《邹忌讽齐王纳谏》、《曹刿论战》比较阅读
中考总复习 文言文对比整合
2.社会环境 《桃花源记》:平和、宁静;百姓安居乐业、热情、淳朴;和谐,无战乱。 《醉翁亭记》:太平祥和。 (二)思想感情 1.乐 《小石潭记》:“心乐之”,作者流连忘返,但他寄情山水是为了摆脱抑郁的心情, 因此“乐”是短暂的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来,所以 “以其境过清,不可久居,乃记之而去”。 《岳阳楼记》和《醉翁亭记》:①相同点:作者触景生情,都体现了作者心系天下, 把百姓的快乐当作自己的快乐的思想。②不同点:范仲淹的乐是心忧天下的先忧后 乐,立意深远;欧阳修的乐则是与民同乐,有山水之乐、宴酣之乐,表明他心中以百 姓安居乐业为重。 《记承天寺夜游》:包含了赏月的欣喜,漫步的悠闲,仕途失意的苦闷,人生的感慨, 自我排遣的旷达。
不同点 (一)描写对象及其特点 1.自然环境 《桃花源记》:优美、恬静、惬意。 《小石潭记》:①水:清澈;②游鱼:数量多、活泼、自由;③植物:树木茂盛;④溪身: 曲折;⑤氛围:凄凉。 《岳阳楼记》:①洞庭湖远景:雄伟壮丽;②洞庭风雨图:阴冷、萧条;③洞庭春晴图: 春风和畅、波光明丽、水天一碧。 《醉翁亭记》:地理位置优越、朝暮变化、四季变化。 《三峡》:①山:连绵不断、高峻挺拔;②水:湍急(夏)、清澈(春冬)、凄凉(秋)。 《答谢中书书》:江南山川景色秀美、山高水净、绚烂多彩、充满生机。 《记承天寺夜游》:月光澄澈、空灵。 《湖心亭看雪》:雾气弥漫、天地相连、浑然一体。 《与朱元思书》:①水:清澈透明、急速奔涌;②山:山高林密、千姿百态。
3.邹忌:保持头脑清醒,不被逢迎之语迷惑;同时善于思考,实事求是,从日常小事推 及国家大事,可见其勤于政事;思考成熟后,设喻类比,委婉劝谏,可见他善于辞令, 足智多谋。 4.齐威王:作为一国之君,他善于听谏,果断、大胆地广开言路,对奖赏制度的详细 规定,可见他条理分明的做事风格。齐威王是一位有魄力、贤明且治国有方的君主。 5.诸葛亮:本是布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。为了蜀国基 业,谆谆劝谏、不辞辛劳、鞠躬尽瘁、死而后已。 6.愚公:有顽强的毅力,对未来抱有美好的憧憬,并能为之执着地奋斗。 7.卖油翁:是一个技艺高超、谦虚低调、睿智的老者。 8.周亚夫:作为一军之将,有着恪尽职守、治军有方、刚正不阿的“真将军”风范。 9.汉文帝:面对边患,亲赴一线,有作为君主的担当;深明大义,知人善任。 10.唐雎:机智沉着,不畏强暴,胆识过人,善于雄辩。 11.孙权:直言不讳,赏识人才,能发现别人的潜力并善于开发,是个贤明的君主。
文言文比较阅读与简答
文言文比较阅读一、《爱莲说》和《陋室铭》的异同？相同点：1、主题上：都表现了不与世俗同流合污，不慕荣利，高洁傲岸的情操。
2、主要写法上：都用了托物言志的手法，一是借“陋室”来言志，一是借“莲”来表达情操。
不同点：1、文体不同，“铭”文讲究骈散结合，以骈句为主，要押韵，音乐感更强；“说”是古代接物、事说理的文章，借“爱莲”表达自己的志趣和人生态度。
2、写法上，《陋室铭》的开篇和结尾都用了类比写法，《爱莲说》用了衬托法。
二、《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的异同？1、内容主题不同：《醉翁亭记》是欧阳醉翁亭修被贬为滁州太守后写的一篇散文，在这里作者把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之中。
而《岳阳楼记》主要是为勉励好友滕子京，抒发自己远大的政治抱负，直抒胸意。
作者在比较了文人骚客的仕途进退的悲喜之后，直接道出了古仁人的“不以物喜，不以己悲”的博大襟怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚精神境界来自勉勉人。
展示了他以天下为己任的高风亮节！2、表述方式不同：《岳阳楼记》为阐发作者“不以物喜，不以已悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步思想和伟大政治报负，采用了记叙、抒情、议论相结合的手法，借景抒情，情景交融。
通过联想写景，抒发了迁客骚人在洞庭湖的不同感受。
《醉翁亭记》却用记叙、描写、抒情自然融合的方式，表达他寄情山水，与民同乐，借以排遣他抑郁的复杂的思想感情。
3、语言表述不同：《岳阳楼记》在语言上骈句结合，抑扬顿挫；短语成对，用对偶句式琅琅上口，文句整齐，造词精警，音韵铿锵。
《醉翁亭记》叙事明快简洁，写景物美境幽，抒情深沉含蓄。
四、邹忌向齐威王进谏的方式与《出师表》中诸葛亮进谏的方式有什么不同？邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委婉讽劝，诸葛亮则用奏表向刘禅直接进谏。
五、《曹刿论战》和《出师表》中作者对战争取胜前提的看法有什么不同？前者：战争取胜的条件是：取信于民，作战时抓住主要的作战时机。
《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》
非常全面 顾及各种人的心理
百姓非常的支持
齐威王知错能改
据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果 “百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐 威王爱隐语，谋士淳chún于髡kūn乃以隐语进谏曰： “国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟 何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞 冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图 治，修明政治，齐国大治。
