物的变化。
柳永《雨霖铃》许浑《谢亭送别》
三、注意诗人丰富的情感。
1、针对多个不同对象（不同人物、不同景物、不同场景）抒发不同情感2、针对自身经历遭遇的多个方面抒发复杂情感（衡水期末重阳）梦中作
夜凉吹笛千山月⑴，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世⑵，酒阑无奈客思家⑶。
[
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。
③酒阑：酒尽．
这首诗表达了诗人什么样的心情？
四、注意诗歌中的矛盾情感。
1、并存的矛盾情感：白居易《琴茶》2、矛盾统一的情感《含山店梦觉作》。