四、知识落实与情节梳理：
知识落实方面：由于文章比较简单，主要通过小组合 作探究的方式即可完成，教师可以进行疑难回答，重点强 调等工作。对于知识梳理及归纳总结工作，可以布置给学 生课下完成。（如重点实词虚词意思的归纳，一词多义、 词类活用现象的整理，特殊句式的总结等。） 在落实方面不建议学生死记硬背，教师也可以采用多种 方法帮助学生掌握知识。
二、学情分析： 初三学生经过初一初二两年的积累，已经具备了一 定的阅读文言文的能力。而这两篇文章篇幅不长、故事 性强，对学生非常具有吸引力。所以文章除个别词句外， 学生结合课下注释，并通过小组合作探究等方法基本上 可以疏通文意。 两篇文章在故事情节发展上非常吸引学生的注意力， 通过对文本的分析，他们也可以对人物的性格和品质作 出自己的评价。 “士”的相关内容对学生来说是陌生的，并且这一部 分内容对学生来说太过复杂难以理解，所以为了学生更 好理解，我们将落脚点放在对“士”这一群体的品质的 探究。通过对曹刿和邹忌美好品格的分析以及学生对相 关内容的自行探究，相信学生可以对“士”的品质有一 定的认识和了解。
三、教学思路：
• 用一个核心问题引出对全文内容的认识理解； • 以情节梳理为序，依次对人物形象做出准确中肯的 评价； • 先单篇整理，再通过对曹刿和邹忌品质的分析进行 归纳合并。 • 通过学生自行查找资料，总结概括“士”的特点， 通过教师归纳，让学生对“士”这个群体有一个基本了 解，并形成自己的认识。
最新部编初中语文《曹刿论战》对比阅读附答案
部编初中语文《曹刿论战》对比阅读附答案（一）阅读下面两段文言文，回答文后问题。
（8分）（甲）十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”判曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战?”公曰：“衣食所安。
弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”——（节选自《曹刿论战》）（乙）齐桓公问管仲①曰：“王者何贵?”曰；“贵天。
”桓公仰而视天。
管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。
君人者②，以百姓为天。
百姓与③之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。
”——（选自刘向《说苑》）注释：①管仲：齐桓公的贤相，名夷吾，辅佐桓公成霸业。
②君人者：给人民当君主的人。
③与：亲附，拥护爱戴。
9．解释下列句中加点词语的意思。
（2分）（1）又何间焉间：_____ （2）小惠未徧徧：____________ （3）战则请从从：_____ （4）非谓苍苍莽莽之天也非：_______ 10．下列句中加点的“之”相当于“的”的一项是（）（2分） A．肉食者谋之 B．非谓苍苍莽莽之天也C．长跪而谢之曰 D．辍耕之垄上11．翻译下列句子。
（2分）（1）忠之属也。
可以一战。
（2）百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。
12．（甲）（乙）两文段表达了相近的思想观点。
请结合文意加以阐述。
（2分）（二）阅读下面两段文言文，回答文后问题。
[甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
文言文对比训练：《唐雎不辱使命》《曹刿论战》
【福建省泉州市】二、（一）阅读下面文言文，完成5-8题。
（15分）（甲）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（《出师表》）（乙）问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”（《曹刿论战》）（丙）柯公焕，字德章，福建晋江人。
元贞间为古田尉。
时邻寇侵境，或曰：‘可以去乎？’焕曰：‘寇至则去，国谁与守？’遂率其民敌之，力不继而死，其家歼焉。
帅府嘉其忠勇，立祠祀之。
（《泉州府记》）5．下列加点词意义和用法相同的一项是（）（3分）A．还于旧都所恶有甚于死者B．忠之属也子之听夫志C．元贞间为古田尉不足为外人道也D．帅府嘉其忠勇稍稍宾客其父6．解释加点词。
（3分）⑴北定中原__________ ⑵小大之狱_________ ⑶可以去乎____________7．把下面的句子翻译成现代汉语。
（6分）⑴先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
⑵遂率其民敌之，力不继而死8．诸葛亮、曹刿、柯焕三人“忠”的内涵分别是什么？（3分）【答案】5．（3分）D6．（3分）⑴向北⑵案件⑶离开7．（6分）⑴先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。
（“故”“崩”“以大事”各0．5分）⑵柯焕于是他就率领他的民众抵抗敌人，终因实力不足战死。
（补主语，“敌”“力”各0．5分）8．（3分）诸葛亮忠诚蜀汉，报先帝忠陛下；鲁庄公竭尽全力做好君主本分的事；柯焕誓死抗敌，为国为民。
【参考译文】柯焕，字德章，福建晋江人。
元贞年间担任古田县尉。
有一次邻近的敌兵侵扰古田县，有人问：“可以逃跑吗？”。
《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》知识点汇总及对比阅读(含答案)
《曹刿论战》知识点一、文学常识填空。
本文选自《左传》，传说是春秋时期左丘明根据鲁国史料编写的编年体史书。
记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的情况。
书名原为《左氏春秋》，后人称为《春秋左氏传》，简称《左传》。
二、把握重点字词含义。
（一）通假字：小惠未徧通“遍”，遍及，普遍（二）古今异义词1、狱：古义：官司、案件今义：监禁罪犯的地方。
2、牺牲：古义：古代祭祀用的牛、羊、猪等祭品今义：为正义事业献出自己的生命。
3、伐：古义：讨伐，攻打今义：砍伐4、间：古义：参与今义：中间，隔开，不连接，空间，时间5、鄙：古义：鄙陋，这里指目光短浅今义：轻视，看不起6、虽：古义：即使今义：虽然7、再：古义：第二次今义：表示事情或行为重复，又一次8、可以：古义：可以凭借今义：表示能愿的动词。
（三）词类活用1、神弗福也。
福，名词活用作动词，赐福，保佑。
2、公将鼓之鼓，名词或用作动词，击鼓（四）一词多义：1、师：遂逐齐师（军队）三人行，必有我师焉（老师）2、属：忠之属也（类）属予作文以记之（同“嘱”嘱咐）3、故：故克之（因此，所以）公问其故（缘故，原因）4、信必以信（诚实，意思是对神说实话）小信未孚（信用）5、何何以战（什么）又何间焉（为什么，何必）6、以何以战（用，凭，靠）必以分人（把）必以情（根据）7、之肉食者谋之（迎战齐军这件事）公与之乘（他，指曹刿）小大之狱（的）公将鼓之（助词，无义）登轼而望之（齐军撤退的情况）故克之（他们，指齐师）忠之属也（这）故逐之（他们，指齐师）8、其公问其故(这样，如此) 吾视其辙乱(他们，指齐师)其乡人曰( 他的，指曹刿) 下视其辙（他们，指齐师）三、重点语句翻译。
1．肉食者谋之，又何间焉？当权的人来策划这件事，你又何必参与呢？2．小惠未徧，民弗从也。
这些只是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。
3．小大之狱，虽不能察，必以情。
大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定要根据实情判断。
《邹忌讽齐王纳谏》、《曹刿论战》比较阅读
《曹刿论战》比较阅读【50分】一．比较阅读下面两段文言短文，完成1—3题。
（13分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。
有一老父衣粗衣冠白冠后来吊（慰问、吊唁）。
孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖（品行不好），使臣受吏民之垢（谦虚的说法，意为担任楚国的宰相），人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。
身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之（患祸隐伏在那里）。
”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。
”父曰：“位已高而意益下（越把自己看得低），官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。
君谨守此三者，足以治楚矣！”（选自《贾谊集》）1．解释下列加点词的含义。
（4分）①宫妇左右莫不私．王②臣诚．知不如徐公美③孙叔敖为．楚令尹④身已贵而骄人者民去．也2．用现代汉语翻译下面句子。
（4分）①数月之后，时时而间进。
②位已高而擅权者君恶之。
3．邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？在与人交往中，你更欣赏哪一种？请说说理由。
（5分）二．比较阅读下面两段文言短文，完成1—4题。
（16分）【甲】公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
文言文比较阅读实用八篇
文言文比较阅读实用八篇文言文比较阅读 1阅读下面的两段文言文，回答17-21题。
（12分）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时__屯新野。
徐庶见__，__器之，谓__曰：诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？__曰：君与俱来。
庶曰：此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
由是__遂诣亮，凡三往，乃见。
班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也。
为人有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辫，而涉猎书传。
永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：大丈夫无他志略，扰当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？左右皆笑之。
超曰：小子安知壮士志哉1 注释：①扶风：汉朝郡名。
②平陵：汉朝县名。
③徐：徐县．汉朝县名。
④永平：汉明帝__。
⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。
⑥校书郎：官名．⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。
1.解释文中加点词的具体含义。
(2分）①由是__遂诣亮（）②不耻劳辱（）2．乙文中有一个句子与甲文中的时人莫之许也有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上。
(2分）_________________________________________________________________3.将乙文中画线的句子译为现代汉语。
(2分）家贫，常为官佣书以供养。
译文：___________________________________________________________4.下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字。
(2分）大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？通假字是_________，本字是___________。
5.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析。
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比较阅读下面两段文言短文，完成11-14题。
（13分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。
有一老父衣粗衣冠白冠后来吊（慰问、吊唁）。
孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖（品行不好），使臣受吏民之垢（谦虚的说法，意为担任楚国的宰相），人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。
身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之（患祸隐伏在那里）。
”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。
”父曰：“位已高而意益下（越把自己看得低），官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。
君谨守此三者，足以治楚矣！”（选自《贾谊集》）
1．解释下列加点词的含义。
（4分）
①宫妇左右莫不私．王②臣诚．知不如徐公美
③孙叔敖为．楚令尹④身已贵而骄人者民去．也
2．用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
①数月之后，时时而间进。
②位已高而擅权者君恶之。
3．邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？在与人交往中，你更欣赏哪一种？请说说理由。
（5分）
答案：
1、①偏爱②确实，的确③担任④离开
2、①几个月过后，不时有人偶尔来进谏。
②地位高而独揽大权的人，国君厌恶他。
3．邹忌运用设喻的方法进谏齐王，含蓄委婉又形象生动，让对方易于接受自己的观点或意见。
“老父”运用从反面讲道理（或直言不讳），向孙叔敖进言。
直接陈述利害，可以产生“苦口良药”的劝说效果。
（后一问略）
【甲】公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
【乙】故三军可夺气，将军可夺心。
是故朝气锐，昼气惰，暮气归。
故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。
以治待乱，以静待哗，此治心者也。
以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。
无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。
(节选自《孙子·军争篇》)
1．解释下列加点词语的意思。
(1)公将驰．之 (2) 望其旗靡．
(3)三军可夺气． (4)朝气锐．
2．用现代汉语翻泽下列句子。
(1)勿击堂堂之阵，此治变者也。
3．甲文中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是：_____；乙文中的中心句是_____。
(均用句中原文回答)
4．节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么？这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？
答案：1．(1)驱车(追赶)(2)倒下 (3)士气(4)锐利(饱满)
2． (1)不要去攻击阵容整齐的敌人，这就是治理军队的变化啊。
(意思对即可)
3．夫大国，难测也，惧有伏焉故三军可夺气，将军可夺心
4．第一问答案要点：战争中要善于分析敌情，把握战机，军事上要后发制人；
第二问答案要点：
(1)无论干什么事要善于分析；(2)善于听取并采纳群众的意见；(3)运用正确的战略战术，等等
【甲】公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣，”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也。
惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
(选自《曹刿论战》)
【乙】用兵之法：高陵①勿向②，背丘③勿逆④，佯北⑤勿从⑥，锐卒勿攻，饵兵⑦勿食，归师勿遏⑧，围师⑨必缺⑩。
穷寇⑾勿迫⑿。
此用兵之法也。
(选自《孙子今译》)
【注释】
①陵：山头。
②向：仰攻。
③匪：高地。
④逆：迎击。
⑤佯北：假装失败。
⑥从：追逐。
⑦饵兵：用来诱敌上钩的部队。
⑧遏：阻击。
⑨囤师：包围敌方部队。
⑩缺：让条出路。
⑾穷寇：走投无路的敌军。
⑿迫：逼迫。
1．解释下面句中加点的词在文中的意思。
(1)公与之乘． (2)公将驰．之 (3)既克．
(4)望其旗靡．
2．用现代汉语写出甲文中画线句子的意思。
3．甲文中在长勺之战中，曹刿两次曰“未可”，各与乙文中哪一条法则相吻合？
4.结合“长勺之战”，对乙文“用兵八法”的目的加以深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。
答案1.(1)(共同)乘车
(2)(驱车)追赶
(3)战胜 (4)倒下。
2．大国是很难估测(它的行动)的，担心他们会设下埋伏。
3．第一次，与“锐卒勿攻”吻合；第二次，与“佯北勿从”一致(文中有“惧有伏焉”句)
4．要打败敌人，必先保存自己。
(意思对即可)。